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1、專業(yè)學(xué)位論文開題報(bào)告及學(xué)位論文寫作規(guī)范MBA、 MPA)蘭州大學(xué)管理學(xué)院二。八年七月目錄前言3一學(xué)位論文開題報(bào)告要求3(一)封面3.(二)基本狀況4.(三)開題報(bào)告正文4.二學(xué)位論文要求6三學(xué)位論文格式要求7(一)中文封面7.(二)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明和學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)聲明7(三)中英文摘要與關(guān)鍵詞8.(四)目錄8.(五)正文8.(六)文獻(xiàn)注釋與參考文獻(xiàn)9.(七)附錄9.(八)致謝9.四書寫要求10(一)文字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和數(shù)字1.0(二)層次標(biāo)題1.0.(三)頁(yè)眉和頁(yè)碼1.0.(四)有關(guān)圖、表、表達(dá)式和名詞術(shù)語(yǔ)1.1附錄A:開題報(bào)告格式范例13附錄B:學(xué)位論文格式范例13專業(yè)學(xué)位論文是專業(yè)學(xué)位

2、教育成果的集中體現(xiàn),是申請(qǐng)碩士學(xué)位的主要依據(jù),也是社會(huì)重要的文獻(xiàn)資料。為了進(jìn)一步推進(jìn)我校專業(yè)學(xué)位論文的規(guī)范化,提高寫作質(zhì)量,蘭州大學(xué)管理學(xué)院MBA/MPA教育中心編寫了蘭州大學(xué)專業(yè)學(xué)位論文開題報(bào)告與學(xué)位論文寫作規(guī)范。該規(guī)范是我校MBA、MPA專業(yè)學(xué)位研究生撰寫論文的要求和標(biāo)準(zhǔn),需要申請(qǐng)學(xué)位的專業(yè)學(xué)位研究生(MBA、MPA)嚴(yán)格執(zhí)行。本規(guī)范參照中華人民共和國(guó)標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)技術(shù)報(bào)告、學(xué)位論文和學(xué)術(shù)論文的編寫格式、中華人民共和國(guó)文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則和蘭州大學(xué)研究生學(xué)位論文寫作規(guī)范制定。學(xué)位論文開題報(bào)告要求學(xué)位論文開題報(bào)告是在導(dǎo)師指導(dǎo)下的對(duì)學(xué)位論文的科學(xué)設(shè)計(jì)和工作計(jì)劃。因此,高質(zhì)量而設(shè)計(jì)科學(xué)的開題報(bào)告對(duì)及時(shí)

3、、高效地完成學(xué)位論文至關(guān)重要。蘭州大學(xué)管理學(xué)院將在第4學(xué)期對(duì)專業(yè)學(xué)位(MBA、MPA)研究生的學(xué)位論文舉行開題答辯,以通過專家審閱的形式對(duì)每位研究生學(xué)位論文設(shè)計(jì)的研究思路、研究邏輯、研究方法等方面提出建設(shè)性的意見和建議,最終幫助學(xué)生順利、科學(xué)地完成論文的寫作和MBA業(yè)的要求。為此,蘭州大學(xué)管理學(xué)院制定了“專業(yè)學(xué)位研究生學(xué)位論文開題報(bào)告書”的標(biāo)準(zhǔn)格式和寫作要求?!疤m州大學(xué)管理學(xué)院專業(yè)學(xué)位研究生學(xué)位論文開題報(bào)告書”(見附錄A)各部分要求如下:(一)封面學(xué)位論文開題報(bào)告封面包括的內(nèi)容有:年級(jí)/專業(yè)、學(xué)號(hào)、論文題目、作者姓名、學(xué)科與方向、校內(nèi)指導(dǎo)教師、校外指導(dǎo)教師、提交日期。具體格式參見附錄A(“格式

4、范例”)和學(xué)院網(wǎng)站(http:1、年級(jí)/專業(yè):填寫學(xué)生的年級(jí)和專業(yè)。例如:2007級(jí)MPA2007級(jí)EMBA2、學(xué)號(hào):填寫學(xué)生學(xué)號(hào)。目的在于教學(xué)管理的歸檔。3、作者姓名:作者姓名填寫。4、學(xué)科與方向:MBAfe文填寫的學(xué)科為“工商管理”,MPA文填寫的學(xué)科為“公共管理”。研究方向?yàn)檎撐闹黝}所反映的研究領(lǐng)域,根據(jù)“蘭州大學(xué)MBA/MPA專業(yè)學(xué)位寫作體例和培養(yǎng)方向”所示內(nèi)容填寫,學(xué)科與方向之間用耍”符號(hào)分開。例如,”工商管理營(yíng)銷管理”。5、校內(nèi)指導(dǎo)教師:填寫導(dǎo)師姓名,后附導(dǎo)師職稱“教授”、“研究員”等。6、校外指導(dǎo)教師:如果論文指導(dǎo)是“雙導(dǎo)師制”,則填寫校外指導(dǎo)教師的姓名和職稱(或職務(wù))。否則此項(xiàng)

5、不填。7、提交日期:填寫開題報(bào)告提交日期。(二)基本狀況開題報(bào)告第一部分為“基本狀況”,重點(diǎn)在了解學(xué)生的行業(yè)背景、通訊方式、導(dǎo)師意見,以有利于開題報(bào)告審核專家對(duì)論文設(shè)計(jì)及與導(dǎo)師溝通情況進(jìn)行了解。各部分填寫要求如下:1、論文題目:填寫論文題目。2、論文關(guān)鍵詞:關(guān)鍵詞是為了便于作文獻(xiàn)索引和檢索工作而在論文設(shè)計(jì)時(shí)選取出來(lái)用以表示論文主題內(nèi)容信息的單詞或術(shù)語(yǔ),關(guān)鍵詞一般35個(gè),各關(guān)鍵詞之間用“,”分開。3、專業(yè)方向:按欄目中所示的選項(xiàng)選填1個(gè)字符。例如,選MBA勺專業(yè)方向“營(yíng)銷管理”則填"A"。選MPA勺專業(yè)方向“教育經(jīng)濟(jì)管理”則填“G'。4、研究體例:按欄目中所示的選項(xiàng)選

6、填1個(gè)字符。例如,如果論文體例為“專題研究”,則填寫“A”,若為“公共管理部門診斷報(bào)告”,則填寫“F”。5、學(xué)生情況:分別填寫作者姓名、性別、民族、出生日期、工作單位(以最新的工作單位填寫)、工作職務(wù)、聯(lián)系方式(特別認(rèn)真填寫聯(lián)系電話和電子郵件地址)。6、導(dǎo)師對(duì)論文開題報(bào)告的意見:開題報(bào)告必須經(jīng)過導(dǎo)師審閱,并簽署“同意開題”的意見才能被學(xué)院MBA/MP激育中心受理,并進(jìn)入論文開題報(bào)告審核環(huán)節(jié)。(三)開題報(bào)告正文開題報(bào)告正文是學(xué)位論文開題報(bào)告的核心部分,一般包括以下幾個(gè)方面:1、研究背景與研究意義:主要闡述論文研究的背景和意義,重點(diǎn)在于通過研究背景的歸納,提煉研究的問題以及研究問題的意義或價(jià)值。2

7、、論文研究主題:主要闡述論文研究問題的主要內(nèi)容(主題、重點(diǎn)或難點(diǎn)),即要說(shuō)明論文重點(diǎn)研究的方面。一般而言,論文研究主題不應(yīng)該太多(2-3個(gè))。3、論文相關(guān)理論綜述:是對(duì)學(xué)位論文寫作可能涉及的相關(guān)理論或?qū)嵺`前沿的國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀進(jìn)行簡(jiǎn)單闡述。但是要避免理論堆砌,或理論應(yīng)用文不對(duì)題。因此,理論綜述一定是與論文密切相關(guān)的理論前沿闡述,以保證論文研究的科學(xué)性和創(chuàng)新性。4、研究框架:重點(diǎn)說(shuō)明學(xué)位論文對(duì)問題研究的大綱設(shè)計(jì)。要注重各內(nèi)容之間的邏輯性和層次性。5、技術(shù)路線與研究方法:說(shuō)明研究問題的思路、思路的邏輯和相關(guān)的研究方法或工具(較好的一種形式,是一種邏輯框圖,并用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言闡述你所用到的方法)。6、研究

8、進(jìn)度安排:說(shuō)明論文的時(shí)間進(jìn)度安排。一般而言,學(xué)院每年在4月(MBAMPA和10月(EMBA結(jié)束學(xué)位論文的提交,并在其后舉行學(xué)位論文答辯,因此學(xué)生可以根據(jù)學(xué)位論文開題報(bào)告的時(shí)間和論文提交的時(shí)間之間的研究周期確定論文的研究進(jìn)度。7、參考文獻(xiàn):說(shuō)明論文設(shè)計(jì)的思路、理論、方法的文獻(xiàn)來(lái)源。以上部分,對(duì)學(xué)生設(shè)計(jì)論文非常重要的部分是研究背景與意義、研究主題、研究框架、技術(shù)路線與研究方法。以上各部分的內(nèi)在邏輯體現(xiàn)在(這也恰恰是專家考查的重點(diǎn)):你的論文題目如何產(chǎn)生的,這個(gè)題目有價(jià)值嗎?(是的,有價(jià)值,那么OK你打算重點(diǎn)研究什么,這個(gè)重點(diǎn)對(duì)于你的論文是合適的嗎?一一(重點(diǎn)是清楚的,那么OK你打算以什么樣的思路和

9、邏輯研究,這個(gè)思路是一個(gè)什么樣的框架一一(邏輯是科學(xué)的,那么OK你的思路給我用邏輯圖描繪出來(lái),它們之間是怎么樣鏈接起來(lái)的?這種路線你是用什么方法實(shí)現(xiàn)你的目的的(合理嚴(yán)謹(jǐn))這這OK。所以,事實(shí)上,論文的開題報(bào)告不應(yīng)該是一個(gè)混亂的東西,它體現(xiàn)了一種思維邏輯,就是:提煉問題(考查問題的價(jià)值)這這分解重點(diǎn)(考查問題主題的分解)這這研究邏輯(考查思考的嚴(yán)密)這這研究技術(shù)(考查方法的科學(xué))。當(dāng)然,以上的要求是比較高的,但是這種分析的思路恰恰也是專業(yè)學(xué)位研究生職業(yè)發(fā)展的重要素質(zhì)。學(xué)位論文要求專業(yè)學(xué)位論文是MBAMPAff究生為提出申請(qǐng)學(xué)位時(shí)評(píng)審和答辯用的學(xué)術(shù)論文,必須是作者本人獨(dú)立完成的研究成果,應(yīng)是一篇系

10、統(tǒng)而完整的學(xué)術(shù)論文。專業(yè)學(xué)位論文應(yīng)能表明作者確已通過專業(yè)學(xué)位教育,掌握了較強(qiáng)的基礎(chǔ)理論和較為系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí),并必須結(jié)合自己的實(shí)際工作對(duì)工商管理、公共管理領(lǐng)域內(nèi)的研究專題進(jìn)行系統(tǒng)而深入的研究。專業(yè)學(xué)位論文工作時(shí)間一般不得少于半年。專業(yè)學(xué)位研究生(MBAMPA學(xué)位論文應(yīng)用漢字撰寫。由作者在計(jì)算機(jī)上輸入、編排與打印完成。專業(yè)學(xué)位論文主體部分字?jǐn)?shù)不少于2萬(wàn)字。學(xué)位論文一般由以下部分組成,依次為:1.論文封面;2.學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明和學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)聲明;3.中文摘要與關(guān)鍵詞;4.英文摘要與關(guān)鍵詞;5.目錄;6.正文;7.文獻(xiàn)注釋;8.參考文獻(xiàn);9.致謝;10.附錄(根據(jù)論文的內(nèi)容可以選擇是否附加附

11、錄);11.個(gè)人簡(jiǎn)歷、在學(xué)期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文及研究成果。根據(jù)2008年蘭州大學(xué)管理學(xué)院學(xué)術(shù)分委員會(huì)討論通過的蘭州大學(xué)攻讀專業(yè)碩士學(xué)位研究生培養(yǎng)方案的規(guī)定,MBAMPA專業(yè)學(xué)位的學(xué)位論文寫作體例和專業(yè)方向如下表所示:蘭州大學(xué)MBA/MPAT業(yè)學(xué)位培養(yǎng)方向和學(xué)位論文寫作體例專業(yè)學(xué)位名稱專業(yè)方向?qū)W位論文寫作體例工商管埋碩士(MBA營(yíng)銷管理專題研究案例分析報(bào)告企業(yè)診斷報(bào)告企業(yè)調(diào)查研究報(bào)告商業(yè)計(jì)劃書人力資源管理會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)管理金融與投資管理運(yùn)營(yíng)與信息管理組織與戰(zhàn)略管理創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)管理國(guó)有企業(yè)管理公共管理碩士(MPA城市管理專題研究案例分析報(bào)告公共管理部門診斷報(bào)告公共管理部門調(diào)查研究報(bào)告公共部門人力資源管理宏

12、觀經(jīng)濟(jì)管理公共財(cái)政管理政府公共關(guān)系管理欠發(fā)達(dá)地區(qū)公共管理教育經(jīng)濟(jì)管理三學(xué)位論文格式要求學(xué)位論文每部分從新的一頁(yè)開始,各部分要求如下:(一)中文封面學(xué)位論文中文封面包括的內(nèi)容有:分類號(hào)、密級(jí)、論文題目(中英文)、研究生姓名、培養(yǎng)單位、學(xué)科與方向、指導(dǎo)教師、論文提交日期。具體格式參見附錄(“格式范例”)和學(xué)院網(wǎng)站(http:1、分類號(hào)與密級(jí):分類號(hào),學(xué)生不用填寫。密級(jí),填寫公開、內(nèi)部、秘密、機(jī)密、絕密,該項(xiàng)填寫應(yīng)先與導(dǎo)師商量。2、論文題目:應(yīng)簡(jiǎn)明扼要地概括和反映出論文的核心內(nèi)容,一般不宜超過20字,必要時(shí)可加副標(biāo)題。外文題目為中文題目的正確譯文。3、研究生姓名:填寫研究生姓名。4、培養(yǎng)單位:填寫“

13、管理學(xué)院”全名。5、學(xué)科與方向:MB勵(lì)文填寫的學(xué)科為“工商管理”,MPA文填寫的學(xué)科為“公共管理”。研究方向?yàn)檎撐闹黝}所反映的研究領(lǐng)域,根據(jù)“蘭州大學(xué)MBA/MPA專業(yè)學(xué)位寫作體例和培養(yǎng)方向”所示內(nèi)容填寫,學(xué)科與方向之間用?!狈?hào)分開。例如,”工商管理營(yíng)銷管理”。6、指導(dǎo)教師(或校內(nèi)外指導(dǎo)教師):填寫導(dǎo)師姓名,后附導(dǎo)師職稱“教授”、“研究員”等。如果論文指導(dǎo)是“雙導(dǎo)師制”,則還需要填寫校外指導(dǎo)教師的姓名和職稱(或職務(wù))。7、論文提交日期:填寫論文提交日期。(二)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明和學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)聲明學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明和學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)聲明的內(nèi)容可參見附錄(“格式范例”)或從學(xué)校與學(xué)院

14、網(wǎng)站下載,提交時(shí)需要作者與導(dǎo)師的親筆簽名,并標(biāo)明時(shí)間。(三)中英文摘要與關(guān)鍵詞學(xué)位論文中文摘要,應(yīng)以簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言介紹論文的概要,重點(diǎn)闡述研究工作的意義、目的、研究方法、研究成果和結(jié)論,要突出本論文的創(chuàng)新性成果。摘要中不要出現(xiàn)圖片、圖表、表格或其他插圖材料。專業(yè)學(xué)位論文中文摘要一般應(yīng)控制在300-500字,力求語(yǔ)言精煉準(zhǔn)確,并要求語(yǔ)句通順,語(yǔ)法正確。關(guān)鍵詞是為了便于作文獻(xiàn)索引和檢索工作而從論文中選取出來(lái)用以表示全文主題內(nèi)容信息的單詞或術(shù)語(yǔ),摘要內(nèi)容后另起一行標(biāo)明,一般35個(gè),之間用“,”分開。英文摘要(Abstract)與關(guān)鍵詞(KeyWords)內(nèi)容與中文摘要相對(duì)應(yīng)。(四)目錄目錄應(yīng)將論文內(nèi)的標(biāo)

15、題依次排列,目錄中引用的標(biāo)題為論文正文中的“一級(jí)、二級(jí)”標(biāo)題。目錄中不出現(xiàn)三級(jí)標(biāo)題。目錄可以采用自動(dòng)設(shè)置的方法:在文章全部排版完成后,留出論文中相應(yīng)一頁(yè)的位置,選擇WORD統(tǒng)中“插入-引用-索引和目錄-確定”的工具進(jìn)行編排,便會(huì)自動(dòng)生成目錄。具體格式見附錄B(“學(xué)位論文格式范例”)。(五)正文正文是學(xué)位論文的主體和核心部分,一般包括以下幾個(gè)方面:1、引言(導(dǎo)論、緒論等)(第一部分):包括研究的目的和意義,問題的提出,選題的背景,文獻(xiàn)綜述(此部分也可以單獨(dú)成篇),研究方法,論文結(jié)構(gòu)安排等。2、論文主體:本部分是論文作者的研究?jī)?nèi)容,是論文的核心。各部分之間互相關(guān)聯(lián),符合邏輯順序。論文主體部分還應(yīng)包

16、括對(duì)與論文研究?jī)?nèi)容相關(guān)的理論進(jìn)行闡述與評(píng)價(jià)。3、結(jié)論與展望(最后一部分):是學(xué)位論文最終和總體的結(jié)論,應(yīng)明確、精練、完整、準(zhǔn)確。著重闡述作者的創(chuàng)新性工作及所取得的研究成果的作用和意義,以及提出進(jìn)一步需要討論的問題和建議。(六)文獻(xiàn)注釋與參考文獻(xiàn)1、文獻(xiàn)注釋:如果在學(xué)位論文中引用他人成果(包括結(jié)論、數(shù)據(jù)、定義、圖表等),需要對(duì)引用成果如實(shí)、詳細(xì)地列出參考文獻(xiàn)的出處、起止頁(yè)碼等(注釋方式見附錄(“格式范例”)。文獻(xiàn)注釋可采用兩種方式,一是在論文正文部分之后按正文中引用的順序依次列出;二是可以在正文部分以“腳注”的方式對(duì)引用成果加以注釋。2、參考文獻(xiàn):為了反映論文的科學(xué)依據(jù)和作者尊重他人研究成果的嚴(yán)

17、肅態(tài)度以及向讀者提供有關(guān)信息的出處,應(yīng)在論文正文部分之后列出參考文獻(xiàn)表。參考文獻(xiàn)表中列出的一般應(yīng)限于作者直接閱讀過的、最主要的、發(fā)表在正式出版物上的最新文獻(xiàn)。私人通信和未公開發(fā)表的資料以及間接使用的文獻(xiàn)資料,一般不宜列入?yún)⒖嘉墨I(xiàn),可緊跟在引用的內(nèi)容之后注釋或標(biāo)注在當(dāng)頁(yè)作為腳注或尾注。參考文獻(xiàn)應(yīng)按文中引用出現(xiàn)的順序列出,一律放在正文后,不可放在各章節(jié)之后。參考文獻(xiàn)總數(shù)不少于30篇,其中外文文獻(xiàn)數(shù)量不少于5篇。(七)附錄有些材料編入文章主體會(huì)有損于編排的條理性和邏輯性,或有礙于文章結(jié)構(gòu)的緊湊和突出主題思想等,可將這些材料作為附錄編排于全文的末尾。附錄的序號(hào)用A,B,C系列,如附錄A,附錄B。附錄中

18、的公式、圖和表的編號(hào)分別用A1,A2系列;圖A1,圖A2系列;表A1,表A2系列。每個(gè)附錄應(yīng)有標(biāo)題。論文如果沒有此部分,可省略。(八)致謝致謝是作者對(duì)該文章的形成中作過貢獻(xiàn)的組織或個(gè)人予以感謝的文字記載,內(nèi)容要實(shí)在,語(yǔ)言要誠(chéng)懇、恰當(dāng)、簡(jiǎn)短,編排在參考文獻(xiàn)之前。四書寫要求(一)文字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和數(shù)字漢字的使用應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家的有關(guān)規(guī)定,除特殊需要外,不得使用已廢除的繁體字、異體字等不規(guī)范漢字。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法應(yīng)該以GB/T158341995標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法為準(zhǔn)。數(shù)字用法應(yīng)該以GB/T158351995出版物上數(shù)字用法的規(guī)定為準(zhǔn)。除留學(xué)生外,學(xué)位論文一律用漢字書寫。留學(xué)生一般應(yīng)以漢字或英文(德文、法文)書寫

19、學(xué)位論文,同時(shí)論文須用中文封面。(二)層次標(biāo)題層次標(biāo)題要簡(jiǎn)短明確,同一層次的標(biāo)題應(yīng)盡可能“排比”,即詞(或詞組)類型相同(或相近),意義相關(guān),語(yǔ)氣一致,邏輯明確。一級(jí)標(biāo)題一律用中文格式的序號(hào)連續(xù)編號(hào);序號(hào)后用“、”將序號(hào)與文字相隔,并設(shè)置為居中。二級(jí)標(biāo)題一律用中文格式的序號(hào)加括號(hào)連續(xù)編號(hào);序號(hào)與文字間不使用任何符號(hào),二級(jí)標(biāo)題的序號(hào)均左頂格起排。例如:一、XXXX(一級(jí)標(biāo)題,居中)(一)XXXX(二級(jí)標(biāo)題,左頂格起排)1、XXXX(三級(jí)標(biāo)題,首行縮進(jìn)2字符)(1)XXXX(根據(jù)需要,也可設(shè)四級(jí)標(biāo)題)(三)頁(yè)眉和頁(yè)碼頁(yè)眉從中文摘要開始,內(nèi)容為“MB席位論文作者:XXX題目”?!癕BA學(xué)位論文”與“

20、作者”之間空兩格。其中“MBA學(xué)位論文作者:xxx"左對(duì)齊,“XXXXXXXXX”(題目)右對(duì)齊。頁(yè)碼從第1部分(引言)開始按阿拉伯?dāng)?shù)字(1,2,3)連續(xù)編排,之前的部分(中文摘要、英文摘要、目錄等)用大寫羅馬數(shù)字(I,H,m)單獨(dú)編排。(四)有關(guān)圖、表、表達(dá)式和名詞術(shù)語(yǔ)1、圖圖要精選,要具有自明性,切忌與表及文字表述重復(fù)。圖要清楚,但坐標(biāo)比例不要過分放大,同一圖上不同曲線的點(diǎn)要分別用不同形狀的標(biāo)識(shí)符標(biāo)出。圖中的術(shù)語(yǔ)、符號(hào)、單位等應(yīng)與正文表述中所用一致。圖在文中的布局要合理,一般隨文編排,先見文字后見圖。圖序與圖題:圖序一律采用阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)編號(hào),例如“圖2”;圖題應(yīng)簡(jiǎn)明。圖序和圖題

21、間空2個(gè)字距,居中排于圖的下方。例如:表中參數(shù)應(yīng)標(biāo)明量和單位的符號(hào)。表一般隨文排,先見相應(yīng)文字后見表。表序與表題:表序一律采用阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)編號(hào),例如“表3”;表題應(yīng)簡(jiǎn)明。表序和表題間空2個(gè)字距,居中排于表的上方。例如:表3線性五桿結(jié)構(gòu)各自由度隨機(jī)反應(yīng)數(shù)值特征X1(m)FxX2均值(N)標(biāo)準(zhǔn)差(N)變異系數(shù)均值(m)標(biāo)準(zhǔn)差(m)變異系數(shù)0.0000000.0000000.0000000.0000000.0000000.0000000.0000000.000100206.006806150.2459050.7293250.0000240.0000130.5416670.000200412.013

22、613215.1000900.5220700.0000490.0000180.3673470.000300618.020419266.6132960.4313990.0000730.0000220.301370表格較大,不能在一頁(yè)打印、需要轉(zhuǎn)頁(yè)排時(shí),只需在續(xù)表上方居中注明“續(xù)表”,續(xù)表需要寫表頭。3、表達(dá)式表達(dá)式主要指數(shù)字表達(dá)式,也包括文字表達(dá)式。表達(dá)式需另行起排,并用阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)編號(hào)。序號(hào)加圓括號(hào),右頂格排。例如:第2個(gè)表達(dá)式:當(dāng)廣義控制截面具有式(2)的廣義本構(gòu)關(guān)系時(shí),可定義如下的截面示性數(shù)(2)0,ifEE01, ifEE14、名詞術(shù)語(yǔ)科技名詞術(shù)語(yǔ)及設(shè)備、元件的名稱,應(yīng)采用國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)或部

23、頒標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的術(shù)語(yǔ)或名稱。標(biāo)準(zhǔn)中未規(guī)定的術(shù)語(yǔ)要采用行業(yè)通用術(shù)語(yǔ)或名稱。全文名詞術(shù)語(yǔ)必須統(tǒng)一。特殊名詞或新名詞應(yīng)在適當(dāng)位置加以說(shuō)明或注解。采用英語(yǔ)縮寫詞時(shí),除本行業(yè)廣泛應(yīng)用的通用縮寫詞外,文中第一次出現(xiàn)的縮寫詞應(yīng)該用括號(hào)注明英文全稱。5、參考文獻(xiàn)文獻(xiàn)的作者不超過2位時(shí),全部列出;超過2位時(shí),只列前2位,后面加“等”字或相應(yīng)的外文;作者姓名之間用”分開。參考文獻(xiàn)按文中引用的參考順序?qū)⒖嘉墨I(xiàn)附于文末,外文參考文獻(xiàn)列于中文參考文獻(xiàn)之后。參考文獻(xiàn)的內(nèi)容包括:主要責(zé)任者(專著作者、論文集主編、學(xué)位申報(bào)人、專利申請(qǐng)人、報(bào)告撰寫人期刊文章作者)。多個(gè)責(zé)任者之間以”分隔,注意在本項(xiàng)數(shù)據(jù)中不得出現(xiàn)縮寫點(diǎn)“.”。

24、主要責(zé)任者列姓名,其后不加“著”、“編”、“主編”、“合編”等責(zé)任說(shuō)明。文獻(xiàn)題名及版本(初版省略)。文獻(xiàn)類型及載體類型標(biāo)識(shí)。出版項(xiàng)(出版地、出版者、出版年)。文獻(xiàn)出處或電子文獻(xiàn)的可獲得地址。文獻(xiàn)起止頁(yè)碼。參考文獻(xiàn)類型及其載體標(biāo)識(shí)參考文獻(xiàn)專著論文集報(bào)紙乂早期刊乂早學(xué)位論文報(bào)告標(biāo)準(zhǔn)專利標(biāo)識(shí)MCNJDRSP幾種主要參考文獻(xiàn)著錄表的格式舉例如下:1江文年,楊建梅.基于多視角知識(shí)演化的企業(yè)知識(shí)管理體系研究J.科技管理研究,2004,4.2劉煒.組織知識(shí)管理績(jī)效的多級(jí)模糊綜合評(píng)價(jià)方法C.2006中國(guó)控制與決策學(xué)術(shù)年會(huì)論文集,2006.3竺可楨.物候?qū)WM.北京:科學(xué)出版社,1973.4GebertH,Gei

25、bm,KolbeL,Brennerw.Knowledge-enabledcustomerrelationshipmanagement:integratingcustomerrelationshipmanagementandknowledgemanagementconceptsJ.JournalofKnowledgeManagement,2003,7(5):107-123.6、量和單位要嚴(yán)格執(zhí)行GB3100310293(國(guó)家技術(shù)監(jiān)督局1993-12-27發(fā)布,1994-07-01實(shí)施)有關(guān)量和單位的規(guī)定。量的符號(hào)一般為單個(gè)拉丁字母或希臘字母,并一律采用斜體(pH例外)o為區(qū)別不同情況,可在量符號(hào)

26、上附加角標(biāo)。在表達(dá)量值時(shí),在公式、圖、表和文字?jǐn)⑹鲋?,一律使用單位的?guó)際符號(hào),且無(wú)例外地用正體。單位符號(hào)與數(shù)值間要留適當(dāng)間隙。附錄A:開題報(bào)告格式范例附錄B:學(xué)位論文格式范例申請(qǐng)學(xué)士學(xué)位授予權(quán)學(xué)科、專業(yè)簡(jiǎn)況表學(xué)位授予單位中南林學(xué)院(公章)申請(qǐng)專業(yè)名稱人力資源管理專業(yè)本科專業(yè)設(shè)置時(shí)間二OOO年學(xué)制叫年申請(qǐng)授予學(xué)位學(xué)科門類管理學(xué)湖南省人民政府學(xué)位委員會(huì)辦公室制2004年4月20日填本學(xué)科、專業(yè)的基本情況院(系)名稱教研室(研究室)與實(shí)驗(yàn)室設(shè)置情況旅游與管理學(xué)院教研室設(shè)置:人力資源管理教研室實(shí)驗(yàn)室設(shè)置:經(jīng)濟(jì)管理綜合實(shí)驗(yàn)室(含管理模擬實(shí)驗(yàn)室、管理信息系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室)、外語(yǔ)語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室教師情

27、況專業(yè)技術(shù)職稱合計(jì)35歲以下3645歲46-55歲56-60歲61歲以上教授(或相當(dāng)專業(yè)技術(shù)職稱者)4211副教授(或相當(dāng)專業(yè)技術(shù)職稱者)141022講師(或相當(dāng)專業(yè)技術(shù)職稱者)761助教(或相當(dāng)專業(yè)技術(shù)職稱者)11其中35歲以下的教師具有碩士研究生學(xué)歷者(或相當(dāng)學(xué)歷)人數(shù)6其中45歲以下的教師具有博士學(xué)位右2本專業(yè)在校本科學(xué)生數(shù)2000級(jí)2001級(jí)2002級(jí)2003級(jí)31770868675本專業(yè)批準(zhǔn)設(shè)置主管部門國(guó)家教育部批準(zhǔn)文號(hào)教高函(2000)2號(hào)教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況計(jì)劃規(guī)定課程門數(shù)11門現(xiàn)已開出課程門數(shù)11門已開出公共課名稱、學(xué)時(shí)、任課教師職務(wù)、是否達(dá)到大綱要求課程名稱學(xué)時(shí)任課教師任課教師是

28、否達(dá)到姓名職稱大綱要求1 .英語(yǔ)260皮愛紅講師達(dá)到2 .體育60劉佳副教授達(dá)到3 .計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)48張冰新副教授達(dá)到4 .毛澤東思想概論(n)34楊立輝副教授達(dá)到5 .馬克思主義哲學(xué)原理46歐祝平教授達(dá)到6 .鄧小平理論(n)46楊岳生副教授達(dá)到7 .馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)原理36龔金鳳副教授達(dá)到8 .思想道德修養(yǎng)20嚴(yán)愛軍副教授達(dá)到9 .當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)政治24鄧集文副教授達(dá)到10 .法律基礎(chǔ)20向佐明講師達(dá)到11 .形勢(shì)與政策28章建文副研究員達(dá)到教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況計(jì)劃規(guī)定課程門數(shù)14門現(xiàn)已開出課程門數(shù)14門已開出基礎(chǔ)課名稱、學(xué)時(shí)、任課教師職務(wù)、是否達(dá)到大綱要求課程名稱學(xué)時(shí)任課教師任課教師是否達(dá)

29、到姓名職稱大綱要求1 .高等數(shù)學(xué)(n)90陳金生副教授達(dá)到2 .概率與數(shù)理統(tǒng)計(jì)54文益君講師達(dá)到3 .運(yùn)籌學(xué)45劉勉聲副教授達(dá)到4 .管理學(xué)36文健林副教授達(dá)到5 .國(guó)民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)54石建新副教授達(dá)到6 .宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)36尹少華副教授達(dá)到7 .經(jīng)濟(jì)法54方威講師達(dá)到8 .微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)27王忠誠(chéng)講師達(dá)到9 .會(huì)計(jì)學(xué)原理54孫燦明副教授達(dá)到10 .FOXPRO72徐伏奇副教授達(dá)到11 .管理信息系統(tǒng)60余濟(jì)云教授達(dá)到12 .大學(xué)語(yǔ)文36王勁松講師達(dá)到13 .英語(yǔ)口語(yǔ)與聽力72伍輝講師達(dá)到14 .線性代數(shù)30申初聯(lián)講師達(dá)到計(jì)劃規(guī)定課程門數(shù)6門現(xiàn)已開出課程門數(shù)6門計(jì)劃規(guī)定課程門數(shù)14門現(xiàn)已開出課程門數(shù)14

30、門已開課程名稱學(xué)時(shí)任課教師姓名任課教師職稱是否達(dá)到大綱要求出1.財(cái)務(wù)管理50盛均全副教授達(dá)到相2.秘書與寫作40李航宇講師達(dá)到關(guān)專3.社會(huì)調(diào)查學(xué)40劉君昂副教授達(dá)到4.保險(xiǎn)學(xué)40吳戰(zhàn)波副教授達(dá)到業(yè)5.市場(chǎng)營(yíng)銷40鄧德勝副教授達(dá)到基6.組織行為學(xué)40陳錫文教授達(dá)到教礎(chǔ)7.勞動(dòng)法學(xué)30劉曉艷講師達(dá)到課8.勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)30曾月征講師達(dá)到學(xué)名9.管理心理學(xué)40吳幻珍副教授達(dá)到稱10.人際關(guān)系學(xué)40陳愛吾講師達(dá)到計(jì)、11.社會(huì)學(xué)48劉曉艷講師達(dá)到學(xué)12.現(xiàn)代企業(yè)管理30方勤敏教授達(dá)到劃時(shí)13.社會(huì)保障學(xué)40吳戰(zhàn)波副教授達(dá)到執(zhí)行情況、任課教師職務(wù)、是否達(dá)到大綱要求14.國(guó)家公務(wù)員管理30吳戰(zhàn)波副教授達(dá)到教已

31、開課程名稱學(xué)時(shí)任課教師姓名任課教師職稱是否達(dá)到大綱要求學(xué)出1.人力資源管理50方勤敏教授達(dá)到專2.管理技能開發(fā)40張四龍講師達(dá)到計(jì)業(yè)3.人員素質(zhì)測(cè)評(píng)50陳愛吾講師達(dá)到課4.工作分析40曾月征講師達(dá)到劃執(zhí)行情況名5.工資管理30張四龍講師達(dá)到稱、學(xué)時(shí)、任課教師職務(wù)、是否達(dá)到大綱要求6.人才市場(chǎng)管理30吳戰(zhàn)波副教授達(dá)到計(jì)劃規(guī)定課程門數(shù)9門現(xiàn)已開出課程門數(shù)9門教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況已開出專業(yè)業(yè)選修課名稱、學(xué)時(shí)、任課教師職稱是否達(dá)到大綱要求課程名稱學(xué)時(shí)任課教師任課教師是否達(dá)到姓名職稱大綱要求1 .行政學(xué)30張成伍副教授達(dá)到2 .企業(yè)文化30王捷二副教授達(dá)到3 .倫理學(xué)30張群英副教授達(dá)到4 .廣告學(xué)30龔茂

32、國(guó)講師達(dá)到5 .近現(xiàn)代中國(guó)歷史人物評(píng)價(jià)30張素寧講師達(dá)到6 .溝通技巧30彭學(xué)強(qiáng)副教授達(dá)到7 .人類學(xué)30周訓(xùn)芳教授達(dá)到8 .邏輯學(xué)30張群英副教授達(dá)到9 .人才培訓(xùn)學(xué)40曾月征講師達(dá)到10 .專業(yè)電算40張冰新副教授達(dá)到11 .外國(guó)人事30鐘永德副教授達(dá)到12 .第二外語(yǔ)80鄒革新副教授達(dá)到13 .專業(yè)英語(yǔ)40張四龍講師達(dá)到14 .現(xiàn)代辦公技術(shù)30張冰新副教授達(dá)到15 .演講與口才30王勁松講師達(dá)到16 .發(fā)展與就業(yè)30方勤敏教授達(dá)到17 .現(xiàn)代禮儀30陳愛吾講師達(dá)到計(jì)劃規(guī)定課程門數(shù)9門現(xiàn)已開出課程門數(shù)9門教已開課程名稱學(xué)時(shí)任課教師任課教師是否達(dá)到學(xué)出實(shí)1.軍訓(xùn)2周姓名教官職稱教官大綱要求達(dá)

33、到計(jì)驗(yàn)2.公益勞動(dòng)3周洪梅輔導(dǎo)員達(dá)到、3.計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)30學(xué)時(shí)張冰新副教授達(dá)到劃實(shí)4.VisualFoxPro實(shí)驗(yàn)36學(xué)時(shí)徐伏奇副教授達(dá)到踐5.管理信息系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)30學(xué)時(shí)余濟(jì)云教授達(dá)到執(zhí)課6.HRMA知實(shí)習(xí)6周陳愛吾等副教授、講師達(dá)到名7.HR*業(yè)綜合實(shí)習(xí)10周吳戰(zhàn)波等正副教授、講師達(dá)到行稱8.畢業(yè)實(shí)習(xí)6周方勤敏等正副教授、講師達(dá)到、9.畢業(yè)設(shè)計(jì)論文10周方勤敏等正副教授、講師達(dá)到情況學(xué)時(shí)、任課教師姓名職務(wù)、是否達(dá)到大綱要求畢業(yè)論文或畢業(yè)教設(shè)計(jì)學(xué)目計(jì)刖劃或計(jì)執(zhí)劃行執(zhí)情行況情況、指導(dǎo)教師情況本專業(yè)制訂了切實(shí)可行的、具有較強(qiáng)規(guī)范性與可操作性的學(xué)士學(xué)位論文撰寫規(guī)程。在畢業(yè)論文選題、指導(dǎo)教師篩選、

34、寫作格式規(guī)范、寫作進(jìn)程安排等方面均做出了具體明確的規(guī)定。作為本專業(yè)的第一屆本科生,2000級(jí)人力資源管理專業(yè)學(xué)生目前正在按計(jì)劃撰寫畢業(yè)論文。具體執(zhí)行情況如下:1 .召開動(dòng)員大會(huì)。2003年12月,旅游與管理學(xué)院召開了2000級(jí)學(xué)生畢業(yè)論文撰寫動(dòng)員大會(huì),對(duì)論文的內(nèi)容與格式提出了明確要求與具體規(guī)定,并發(fā)給學(xué)生畢業(yè)論文指導(dǎo)書(含寫作要求)。2 .配備指導(dǎo)教師。為保證畢業(yè)論文質(zhì)量,我們選出9名具有較強(qiáng)教學(xué)、科研能力的教師(2名教授,2名副教授,5名講師,其中7人具有碩士學(xué)位),作為2000級(jí)學(xué)生畢業(yè)論文指導(dǎo)教師。3 .提供參考選題。先由指導(dǎo)教師在上期末列出參考選題,讓學(xué)生與指導(dǎo)教師商定選擇,并填寫開題

35、報(bào)告,然后由教研室統(tǒng)一審題,并報(bào)學(xué)校專家組審議通過,以保證選題科學(xué)、規(guī)范。4 .開放資料室。為方便學(xué)生查閱資料,旅游與管理學(xué)院資料室全面向畢業(yè)生開放。5 .安排論文寫作進(jìn)程。為了保證畢業(yè)論文的質(zhì)量,我們進(jìn)行了過程控制。1) 2004年1月上旬,在教師指導(dǎo)下完成具體選題;2) 2004年3月中旬,完成開題報(bào)告,接受中期檢查;3) 2004年5月中旬,完成初稿;4) 2004年6月上旬,完成定稿;5) 2004年6月中旬,進(jìn)行答辯。目前,2000級(jí)學(xué)生基本能按時(shí)完成階段性任務(wù),部分同學(xué)已提前完成任務(wù)。本學(xué)科、專業(yè)培養(yǎng)本科生的物質(zhì)條件實(shí)驗(yàn)室建設(shè)及儀器設(shè)備情況本學(xué)科、專業(yè)建設(shè)共用或?qū)S玫膶?shí)驗(yàn)室有:管理

36、模擬實(shí)驗(yàn)室、管理信息系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)、會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)室、金融模擬系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易實(shí)驗(yàn)室、旅游規(guī)劃實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室、外語(yǔ)語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室,以及相關(guān)應(yīng)用軟件。能在一定程度上滿足本專業(yè)實(shí)驗(yàn)課程體系實(shí)驗(yàn)條件的需要。到2003年為止學(xué)校已對(duì)本學(xué)科、專業(yè)投入儀器設(shè)備總價(jià)值達(dá)到116.78萬(wàn)元,計(jì)算機(jī)房2個(gè),多媒體合班教室1室,共有計(jì)算機(jī)120多臺(tái).本專業(yè)教研室擁有臺(tái)式電腦4臺(tái)、激光打印機(jī)1臺(tái),并與校園局域網(wǎng)以及INTERNET廣域網(wǎng)連通。能基本上滿足本專業(yè)利用現(xiàn)代化教學(xué)手段開展教學(xué)活動(dòng)的要求。教學(xué)經(jīng)費(fèi)情況本專業(yè)十分重視教學(xué)條件的改善,自創(chuàng)建以來(lái)切實(shí)落實(shí)了教學(xué)經(jīng)費(fèi)的投入,生均經(jīng)費(fèi)由2000年的2210元(

37、其中包括教學(xué)業(yè)務(wù)費(fèi)1650元,教學(xué)差旅費(fèi)360元,體育維護(hù)費(fèi)100元,教學(xué)儀器設(shè)備維護(hù)費(fèi)100元)逐年遞增至2001年的2480元,2002年的3100元,2003年的4300元,三年間增加了2倍多。也因?yàn)橛写罅康慕?jīng)費(fèi)作保障,才使本專業(yè)的辦學(xué)水平和教學(xué)效果得到了顯著的提高。教材建設(shè)及圖書資料情況制定了教材建設(shè)規(guī)劃,選用了符合教學(xué)大綱要求的教材,且所選教材均為國(guó)內(nèi)著名出版社新近出版的優(yōu)秀教材,適用率達(dá)90蛆上。本學(xué)科、專業(yè)擁有中外文圖書、期刊225種,共計(jì)3.6萬(wàn)多冊(cè),其中校(院)圖書館藏書30000余冊(cè),院(系)資料室藏書8300余冊(cè);還有各類相關(guān)的應(yīng)用軟件,總價(jià)值25萬(wàn)余元,其中與本專業(yè)聯(lián)系

38、緊密的圖書占90%以上,并建立了嚴(yán)格的借閱管理制度。為本專業(yè)的科研與教學(xué)提供了良好的知識(shí)積累及信息查詢服務(wù)條件。培養(yǎng)實(shí)踐能力的條件和基地情況目前本專業(yè)已構(gòu)建了從課程實(shí)驗(yàn)(論文)、認(rèn)知實(shí)習(xí)、綜合實(shí)習(xí)到畢業(yè)實(shí)習(xí)(論文)等一套較完整的實(shí)踐教學(xué)體系。并與省人才交流中心、芙蓉人才市場(chǎng)、天智管理咨詢公司和唐人神集團(tuán)等單位分別簽訂了為期三年的教學(xué)生產(chǎn)實(shí)習(xí)協(xié)議,已建立起相對(duì)穩(wěn)定的專業(yè)教學(xué)實(shí)習(xí)基地4個(gè)。實(shí)踐條件較好地滿足了本專業(yè)學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)的需要。本專業(yè)成立以來(lái)的主要工作,特別是為了保證本科教學(xué)培養(yǎng)質(zhì)量采取的主要措施(包括教學(xué)改革及辦學(xué)特色等)1 .明確專業(yè)定位。本專業(yè)申報(bào)之初我們便組織了較大范圍的論證調(diào)研

39、活動(dòng)。根據(jù)社會(huì)對(duì)人力資源管理人才的現(xiàn)實(shí)需求,按照寬口徑、厚基礎(chǔ)、強(qiáng)能力的辦學(xué)思路,確立了本專業(yè)人才培養(yǎng)方案。2003年,我們以試行完全學(xué)分制為契機(jī),在培養(yǎng)計(jì)劃中進(jìn)一步體現(xiàn)了以“學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)”的教育思想,設(shè)計(jì)培養(yǎng)高素質(zhì)人才的知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)環(huán)節(jié),使學(xué)生具有適應(yīng)激烈競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境的經(jīng)營(yíng)管理能力和進(jìn)行再學(xué)習(xí)的能力。2 .強(qiáng)化師資培養(yǎng)。本專業(yè)作為新經(jīng)濟(jì)時(shí)代的產(chǎn)物,成立伊始就高度重視師資隊(duì)伍的建設(shè)。四年來(lái),先后引進(jìn)正教授1人,碩士研究生5人;積極鼓勵(lì)青年教師攻讀在職研究生,定期派遣青年教師外出進(jìn)修學(xué)習(xí)。目前,本專業(yè)已有1人獲碩士學(xué)位,兩人赴中國(guó)人民大學(xué)進(jìn)修過人力資源管理課程,1人赴芬蘭赫爾辛基工商管理

40、學(xué)院做高級(jí)訪問學(xué)者。本學(xué)科、專業(yè)初步形成了一支職稱、學(xué)歷、年齡基本合理的師資隊(duì)伍。3 .提升科研水平?!敖o學(xué)生一杯水,自己先得有一桶水”。為了達(dá)到“以科研促教學(xué)”的目的,學(xué)校專門設(shè)立了青年科學(xué)研究基金,并重點(diǎn)資助社科類專業(yè)。為此,本專業(yè)教師踴躍參與科研課題申報(bào),積極撰寫學(xué)術(shù)論文,科研活動(dòng)尉成風(fēng)氣。截止2003年底,本專業(yè)教師主持省級(jí)科研課題5項(xiàng),主持校級(jí)科研課題7項(xiàng),教師參與科研率達(dá)100%累計(jì)發(fā)表學(xué)術(shù)論文25篇。4 .規(guī)范教學(xué)管理。本專業(yè)創(chuàng)辦以來(lái),我們不斷加強(qiáng)各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)范管理,完善和落實(shí)各類教學(xué)規(guī)章制度,加強(qiáng)教學(xué)過程監(jiān)控,堅(jiān)持開展教學(xué)工作評(píng)估。為了加強(qiáng)各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)管理,學(xué)校還建立

41、了教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)和督導(dǎo)制度,從而確保了日常教學(xué)秩序的穩(wěn)定。在教學(xué)大綱與教學(xué)計(jì)劃制定及修訂、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控以及學(xué)生課程選擇與考核等方面我們也采取了切實(shí)可行的措施。5 .突出教學(xué)中心。學(xué)校建立了一套突出教學(xué)中心地位的激勵(lì)機(jī)制,有效地保證了廣大教師對(duì)教學(xué)工作的投入。本專業(yè)教師嚴(yán)守教學(xué)崗位,熱心教育事業(yè)。高職稱教師堅(jiān)持為本科生上課每學(xué)年人均達(dá)4門以上,主講教師每學(xué)年為本科生授課均超過150學(xué)時(shí)。6 .注重實(shí)踐環(huán)節(jié)。人力資源管理專業(yè)具有很強(qiáng)的實(shí)踐性和應(yīng)用性,學(xué)生創(chuàng)造性思維基于實(shí)踐、始于問題。為此,我們特別注重實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),初步建立了一套將案例教學(xué)、模擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)習(xí)教學(xué)三個(gè)環(huán)節(jié)有機(jī)地結(jié)合起來(lái),形成一個(gè)環(huán)環(huán)相扣

42、的實(shí)踐教學(xué)鏈,并最終與各專業(yè)課程相結(jié)合的、完整的實(shí)踐教學(xué)體系。7 .變革教學(xué)手段。利用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)意味著一場(chǎng)“換筆革命”,對(duì)教師提出了更高的要求。為此,我們對(duì)專業(yè)教師進(jìn)行了計(jì)算機(jī)培訓(xùn),95町上的教師能熟練地采用多媒體教學(xué)。同時(shí),針對(duì)本專業(yè)的特點(diǎn),對(duì)采用雙語(yǔ)教學(xué)也進(jìn)行了初步的規(guī)劃和部署。8 .重視硬件建設(shè)。近4年來(lái)本學(xué)科、專業(yè)共投入200余萬(wàn)元,配備了經(jīng)濟(jì)管理綜合實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室及相關(guān)應(yīng)用軟件。為提高本專業(yè)的教學(xué)水平與學(xué)生的學(xué)習(xí)效率打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。總之,四年來(lái),我們始終在思想上高度重視專業(yè)建設(shè),加強(qiáng)了師資隊(duì)伍的建設(shè)與培養(yǎng),堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心,制定和完善了各種教學(xué)管理制度,投入了大量

43、經(jīng)費(fèi)改善教學(xué)條件,并通過行之有效的管理方式,保證了人力資源管理本科專業(yè)的教學(xué)效果和培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。本專業(yè)自創(chuàng)辦以來(lái),本著“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)”的時(shí)代精神,堅(jiān)持“知識(shí)、能力、素質(zhì)”協(xié)調(diào)發(fā)展的原則,使學(xué)生在德、智、體、美等方面得到了全面的發(fā)展,保證了較高的辦學(xué)水平。具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:1 .良好的師資素質(zhì)是人才素質(zhì)的保證。經(jīng)過近四年的發(fā)展,本專業(yè)現(xiàn)有教授4人,副教授14人,講師7人,其中博士2人,碩士9人,35歲以下具有碩士學(xué)歷的教師6人,45歲以下具有博士學(xué)位的教師2人??梢?,本專業(yè)初步形成了一支學(xué)歷、年齡、教職稱結(jié)構(gòu)合理,而且比較穩(wěn)定的師資隊(duì)伍。專業(yè)教師具有扎實(shí)的理論功底

44、及良好的育學(xué)術(shù)修養(yǎng),為本專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的可持續(xù)發(fā)展提供了可靠保障。g2.高尚的道德素質(zhì)是人才素質(zhì)的根本。本專業(yè)學(xué)生注重品德修養(yǎng),具有良好的政治素量自我評(píng)養(yǎng)和道德風(fēng)范。2000級(jí)共有黨員16名,入黨積極分子5名,獲獎(jiǎng)學(xué)金人數(shù)73人次;2001級(jí)共有黨員12名,入黨積極分子達(dá)23名;獲獎(jiǎng)學(xué)金人數(shù)47人次;2002級(jí)共有黨員4名,入黨積極分子達(dá)15名,獲獎(jiǎng)學(xué)金人數(shù)40人次。尤其是2001級(jí)學(xué)生為幫助貧困生上學(xué)一次捐資2000多元,并組織校外募捐達(dá)2萬(wàn)多元,體現(xiàn)了新時(shí)代大學(xué)生的人道主義精神。3 .過硬的科學(xué)素質(zhì)是人才素質(zhì)的核心。本專業(yè)學(xué)生能認(rèn)真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)理論知識(shí)和專業(yè)知估識(shí),重視提高自身的綜合素質(zhì),具有較

45、強(qiáng)的創(chuàng)新能力。2000級(jí)學(xué)生通過國(guó)家英語(yǔ)四、六級(jí)人數(shù)為36人,通過計(jì)算機(jī)二級(jí)為11人;2001級(jí)學(xué)生通過國(guó)家英語(yǔ)四級(jí)人數(shù)為31人,六級(jí)8人,通過計(jì)算機(jī)二級(jí)為33人;2002級(jí)學(xué)生通過國(guó)家英語(yǔ)四級(jí)人數(shù)為9人,通過計(jì)算機(jī)二級(jí)為10人。學(xué)生發(fā)表文章達(dá)12篇。更值得一提的是本專業(yè)學(xué)生在各方面表現(xiàn)出杰出的能力,如有獲全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)、有獲劍橋商務(wù)英語(yǔ)證書、有省大學(xué)生“最佳辯手”、有世界自然保護(hù)基金和國(guó)家資助項(xiàng)目獲得者等等。4 .健全的身心素質(zhì)是人才素質(zhì)的關(guān)鍵。本專業(yè)學(xué)生積極參加體育鍛煉及各種文娛活動(dòng),注重身心的健康發(fā)展,具有良好的體能和廣泛的興趣愛好。體育達(dá)標(biāo)率為96%其中優(yōu)秀率為20%良好率為

46、40%在各類校級(jí)文體競(jìng)賽活動(dòng)中多次獲獎(jiǎng),其中2001級(jí)學(xué)生代表分院獲得校級(jí)演講比賽第一名??傊?,本專業(yè)學(xué)生通過四年的精心培養(yǎng),掌握了相應(yīng)的專業(yè)知識(shí),具備了相應(yīng)的專業(yè)能力和素質(zhì),符合授予學(xué)士學(xué)位條件。公開發(fā)表的主要論文目錄(近4年)序號(hào)論文名稱作者發(fā)表日期發(fā)表刊物、會(huì)議名稱1不同經(jīng)濟(jì)水平國(guó)家開發(fā)落后地區(qū)的經(jīng)驗(yàn)與啟示方勤敏2002年12月林業(yè)經(jīng)濟(jì)(2002年12期)我國(guó)林業(yè)工業(yè)企業(yè)組織創(chuàng)新方勤敏2000年12月世界林業(yè)研究(2000年5期)2探索芬蘭林業(yè)企業(yè)發(fā)展與組織變3革方勤敏2002年10月世界林業(yè)研究(2002年5期)本4我國(guó)南方林區(qū)米種作業(yè)技術(shù)現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)研究方勤敏2000年4月林業(yè)科技

47、通訊(2000年5期)5淺談現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)的用人之道吳戰(zhàn)波2002年6月湖南經(jīng)濟(jì)(2002年6期)學(xué)6林業(yè)企業(yè)的職務(wù)評(píng)價(jià)分析吳戰(zhàn)波2003年6月中國(guó)林業(yè)(2003年11期)科7管理層持股制在我國(guó)實(shí)施的制度環(huán)境與對(duì)策吳戰(zhàn)波2002年3月中國(guó)林業(yè)(2002年6期)專8她為何害怕上體育課吳幼珍2003年2月大眾心理學(xué)(2003年2期)業(yè)9新形勢(shì)卜-高校德育工作新思路吳幼珍2002年7月文史哲研究(2002年8期)主10高?!八枷氲赖滦摒B(yǎng)”課教學(xué)淺析吳幼珍2002年7月當(dāng)代教育雜志(2002年14期)11局校德育工作必須與心理健2003年12月要康教育有機(jī)結(jié)合吳幼珍中南林學(xué)阮學(xué)報(bào)(2003年6期)科12論長(zhǎng)株潭局新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展中的人力資源開發(fā)陳愛吾2003年10月企業(yè)技術(shù)開發(fā)(2003年10期)研13構(gòu)建現(xiàn)代企業(yè)制度卜-的激勵(lì)機(jī)制陳愛吾2000年8月行政論壇(2000年4期)工14歸因理論在人力資源管理中的運(yùn)用陳愛吾2003年11月技術(shù)經(jīng)濟(jì)(2003年11期)作15營(yíng)銷中的情感力量劉曉艷2002

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