蘇教版語文五下課文填空(詳細(xì))

1、春光染綠我們雙腳1、我們走到哪里，哪里 ； 的山巖， 。2、山下的河水 ， 的碧波 的小草，待到金色的秋天， 。3、這首詩歌生動(dòng)地描繪了 給荒山野嶺帶來的巨大變化，具體描寫了 、 、 、 等小動(dòng)物生活無憂無慮的情景。4、小鳥抖動(dòng)彩翼，_。松鼠有了美麗的家園，_。_，小兔再也不怕天上的老雕。在茂密的樹叢中，_。學(xué)了這篇課文，我們想到我國(guó)的植樹節(jié)是在每年的_。只揀兒童多處行5、課文第一自然段中，整理把頤和園比作 ，把孩子們比作 ，說明孩子的 。其中 、 等詞更是直接說明了孩子的多。6、朋友，春天在哪里？當(dāng)你 ，記住 ，是 !對(duì)這兩句話，我是這樣理解的： 。7、本文的整理是 ，原名 ，現(xiàn)代著名作家，

2、著有 、 等?！坝稳瞬唤獯汉卧?，只揀兒童多處行”的意思是 。8、對(duì)，就是 ！只要 ，給它 ，花兒和兒童一樣，在 ，就會(huì) ，以 ，舒展出 ，使出 。這時(shí)候，自己 ，別人看著 。走進(jìn) ， ，那幾棵 ，開滿了 的這 ，不留 ，陽光下就像 最后這句比喻句把 比作 ，可以看出海棠花 。早9、本文通過對(duì) 的 、 以及魯迅先生書桌上“ ”字的來歷的描述，教育人們要 。魯迅先生有許多經(jīng)典名言，你能把下面的名言補(bǔ)充完整嗎？(1)橫眉冷對(duì)千夫指， 。(2)時(shí)間，就像海綿里的水， 。古詩兩首10、游園不值的整理是代詩人。這是一首贊美（季節(jié)）的詩。詩中寫詩人去游園恰逢主人不在，從詩題中的“”這個(gè)詞可以看出，從詩中“”

3、一句也可以看出來。但整理并沒有掃興，因?yàn)樗吹搅恕啊薄?1、宿新市徐公店是代詩人寫的。這道詩描繪了幽靜安逸的和的生動(dòng)場(chǎng)面。前一句“ ， 。”是 態(tài)描寫，表現(xiàn)了詩人贊美 ，后一句“ ， ?！笔?態(tài)描寫，表現(xiàn)了詩人對(duì) 的喜愛。像這類描寫鄉(xiāng)村田園風(fēng)光的詩作，你還知道哪些，請(qǐng)寫兩首。 夢(mèng)圓飛天12、中國(guó)首次飛行太空的人是。他乘坐“神舟”5號(hào)飛船于年月日飛向太空，浩瀚的太空從此寫下了，留下了。中華民族千年的，今朝終于成真了！在“神舟”5號(hào)之后，“神舟”6號(hào)飛船也成功飛天，飛行員是 13、楊利偉在茫茫的太空中看到了神奇美妙的景色：披著，在大陸和海洋之間清晰可辨。飛船高速飛行著，一會(huì)兒，一會(huì)兒。黑白交替之間

4、，地球的邊緣仿佛，景色十分迷人?；鹦堑厍虻膶\生兄弟14、人們把火星叫做地球的“ ”，是因?yàn)樗鼈兺瑯佑?，同樣有 ，同樣有 ，同樣是 ，甚至 。但是因?yàn)榛鹦?，所以火星沒能留住水?！凹w大逃亡”正描寫了 的情景，這個(gè)詞用了 手法，這樣寫讓我們覺得更形象、更生動(dòng)?？寺≈i15、克隆是指。世界上第一只克隆羊叫“”，是國(guó)科學(xué)家在年克隆出來的。課文從、等方面說明了克隆技術(shù)的奇妙。海倫 凱勒16、假如給我三天光明是美國(guó)作家的作品，也是她的自傳。她是一個(gè)的人，一生卻寫下了14部著作。她這種的奮斗精神值得我們學(xué)習(xí)。17、像這海倫這樣自強(qiáng)不息、身殘志堅(jiān)的人還有很多，如、等，我也學(xué)常用等名言警句來激勵(lì)自己與困難作

5、斗爭(zhēng)。二泉映月18、二泉映月是一首用（樂器）演奏的樂曲，它是家住的一位名叫的藝人創(chuàng)作的。讀了這篇課文，我認(rèn)為他是一位的人。他想起了 ，想到了 ，漸漸地，漸漸地，他似乎聽到了 ， ， ， 19、他禁不住拿起二胡，他要 ， 。他的手指 ， 都變成了 ，從琴弦上 。月光照水， ，樂曲 ， 而又 ， 而又 。阿炳用這 ，他愛那 ，他愛那 ，他愛那 ，他愛那 鄭和遠(yuǎn)航20、從年至年的28年間，鄭和率領(lǐng)船隊(duì)共出洋次。在本文中，整理詳寫了第次出洋，課文是按、的順序敘述的。21、鄭和遠(yuǎn)航，之大，之長(zhǎng)，之廣，達(dá)到了。它表現(xiàn)了我國(guó)古代人民，也開闊了。鄭和出使，。司馬遷發(fā)憤寫史記22、司馬遷發(fā)憤寫史記一課中，“發(fā)憤

6、”指。司馬遷是這樣發(fā)憤的：。課文贊揚(yáng)了司馬遷。秦兵馬俑23、這篇課文生動(dòng)地描繪秦兵馬俑、和的特點(diǎn)，反映了，再現(xiàn)了。24、兵馬俑不僅 ，而且 ， 。這段話在文中起到 的作用。秦兵馬俑 地 軍陣的排列，生動(dòng)地再現(xiàn)了秦軍 、 的宏偉氣勢(shì)。這在 的雕塑史上是 。埃及的金字塔25、金字塔在埃及的首都 的沙漠之中，它是 墳?zāi)?。因?yàn)?，所以稱為金字塔。課文著重介紹了埃及金字塔 、 的特點(diǎn)，以及建造金字塔所采用的方法，贊美了 。26、這座金字塔高146米多，相當(dāng)于40層高的摩天大廈。這句話寫了金字塔很 ，加點(diǎn)的句子寫法可以更 。石塊與石塊之間砌合得 ，幾千年過去了，這些石塊的接縫處 ，這句話寫了金字塔很 ，加

7、點(diǎn)的句子寫法的好處是 。音樂之都維也納27、本文從四個(gè)方面具體敘述了維也納是“音樂之都”：1、 2、 ；3、 ；4、 。愛如茉莉28、這篇課文以生動(dòng)傳情的筆觸，描寫了 之間的相互關(guān)愛，有如茉莉花一樣 ， ，抒發(fā)了整理對(duì)這種感情的 之情。29、在母親眼里，愛如茉莉， ；在我的眼里，愛如 ， ，愛如 ， 。月光啟蒙30、母親是每一個(gè)孩子的第一任教師，也是啟蒙教師，“啟蒙”是 的意思。“月光啟蒙”是指 。文中的母親對(duì)“我”進(jìn)行啟蒙教育的方式有 、 、 等。母親給“我”的啟蒙有：一、 ，二、 ，三、 。31、從月光啟蒙一課中，我學(xué)會(huì)了 等歌謠，課余我還積累了 等歌謠。談禮貌1、本課通過三個(gè)小故事，說明

8、了禮貌待人，使用禮貌語言的好處。這三個(gè)小故事分別是： 、 、 。 2、人在社會(huì)上生活，總要 ，學(xué)會(huì) ，恰當(dāng)?shù)?，就能使人與人之間的關(guān)系 ，社會(huì)生活 。因?yàn)槎Y貌待人，可以 ；可以 ；可以 。長(zhǎng)征“五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸?！痹谶@兩句詩中，“逶迤”的意思是 ；“磅礴”的意思是 。詩句中把 比作細(xì)浪，把 比作泥丸。2、“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。”這兩句詩概括了長(zhǎng)征途中兩個(gè)重大的戰(zhàn)役，分別是 和 。3、“更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。”這兩句詩表現(xiàn)了紅軍翻過雪山后 的心情。4、全詩以“ ， ”為總起，向我們展示了紅軍長(zhǎng)征的壯麗畫卷：翻越 、 ，巧渡 ，飛奪 ，勇過 詩中“ ”一詞概括了

9、紅軍長(zhǎng)征途中的種種艱難險(xiǎn)阻，“ 、 、 、 、 ”等詞語表現(xiàn)了紅軍不怕困難、樂觀向上的大無畏的英彭德懷和他的大黑騾子本文按 順序?qū)懥诉^草地時(shí)紅三軍團(tuán)因?yàn)?，彭德懷忍痛把 槍殺充饑的事，表現(xiàn)了他愛 更愛 的感情，贊揚(yáng)了他與戰(zhàn)士 的精神。 長(zhǎng)征過程發(fā)生的動(dòng)人的故事還有許多，我知道 、 等。大江保衛(wèi)戰(zhàn)洶涌的激流中，戰(zhàn)士們的 ，飛向 ，飛向 ，飛向 。在安造垸，他們救出了 ，在簰洲灣，他們給 本文是一篇 ，記敘了 的動(dòng)人場(chǎng)面，熱情贊揚(yáng)了 的精神風(fēng)貌，表達(dá)了軍民 。 5、又是一個(gè)中秋夜，阿炳在 ，來到了二泉。 ， ，但阿炳再也看不見了，只有 縈繞在 。他想起了 ，想到了自己 ，漸漸地，漸漸地，他似乎 ，

10、 ， ， 6、鄭和率領(lǐng)船隊(duì)出洋 次，前后到過 個(gè)國(guó)家。最遠(yuǎn)到達(dá) 。鄭和遠(yuǎn)航，規(guī)模 ，時(shí)間 ，范圍 ，達(dá)到了 。它表現(xiàn)了 ，也開闊了 ，促進(jìn)了 。直到現(xiàn)在流傳著 的故事。7、母為親不識(shí)字，卻是我的 。是母親用那 為我打開了民間文學(xué)的寶庫，給我送來月夜?jié)庥舻脑娗?。她?陪伴我的童年，用 啟迪我的想象。她在月光下唱的那些 、 、 、 的民歌民謠，使我展開了想象的翅膀，飛向 。 12、月亮出來了，安詳?shù)?著它的清輝。月光 在長(zhǎng)江里，江面被照亮了，流動(dòng)的江水中，有千點(diǎn)萬點(diǎn) 光斑在跳動(dòng)。江兩岸， 、 和 的黑色剪影，在江天交界處 地 ， 。月光為它們 了一層 13、周圍靜得出奇。路兩邊的竹林 ，與南段高大

11、的人工刺槐林 。同伴忽然順道：“灰椋鳥！”我 ，果然 。一開始還是 地飛過來。 ， 投入刺槐林。沒有幾分鐘，“大部隊(duì)”便 ，老遠(yuǎn)就聽到它們的叫聲。它們大都是 。有的 ，有的 ，一批一批， 。先回來的鳥在林內(nèi) ，好像 ，又像在 ；后到的鳥 ，邊飛邊鳴，很快找到自己 ，與 會(huì)合。夕陽漸漸西沉，晚霞 ，也 。天上的鳥 ，可是整個(gè)林子里的 ?？?，這幾只 ，那幾只 。它們的羽毛 ，多么像 ！樹木內(nèi)外， ， ，嘰嘰啾啾，似 ，如 ，整個(gè)刺槐林和竹林成了一個(gè) 。這上萬只灰椋鳥是在 ，還是在 自己的節(jié)日？要不怎么會(huì) ？我被這 感染了，竟 歡呼起來。1、我們學(xué)習(xí)語文的途徑有 、 、 、 、 表示“看”的意思的詞

12、有： 、 、 、 、 、 表示“看”的意思的成語有：有左 右 東 西 物思人 一 無余 面面相 虎視 登高 遠(yuǎn) 二、一、照課文填空1、山下的河水（ ），蕩漾的碧波（ ）。2、走進(jìn)（ ）院落里，眼睛（ ），那幾棵（ ），開滿了（ ）的花，這（ ），不留（ ），陽光下就像（ ）3、對(duì)，就是（ ）！只要管理得好，給它（ ），花兒（ ），在春天的（ ），以（ ），舒展（ ），（ ）。4、 游園不值 宿新市徐公店 6、 七律 長(zhǎng)征 7、（ ）激流中，戰(zhàn)士們的（ ），飛身（ ），飛向（ ），飛向（ ）。在安造垸，他們救出了（ ）幼兒園老師周運(yùn)蘭（ ）在簰洲灣，他們給攀上樹梢（ ）的小江珊（ ）哪里（ ），

13、哪里（ ）（）哪里（ ），哪里（ ）。（ ）中的群眾，看到了（ ），看到了（ ），就像看到了（ ）。8、不到長(zhǎng)城（ ），（ ）行程二萬。9、 六月二十七日望湖樓醉書 曉出凈慈寺送林子方 1、踏一路春風(fēng)，_，向荒山野嶺進(jìn)軍，春光染綠我們雙腳。锨鎬丁丁當(dāng)當(dāng)，_；清水嘩嘩流淌，_。我們走到哪里，哪里便披上綠袍；_，_。寂寞多年的荒山，_，當(dāng)風(fēng)兒吹過的時(shí)候，_。_，來這里搭窩筑巢；_，快活得嘰嘰直叫。撐起綠的大傘，_；在茂密的樹叢中，小猴開心得又蹦又跳。山下的河水不再渾濁咆哮，_。待到金色的秋天，_。2、走進(jìn)玉瀾堂的院落里，_，那幾棵大海棠樹，_，這繁花開得_，不留一點(diǎn)空隙，陽光下就像_春光，竟會(huì)_，_！它把一冬天_、力量，都盡_！我們?cè)诨ㄏ麓舐曎潎@，引起一群剛要出門_，他們抬頭看看花，又看看我們。我拉住一個(gè)_，笑問：“你說這海棠花好看不好看？”她忸怩地笑著說：“好看?！蔽矣中枺骸霸趺春梅?？”當(dāng)她說不出來_的時(shí)候，一個(gè)在她后面的男孩子笑著說