六年級(jí)數(shù)學(xué)教案圖形欣賞

1、六年級(jí)數(shù)學(xué)教案圖形欣賞【教學(xué)目的】1、通過選擇生活中有趣而美麗的圖案，供學(xué)生欣賞，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)、認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的美、體會(huì)圖形世界的神奇。2、引導(dǎo)學(xué)生嘗試?yán)L制美麗的圖案等操作活動(dòng)，使學(xué)生獲得研究圖形的經(jīng)歷。體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣【教學(xué)重、難點(diǎn)】1、欣賞生活中美麗的圖案，培養(yǎng)審美意識(shí)；2、繪制美麗圖案的方法。【教具、學(xué)具準(zhǔn)備】1、三角尺、直尺、彩筆、圓規(guī)、硬紙板、剪刀、圖釘、膠帶。2、課件1：生活中美麗圖案的視頻課前拍攝我們身邊的美麗圖案。課件2：課本上美麗圖案制作的動(dòng)畫演示?！緜€(gè)性化修改】【教學(xué)設(shè)計(jì)】教學(xué)過程教學(xué)過程說明一、創(chuàng)設(shè)情境1、欣賞生活中美麗的圖案：播放視頻或圖案圖片

2、包裝盒上的圖案、門上的圖案、建筑物上的造型圖案、商標(biāo)圖案、等2、你看到的這些生活中的美麗圖案，你想說什么？4、在你的周圍你還見到了哪些有趣的圖案？5、提醒課題：今天，我們來欣賞和制作美麗的圖案。二、欣賞美麗的圖案：1、課件展示教材中的圖案也可以選擇一些其他的圖案。讓學(xué)生觀察后說一說這些圖案是如何得到的，是由哪個(gè)根本圖形通過怎樣的變換方式得到的？7、小組內(nèi)進(jìn)展交流.8、小組代表匯報(bào)研究結(jié)果。匯報(bào)你發(fā)現(xiàn)的這些圖案分別是由哪個(gè)根本圖形變換過來的？通過怎樣的操作得來的？9、多媒體動(dòng)畫演示圖案形成的過程.10、老師小結(jié)。其實(shí)很多美麗的圖案都是由根本的圖形通過變換而來的，只要我們細(xì)心觀察，就可以找到其規(guī)律

3、。三、繪制美麗的圖案。1、小組內(nèi)討論下面美麗圖案是由哪個(gè)根本的圖形通過怎樣的變換而來的？繪制的步驟應(yīng)該是什么？要繪制的圖案：2、組長匯報(bào)交流的結(jié)果。3、多媒體再次演示繪制的步驟，并閱讀課本上繪制的方法；繪制的步驟：6、討論繪制時(shí)應(yīng)該注意的問題。7、操作活動(dòng)：開場繪制圖案活動(dòng)，播放輕松音樂，老師巡回參與指導(dǎo)。四、作品展示和評(píng)價(jià)1、作品展示：把學(xué)生畫的圖案全部張貼在教室的四周，全體學(xué)生下座位參觀作品。2、學(xué)生評(píng)價(jià)：、選對(duì)你印象最深的作品進(jìn)展評(píng)價(jià)可以是畫得好的，也可以是畫得不好的。比一比看誰評(píng)價(jià)得好。、老師系統(tǒng)評(píng)價(jià)：A、學(xué)生表現(xiàn)B、作品優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)C、需要改進(jìn)的地方D、提出希望五、課堂小結(jié)：3、同學(xué)們

4、，這節(jié)課你們互相學(xué)習(xí)、互相合作，又學(xué)到了不少的知識(shí)，給大家說一說這節(jié)課你又學(xué)到了哪些知識(shí)？有什么感想？4、老師鼓勵(lì)學(xué)生，提出希望。通過觀看影片中的美麗圖案，激起學(xué)生對(duì)美麗圖案的探究欲望，喚起學(xué)生審美意識(shí)。通過再次欣賞課本上的美麗圖案，觀察圖案的構(gòu)成，使學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的美、體會(huì)圖形世界的神奇，再次激發(fā)他們的探究欲望。通過小組合作探究、自由討論，以及各種操作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的才能，開發(fā)學(xué)生智力。體驗(yàn)合作、探究學(xué)習(xí)的樂趣，真實(shí)感受圖形特征，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手才能、合作才能、研究空間圖形的才能、初步的空間觀念，體驗(yàn)活動(dòng)成功的喜悅。通過每位學(xué)生的作品展示，使每個(gè)學(xué)生都有展示自己的時(shí)機(jī)，使每

5、個(gè)學(xué)生都可以體驗(yàn)到成功的快樂；同時(shí)，讓學(xué)生對(duì)別人作品多種形式的進(jìn)展評(píng)價(jià)，鍛煉了學(xué)生的口語表達(dá)才能，讓學(xué)生在交流和老師的總結(jié)性的評(píng)價(jià)中，進(jìn)步了自己的審美的才能，使全體學(xué)生不同程度的進(jìn)步和進(jìn)步。通過課堂小結(jié)，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的愉悅，知道自己本節(jié)課學(xué)習(xí)了那些知識(shí)，還有什么缺乏，今后應(yīng)該注意的問題。六、課外拓展：觀察生活中還有哪些美麗的圖案？請(qǐng)從中選出一個(gè)你感興趣的畫下來。課本、報(bào)刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個(gè)問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時(shí)間記一條成語、一那么名言警句即可。

6、可以寫在后黑板的“積累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個(gè)人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多那么名言警句,日積月累,終究會(huì)成為一筆不小的財(cái)富。這些成語典故“貯藏在學(xué)生腦中,自然會(huì)出口成章,寫作時(shí)便會(huì)隨心所欲地“提取出來,使文章增色添輝。要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級(jí)程度的語言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對(duì)幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表揚(yáng)那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專心聽，用心記。平時(shí)我還通過各種興趣活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對(duì)詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動(dòng)腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽的才能，強(qiáng)化了記憶，又開展了思維，為說打下了根底。讓學(xué)生走入生活，在生活中尋找數(shù)學(xué)。家庭是幼兒語言活動(dòng)的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一