人教版小學數(shù)學五年級下冊軸對稱教學設計

1、課題：軸對稱教學內(nèi)容：人教版小學數(shù)學五年級下冊教材第2頁第4頁的內(nèi)容。教學目標：1、讓學生進一步認識圖形的軸對稱，探索圖形成軸對稱的特征和性質(zhì)。2、學生能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形。3、通過軸對稱圖形的變換培養(yǎng)學生空間想像能力和思維能力。4、讓學生在活動中，提高自己的實踐動手能力，進一步感受軸對稱在生活中的應用，體會數(shù)學的價值。重點、難點：掌握軸對稱圖形的特征和性質(zhì)，學會畫軸對稱圖形。教學準備：教學課件、鉛筆、直尺、剪刀、印有平面圖形的方格紙。教學步驟：一、情況導入1、課件出示教材第2頁主題圖。讓學生欣賞各種各樣的圖案。2、教師提問。這些圖案漂亮嗎？它們有什么相同的地方？3、學生回答后

2、，教師引導歸納：這些圖案就是我們在二年級時已初步學過的軸對稱圖形。師板書課題：軸對稱。二、探究新知1、在日常生活中，同學們還見過哪些軸對稱圖形呢？(1)學生口頭回答，師予以鼓勵。(2)課件出示各種建筑物畫面。師：這些著名的建筑物都是軸對稱圖形，是軸對稱在實際中的運用，給人們以一種美的感受。2、課件出示教材第3頁的六幅圖師：請同學們動手畫出這幾幅軸對稱圖形的對稱軸。(1)學生動手畫對稱軸，師巡查。(2)學生完成后，師用課件演示每個圖形的對稱軸，并對發(fā)現(xiàn)的問題予以指正。3、歸納軸對稱的特征(板書)如果一個圖形沿著一條直線對折，兩側(cè)的圖形能夠完全重合，這個圖形就是軸對稱圖形。折痕所在直線叫做對稱軸。

3、4、課件出示例1。(1)師提問，學生觀察、思考。這幅圖畫的是什么？(松樹和小草)這幅圖有什么特點？(對稱性)中間這條直線表示什么？(對稱軸)(2)同學們用尺子量一量或數(shù)一數(shù)，圖中點A和點A到對稱軸的距離分別是多少？有什么關系？(2個小格，相等)我們把點A和點A叫做對應點。(3)點B和點B，點C和點C呢？(學生回答)(4)小結(jié)軸對稱的性質(zhì)：對應點到對稱軸的距離相等。(板書)5、教學例2。(1)學生分組討論。畫出這個圖形的軸對稱圖形，你們想怎樣畫？先畫什么？再畫什么？(2)學生匯報。(3)引導學生找對應點。要畫出這個圖形的軸對稱圖形，我們一定要運用上面所學的“軸對稱的性質(zhì)”來畫，最重要的是抓住幾個

4、關鍵的對應點。如：屋檐的點、墻與屋檐的連接點、墻角的點。另外，對稱軸上的對應點就是它本身。(4)學生動手畫，師巡查。(5)師歸納畫法。課件演示過程，師邊講解邊演示。(先畫對應點，再用線段把對應點連接起來)三、鞏固新知完成教材第4頁“做一做”。1、讓學生觀察后想像：把一張紙連續(xù)對折三次，剪出的是什么圖形？2、學生匯報。3、動手操作。分組進行，先由一個同學把紙對折三次，再讓畫畫的同學畫好圖案，最后由心靈手巧的同學剪紙。同時提醒學生注意安全。4、展示學生作品。四、作業(yè)1、“做一做”中的剪紙對折四次會是什么圖案呢？2、教材第8頁練習一第1、2題。五、課堂小結(jié)今天這一節(jié)課，我們學習了軸對稱圖形的特征和性質(zhì)，初步學會了畫對稱軸和畫一個圖形的軸對稱圖形。畫一個圖形的軸對稱圖形，最重要的就是找出對應點，然后把對應點連接起來。其實，在我們的生活中，軸對稱的應用無處不在，希望同學們在平時多觀察周圍的事物。板書設計