一級(jí)語文第二單元課文

1、一年級(jí)語文第二單元課文2升國旗教學(xué)目標(biāo)：1. 能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2. 學(xué)會(huì)本課生字，其中田字格前方的幾個(gè)生字只識(shí)不寫；理解由生字組成的 詞語；認(rèn)識(shí)一種筆畫。3. 讓學(xué)生感受到升國旗是一種莊嚴(yán)的儀式，激發(fā)學(xué)生尊敬國旗、熱愛祖國的 思想感情。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：識(shí)字、寫字、朗讀、背誦。教學(xué)具準(zhǔn)備：1、國旗2、生字卡片。第一課時(shí)一、談話揭題。1、談話，教師介紹國旗。2、揭題，出示課題，認(rèn)讀生字。二、初讀指導(dǎo)1、插圖，請小朋友邊看圖邊聽課文錄音。2、再聽錄音，要求看著課文，聽清楚每個(gè)字的讀音。3、學(xué)生自由讀課文，不認(rèn)識(shí)的字看拼音多讀幾遍。4、檢查自學(xué)情況1出示生字詞：五星紅旗我們國旗

2、升起立正敬禮指名認(rèn)讀，注意正音。齊讀生字詞。去掉拼音認(rèn)讀生字新詞。2指名分句讀。 3齊讀全文，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？三、指導(dǎo)寫字。1、記憶字形。2、指導(dǎo)在田字格中書寫， 重點(diǎn)提醒學(xué)生“升中兩撇的不同寫法， “我中 豎鉤和斜鉤的區(qū)別。3、學(xué)生在?習(xí)字冊?中描紅，臨寫。教師巡回指導(dǎo)并糾正寫字姿勢。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查1、聽寫：升 國 我們 中2、指名朗讀課文。二、精讀訓(xùn)練1、指導(dǎo)看圖，引讀第一句。1什么是我們的國旗？2出示句子：五星紅旗，我們的國旗。3指名讀4指導(dǎo)學(xué)生用驕傲、自豪 語氣讀第一句話。2、指導(dǎo)看圖，引讀第二句。1看，鮮艷的五星紅旗已經(jīng)高高地飄揚(yáng)在祖國的藍(lán)天， 你知道它是怎么升 起的嗎？2出

3、示句子：國歌聲中，高高升起。3展示升國旗。4指導(dǎo)讀出自豪、崇敬之情。3、指導(dǎo)看圖，引讀第三句。1升國旗時(shí)，我們少先隊(duì)員應(yīng)該怎樣做呢？2出示句子：我們立正，向您敬禮。3“您在這里指誰？在生活中你喜歡用“您稱呼哪些人？4指導(dǎo)朗讀第三句，讀出對國旗的熱愛之情。5表演讀第三句，評(píng)價(jià)。6齊讀。4、有感情地朗讀全文。三、指導(dǎo)背誦1、教師指導(dǎo)引背。2、學(xué)生看圖自由背誦。3、句子接龍背。4、邊背誦邊表演。四、看圖，啟發(fā)想象五、指導(dǎo)寫字：起立正向1記憶子形。1說說你有什么方法記住這些字。有哪個(gè)字需要小朋友幫助？2在寫這些字的時(shí)候，你想提醒小朋友注意什么？2、指導(dǎo)在田字格中書寫。1觀察生字在田字格中的位置。2教師

4、范寫。3學(xué)生描紅、臨寫。六、作業(yè)回家向家長介紹升國旗時(shí)的情況，要求邊說邊表演。3江南教學(xué)目標(biāo)：1. 能正確、流利地朗讀課文，背誦課文。2. 學(xué)會(huì)本課生字，其中田字格前方的幾個(gè)生字只識(shí)不寫；理解由生字組成的 ?詞語。3. 理解課文內(nèi)容，了解詩歌大意。4. 想象勞動(dòng)人民采蓮的情景，體會(huì)他們在勞動(dòng)中愉悅的心情。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：識(shí)字、寫字、朗讀、背誦。教學(xué)具準(zhǔn)備：生字卡片。第一課時(shí)、看圖導(dǎo)入1、看圖，說說圖上畫了什么？2、板書課題。3、學(xué)習(xí)生字：江 南。二、分析課題這是古代的一首民歌?！敖鲜侵搁L江下游以南的地區(qū)， 就是江蘇、安徽兩省南部和浙江的北部。自古以來，江南就是一片富饒美麗的地方。三、初讀指導(dǎo)1

5、、范讀課文。注意生字的讀音。2、自由輕聲讀課文。邊讀邊畫出不理解的詞語。3、檢查自學(xué)效果。1出示詞語：可 采蓮 田田 魚戲 間 西 北2指名朗讀，指點(diǎn)學(xué)生區(qū)分加點(diǎn)字讀音的異同。3了解詞語掌握情況，重點(diǎn)領(lǐng)會(huì)以下詞語的意思。 ：采蓮、戲。4齊讀生字詞。5各自輕聲試讀課文。四、教學(xué)生字詞1、自學(xué)書后第二題，練習(xí)書空。2、分析字形，指導(dǎo)書寫。3、學(xué)生描紅、臨寫。第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)指名朗讀課文，要求讀正確。二、精讀訓(xùn)練1、第一行：江南可采蓮?！吧徶负苫?，看圖說說“采蓮是什么意思?！敖峡刹缮徥鞘裁匆馑迹?、第二行：蓮葉何田田?？磮D，蓮葉是什么樣的？蓮葉挺出水面，像擎在手里的一把把小傘。小結(jié)。3、第三至七

6、行。1看圖，魚兒在蓮葉間游動(dòng)，一會(huì)兒游到東，一會(huì)兒游到西，一會(huì)兒游到 南，一會(huì)兒游到北，這兒為什么不用“游而用“戲呢？2指導(dǎo)朗讀，要讀出快樂的語氣。3指名說說這幾句的意思。 小結(jié)：這五行寫魚兒在蓮葉間四處游動(dòng)，穿來穿去，好象在游戲作樂。三、穩(wěn)固1、指名說說以下詞語的意思：采蓮田田 戲2、用自己的話說說詩的意思。四、小結(jié)1、學(xué)習(xí)了這首詩，你仿佛看到了什么？2、如果你是采蓮人，你的心情如何？為什么？五、指導(dǎo)朗讀背誦1要讀出采蓮人愉悅的心情。2、指導(dǎo)停頓。3、反復(fù)練習(xí)朗讀。4、自由練背，指名背誦。4我叫“神州號(hào)教學(xué)目標(biāo)：1. 能正確、流利地朗讀課文，背誦課文。2. 認(rèn)識(shí)兩種新筆畫；學(xué)會(huì)本課生字，其中

7、田字格前方的生字只識(shí)不寫；理解 由生字組成的詞語。3. 理解課文內(nèi)容，了解我國航天科技開展的新成就，鼓勵(lì)學(xué)生從小刻苦學(xué)習(xí), 將來為祖國現(xiàn)代化建設(shè)奉獻(xiàn)力量。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：識(shí)字、寫字、朗讀、背誦。教學(xué)具準(zhǔn)備：圖片、生字卡片。教學(xué)過程:第一課時(shí)一、故事導(dǎo)入，揭示課題1、簡單講述?嫦娥奔月?的故事。2、出示課題：我叫“神州號(hào)。讀題二、初讀指導(dǎo)1、配樂朗讀。2、學(xué)生自由讀課文兩遍，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)出自然段的序號(hào)。3、檢查生字讀音。4、課文共幾個(gè)自然段，正音，指導(dǎo)句間停頓。三、學(xué)習(xí)生字1、出示生字：天 飛 在 你 來2、學(xué)習(xí)新筆畫“橫折斜鉤、橫鉤。3、自學(xué)生字?？垂P順圖，記憶字形、筆順，并分別給

8、它們找個(gè)朋友。交流4、指導(dǎo)寫字。1教師范寫。2學(xué)生描紅。 3學(xué)生在?習(xí)字冊?上練寫。四、課后作業(yè) 和爸爸媽媽一起搜集有關(guān)飛船和家鄉(xiāng)變化的資料。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)1、認(rèn)讀生字卡。2、給“天、飛找朋友。二、精讀訓(xùn)練1、學(xué)習(xí)第一自然段。1指名讀2講述無人飛船在太空中散步的情景。3嫦娥姐姐對飛船說什么？ 出示：小弟弟，你從哪里來？以前怎么沒見過你？“小弟弟是誰？“你是誰？ 嫦娥姐姐問了飛船哪兩個(gè)問題？她為什么要這樣問？ 誰來學(xué)嫦娥姐姐問一問？2、學(xué)習(xí)第二自然段。1指名讀。2飛船弟弟怎么答復(fù)的？出示：我叫“神州號(hào)，從中國來，科學(xué)家派我來作飛行試驗(yàn)。 討論：從飛船的話中你知道了什么？交流。3、學(xué)習(xí)第三自然段

9、。1指名讀。2嫦娥姐姐怎么說的？3出示：小弟弟，你回去的時(shí)候，一定要把我?guī)希艺嫦牖丶铱纯?嫦娥姐姐為什么想回家看看？誰來學(xué)嫦娥姐姐說一說？三、總結(jié)課文四、分角色朗讀、背誦課文五、學(xué)習(xí)生字1出示：問以前的2、自學(xué)生字。看筆順圖，記憶字形、筆順，并給“問、以、前找朋友 交流。3、指導(dǎo)寫字。1教師范寫。2學(xué)生描紅。3學(xué)生在?習(xí)字冊?上練寫。練習(xí)2教學(xué)目標(biāo)：1. 按從左到右的筆順規(guī)那么，照樣子練習(xí)寫字。2. 朗讀背誦兒歌。3. 拼拼讀讀、畫畫說說的綜合練習(xí)。4. 仔細(xì)觀察圖畫，展開想象，練習(xí)對話。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：寫字訓(xùn)練、讀背訓(xùn)練、學(xué)習(xí)字詞句、口語交際練習(xí)。教學(xué)具準(zhǔn)備及輔助活動(dòng)：1、生字卡片、小黑板

10、。2、教學(xué)掛圖。第一課時(shí)教學(xué)第一題一、課前準(zhǔn)備。1、教學(xué)掛圖。2、大白紙。3、水彩筆。二、審題1、學(xué)生借助拼音自讀題目。2、幫助學(xué)生弄清此題的學(xué)習(xí)要求。三、指導(dǎo)1、 指導(dǎo)觀察。1出示掛圖或投影片。 思考：圖上畫了什么？誰在什么地方干什么？干得 怎么樣？2指名學(xué)生答復(fù)以上問題。3認(rèn)讀拼音詞。4小結(jié)。2、 指導(dǎo)畫小手。1出示掛圖。思考：圖上的小朋友是怎樣畫小手的呢？畫小手需要哪些東 西呢？怎樣畫才能畫得又快又像呢？2點(diǎn)名答復(fù)。3小結(jié)。4學(xué)生拿出紙、筆練習(xí)畫小手。5分小組傳看評(píng)議，展示畫得好的。3、指導(dǎo)說小手。1指導(dǎo)學(xué)生說好開頭第一句話2將上面的四個(gè)詞分別用上去，分別說四句話。3引導(dǎo)學(xué)生想開去，擴(kuò)大

11、練說的面。4連起來說一說。5指導(dǎo)學(xué)生說一句結(jié)束的話。四、練習(xí)1、分小組夸自己的“小小手。2、每組選一人上講臺(tái)。第二課時(shí)教學(xué)第二題一、審題指名讀題，老師講解題目要求。二、指導(dǎo)1、認(rèn)讀：們 葉 紅。2、指名按筆順書空，說明這 3 個(gè)字的筆順有何共同之處。3、觀察這 3 個(gè)字的左右兩個(gè)局部在田字格中的位置。4、復(fù)習(xí)描紅。仿影要求：一筆描成，筆筆到位。5、教師范寫。三、練習(xí)1、集體書空練習(xí)。2、學(xué)生在田字格中描紅、仿影。3、學(xué)生在田字格中臨寫， 教師巡視，提醒學(xué)生注意寫字姿勢， 進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)四、反應(yīng)1、展示學(xué)生寫得好的字，指出書寫時(shí)存在的問題。2、指名到黑板上寫，集體評(píng)議。教學(xué)第三題一、審題1、指名讀題目。2、說說題目中有哪些要求。二、指導(dǎo)1、學(xué)生借助拼音自己練讀，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子2、指名試讀，指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音。3、教師范讀。4、指名讀，集體練讀。5、看圖理解兒歌的意思。6、教師再次范讀，標(biāo)出停頓。三、練習(xí)1、學(xué)生自由練讀。2、點(diǎn)名看火車讀，教師注意及時(shí)正音。3、練習(xí)背誦。4、指名試背。四、反應(yīng)1、檢查朗讀。2、指名背誦。3、集體背誦。第三課時(shí)教學(xué)第四題：口語交際借鉛筆。一、課前準(zhǔn)備。教學(xué)掛圖。二、審題。1、齊讀課題。2、借助拼音讀圖旁的要求