解讀數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)期中復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)之第四單元

1、.解讀數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)期中復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)之第四單元如何讓小學(xué)生學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察和分析生活，如何幫助他們更好地學(xué)好數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科呢？查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)小學(xué)頻道精心準(zhǔn)備了數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)期中復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)之第四單元，希望對(duì)大家有所幫助！平行四邊形和梯形平移與平行知識(shí)點(diǎn)：1、感受平移前后的位置關(guān)系平行。在同一平面內(nèi)，永不相交的兩條直線(xiàn)叫做平行線(xiàn)。2、平行線(xiàn)的畫(huà)法。1固定三角尺，沿一條直角邊先畫(huà)一條直線(xiàn)。2用直尺緊靠三角尺的另一條直角邊，固定直尺，然后平移三角尺。3沿一條直角邊在畫(huà)出另一條直線(xiàn)。3、可以借助實(shí)物，平面圖形或立體圖形，尋找出圖中的平行線(xiàn)。補(bǔ)充知識(shí)點(diǎn) ：用數(shù)學(xué)符號(hào)表示兩條直線(xiàn)的平行關(guān)系。如：ABCD

2、。相交與垂直知識(shí)點(diǎn)：1、相交與垂直的概念。當(dāng)兩條直線(xiàn)相交成直角時(shí)，這兩條直線(xiàn)互相垂直?；ハ啻怪保壕褪侵本€(xiàn)OA垂直于直線(xiàn)OB，直線(xiàn)OB垂直于直線(xiàn)OA這兩條直線(xiàn)的交點(diǎn)叫做垂足。兩條直線(xiàn)互相垂直說(shuō)明了這兩條直線(xiàn)的位置關(guān)系：必須相交，相交還要成直角。2、畫(huà)垂線(xiàn)：1過(guò)直線(xiàn)上一點(diǎn)畫(huà)垂線(xiàn)的方法。把三角尺的一條直角邊與這條直線(xiàn)重合，直角頂點(diǎn)是垂足，沿著另一條直角邊畫(huà)直線(xiàn)，這條直線(xiàn)是前一條直線(xiàn)的垂線(xiàn)。注意，要讓三角尺的直角頂點(diǎn)與給定的點(diǎn)重合。2過(guò)直線(xiàn)外一點(diǎn)畫(huà)垂線(xiàn)的方法。把三角尺的一條直角邊與這條直線(xiàn)重合，讓三角尺的另一條直角邊通過(guò)這個(gè)點(diǎn)，沿著三角尺的另一條直角邊畫(huà)直線(xiàn)，這條直線(xiàn)就是前一條直線(xiàn)的垂線(xiàn)。注意，畫(huà)圖時(shí)

3、一般左手持三角尺，右手畫(huà)線(xiàn)。過(guò)直線(xiàn)外一點(diǎn)畫(huà)一條直線(xiàn)的垂線(xiàn)，三角尺的另一條直角邊必須通過(guò)給定的這個(gè)點(diǎn)。補(bǔ)充知識(shí)點(diǎn)：1、會(huì)用數(shù)學(xué)符號(hào)表示兩條直線(xiàn)互相垂直的關(guān)系。如：OAOB。2、明確點(diǎn)到直線(xiàn)之間垂線(xiàn)段最短。平行四邊形和梯形1、平行四邊形：兩組對(duì)邊分別平行的四邊形叫做平行四邊形。正方形和長(zhǎng)方形是特殊的平行四邊形。例題：一個(gè)平行四邊形的一組鄰邊分別是5厘米和3厘米，那么這個(gè)平行四邊形的周長(zhǎng)是 。2、平行四邊形的四個(gè)角的度數(shù)加起來(lái)是360度;平行四邊形的兩個(gè)對(duì)角相等，兩個(gè)相鄰的角是180度;平行四邊形具有易變形性不穩(wěn)定性;三角形的特性：穩(wěn)定性。3、梯形：只有一組對(duì)邊平行的四邊形叫做梯形。通常把短的一條

4、邊叫上底，長(zhǎng)的叫下底。不平行的兩條邊叫腰。兩腰相等的梯形叫做等腰梯形。梯形的高：從上底的一點(diǎn)到下底的垂直線(xiàn)段是梯形的高。等腰梯形：兩腰相等的梯形是等腰梯形。底角也相等例題：梯形有 條高，并且長(zhǎng)度 。4、從直線(xiàn)外一點(diǎn)到這條直線(xiàn)所畫(huà)的 垂線(xiàn)段 最短，它的長(zhǎng)度叫這點(diǎn)到直線(xiàn)的間隔 。例題： 1、一匹小馬在A點(diǎn)，它要到河邊喝水，為了讓小馬盡快的喝到水，請(qǐng)你為這匹小馬設(shè)計(jì)到河邊喝水的道路，并畫(huà)出來(lái)。5、菱形：四條邊都相等的平行四邊形叫做菱形。菱形是特殊的平行四邊形。6、平行四邊形和梯形各部分的名稱(chēng)略。7、平行四邊形和梯形的畫(huà)法略。補(bǔ)充知識(shí)點(diǎn)：在同一個(gè)平面內(nèi)，兩條直線(xiàn)同時(shí)垂直與同一條直線(xiàn)，這兩條直線(xiàn)互相平行

5、。例題：在同一平面內(nèi)，兩條直線(xiàn)和第三條直線(xiàn)分別垂直，那么這兩條直線(xiàn) 。四邊形的內(nèi)角和是360°。?在同一平面內(nèi)，兩條直線(xiàn)可能相交，可能平行，也可能 。 n邊形的內(nèi)角和是四條邊都相等的平行四邊形是菱形，正方形是特殊的菱形。要練說(shuō)，得練聽(tīng)。聽(tīng)是說(shuō)的前提，聽(tīng)得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級(jí)程度的語(yǔ)言。我在教學(xué)中，注意聽(tīng)說(shuō)結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽(tīng)的才能，課堂上，我特別重視老師的語(yǔ)言，我對(duì)幼兒說(shuō)話(huà)，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專(zhuān)心聽(tīng)別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表?yè)P(yáng)那些靜聽(tīng)的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說(shuō)過(guò)的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專(zhuān)心聽(tīng)，用心

6、記。平時(shí)我還通過(guò)各種興趣活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽(tīng)邊記，邊聽(tīng)邊想，邊聽(tīng)邊說(shuō)的才能，如聽(tīng)詞對(duì)詞，聽(tīng)詞句說(shuō)意思，聽(tīng)句子辯正誤，聽(tīng)故事講述故事，聽(tīng)謎語(yǔ)猜謎底，聽(tīng)智力故事，動(dòng)腦筋，出主意，聽(tīng)兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽(tīng)的才能，強(qiáng)化了記憶，又開(kāi)展了思維，為說(shuō)打下了根底。8、畫(huà)明確長(zhǎng)度的平行四邊形和梯形例題：作圖題1畫(huà)一個(gè)高2厘米，底是4厘米的平行四邊形。更多數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)期中復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)之第四單元和其他相關(guān)復(fù)習(xí)資料，盡在查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)！請(qǐng)大家及時(shí)關(guān)注！觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動(dòng)，由近及遠(yuǎn)的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的

7、，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲(chóng)等，孩子一邊觀察，一邊提問(wèn)，興趣很濃。我提供的觀察對(duì)象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)展觀察，保證每個(gè)幼兒看得到，看得清。看得清才能說(shuō)得正確。在觀察過(guò)程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說(shuō)話(huà)相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問(wèn)幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說(shuō)：烏云像大海的波浪。有的孩子說(shuō)“烏云跑得飛快。我加以肯定說(shuō)“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時(shí)，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽(tīng)到雷聲驚叫起來(lái)，我抓住時(shí)機(jī)說(shuō)：“這就是雷聲隆隆。一會(huì)兒下起了大雨，我問(wèn)：“雨下得怎樣?幼兒說(shuō)大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個(gè)詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥(niǎo)兒飛，樹(shù)兒搖，太陽(yáng)公公咪咪笑。這樣抓住特征見(jiàn)景生情，幼兒不僅印象深化，對(duì)雷雨前后氣象變化的詞語(yǔ)學(xué)得快，記