一級語文第二單元課文

1、一年級語文第二單元課文2升國旗教學目標：1. 能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2. 學會本課生字，其中田字格前方的幾個生字只識不寫；理解由生字組成的 詞語；認識一種筆畫。3. 讓學生感受到升國旗是一種莊嚴的儀式，激發(fā)學生尊敬國旗、熱愛祖國的 思想感情。教學重點難點：識字、寫字、朗讀、背誦。教學具準備：1、國旗2、生字卡片。第一課時一、談話揭題。1、談話，教師介紹國旗。2、揭題，出示課題，認讀生字。二、初讀指導1、插圖，請小朋友邊看圖邊聽課文錄音。2、再聽錄音，要求看著課文，聽清楚每個字的讀音。3、學生自由讀課文，不認識的字看拼音多讀幾遍。4、檢查自學情況1出示生字詞：五星紅旗我們國旗

2、升起立正敬禮指名認讀，注意正音。齊讀生字詞。去掉拼音認讀生字新詞。2指名分句讀。 3齊讀全文，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？三、指導寫字。1、記憶字形。2、指導在田字格中書寫， 重點提醒學生“升中兩撇的不同寫法， “我中 豎鉤和斜鉤的區(qū)別。3、學生在?習字冊?中描紅，臨寫。教師巡回指導并糾正寫字姿勢。第二課時一、復習檢查1、聽寫：升 國 我們 中2、指名朗讀課文。二、精讀訓練1、指導看圖，引讀第一句。1什么是我們的國旗？2出示句子：五星紅旗，我們的國旗。3指名讀4指導學生用驕傲、自豪 語氣讀第一句話。2、指導看圖，引讀第二句。1看，鮮艷的五星紅旗已經(jīng)高高地飄揚在祖國的藍天， 你知道它是怎么升 起的嗎？2出

3、示句子：國歌聲中，高高升起。3展示升國旗。4指導讀出自豪、崇敬之情。3、指導看圖，引讀第三句。1升國旗時，我們少先隊員應(yīng)該怎樣做呢？2出示句子：我們立正，向您敬禮。3“您在這里指誰？在生活中你喜歡用“您稱呼哪些人？4指導朗讀第三句，讀出對國旗的熱愛之情。5表演讀第三句，評價。6齊讀。4、有感情地朗讀全文。三、指導背誦1、教師指導引背。2、學生看圖自由背誦。3、句子接龍背。4、邊背誦邊表演。四、看圖，啟發(fā)想象五、指導寫字：起立正向1記憶子形。1說說你有什么方法記住這些字。有哪個字需要小朋友幫助？2在寫這些字的時候，你想提醒小朋友注意什么？2、指導在田字格中書寫。1觀察生字在田字格中的位置。2教師

4、范寫。3學生描紅、臨寫。六、作業(yè)回家向家長介紹升國旗時的情況，要求邊說邊表演。3江南教學目標：1. 能正確、流利地朗讀課文，背誦課文。2. 學會本課生字，其中田字格前方的幾個生字只識不寫；理解由生字組成的 ?詞語。3. 理解課文內(nèi)容，了解詩歌大意。4. 想象勞動人民采蓮的情景，體會他們在勞動中愉悅的心情。教學重點難點：識字、寫字、朗讀、背誦。教學具準備：生字卡片。第一課時、看圖導入1、看圖，說說圖上畫了什么？2、板書課題。3、學習生字：江 南。二、分析課題這是古代的一首民歌?！敖鲜侵搁L江下游以南的地區(qū)， 就是江蘇、安徽兩省南部和浙江的北部。自古以來，江南就是一片富饒美麗的地方。三、初讀指導1

5、、范讀課文。注意生字的讀音。2、自由輕聲讀課文。邊讀邊畫出不理解的詞語。3、檢查自學效果。1出示詞語：可 采蓮 田田 魚戲 間 西 北2指名朗讀，指點學生區(qū)分加點字讀音的異同。3了解詞語掌握情況，重點領(lǐng)會以下詞語的意思。 ：采蓮、戲。4齊讀生字詞。5各自輕聲試讀課文。四、教學生字詞1、自學書后第二題，練習書空。2、分析字形，指導書寫。3、學生描紅、臨寫。第二課時 一、復習指名朗讀課文，要求讀正確。二、精讀訓練1、第一行：江南可采蓮?！吧徶负苫?，看圖說說“采蓮是什么意思?！敖峡刹缮徥鞘裁匆馑?？2、第二行：蓮葉何田田?？磮D，蓮葉是什么樣的？蓮葉挺出水面，像擎在手里的一把把小傘。小結(jié)。3、第三至七

6、行。1看圖，魚兒在蓮葉間游動，一會兒游到東，一會兒游到西，一會兒游到 南，一會兒游到北，這兒為什么不用“游而用“戲呢？2指導朗讀，要讀出快樂的語氣。3指名說說這幾句的意思。 小結(jié)：這五行寫魚兒在蓮葉間四處游動，穿來穿去，好象在游戲作樂。三、穩(wěn)固1、指名說說以下詞語的意思：采蓮田田 戲2、用自己的話說說詩的意思。四、小結(jié)1、學習了這首詩，你仿佛看到了什么？2、如果你是采蓮人，你的心情如何？為什么？五、指導朗讀背誦1要讀出采蓮人愉悅的心情。2、指導停頓。3、反復練習朗讀。4、自由練背，指名背誦。4我叫“神州號教學目標：1. 能正確、流利地朗讀課文，背誦課文。2. 認識兩種新筆畫；學會本課生字，其中

7、田字格前方的生字只識不寫；理解 由生字組成的詞語。3. 理解課文內(nèi)容，了解我國航天科技開展的新成就，鼓勵學生從小刻苦學習, 將來為祖國現(xiàn)代化建設(shè)奉獻力量。教學重點難點：識字、寫字、朗讀、背誦。教學具準備：圖片、生字卡片。教學過程:第一課時一、故事導入，揭示課題1、簡單講述?嫦娥奔月?的故事。2、出示課題：我叫“神州號。讀題二、初讀指導1、配樂朗讀。2、學生自由讀課文兩遍，要求讀準字音，讀通句子，標出自然段的序號。3、檢查生字讀音。4、課文共幾個自然段，正音，指導句間停頓。三、學習生字1、出示生字：天 飛 在 你 來2、學習新筆畫“橫折斜鉤、橫鉤。3、自學生字?？垂P順圖，記憶字形、筆順，并分別給

8、它們找個朋友。交流4、指導寫字。1教師范寫。2學生描紅。 3學生在?習字冊?上練寫。四、課后作業(yè) 和爸爸媽媽一起搜集有關(guān)飛船和家鄉(xiāng)變化的資料。第二課時一、復習1、認讀生字卡。2、給“天、飛找朋友。二、精讀訓練1、學習第一自然段。1指名讀2講述無人飛船在太空中散步的情景。3嫦娥姐姐對飛船說什么？ 出示：小弟弟，你從哪里來？以前怎么沒見過你？“小弟弟是誰？“你是誰？ 嫦娥姐姐問了飛船哪兩個問題？她為什么要這樣問？ 誰來學嫦娥姐姐問一問？2、學習第二自然段。1指名讀。2飛船弟弟怎么答復的？出示：我叫“神州號，從中國來，科學家派我來作飛行試驗。 討論：從飛船的話中你知道了什么？交流。3、學習第三自然段

9、。1指名讀。2嫦娥姐姐怎么說的？3出示：小弟弟，你回去的時候，一定要把我?guī)希艺嫦牖丶铱纯?嫦娥姐姐為什么想回家看看？誰來學嫦娥姐姐說一說？三、總結(jié)課文四、分角色朗讀、背誦課文五、學習生字1出示：問以前的2、自學生字?？垂P順圖，記憶字形、筆順，并給“問、以、前找朋友 交流。3、指導寫字。1教師范寫。2學生描紅。3學生在?習字冊?上練寫。練習2教學目標：1. 按從左到右的筆順規(guī)那么，照樣子練習寫字。2. 朗讀背誦兒歌。3. 拼拼讀讀、畫畫說說的綜合練習。4. 仔細觀察圖畫，展開想象，練習對話。教學重點難點：寫字訓練、讀背訓練、學習字詞句、口語交際練習。教學具準備及輔助活動：1、生字卡片、小黑板

10、。2、教學掛圖。第一課時教學第一題一、課前準備。1、教學掛圖。2、大白紙。3、水彩筆。二、審題1、學生借助拼音自讀題目。2、幫助學生弄清此題的學習要求。三、指導1、 指導觀察。1出示掛圖或投影片。 思考：圖上畫了什么？誰在什么地方干什么？干得 怎么樣？2指名學生答復以上問題。3認讀拼音詞。4小結(jié)。2、 指導畫小手。1出示掛圖。思考：圖上的小朋友是怎樣畫小手的呢？畫小手需要哪些東 西呢？怎樣畫才能畫得又快又像呢？2點名答復。3小結(jié)。4學生拿出紙、筆練習畫小手。5分小組傳看評議，展示畫得好的。3、指導說小手。1指導學生說好開頭第一句話2將上面的四個詞分別用上去，分別說四句話。3引導學生想開去，擴大

11、練說的面。4連起來說一說。5指導學生說一句結(jié)束的話。四、練習1、分小組夸自己的“小小手。2、每組選一人上講臺。第二課時教學第二題一、審題指名讀題，老師講解題目要求。二、指導1、認讀：們 葉 紅。2、指名按筆順書空，說明這 3 個字的筆順有何共同之處。3、觀察這 3 個字的左右兩個局部在田字格中的位置。4、復習描紅。仿影要求：一筆描成，筆筆到位。5、教師范寫。三、練習1、集體書空練習。2、學生在田字格中描紅、仿影。3、學生在田字格中臨寫， 教師巡視，提醒學生注意寫字姿勢， 進行個別輔導四、反應(yīng)1、展示學生寫得好的字，指出書寫時存在的問題。2、指名到黑板上寫，集體評議。教學第三題一、審題1、指名讀題目。2、說說題目中有哪些要求。二、指導1、學生借助拼音自己練讀，要求讀準字音，讀通句子2、指名試讀，指導讀準字音。3、教師范讀。4、指名讀，集體練讀。5、看圖理解兒歌的意思。6、教師再次范讀，標出停頓。三、練習1、學生自由練讀。2、點名看火車讀，教師注意及時正音。3、練習背誦。4、指名試背。四、反應(yīng)1、檢查朗讀。2、指名背誦。3、集體背誦。第三課時教學第四題：口語交際借鉛筆。一、課前準備。教學掛圖。二、審題。1、齊讀課題。2、借助拼音讀圖旁的要求