新課改具體做法

1、細化教學常規(guī)管理 大力推進新課改南陽市第四小學新課改具體做法開學以來，我校認真落實區(qū)教體局關于新課程改革的指導意見，把全面推進新課程改革作為我校當前教育教學工作的首要任務。多策并舉，不斷加強教師的培訓力度，努力提高教師開展新課改的能力，現(xiàn)將我校主要做法匯報如下：一 成立課改小組去年秋期，我校就成立了由張士升校長任組長，3位副校長為副組長，中層領導、各學科組長為成員的“新課程改革實施領導小組加強對全校新課程改革工作的指導。領導小組帶著全校教職工，在認真學習區(qū)教體局、教研室相關文件精神的根底上，結合我校的實際情況科學規(guī)劃，使我校的新課程改革穩(wěn)步扎實推進。二 營造課改氣氛 為了使老師們牢記語文“以一

2、帶多教學模式和數(shù)學“雙分管理五步教學法的各個環(huán)節(jié)并熟練掌握操作要領，我們把課堂教學模式流程圖制作成版面張貼在學校櫥窗及每個教室。本學期開學后又把這兩種課堂教學模式的詳細操作流程印發(fā)給每位教師，各教研組進行集體研討學習，努力到達人人熟記模式，人人掌握操作要領。不斷轉變教師的教育觀念，促使教師積極投身于課改，在全校形成了“人人關心課改、人人支持課改、人人參與課改的氣氛。 管理先行，實施“雙分管理，在學生中營造氣氛。上學期，我們要求各班教師依據(jù)“雙分管理分組操作方法，在開好“三個會議行政傳遞會、學科團隊會、教師團隊會的根底上對學生進行了分組，逐步實施“雙分管理。本學期開學后，我們要求老師根據(jù)上學期期

3、末測試成績，對小組進行了微調(diào)，繼續(xù)推進“雙分管理的實施，切實發(fā)揮管理的作用。三細化教學管理本學期，我校的教學常規(guī)管理工作的總體思路是:標準科學、精細實效、注重過程、調(diào)控改進、追求卓越。1備課：對于備課要做到“兩個準備即課前的“無形與“有形的準備?！盁o形的準備就是要求每位教師認真研讀課標、教材、語文“以一帶多教學模式和數(shù)學“雙分管理教學法，有效駕馭課堂。語文教師要讀好文本，會背所有古詩文篇目，會背要求學生會背的文章，做到心中有數(shù)、有的放矢；本學期3-6年級數(shù)學教材統(tǒng)一進行了較大的改動，面對新教材教師要通讀各階段教材，把握教材體系，準確把握知識重難點與學生的起點，學生要做的題目教師必須先做一遍。“

4、有形的準備主要是備好精品教案電子教案及課本教案，統(tǒng)一按語文“以一帶多教學模式和數(shù)學“雙分管理教學法進行備課。電子教案統(tǒng)一上交本學期我校各班都安裝了電子白板，電子白板的應用改善了課堂模式，提高課堂了效率，同時要求每位教師必須備好每一節(jié)的電子課件，學期結束后以年級為單位上交課件存檔，做到資源共享。本學期對教案要實施三個層面的檢查。一是平時的隨機抽查，平時隨機抽查以一個年級或一個學科為準；二是教研組長督查，教研組長要及時催促本組教師及時書寫課本教案；三是月檢查，每月月末對所有教師的教案進行檢查。每次檢查結果都做好詳實的記錄，作為學期教學質(zhì)量考核的依據(jù)。2上課、查課:每位教師必須嚴格按照我校的“教學質(zhì)

5、量考評細那么中關于上課的具體要求認真上好每一節(jié)課，學校將做到嚴格的檢查落實。做到按本人的教學方案上課，按時上下課，課前落實“候課制，提前兩分鐘到教室做好上課準備，上課不帶 ，不接打 ，不擅自離崗。各學科教師要認真組織課堂教學，重視對學生良好學習習慣的培養(yǎng)，做到課堂高效、實效。課堂要表達“活，讓全體學生參與教學的全過程，多關注“學困生和“潛能生。語文課要重視學生“讀與“表達能力的培養(yǎng)，數(shù)學課要注重培養(yǎng)學生的思維能力和計算教學。加強寫字教學，重視學生書寫習慣的培養(yǎng)，積極組織學生參加各級各類書寫大賽。學校將通過“查課、推門聽常態(tài)課等形式對教師的課堂進行檢查，上學期在查課中有個別教師上課遲到、中途脫崗

6、，隨意調(diào)課等現(xiàn)象，本學期學校將加大檢查力度，將上課檢查結果記入教學質(zhì)量考核中。3作業(yè)布置、批改及檢查：按照上級有關要求及教育部公布的?小學生減負十條規(guī)定?，嚴格控制作業(yè)量，布置作業(yè)要遵循穩(wěn)固知識、提高能力、增加興趣的原那么，課堂作業(yè)數(shù)量要適中。作業(yè)的批改要及時、準確、精細，評價要恰當，杜絕挖苦、挖苦性評語。本學期學校將在以往檢查工程根底上，重點檢查學生整體書寫情況，檢查結果計入教學質(zhì)量考核中。4輔導：本學期，按照分工要求教師早、午讀及時到位。嚴格杜絕輔導無方案、無內(nèi)容，嚴防紀律差、隨意性等現(xiàn)象，輔導重點是提高學困生的學業(yè)成績。學校將嚴格做好早、午讀的檢查與記錄。早午讀分工: 每周一、三、五 早

7、讀和二、四午讀由語文教師負責，每周一、三、五 午讀和二、四早讀由數(shù)學教師負責。 5、認真落實臥龍區(qū)教研室的聽課、匯課和反響制度。三種制度是學校落實課堂質(zhì)量重要手段，本學期繼續(xù)抓好落實。中層以上領導每周聽課不少于6節(jié)，每位教師要及時參加組內(nèi)聽課、校內(nèi)聽課、和外出聽課，聽課節(jié)數(shù)為18篇。業(yè)務校長負責每周聽課情況的匯總反響，給老師們創(chuàng)立高效課堂提供理論實踐導向。6、做好教學指導工作，每一位中層以上領導要及時深入分包年級進行聽、評課，指導課堂教學，確保所負責的年級教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。四加強教師培訓新課程改革的成敗，在于教師。所以，我校加強了對管理人員、教研人員、任課教師各個層次的培訓。 

8、60;  我們堅持“先培訓后上崗，不培訓不上崗的原那么，開學前，首先組織所有中層人員學習新課改理論和我區(qū)推廣的兩種教學模式，對所有中層人員進行任務分工，分包到年級進行業(yè)務指導，明確各自職責一年級：谷大慶；二年級程箏：三年級；：張玉榮四年級：王曉麗；五年級：刁玲珂；六年級：王玲；再次，組織全體教師開展了為期3天的新課改理論培訓，要求他們認真學習，深入反思，凡在課堂上不能運用教體局提倡的兩種教學模式，將在學期績效考核中進行一定的量化。五強化集體教研重視集體教研，圍繞課堂教學開展各種教研活動，突出教研的實效性。1. 課前“微型教研以學科組為單位，課前同年級組集體交流，對同一節(jié)課進行知識梳理

9、，明確思路，統(tǒng)一教學流程?！拔⑿徒萄型怀隽思皶r性，實用性，打破了“單兵作戰(zhàn)的弊端。2. 周四集中教研每周四為我校的集中教研日，以大教研組為單位開展教材解讀活動，教研組長主持，人人發(fā)言，做到有方案、有組織、有記錄。 3. 課例研討活動每學期，我校都會開展各項課例研討活動，本學期，根據(jù)教體局和教研室關于在全區(qū)開展“以一帶多、“雙分管理教學法優(yōu)質(zhì)課競賽觀摩活動的具體要求，我們開展了“新課改課堂教學觀摩活動后附方案，制定了詳細的實施方案，要求人人參與。每周二至周五上午，進行語數(shù)兩個學科的課改觀摩課，每天下午進行其他學科的課改觀摩課。學校組織各教研組長和中層領導組成評課小組，對每一位教師進行評價，打分?；顒咏Y束后，按一，二，三等分別給予不同的獎勵。每節(jié)課后，我們都會組織聽課教師對每節(jié)課進行研討，做課教師說課，聽課教師進行評課，要求對照兩種模式實實在在的找問題、提意見、獻計策，不流于形式，切實發(fā)揮評課的功能，突出教研的實效性。評課小組周一：張士升校長 王 玲副校長周二：谷大慶主任 張建省主任周三：刁玲珂副校長