名師點(diǎn)評(píng):四川高考理綜試卷物理試題_第1頁(yè)
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1、名師點(diǎn)評(píng):四川高考理綜試卷物理試題2019年高考物理試題四川卷既延續(xù)了往年的穩(wěn)定,又表達(dá)了“穩(wěn)中有新,穩(wěn)中有進(jìn)。 試題有難度相比2019年略有所下降,沒有偏題、怪題。內(nèi)容仍以力學(xué)、電磁學(xué)為主。試題考察到中學(xué)物理5個(gè)部分知識(shí)占分的情況為力學(xué)55分,熱學(xué)6分,電磁學(xué)47分,光學(xué)6分,原子物理6分,物理主干知識(shí)力學(xué)和電磁學(xué)占分比例高達(dá)85%,其中知識(shí)點(diǎn)的覆蓋與往年相差不多??戳T全卷概括起來(lái),試卷有以下特色:第一:扣考試大綱,注重對(duì)主干知識(shí)和重要內(nèi)容的考察。試題注重考察物理學(xué)科的根本概念和規(guī)律,試卷所涉及的勻速直線運(yùn)動(dòng)、牛頓第二定律、振動(dòng)和波、光學(xué)、動(dòng)量、動(dòng)能定理、電場(chǎng)力做功、帶點(diǎn)粒子在復(fù)合場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)

2、、電磁感應(yīng)定律都有所涉及。這些知識(shí)既是中學(xué)物理的重要內(nèi)容,也是大學(xué)理工類考生所必需的物理知識(shí),通過對(duì)這些內(nèi)容的考察,可以較好反映考生對(duì)中學(xué)物理知識(shí)掌握的程度,以及是否具有進(jìn)入高等院校順利學(xué)習(xí)的才能。對(duì)于中學(xué)物理教學(xué)有良好的導(dǎo)向作用。第二:試題區(qū)分度好,難易適中試卷未出現(xiàn)偏題、怪題,大部分試題背景都源于教材和學(xué)生常見題以及平時(shí)模擬試題的改編,如14、15、16、19、20、212題,學(xué)生感到熟悉、親切,容易上手,區(qū)分度比較好。 同時(shí)加大了對(duì)學(xué)生根底知識(shí)的考察。在知識(shí)點(diǎn)的靈敏運(yùn)用上表達(dá)試題的區(qū)分度,比方第17、19、21題都是平時(shí)熟悉的素材,考察了大家常規(guī)的計(jì)算和推理才能,把所學(xué)的根底知識(shí)融入其中

3、進(jìn)展考察。第19、222、23、24、25題側(cè)重考察考生的分析綜合才能,如第19、23題考察考生對(duì)詳細(xì)問題詳細(xì)分析,弄清問題中的物理狀態(tài)、過程和情景,找出對(duì)問題產(chǎn)生影響的各種因素的才能,第25題考察考生把復(fù)雜問題分解成假設(shè)干較簡(jiǎn)單問題,找出它們之間的聯(lián)絡(luò)的才能;第17、25題側(cè)重考察考生的應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的才能;第22題1小題考察考生上課受否認(rèn)真觀察老師所做的演示實(shí)驗(yàn),第22題2小題考察考生靈敏地運(yùn)用學(xué)過的測(cè)電源電動(dòng)勢(shì)內(nèi)阻以及電表的改裝的理論和實(shí)驗(yàn)方法去解決新問題的才能,它突出學(xué)科特點(diǎn),加強(qiáng)了對(duì)實(shí)驗(yàn)才能考察。第三:試題交融了新科技、熱點(diǎn)。第17、19、23題都是具有實(shí)際背景的試題;第19題

4、以全國(guó)人民都關(guān)心、關(guān)注的“神州系列航天飛船返回地面為背景;綜合考察勻變速運(yùn)動(dòng)、失重、做功等知識(shí),第23題以社會(huì)普遍關(guān)心的交通問題超載為背景,試題從中學(xué)教學(xué)和考生實(shí)際出發(fā)考察考生運(yùn)用所學(xué)物理知識(shí)和方法分析解決實(shí)際問題的才能,從而引導(dǎo)考生在學(xué)習(xí)中要關(guān)注社會(huì)實(shí)際,用物理視角觀察分析實(shí)際問題??傊?,2019年理綜物理試題符合四川考生實(shí)際,在保持適當(dāng)難度的同時(shí)增加了區(qū)分度,較好地表達(dá)了考試大綱的精神。試題貼近生活,關(guān)注科技,注重學(xué)以致用;重視物理模型的建立和應(yīng)用;注重對(duì)物理概念和規(guī)律的形成過程的考察;加強(qiáng)了對(duì)較復(fù)雜的物理過程的分析的考察。這有助于抑制目前中學(xué)物理教學(xué)中“重知識(shí),輕方法、“重結(jié)論,輕過程、“重理論,輕應(yīng)

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