小學(xué)教務(wù)處工作計(jì)劃第一學(xué)期

1、小學(xué)教務(wù)處工作計(jì)劃第一學(xué)期有了工作計(jì)劃，工作就有了明確的目標(biāo)和具體的步驟，小學(xué)教務(wù)處第一學(xué)期有哪些工作計(jì)劃呢，一起來(lái)看看XXXX為大家整理的歡迎閱讀，僅供參考XX。本學(xué)期教務(wù)處將以 XX市教培研中心教學(xué)教研工作計(jì)劃和xx小學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，結(jié)合“一師一優(yōu)課”要求，以“生本教育”為理念，以“關(guān)注課堂，提高教學(xué)質(zhì)量”為工 作主線，以改變教師的教學(xué)行為和改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培 養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和綜合素質(zhì)為重點(diǎn)，進(jìn)一步更新教學(xué)觀念， 規(guī)范教學(xué)常規(guī)，努力發(fā)展和提高學(xué)生的素養(yǎng)，確保學(xué)校教學(xué) 質(zhì)量邁上新臺(tái)階。二、工作目標(biāo)優(yōu)化師資隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)教師是課標(biāo)理念的落實(shí)者，是學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展的引導(dǎo)者，提高教

2、師的專業(yè)素養(yǎng)是實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)的關(guān)鍵。1. 加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)教師對(duì)教材的深度把握是教學(xué)質(zhì)量的核心所在，也是“六認(rèn)真”走向“六有效”的關(guān)鍵。本學(xué)期，在教研組、備 課組、教改中心組等團(tuán)隊(duì)的組織下，各學(xué)科教師要深入解讀 教材，開展多種形式的教材解讀學(xué)習(xí)培訓(xùn)及過關(guān)考核等活 動(dòng)，加強(qiáng)同伴互助，提高把握教材的能力。另一方面，組織教師開展微課競(jìng)賽，提高教師的教學(xué)技能，提升教學(xué)效率。2. 加強(qiáng)教研陣地建設(shè)繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教研組、 備課組的管理，定期召開組長(zhǎng)例會(huì)， 對(duì)組長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，讓每一位組長(zhǎng)明確自己的職責(zé)。每次活動(dòng) 定地點(diǎn)、定時(shí)間、定主講人，講求實(shí)效，并要求及時(shí)在XX教研網(wǎng)上傳活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)記錄、活動(dòng)報(bào)道等，便于檢查督 促

3、，也便于老師們互相學(xué)習(xí)。3. 推進(jìn)青藍(lán)工程繼續(xù)推行新老教師結(jié)對(duì)帶教制度，為教齡3年內(nèi)的教師配備導(dǎo)師，幫助青年教師不斷提高自身把握教材、教學(xué)設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)、調(diào)控課堂及命題與解題等能力，促使他們?cè)谒枷?和業(yè)務(wù)上盡快成長(zhǎng)起來(lái)。期末將組織“xx好師徒”評(píng)比。推進(jìn)“以生為本，自主探究”的新課堂建設(shè)本學(xué)期起，學(xué)校將在“文化建設(shè)發(fā)展綱要”的指引下， 深入推進(jìn)“以生為本自主探究”的新課堂建設(shè)。這項(xiàng)研究工程旨在構(gòu)建適應(yīng)科技教育需要的有效課堂，凸顯問題引領(lǐng) 下的學(xué)生三種基本學(xué)習(xí)方式：自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué) 習(xí)，努力形成具有學(xué)校特色教學(xué)研究文化。需要從以下幾個(gè) 方面入手：1. 要對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行頂層設(shè)計(jì)。從科技教

4、育的規(guī)律出 發(fā)，從培養(yǎng)學(xué)生探究精神的目標(biāo)入手，對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行整體 設(shè)計(jì)，探究具有XX特點(diǎn)的課堂教學(xué)模式。2. 要以案例來(lái)引領(lǐng)研究。以案例研究為主要形式，邊研 究邊探索邊總結(jié)，在大量實(shí)踐的基礎(chǔ)之上總結(jié)課堂教學(xué)的主 要策略。3. 要分專題逐步展開行動(dòng)研究。圍繞“探究課堂的理 念”、“探究課堂的行動(dòng)”、“探究課堂的結(jié)構(gòu)”、“探究 課堂的評(píng)價(jià)”等專題開展行動(dòng)研究。4. 不同的學(xué)科要體現(xiàn)出學(xué)科性。每個(gè)學(xué)科都從本學(xué)科的 特點(diǎn)出發(fā)，探討與科學(xué)技術(shù)教學(xué)整合的路徑，探討具有學(xué)科 性的課堂教學(xué)行動(dòng)及模式。結(jié)合以上內(nèi)容，嘗試開展“自主探究”教學(xué)行為體系實(shí) 踐指南研制、“自主探究”教學(xué)行為體系經(jīng)典案例研究、以 及“自

5、主探究”教學(xué)論壇和相關(guān)專項(xiàng)教學(xué)研究活動(dòng)。加強(qiáng)過程管理與監(jiān)控，促進(jìn)校內(nèi)教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展 關(guān)注質(zhì)量，首先要樹立科學(xué)的質(zhì)量觀，準(zhǔn)確解讀并區(qū)分 質(zhì)量與分?jǐn)?shù)的關(guān)系，樹立科學(xué)的質(zhì)量觀。其次，在校園內(nèi)， 繼續(xù)積極營(yíng)造“一心一意抓質(zhì)量，齊心協(xié)力提質(zhì)量，凝心聚 力促發(fā)展”的良好氛圍。再者，學(xué)校要組織、引導(dǎo)全體教職 工開展核心質(zhì)量專題研討，研究教與學(xué)的行為與落差問題， 研究常態(tài)教學(xué)的詬病并找尋改變的良方。通過現(xiàn)象診斷、問 題剖析、實(shí)例研討等方法，找尋學(xué)科教學(xué)之間的聯(lián)系與區(qū)別， 形成統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)，掌握操作的方法，與不同學(xué)科、搭班教師、 組內(nèi)伙伴加強(qiáng)交流、合作，將每一個(gè)孩子放到更大的教育背 景下，培養(yǎng)愛閱讀、善思考、有

6、見識(shí)、勤做事的新一代明小 學(xué)子。最后，對(duì)于影響核心質(zhì)量的主客觀因素，學(xué)校條線與 教職工個(gè)人要深入查找、有效應(yīng)對(duì)、積極改進(jìn)。借助上級(jí)部 門與兄弟學(xué)校之力，加強(qiáng)反思與整改，優(yōu)化過程管理，凸顯 監(jiān)控實(shí)效。教學(xué)“六認(rèn)真”常抓不懈，努力走向“六有效”1. 明確要求，分層管理學(xué)期初，對(duì)師生提出明確的教與學(xué)的常規(guī)要求，讓每一 位老師和每一位學(xué)生都明確自己的責(zé)任和義務(wù)。對(duì)于作業(yè)批 改、教案撰寫、二備反思等都提出了非常明確的要求。針對(duì)不同層面的教師提出不同的要求，根據(jù)XX市XX小學(xué)教學(xué)“六認(rèn)真”免檢制度，優(yōu)秀的骨干教師通過主動(dòng) 申報(bào)經(jīng)校行政管理部門審批后可免檢，激發(fā)教師爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先的 熱情，從他律走向自律；另一方面

7、，對(duì)“短板”教師進(jìn)行跟 蹤督查，幫助其不斷改進(jìn)。2. 加強(qiáng)督查，不斷改進(jìn)組織多種形式的教學(xué)“六認(rèn)真”檢查，如：期初、期中 的教學(xué)六認(rèn)真抽查，期末的“六認(rèn)真”大檢查，針對(duì)年級(jí)組 的教學(xué)“六認(rèn)真”一日調(diào)研，加強(qiáng)隨堂聽課、走課，擴(kuò)大檢 查范圍，進(jìn)一步規(guī)范日常教學(xué)行為。豐富課內(nèi)外活動(dòng)，。學(xué)校將繼續(xù)廣泛開展讀書活動(dòng)、健雄少年宮活動(dòng)和綜合實(shí)踐等活動(dòng)，努力培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)、 體育、科技等基本素養(yǎng)， 大力培養(yǎng)有特長(zhǎng)的學(xué)生，力爭(zhēng)在各級(jí)各類比賽中再創(chuàng)佳績(jī)。1. 學(xué)科競(jìng)技活動(dòng)：引領(lǐng)各學(xué)科要緊緊圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)既定的教育教學(xué)目標(biāo)，將教、學(xué)與賽緊密結(jié)合，開展適合學(xué)生、 有年段特征的學(xué)科競(jìng)技活動(dòng)，開展XX達(dá)人賽，關(guān)注活動(dòng)的過程

8、性，做到點(diǎn)面結(jié)合，富有實(shí)效，能全面提升學(xué)生的學(xué)科 知識(shí)和素養(yǎng)，建議多開展學(xué)習(xí)方法、技能等方面的程序性知 識(shí)比賽，為提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量添磚加瓦。2. 體育健身活動(dòng)：學(xué)校體育條線及各班級(jí)要重視學(xué)生 體育鍛煉和體能提升工作，加強(qiáng)對(duì)“兩課兩操一活動(dòng)”的組 織管理。重視活動(dòng)中學(xué)生團(tuán)隊(duì)精氣神的訓(xùn)練，加強(qiáng)活動(dòng)過程 指導(dǎo)與檢查反饋，各班級(jí)正副班主任及任課教師要充分履行 崗位職責(zé)，積極為學(xué)生強(qiáng)身健體做好各項(xiàng)服務(wù)工作，確?；?動(dòng)的安全有效性，全面提升學(xué)生體能素質(zhì)。（六）加強(qiáng)學(xué)籍管理，及時(shí)有序上報(bào)。做好學(xué)生人數(shù)統(tǒng)計(jì)、插班生、轉(zhuǎn)學(xué)生的學(xué)籍交接工作。 抓好隨班就讀生的管理工作。緊緊圍繞學(xué)校工作重點(diǎn)及教學(xué)任務(wù)，堅(jiān)持質(zhì)量為核

9、心、 教學(xué)為中心、課堂為重心、管理為軸心，力爭(zhēng)做細(xì)做實(shí)每一 項(xiàng)工作，切實(shí)抓好教學(xué)和常規(guī)管理工作，為我校教育教學(xué)的 可持續(xù)發(fā)展而努力工作。二、工作目標(biāo)嚴(yán)把“六關(guān)”，突出過程管理，力求真實(shí)有效沒有好的管理，沒有規(guī)范的制度，也就沒有真正意義上 的素質(zhì)教育，更談不上新課程理念下教學(xué)的有效性。本學(xué)期 教學(xué)管理工作更要重視過程管理，細(xì)節(jié)管理，重點(diǎn)通過嚴(yán)把 備課、上課、聽課、訓(xùn)練、輔導(dǎo)、督查“六關(guān)”，點(diǎn)點(diǎn)落實(shí)， 步步穩(wěn)扎，有效開展各項(xiàng)工作?！皞湔n”關(guān)。要求超前一周備課，本學(xué)期語(yǔ)數(shù)學(xué)科采用 電子備課，其他學(xué)科采用手寫備課。備課應(yīng)追求“規(guī)范+實(shí)效”，讓備課真正為課堂教學(xué)服務(wù)。在抓好三維目標(biāo)落實(shí)的 同時(shí)，要切實(shí)加

10、強(qiáng)“個(gè)人主講 +集體討論+形成共識(shí)”的集體 備課制度，切實(shí)提高備課質(zhì)量，以備課質(zhì)量的提高促進(jìn)上課 質(zhì)量的提高，杜絕為應(yīng)付檢查而補(bǔ)備課材料的現(xiàn)象發(fā)生?！吧险n”關(guān)。教師上課，要有強(qiáng)烈的目標(biāo)意識(shí)、質(zhì)量意 識(shí)、效益意識(shí)，并充分用好電子白板和多媒體課件，做到電 子備課和日常教學(xué)的有機(jī)融合，不能出現(xiàn)備教分離。在保證 知識(shí)技能目標(biāo)順利達(dá)成的同時(shí)，強(qiáng)調(diào)過程和能力以及情感態(tài) 度價(jià)值觀目標(biāo)的達(dá)成，真正讓學(xué)生在課堂上學(xué)到知識(shí)，提高 能力，養(yǎng)成習(xí)慣，享受到成功的快樂。“聽課”關(guān)。根據(jù)學(xué)校要求，全體教師每學(xué)期聽課不得 少于12節(jié)。 每個(gè)教研組聽完課要及時(shí)組織評(píng)課，并有評(píng)課 記錄，對(duì)存在的問題與教師進(jìn)行深入分析和研究，切

11、實(shí)起到 示范、指導(dǎo)作用。加強(qiáng)隨堂聽課，及時(shí)了解課堂教學(xué)動(dòng)態(tài)?！坝?xùn)練”關(guān)。學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)減輕，學(xué)習(xí)質(zhì)量反而提高， 這是科學(xué)實(shí)驗(yàn)的結(jié)論。本學(xué)期既要抓好作業(yè)量的控制，又要 進(jìn)一步規(guī)范各學(xué)科對(duì)作業(yè)的要求和教師批改的要求。倡導(dǎo)教 師精心設(shè)計(jì)作業(yè)，要把“減負(fù)”的重點(diǎn)從作業(yè)數(shù)量上的減、 形式上的限，轉(zhuǎn)變到質(zhì)量上的保證、效率上的提高上。嚴(yán)格 控制單元測(cè)試次數(shù)，優(yōu)化節(jié)假日作業(yè)、作業(yè)批改和講評(píng)的環(huán) 節(jié)?！拜o導(dǎo)”關(guān)。在切實(shí)做好減負(fù)工作的前提下，認(rèn)真加強(qiáng)“培優(yōu)”“輔差”工作，促使各科教學(xué)質(zhì)量再上臺(tái)階。語(yǔ)文 老師可著重在習(xí)作方面，數(shù)學(xué)老師可著重在“計(jì)算與應(yīng)用” 方面，英語(yǔ)老師可著重在“聽說(shuō)”方面進(jìn)行“培優(yōu)”。教師 還應(yīng)特

12、別注重“輔差”，學(xué)期開始摸清致差原因，因人而異、 對(duì)癥下藥。對(duì)“學(xué)困生”多鼓勵(lì)、少批評(píng)，多輔導(dǎo)、不放任； 力爭(zhēng)班級(jí)學(xué)生的學(xué)困生達(dá)到目標(biāo)要求?！岸讲椤标P(guān)。本學(xué)期繼續(xù)實(shí)行教研組教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)制度， 以規(guī)范教學(xué)行為。一方面抓好教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)，根據(jù)不同年級(jí) 段的教學(xué)要求、師資隊(duì)伍情況和學(xué)生年齡特點(diǎn)，開展質(zhì)量督 導(dǎo)，重在對(duì)教師工作狀態(tài)、學(xué)生學(xué)習(xí)情況等做出隨機(jī)診斷性 的了解和分析，提出不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量的有 效措施。針對(duì)以前質(zhì)量分析，對(duì)學(xué)生的知識(shí)薄弱點(diǎn)進(jìn)行語(yǔ)文、 數(shù)學(xué)、英語(yǔ)的單項(xiàng)抽測(cè)，分別安排時(shí)間統(tǒng)一進(jìn)行。調(diào)研卷子 組織批改后，及時(shí)進(jìn)行分析，了解學(xué)生在某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或?qū)W習(xí) 方法上存在的問題，以便在下一

13、階段中進(jìn)行補(bǔ)償教學(xué)，并隨 時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，更有效地進(jìn)行課程實(shí)施。另一方面加強(qiáng)教 學(xué)常規(guī)督導(dǎo)：教師教學(xué)常規(guī)包括：聽課、備課、課堂教學(xué)、 作業(yè)的布置和批改、課外輔導(dǎo)、測(cè)試及試卷分析等，學(xué)校每 月抓一個(gè)重點(diǎn)進(jìn)行檢查，采用備課組重點(diǎn)檢查及教務(wù)處抽查 的形式，期中、期末集中檢查。深入課堂，強(qiáng)化課堂管理，追求優(yōu)質(zhì)高效1. 嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。開齊、上足、教好每一門課程， 不隨意增減課時(shí)，杜絕“小學(xué)科”被擠占及中午上課等問題， 進(jìn)一步完善月查、抽查、督查等制度，建立科學(xué)的巡課機(jī)制， 對(duì)教師上課情況教務(wù)處和校長(zhǎng)室將深入班級(jí)聽課指導(dǎo)和走廊巡視進(jìn)行檢查，及時(shí)了解我校教師的教學(xué)情況，確保教學(xué) 課程的安排和教學(xué)常規(guī)管理

14、得到不折不扣的落實(shí)。2. 積極落實(shí)校本課程的優(yōu)化與評(píng)價(jià)。本學(xué)期我們著手開 展了一年級(jí)新生入學(xué)教育 和一年級(jí)一品牌的藝術(shù)教育 兩項(xiàng)校本課程，教務(wù)處要積極跟進(jìn)，隨時(shí)收集優(yōu)化意見，反 饋給教科室，展開修訂，同時(shí)積極聯(lián)絡(luò)德育處對(duì)一年級(jí)新 生入學(xué)教育的實(shí)施效果展開評(píng)價(jià)。聯(lián)合教科室對(duì)一年級(jí) 一品牌的藝術(shù)教育展開評(píng)價(jià)。對(duì)品德與朝讀經(jīng)典的課程融 合、生命安全教育與心理健康教育的課程融合，要根據(jù)安排展開研討，爭(zhēng)取形成有價(jià)值的結(jié)果。3. 以人為本，全面提高教學(xué)質(zhì)量。一是強(qiáng)化低段學(xué)生的 學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。制定具體的學(xué)習(xí)習(xí)慣要求，健 全表?yè)P(yáng)激勵(lì)制度。二是組織期中、期末語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué) 科教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)、六年級(jí)

15、畢業(yè)班的質(zhì)量調(diào)研，教務(wù)處要及時(shí) 分析，及時(shí)通報(bào)，督促教師及時(shí)調(diào)整改進(jìn)。三是加強(qiáng)家校合 作，共同做好學(xué)困生的幫扶、教育工作。4. 繼續(xù)開展第二課堂活動(dòng)課，發(fā)展學(xué)生興趣特長(zhǎng)，促全 面提高。在上好必修課的同時(shí)要上好活動(dòng)課，充分體現(xiàn)全員 性、自主性、訓(xùn)練性。在發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)上下功夫，學(xué) 校成立興趣班，班級(jí)成立興趣組，力爭(zhēng)達(dá)到人人有特長(zhǎng)。首 先要求各任課教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長(zhǎng)，并使其能充分發(fā) 揮出來(lái)，同時(shí)注重培養(yǎng)。其次，學(xué)校在活動(dòng)課的管理上要加 大力度，做到“三?！?，即保證時(shí)間、保證人員、保證器材。 使學(xué)生在活動(dòng)課上能學(xué)有所長(zhǎng)。最后，班主任對(duì)于少數(shù)性格 內(nèi)向，學(xué)習(xí)后進(jìn)生的學(xué)生多關(guān)心，多鼓勵(lì)，善于發(fā)

16、現(xiàn)他們的 閃光點(diǎn)，抓住契機(jī)，培養(yǎng)興趣特長(zhǎng)。同時(shí)，教務(wù)處要加大過 程管理，結(jié)合進(jìn)程布置階段目標(biāo)，深入推進(jìn)“一年級(jí)一品牌 的體育和藝術(shù)活動(dòng)”。5. 落實(shí)推門課和教學(xué)開放周活動(dòng)。加強(qiáng)課堂常規(guī)管理， 讓推門課活動(dòng)成常態(tài)，教務(wù)處組織各分管年級(jí)組的校長(zhǎng)不定 期推門進(jìn)教室聽課，并與教師交流，以此促進(jìn)課堂常規(guī)管理。 加強(qiáng)家校溝通，根據(jù)教學(xué)開放周方案，舉行教學(xué)開放周活動(dòng)， 把辦社會(huì)滿意校園，家長(zhǎng)放心校園落到實(shí)處。6. 充分發(fā)揮各功能室的作用，使之更好地服務(wù)于教育教 學(xué)。加強(qiáng)對(duì)各專用室的管理， 提高各室和教學(xué)學(xué)具的使用率。 規(guī)范使用實(shí)驗(yàn)室、體育器材室、音樂室、圖書室、書法室等 專用教室，對(duì)現(xiàn)有的教學(xué)學(xué)具和多媒體要

17、充分使用。進(jìn)行教 學(xué)常規(guī)工作檢查必查本項(xiàng)工作，使其最大限度地為教育教學(xué) 服務(wù)。其他工作1. 加強(qiáng)教學(xué)檔案的規(guī)范化管理，重視每學(xué)期教學(xué)檔案的 整理，對(duì)各學(xué)科教學(xué)常規(guī)落實(shí)及檢查、開展活動(dòng)情況統(tǒng)一歸 檔，系統(tǒng)管理。為學(xué)?！翱?jī)效工資”改革提供資料。2. 加強(qiáng)電子學(xué)籍的管理，進(jìn)一步規(guī)范我校電子學(xué)籍的管 理工作。嚴(yán)格履行電子學(xué)籍管理辦法，及時(shí)做好對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的 補(bǔ)充、校對(duì)、修改和學(xué)生卡的管理使用工作。四、具體工作安排：一、指導(dǎo)思想：1、以“和諧發(fā)展”為立足點(diǎn)，規(guī)范教學(xué)行為，研究提 高教學(xué)質(zhì)量的方法和策略，切實(shí)履行“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量。”2、立足教師教學(xué)基本功、專業(yè)學(xué)科知識(shí)、專業(yè)辨析能力提高，開展豐富的教研活動(dòng)，提

18、升教師課堂教學(xué)實(shí)踐能力。三、主要工作任務(wù)：一、指導(dǎo)思想 進(jìn)一步深化我校課程改革在上學(xué)期課程改革的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步進(jìn)行集體教研、集 體備課和小組合作模式的探究，使教師的教育方式和學(xué)生學(xué) 習(xí)方式發(fā)生根本轉(zhuǎn)變，使學(xué)校教學(xué)工作真正規(guī)范到素質(zhì)教育 的軌道。課程改革能否取得成功，課程改革目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)， 關(guān)鍵還在教師。本學(xué)期教務(wù)處的主要任務(wù)，是要深入教學(xué)第 一線，找準(zhǔn)使教師適應(yīng)新課程教學(xué)的突破口，通過各種培訓(xùn) 使其對(duì)新課程有更進(jìn)一步地理解，努力接受，熱情投入，有 效實(shí)施，并根據(jù)新課程要求，不斷提高自身綜合素質(zhì)。1. 繼續(xù)進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步加強(qiáng)課改培訓(xùn)。注重校本 研訓(xùn)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決

19、定基礎(chǔ)教育課程改革綱要、各學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)等文件 采取全體學(xué)習(xí)、分學(xué)科學(xué)習(xí)、教研組學(xué)習(xí)和自學(xué)等形式，通 過觀看錄像講座，寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)等方法，真正把新課程標(biāo) 準(zhǔn)的新理念、新方法和新要求更進(jìn)一步的逐步內(nèi)化為教師的 教學(xué)價(jià)值觀和具體教學(xué)行為。2. 牢固樹立有效教學(xué)意識(shí)，建立健全學(xué)校課堂教學(xué)管理 制度和運(yùn)行機(jī)制。立足于課堂教學(xué)，以推進(jìn)課堂教學(xué)模式建 構(gòu)為突破口，著眼于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、 探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)， 通過改革教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，優(yōu)化教學(xué)過程，推進(jìn)課改的進(jìn)程，提高課堂教學(xué)效率。3. 繼續(xù)加強(qiáng)課改研究，重視教研組內(nèi)教師的合作。在上 學(xué)期課改的基礎(chǔ)上，把教師凝聚在一起，扎扎實(shí)實(shí)地開展課 改

20、研究工作。每周以教研組集體教研活動(dòng)兩次，側(cè)重理論和 課堂實(shí)踐。方向明確、分工明確，有具體的實(shí)施計(jì)劃，有詳 細(xì)的落實(shí)措施，在活動(dòng)中，可以各抒已見，共同探討一節(jié)好 課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，交流自己在實(shí)施課程改革中的心得、體會(huì)以 及困惑，注重實(shí)質(zhì)，追求實(shí)效。4. 樹立科學(xué)的教學(xué)評(píng)價(jià)觀。 樹立“以學(xué)促教、以學(xué)定教” 的教學(xué)評(píng)價(jià)觀，通過“先學(xué)后教、小組合作”評(píng)價(jià)課堂教學(xué) 效率。使學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)能力得到全面提升。通 過建立合理的評(píng)價(jià)機(jī)制和手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，規(guī)范 和逐步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，大幅度提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和 各種能力。5. 規(guī)范課堂教學(xué)行為，激發(fā)學(xué)生主體意識(shí)和學(xué)習(xí)責(zé)任 感，落實(shí)“學(xué)為主體、教

21、為主導(dǎo)、練為主線、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的 教學(xué)原則，做到因材施教、因?qū)W施教、以學(xué)定教。改革課堂 教學(xué)結(jié)構(gòu)，切實(shí)遵守教學(xué)規(guī)范，努力優(yōu)化教與學(xué)的空間與流 程，以“學(xué)到了什么、學(xué)到什么程度、學(xué)得好不好、會(huì)不會(huì) 學(xué)”為教學(xué)原點(diǎn)完善課堂教學(xué)環(huán)節(jié)。6. 注重教學(xué)反思和課改總結(jié)，實(shí)施課改評(píng)估。理論于實(shí) 踐，實(shí)踐又上升至理論，再回來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐，這是不斷提升的 課改總結(jié)，是發(fā)現(xiàn)問題后的總結(jié)，再執(zhí)行再總結(jié)，要貫穿在 課程改革工作的始終，只有這樣才能使課程改革發(fā)生質(zhì)的飛 躍。所以本學(xué)期要求進(jìn)行課改的教師要系統(tǒng)總結(jié)課改工作， 撰寫課改實(shí)驗(yàn)報(bào)告，舉行課改展示課的公開教學(xué)活動(dòng)，并表 彰在課改工作中表現(xiàn)出色的骨干教師、優(yōu)秀教師，并且結(jié)

22、合 我?？己酥贫冗M(jìn)行考核。進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，對(duì)教學(xué)工作實(shí)行量化考核，獎(jiǎng)優(yōu)罰 懶，確保教育教學(xué)質(zhì)量的提高， 努力提升教師工作的積極性。 本學(xué)期教務(wù)處將以學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章為標(biāo)準(zhǔn)，努力規(guī)范教師的教 育教學(xué)行為，切實(shí)抓好教學(xué)質(zhì)量流程的每一個(gè)環(huán)節(jié)。1. 抓教學(xué)常規(guī)管理，實(shí)施量化考核。本學(xué)期，教務(wù)處將 在課程改革的理念指導(dǎo)下， 從教師的備課、上課、作業(yè)批改、 業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等方面實(shí)行量化管理。 在備課方面，以教研組為單位，在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，鉆研教材，吃透教材，活用教材，抓難點(diǎn)，突難點(diǎn)，倡導(dǎo)集 體共研，備出，并注重教后反思，加強(qiáng)復(fù)備，及時(shí)捕捉教學(xué) 中課改的成功與失敗，逐步提高反思能力，形成反思

23、習(xí)慣。 杜絕搬運(yùn)工和無(wú)準(zhǔn)備上課，發(fā)現(xiàn)一次者取消教案優(yōu)秀得分。 具體要求是：a電子備課必須要進(jìn)行二次修改，且修改不少 于三分之一；b檢查采取隨機(jī)抽查和集中檢查相結(jié)合；c要注重教學(xué)反思，要求教師教學(xué)的反思率不低于90%。 在聽課方面，倡導(dǎo)教研組內(nèi)、同學(xué)科、跨學(xué)科教師互 相聽課，且學(xué)校對(duì)于青年教師重點(diǎn)聽，點(diǎn)面結(jié)合，使學(xué)校對(duì) 每位教師的教學(xué)態(tài)度，教學(xué)水平都有了比較多的了解。及時(shí)將聽課意見記錄并與上課老師交流，共同分析原因，提出改 進(jìn)意見，以便執(zhí)教老師及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效 果。同時(shí)，做好評(píng)分記載、資料積累，為期末的教師業(yè)務(wù)考 核提供依據(jù)。本學(xué)期要求教師聽課不少于15節(jié)，并納入學(xué)校管理和教師教

24、學(xué)常規(guī)考核。 在課堂教學(xué)中，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，優(yōu)化 課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，精煉課堂語(yǔ)言，簡(jiǎn)化教學(xué)環(huán)節(jié)，和諧互動(dòng)， 形成一個(gè)整體。指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的 學(xué)習(xí)習(xí)慣。充分發(fā)揮教師授課時(shí)的主導(dǎo)功能，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自 主學(xué)習(xí)、質(zhì)疑問疑，保證當(dāng)堂訓(xùn)練的時(shí)間。學(xué)校將繼續(xù)實(shí)行 推門聽課制度，鼓勵(lì)教師積極參加學(xué)校及上級(jí)部門組織的各 種活動(dòng)，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。 在作業(yè)設(shè)計(jì)和批改方面，教師應(yīng)本著減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的 原則，勇于探索，精挑細(xì)選，讓作業(yè)更具新意，更具內(nèi)涵， 更好地為提高學(xué)生綜合素質(zhì)服務(wù)。提倡同年級(jí)的作業(yè)一致 性，作業(yè)的批改應(yīng)及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，個(gè)別學(xué)困生力 求面批面改，評(píng)價(jià)提倡使用激

25、勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ) 學(xué)科要有復(fù)批，同時(shí)還要重視學(xué)生作業(yè)的書寫習(xí)慣與規(guī)范性。嚴(yán)格杜絕機(jī)械重復(fù)作業(yè)，訓(xùn)練方式上應(yīng)使學(xué)生有多動(dòng)腦、 多動(dòng)口的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)理解，提高實(shí)效，同時(shí)還要照顧到學(xué)生 的差異，既要使學(xué)生扛得起，還要使學(xué)生感受到跳一跳能摘 到桃子的樂趣。嚴(yán)格控制家庭作業(yè)量，教務(wù)處將定期檢查作 業(yè)布置和批改情況，并公開檢查結(jié)果，對(duì)高質(zhì)量的作業(yè)教務(wù) 處組織評(píng)比。要進(jìn)一步改革考試制度，控制考試次數(shù)，從而 切實(shí)減輕師生課業(yè)負(fù)擔(dān)。2. 全體教師要嚴(yán)格履行崗位職責(zé)，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教學(xué)工 作計(jì)劃，以保證本人的教學(xué)計(jì)劃，按步驟進(jìn)行。結(jié)合本年級(jí) 教學(xué)實(shí)際制定切實(shí)可行的教學(xué)教研計(jì)劃，并督促實(shí)施，定期 檢查總結(jié)。教

26、務(wù)處將對(duì)上述情況作定期檢查或抽查，并將檢 查結(jié)果作為衡量教研組、教師年終教學(xué)績(jī)效考核的重要依 據(jù)。3. 進(jìn)一步完善綜合類課程的教學(xué)與管理音、體、美等綜合類課程與語(yǔ)、數(shù)、外同等重要。為使 我校教師隊(duì)伍的專業(yè)發(fā)展，也為學(xué)生的終身發(fā)展打好基礎(chǔ)， 本學(xué)期音、體、美、綜合學(xué)科的主攻內(nèi)容同樣是是：打造有 效課堂教學(xué)，要進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)，立足基礎(chǔ)，回歸本真。為 此要求綜合類課程在本學(xué)期進(jìn)行1 2次的匯報(bào)與展示活動(dòng)且音、體、美等綜合類課程教研組要有各自學(xué)科的研究課題， 確保綜合類課程代課教師和學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。4. 加大畢業(yè)班管理力度本學(xué)期，教務(wù)處將加大畢業(yè)班管理力度，定期召開畢業(yè) 班教師會(huì)，做好計(jì)劃，分清階段

27、，明確任務(wù)。畢業(yè)班教師要 認(rèn)真分析班情、分析學(xué)生、分析自我教學(xué)，制定出合理的班 級(jí)和教學(xué)工作計(jì)劃。對(duì)學(xué)生進(jìn)行合理的分層教學(xué)和輔導(dǎo)，提 高教學(xué)的實(shí)效性。尤其對(duì)學(xué)困生，更要認(rèn)真分析他們的情況， 制定十分詳細(xì)的輔導(dǎo)計(jì)劃，力爭(zhēng)使他們能有較大提高。確保 畢業(yè)班學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)正確，使學(xué)生們能平穩(wěn)、順利、安全 地小學(xué)畢業(yè)，以良好的狀態(tài)升入理想的中學(xué)。加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，積極營(yíng)造心齊、氣順、勁足的團(tuán)隊(duì) 氛圍，倡導(dǎo)做一名陽(yáng)光教師，把愛灑給每一個(gè)學(xué)生。1加強(qiáng)教師師德培訓(xùn)。治校之道，教師為本，教師隊(duì)伍 的狀況，是全面踐行學(xué)校教育理念，提高教育質(zhì)量的基本保 證。通過職業(yè)道德方面的培訓(xùn)， 提高全體教師思想

28、政治素質(zhì)、 職業(yè)道德水準(zhǔn)，依法辦學(xué)，依法治教，推出一批敬業(yè)愛生的 師德標(biāo)兵，杜絕違規(guī)的教育行為。促進(jìn)全體教師教育理論、 教育方法、教學(xué)手段的轉(zhuǎn)變。 加強(qiáng)師德建設(shè)。組織全校教職員工開展師德教育活 動(dòng)，強(qiáng)化教師職業(yè)道德，弘揚(yáng)“樂教、精業(yè)、合作、奉獻(xiàn)” 的師德風(fēng)尚和塑造“團(tuán)結(jié)協(xié)作，拼搏進(jìn)取”的團(tuán)隊(duì)精神。進(jìn) 一步健全師德評(píng)價(jià)制度， 規(guī)范教學(xué)管理制度，創(chuàng)優(yōu)良的教風(fēng)， 教師要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的良師益友，成為一名學(xué)生愛戴、家長(zhǎng) 信賴、社會(huì)認(rèn)同的好教師。 抓師能提升。開展多層次的師資培訓(xùn)。A、組織各類講座，開展“爭(zhēng)當(dāng)學(xué)習(xí)型”教師活動(dòng)。B、進(jìn)行師資培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容要全方位闡釋新教育實(shí)驗(yàn)的理念和觀點(diǎn)，方法和步 驟，展示

29、美好愿景，解答疑難問題，能使教師改變方式、發(fā) 現(xiàn)自我、創(chuàng)造價(jià)值。 教師分層發(fā)展。針對(duì)我校不同教師發(fā)展規(guī)劃，設(shè)計(jì)不 同形式的培養(yǎng)措施：青年教師鋪路子、教研組長(zhǎng)壓擔(dān)子、骨 干教師創(chuàng)牌子等，培養(yǎng)品牌教師，樹立學(xué)科先鋒。2加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和知識(shí)修養(yǎng)。每位教師要根據(jù)自己的實(shí) 際情況認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，加強(qiáng)知識(shí)修養(yǎng)，反對(duì)知識(shí)上吃老本， 教學(xué)上老一套，墨守陳規(guī)，不思進(jìn)取，敷衍塞責(zé)的教學(xué)作風(fēng)， 對(duì)愛學(xué)習(xí)，肯鉆研，業(yè)務(wù)進(jìn)步大的教師應(yīng)予獎(jiǎng)勵(lì)。每個(gè)教師 本學(xué)期至少讀一本關(guān)于自己學(xué)科的業(yè)務(wù)書籍，要做好學(xué)習(xí)筆 記，教研組要定期開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，提倡學(xué)校內(nèi)部之間互 相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。3. 狠抓“名師”工程。積極安排好省、市級(jí)學(xué)科帶

30、頭人、 骨干教師培訓(xùn)、學(xué)習(xí)及跟蹤、指導(dǎo)工作，搞好教師基本功訓(xùn)練和教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，促使年輕教師迅速成長(zhǎng)。4. 對(duì)教師進(jìn)行分類培訓(xùn)。以適應(yīng)我校課程改革的發(fā)展需 要，主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處、教研室有關(guān)人員要深入教學(xué) 第一線，掌握第一手材料，并及時(shí)指導(dǎo)教學(xué)工作，解決教學(xué) 中實(shí)際困難。要經(jīng)常下班聽課，作好課前的輔導(dǎo)，課后的講 評(píng)。以求互相督促，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高，學(xué)校要根據(jù)教學(xué) 需要，組織教師外出學(xué)習(xí)，吸收外地經(jīng)驗(yàn)。5. 本學(xué)期要積極組織示范課、 研討課、匯報(bào)課、比賽課、開放課、教學(xué)專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流等教學(xué)教研活動(dòng)。設(shè)制各 種教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)，增強(qiáng)激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)教師的教學(xué)教研積極性， 以全面提高我校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，建立一支思想好、業(yè)務(wù)精、水平高的教師隊(duì)伍。組織開展校園興趣活動(dòng)本學(xué)期，教務(wù)處還將在以往周三興趣活動(dòng)的基礎(chǔ)上，查 漏補(bǔ)缺，進(jìn)一步嚴(yán)密組織和規(guī)范校園興趣活動(dòng)，豐富師生