中考一輪復(fù)習(xí)函數(shù)

1、第11講 平面直角坐標(biāo)系與函數(shù)第12講 一次函數(shù)的圖象與性質(zhì)第13講 一次函數(shù)的應(yīng)用第14講 反比例函數(shù)第15講 二次函數(shù)的圖象及其性質(zhì)第16講 二次函數(shù)與一元二次方程第17講 二次函數(shù)的應(yīng)用新課標(biāo)新課標(biāo)新課標(biāo)新課標(biāo)第第1111講講 平面直角坐標(biāo)系與其函數(shù)平面直角坐標(biāo)系與其函數(shù)新課標(biāo)新課標(biāo)第第1111講講 考點(diǎn)隨堂練考點(diǎn)隨堂練考點(diǎn)隨堂練考點(diǎn)1平面直角坐標(biāo)系 新課標(biāo)新課標(biāo)第第1111講講 考點(diǎn)隨堂練考點(diǎn)隨堂練新課標(biāo)新課標(biāo)第第1111講講 考點(diǎn)隨堂練考點(diǎn)隨堂練新課標(biāo)新課標(biāo)第第1111講講 考點(diǎn)隨堂練考點(diǎn)隨堂練新課標(biāo)新課標(biāo)第第1111講講 考點(diǎn)隨堂練考點(diǎn)隨堂練考點(diǎn)2函數(shù)的概念及其表示方法 新課標(biāo)新課

2、標(biāo)第第1111講講 考點(diǎn)隨堂練考點(diǎn)隨堂練新課標(biāo)新課標(biāo)第第1111講講 考點(diǎn)隨堂練考點(diǎn)隨堂練新課標(biāo)新課標(biāo)第第1111講講 考點(diǎn)隨堂練考點(diǎn)隨堂練新課標(biāo)新課標(biāo)第第1111講講 考點(diǎn)隨堂練考點(diǎn)隨堂練新課標(biāo)新課標(biāo)第第1111講講 考點(diǎn)隨堂練考點(diǎn)隨堂練新課標(biāo)新課標(biāo)第第1111講講 考點(diǎn)隨堂練考點(diǎn)隨堂練新課標(biāo)新課標(biāo)第第1111講講 考點(diǎn)隨堂練考點(diǎn)隨堂練考點(diǎn)3函數(shù)的圖象及其應(yīng)用 新課標(biāo)新課標(biāo)第第1111講講 考點(diǎn)隨堂練考點(diǎn)隨堂練新課標(biāo)新課標(biāo)第第1111講講 考點(diǎn)隨堂練考點(diǎn)隨堂練新課標(biāo)新課標(biāo)第第1111講講 考點(diǎn)隨堂練考點(diǎn)隨堂練新課標(biāo)新課標(biāo)第第1111講講 考點(diǎn)隨堂練考點(diǎn)隨堂練新課標(biāo)新課標(biāo)第第1111講講 考點(diǎn)

3、隨堂練考點(diǎn)隨堂練第第1111講講 歸類(lèi)示例歸類(lèi)示例新課標(biāo)新課標(biāo)歸類(lèi)示例類(lèi)型之一坐標(biāo)平面內(nèi)點(diǎn)的坐標(biāo)特征B 新課標(biāo)新課標(biāo)第第1111講講 歸類(lèi)示例歸類(lèi)示例新課標(biāo)新課標(biāo)第第1111講講 歸類(lèi)示例歸類(lèi)示例類(lèi)型之二關(guān)于x軸、y軸及原點(diǎn)對(duì)稱(chēng)點(diǎn)的坐標(biāo)新課標(biāo)新課標(biāo)第第1111講講 歸類(lèi)示例歸類(lèi)示例 解析解析 (1) (1)根據(jù)根據(jù)A A、C C的坐標(biāo)分別為的坐標(biāo)分別為( (4,5)4,5)、( (1,3)1,3)畫(huà)出坐畫(huà)出坐標(biāo)系標(biāo)系(2)(3)(2)(3)關(guān)于關(guān)于y y軸對(duì)稱(chēng)的點(diǎn)橫坐標(biāo)互為相反數(shù)，縱坐標(biāo)相等軸對(duì)稱(chēng)的點(diǎn)橫坐標(biāo)互為相反數(shù)，縱坐標(biāo)相等新課標(biāo)新課標(biāo)第第1111講講 歸類(lèi)示例歸類(lèi)示例新課標(biāo)新課標(biāo)第第11

4、11講講 歸類(lèi)示例歸類(lèi)示例類(lèi)型之三坐標(biāo)系中圖象的平移與旋轉(zhuǎn)B 新課標(biāo)新課標(biāo)第第1111講講 歸類(lèi)示例歸類(lèi)示例新課標(biāo)新課標(biāo)第第1111講講 歸類(lèi)示例歸類(lèi)示例 解析解析 跳蚤運(yùn)動(dòng)的規(guī)律：跳蚤運(yùn)動(dòng)的規(guī)律：(0,0)(0,0)，跳蚤運(yùn)動(dòng)了，跳蚤運(yùn)動(dòng)了0 0秒；秒；(1,1)(1,1)，質(zhì)，質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)了點(diǎn)運(yùn)動(dòng)了2 21 12 2秒，接著向下運(yùn)動(dòng)；秒，接著向下運(yùn)動(dòng)；(2,2)(2,2)，質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)了，質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)了6 62 23 3秒，接著向左運(yùn)動(dòng)；秒，接著向左運(yùn)動(dòng)；(3,3)(3,3)，跳蚤運(yùn)動(dòng)了，跳蚤運(yùn)動(dòng)了12123 34 4秒，接著向下運(yùn)秒，接著向下運(yùn)動(dòng)；動(dòng)；(4,4)(4,4)質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)了質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)了2020

5、4 45 5秒，接著向左運(yùn)動(dòng)；秒，接著向左運(yùn)動(dòng)；(5,5)(5,5)跳蚤運(yùn)動(dòng)跳蚤運(yùn)動(dòng)了了30305 56 6秒，接著向下運(yùn)動(dòng)秒，接著向下運(yùn)動(dòng)5 5秒到了秒到了(5,0)(5,0)，故選擇，故選擇B.B.新課標(biāo)新課標(biāo)第第1111講講 歸類(lèi)示例歸類(lèi)示例類(lèi)型之四函數(shù)的概念及函數(shù)自變量的取值范圍D 新課標(biāo)新課標(biāo)解析解析 A的自變量的范圍是的自變量的范圍是x1；B的自變量的范圍是的自變量的范圍是x0；C的自變量的范圍是的自變量的范圍是x1；D的自變量的范圍是的自變量的范圍是x1.第第1111講講 歸類(lèi)示例歸類(lèi)示例新課標(biāo)新課標(biāo)類(lèi)型之五函數(shù)圖象D 第第1111講講 歸類(lèi)示例歸類(lèi)示例新課標(biāo)新課標(biāo)第第1111講

6、講 歸類(lèi)示例歸類(lèi)示例新課標(biāo)新課標(biāo) 解析解析 注意理解：從家里出發(fā)走注意理解：從家里出發(fā)走1010分鐘到離家分鐘到離家500500米的地方米的地方吃早餐，吃早餐用了吃早餐，吃早餐用了2020分鐘；再用分鐘；再用1010分鐘趕到離家分鐘趕到離家10001000米的學(xué)校米的學(xué)校參加考試所對(duì)應(yīng)的圖象參加考試所對(duì)應(yīng)的圖象第第1111講講 歸類(lèi)示例歸類(lèi)示例新課標(biāo)新課標(biāo)第第1212講講 函數(shù)的概念及其表示法函數(shù)的概念及其表示法新課標(biāo)新課標(biāo)第第1212講講 考點(diǎn)隨堂練考點(diǎn)隨堂練考點(diǎn)隨堂練考點(diǎn)1一次函數(shù)的定義 新課標(biāo)新課標(biāo)第第1212講講 考點(diǎn)隨堂練考點(diǎn)隨堂練新課標(biāo)新課標(biāo)第第1212講講 考點(diǎn)隨堂練考點(diǎn)隨堂練考

7、點(diǎn)2一次函數(shù)的圖象與性質(zhì) 新課標(biāo)新課標(biāo)第第1212講講 考點(diǎn)隨堂練考點(diǎn)隨堂練新課標(biāo)新課標(biāo)第第1212講講 考點(diǎn)隨堂練考點(diǎn)隨堂練新課標(biāo)新課標(biāo)第第1212講講 考點(diǎn)隨堂練考點(diǎn)隨堂練考點(diǎn)3待定系數(shù)法求一次函數(shù)解析式 新課標(biāo)新課標(biāo)第第1212講講 考點(diǎn)隨堂練考點(diǎn)隨堂練新課標(biāo)新課標(biāo)第第1212講講 考點(diǎn)隨堂練考點(diǎn)隨堂練新課標(biāo)新課標(biāo)第第1212講講 考點(diǎn)隨堂練考點(diǎn)隨堂練新課標(biāo)新課標(biāo)第第1212講講 考點(diǎn)隨堂練考點(diǎn)隨堂練新課標(biāo)新課標(biāo)第第1212講講 考點(diǎn)隨堂練考點(diǎn)隨堂練第第1212講講 歸類(lèi)示例歸類(lèi)示例新課標(biāo)新課標(biāo)歸類(lèi)示例類(lèi)型之一一次函數(shù)的圖象與性質(zhì)圖圖12121 1D 新課標(biāo)新課標(biāo)第第1212講講 歸類(lèi)示

8、例歸類(lèi)示例新課標(biāo)新課標(biāo)第第1212講講 歸類(lèi)示例歸類(lèi)示例類(lèi)型之二一次函數(shù)圖象的平移新課標(biāo)新課標(biāo)第第1212講講 歸類(lèi)示例歸類(lèi)示例解析解析 (1)將將x2，y3代入代入ykx4，用待定系數(shù)法求，用待定系數(shù)法求解解(2)向上平移向上平移6個(gè)單位，即將個(gè)單位，即將(1)中的函數(shù)解析式中的常數(shù)項(xiàng)加中的函數(shù)解析式中的常數(shù)項(xiàng)加6.新課標(biāo)新課標(biāo)第第1212講講 歸類(lèi)示例歸類(lèi)示例新課標(biāo)新課標(biāo)第第1212講講 歸類(lèi)示例歸類(lèi)示例類(lèi)型之三一次函數(shù)的解析式新課標(biāo)新課標(biāo)第第1212講講 歸類(lèi)示例歸類(lèi)示例新課標(biāo)新課標(biāo)第第1212講講 歸類(lèi)示例歸類(lèi)示例新課標(biāo)新課標(biāo)第第1212講講 歸類(lèi)示例歸類(lèi)示例類(lèi)型之四一次函數(shù)與一次方程

9、(組)，一元一次不等式(組)1x2 新課標(biāo)新課標(biāo)第第1212講講 歸類(lèi)示例歸類(lèi)示例解析解析 由由P(1，m)知知mxkxb成立時(shí)對(duì)應(yīng)的成立時(shí)對(duì)應(yīng)的x1，把，把y2mx向下平移向下平移2個(gè)單位的圖象的解析式為個(gè)單位的圖象的解析式為ymx2，得其與直線，得其與直線y1kxb的交點(diǎn)的橫坐標(biāo)為的交點(diǎn)的橫坐標(biāo)為2，故，故kxbmx2對(duì)應(yīng)的對(duì)應(yīng)的x2，所以，所以1x2.新課標(biāo)新課標(biāo)第第1313講講 一次函數(shù)的應(yīng)用一次函數(shù)的應(yīng)用新課標(biāo)新課標(biāo)第第1313講講 考點(diǎn)隨堂練考點(diǎn)隨堂練考點(diǎn)隨堂練考點(diǎn)1一次函數(shù)性質(zhì)的應(yīng)用 新課標(biāo)新課標(biāo)第第1313講講 考點(diǎn)隨堂練考點(diǎn)隨堂練新課標(biāo)新課標(biāo)第第1313講講 考點(diǎn)隨堂練考點(diǎn)隨

10、堂練新課標(biāo)新課標(biāo)第第1313講講 考點(diǎn)隨堂練考點(diǎn)隨堂練考點(diǎn)2一次函數(shù)的圖象與性質(zhì) 新課標(biāo)新課標(biāo)第第1313講講 考點(diǎn)隨堂練考點(diǎn)隨堂練新課標(biāo)新課標(biāo)第第1313講講 考點(diǎn)隨堂練考點(diǎn)隨堂練新課標(biāo)新課標(biāo)第第1313講講 考點(diǎn)隨堂練考點(diǎn)隨堂練考點(diǎn)3一次函數(shù)與二元一次方程和不等式的綜合應(yīng)用 新課標(biāo)新課標(biāo)第第1313講講 考點(diǎn)隨堂練考點(diǎn)隨堂練新課標(biāo)新課標(biāo)第第1313講講 考點(diǎn)隨堂練考點(diǎn)隨堂練新課標(biāo)新課標(biāo)第第1313講講 考點(diǎn)隨堂練考點(diǎn)隨堂練第第1313講講 歸類(lèi)示例歸類(lèi)示例新課標(biāo)新課標(biāo)歸類(lèi)示例類(lèi)型之一利用一次函數(shù)進(jìn)行方案選擇新課標(biāo)新課標(biāo)第第1313講講 歸類(lèi)示例歸類(lèi)示例新課標(biāo)新課標(biāo)第第1313講講 歸類(lèi)示例

11、歸類(lèi)示例(1)設(shè)設(shè)A型汽車(chē)安排型汽車(chē)安排x輛，輛，B型汽車(chē)安排型汽車(chē)安排y輛，求輛，求y與與x之間的函數(shù)之間的函數(shù)關(guān)系式；關(guān)系式；(2)如果三種型號(hào)的汽車(chē)都不少于如果三種型號(hào)的汽車(chē)都不少于4輛，車(chē)輛安排有幾種方案？輛，車(chē)輛安排有幾種方案？并寫(xiě)出每種方案；并寫(xiě)出每種方案；(3)為節(jié)約運(yùn)費(fèi)，應(yīng)采用為節(jié)約運(yùn)費(fèi)，應(yīng)采用(2)中哪種方案？并求出最少運(yùn)費(fèi)中哪種方案？并求出最少運(yùn)費(fèi)新課標(biāo)新課標(biāo)第第1313講講 歸類(lèi)示例歸類(lèi)示例新課標(biāo)新課標(biāo)第第1313講講 歸類(lèi)示例歸類(lèi)示例新課標(biāo)新課標(biāo)第第1313講講 歸類(lèi)示例歸類(lèi)示例新課標(biāo)新課標(biāo)第第1313講講 歸類(lèi)示例歸類(lèi)示例類(lèi)型之二利用一次函數(shù)解決資源收費(fèi)問(wèn)題新課標(biāo)新課

12、標(biāo)第第1313講講 歸類(lèi)示例歸類(lèi)示例月用水量月用水量(噸噸)單價(jià)單價(jià)(元元/噸噸)不大于不大于10噸部分噸部分1.5大于大于10噸不大于噸不大于m噸部分噸部分(20m50)2大于大于m噸部分噸部分3(1)若某用戶(hù)六月份用水量為若某用戶(hù)六月份用水量為18噸，求其應(yīng)繳納的水費(fèi)；噸，求其應(yīng)繳納的水費(fèi)；(2)設(shè)該戶(hù)六月份用水量為設(shè)該戶(hù)六月份用水量為x噸，繳納水費(fèi)噸，繳納水費(fèi)y元，試列出元，試列出y關(guān)于關(guān)于x的的函數(shù)式；函數(shù)式；(3)若該用戶(hù)六月份用水量為若該用戶(hù)六月份用水量為40噸，繳納水費(fèi)噸，繳納水費(fèi)y元的取值范圍為元的取值范圍為70y90，試求，試求m的取值范圍的取值范圍新課標(biāo)新課標(biāo)第第1313講

13、講 歸類(lèi)示例歸類(lèi)示例新課標(biāo)新課標(biāo)第第1313講講 歸類(lèi)示例歸類(lèi)示例新課標(biāo)新課標(biāo)第第1313講講 歸類(lèi)示例歸類(lèi)示例類(lèi)型之三利用一次函數(shù)解決其他生活實(shí)際問(wèn)題新課標(biāo)新課標(biāo)第第1313講講 歸類(lèi)示例歸類(lèi)示例圖圖131新課標(biāo)新課標(biāo)第第1313講講 歸類(lèi)示例歸類(lèi)示例新課標(biāo)新課標(biāo)第第1313講講 歸類(lèi)示例歸類(lèi)示例新課標(biāo)新課標(biāo)第第1414講講 反比例函數(shù)反比例函數(shù)新課標(biāo)新課標(biāo)第第1414講講 考點(diǎn)隨堂練考點(diǎn)隨堂練考點(diǎn)隨堂練考點(diǎn)1反比例函數(shù)的定義 新課標(biāo)新課標(biāo)第第1414講講 考點(diǎn)隨堂練考點(diǎn)隨堂練新課標(biāo)新課標(biāo)第第1414講講 考點(diǎn)隨堂練考點(diǎn)隨堂練新課標(biāo)新課標(biāo)第第1414講講 考點(diǎn)隨堂練考點(diǎn)隨堂練新課標(biāo)新課標(biāo)第第

14、1414講講 考點(diǎn)隨堂練考點(diǎn)隨堂練考點(diǎn)2反比例函數(shù)的圖象與性質(zhì) 新課標(biāo)新課標(biāo)第第1414講講 考點(diǎn)隨堂練考點(diǎn)隨堂練新課標(biāo)新課標(biāo)第第1414講講 考點(diǎn)隨堂練考點(diǎn)隨堂練新課標(biāo)新課標(biāo)第第1414講講 考點(diǎn)隨堂練考點(diǎn)隨堂練新課標(biāo)新課標(biāo)第第1414講講 考點(diǎn)隨堂練考點(diǎn)隨堂練新課標(biāo)新課標(biāo)第第1414講講 考點(diǎn)隨堂練考點(diǎn)隨堂練新課標(biāo)新課標(biāo)第第1414講講 考點(diǎn)隨堂練考點(diǎn)隨堂練新課標(biāo)新課標(biāo)第第1414講講 考點(diǎn)隨堂練考點(diǎn)隨堂練考點(diǎn)3反比例函數(shù)的應(yīng)用 新課標(biāo)新課標(biāo)第第1414講講 考點(diǎn)隨堂練考點(diǎn)隨堂練新課標(biāo)新課標(biāo)第第1414講講 考點(diǎn)隨堂練考點(diǎn)隨堂練新課標(biāo)新課標(biāo)第第1414講講 考點(diǎn)隨堂練考點(diǎn)隨堂練新課標(biāo)新課標(biāo)

15、第第1414講講 考點(diǎn)隨堂練考點(diǎn)隨堂練新課標(biāo)新課標(biāo)第第1414講講 考點(diǎn)隨堂練考點(diǎn)隨堂練新課標(biāo)新課標(biāo)第第1414講講 考點(diǎn)隨堂練考點(diǎn)隨堂練新課標(biāo)新課標(biāo)第第1414講講 考點(diǎn)隨堂練考點(diǎn)隨堂練第第1414講講 歸類(lèi)示例歸類(lèi)示例新課標(biāo)新課標(biāo)歸類(lèi)示例類(lèi)型之一反比例函數(shù)的概念D 新課標(biāo)新課標(biāo)第第1414講講 歸類(lèi)示例歸類(lèi)示例新課標(biāo)新課標(biāo)第第1414講講 歸類(lèi)示例歸類(lèi)示例類(lèi)型之二反比例函數(shù)的圖象與性質(zhì)C 新課標(biāo)新課標(biāo)第第1414講講 歸類(lèi)示例歸類(lèi)示例新課標(biāo)新課標(biāo)第第1414講講 歸類(lèi)示例歸類(lèi)示例2 新課標(biāo)新課標(biāo)第第1414講講 歸類(lèi)示例歸類(lèi)示例新課標(biāo)新課標(biāo)第第1414講講 歸類(lèi)示例歸類(lèi)示例類(lèi)型之三反比例函

16、數(shù)的應(yīng)用新課標(biāo)新課標(biāo)第第1414講講 歸類(lèi)示例歸類(lèi)示例圖圖14143 3新課標(biāo)新課標(biāo)第第1414講講 歸類(lèi)示例歸類(lèi)示例新課標(biāo)新課標(biāo)第第1414講講 歸類(lèi)示例歸類(lèi)示例圖圖14144 4新課標(biāo)新課標(biāo)第第1414講講 歸類(lèi)示例歸類(lèi)示例新課標(biāo)新課標(biāo)第第1414講講 歸類(lèi)示例歸類(lèi)示例新課標(biāo)新課標(biāo)第第1515講講 二次函數(shù)的圖象及其性質(zhì)二次函數(shù)的圖象及其性質(zhì)新課標(biāo)新課標(biāo)第第1515講講 考點(diǎn)隨堂練考點(diǎn)隨堂練考點(diǎn)隨堂練考點(diǎn)1二次函數(shù)的定義 新課標(biāo)新課標(biāo)第第1515講講 考點(diǎn)隨堂練考點(diǎn)隨堂練新課標(biāo)新課標(biāo)第第1515講講 考點(diǎn)隨堂練考點(diǎn)隨堂練新課標(biāo)新課標(biāo)第第1515講講 考點(diǎn)隨堂練考點(diǎn)隨堂練考點(diǎn)2二次函數(shù)二次函

17、數(shù)yax2bxc(a0)的圖象與性質(zhì)的圖象與性質(zhì) 新課標(biāo)新課標(biāo)第第1515講講 考點(diǎn)隨堂練考點(diǎn)隨堂練新課標(biāo)新課標(biāo)第第1515講講 考點(diǎn)隨堂練考點(diǎn)隨堂練新課標(biāo)新課標(biāo)第第1515講講 考點(diǎn)隨堂練考點(diǎn)隨堂練新課標(biāo)新課標(biāo)第第1515講講 考點(diǎn)隨堂練考點(diǎn)隨堂練新課標(biāo)新課標(biāo)第第1515講講 考點(diǎn)隨堂練考點(diǎn)隨堂練新課標(biāo)新課標(biāo)第第1515講講 考點(diǎn)隨堂練考點(diǎn)隨堂練新課標(biāo)新課標(biāo)第第1515講講 考點(diǎn)隨堂練考點(diǎn)隨堂練新課標(biāo)新課標(biāo)第第1515講講 考點(diǎn)隨堂練考點(diǎn)隨堂練考點(diǎn)3待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式 新課標(biāo)新課標(biāo)第第1515講講 考點(diǎn)隨堂練考點(diǎn)隨堂練新課標(biāo)新課標(biāo)第第1515講講 考點(diǎn)隨堂練考點(diǎn)隨堂練新課標(biāo)新課標(biāo)第第

18、1515講講 考點(diǎn)隨堂練考點(diǎn)隨堂練新課標(biāo)新課標(biāo)第第1515講講 考點(diǎn)隨堂練考點(diǎn)隨堂練新課標(biāo)新課標(biāo)第第1515講講 考點(diǎn)隨堂練考點(diǎn)隨堂練新課標(biāo)新課標(biāo)第第1515講講 考點(diǎn)隨堂練考點(diǎn)隨堂練新課標(biāo)新課標(biāo)第第1515講講 考點(diǎn)隨堂練考點(diǎn)隨堂練新課標(biāo)新課標(biāo)第第1515講講 考點(diǎn)隨堂練考點(diǎn)隨堂練新課標(biāo)新課標(biāo)第第1515講講 考點(diǎn)隨堂練考點(diǎn)隨堂練第第1515講講 歸類(lèi)示例歸類(lèi)示例新課標(biāo)新課標(biāo)歸類(lèi)示例類(lèi)型之一二次函數(shù)的定義新課標(biāo)新課標(biāo)第第1515講講 歸類(lèi)示例歸類(lèi)示例D 新課標(biāo)新課標(biāo)第第1515講講 歸類(lèi)示例歸類(lèi)示例新課標(biāo)新課標(biāo)第第1515講講 歸類(lèi)示例歸類(lèi)示例類(lèi)型之二二次函數(shù)的圖象與性質(zhì) D 解析解析 畫(huà)出

19、函數(shù)圖象，過(guò)畫(huà)出函數(shù)圖象，過(guò)y3的直線與已知函數(shù)圖象共有三個(gè)交點(diǎn)的直線與已知函數(shù)圖象共有三個(gè)交點(diǎn)新課標(biāo)新課標(biāo)第第1515講講 歸類(lèi)示例歸類(lèi)示例新課標(biāo)新課標(biāo)第第1515講講 歸類(lèi)示例歸類(lèi)示例新課標(biāo)新課標(biāo)第第1515講講 歸類(lèi)示例歸類(lèi)示例新課標(biāo)新課標(biāo)第第1515講講 歸類(lèi)示例歸類(lèi)示例新課標(biāo)新課標(biāo)第第1515講講 歸類(lèi)示例歸類(lèi)示例類(lèi)型之三二次函數(shù)的圖象與性質(zhì)的綜合運(yùn)用新課標(biāo)新課標(biāo)第第1515講講 歸類(lèi)示例歸類(lèi)示例圖圖15151 1新課標(biāo)新課標(biāo)第第1515講講 歸類(lèi)示例歸類(lèi)示例新課標(biāo)新課標(biāo)第第1515講講 歸類(lèi)示例歸類(lèi)示例新課標(biāo)新課標(biāo)第第1515講講 歸類(lèi)示例歸類(lèi)示例新課標(biāo)新課標(biāo)第第1616講講 二次

20、函數(shù)與一元二次方程二次函數(shù)與一元二次方程新課標(biāo)新課標(biāo)第第1616講講 考點(diǎn)隨堂練考點(diǎn)隨堂練考點(diǎn)隨堂練考點(diǎn)1二次函數(shù)與一元二次方程的關(guān)系 新課標(biāo)新課標(biāo)第第1616講講 考點(diǎn)隨堂練考點(diǎn)隨堂練新課標(biāo)新課標(biāo)第第1616講講 考點(diǎn)隨堂練考點(diǎn)隨堂練新課標(biāo)新課標(biāo)第第1616講講 考點(diǎn)隨堂練考點(diǎn)隨堂練新課標(biāo)新課標(biāo)第第1616講講 考點(diǎn)隨堂練考點(diǎn)隨堂練新課標(biāo)新課標(biāo)第第1616講講 考點(diǎn)隨堂練考點(diǎn)隨堂練新課標(biāo)新課標(biāo)第第1616講講 考點(diǎn)隨堂練考點(diǎn)隨堂練新課標(biāo)新課標(biāo)第第1616講講 考點(diǎn)隨堂練考點(diǎn)隨堂練考點(diǎn)2函數(shù)圖象與一元二次方程的綜合函數(shù)圖象與一元二次方程的綜合新課標(biāo)新課標(biāo)第第1616講講 考點(diǎn)隨堂練考點(diǎn)隨堂練新

21、課標(biāo)新課標(biāo)第第1616講講 考點(diǎn)隨堂練考點(diǎn)隨堂練新課標(biāo)新課標(biāo)第第1616講講 考點(diǎn)隨堂練考點(diǎn)隨堂練新課標(biāo)新課標(biāo)第第1616講講 考點(diǎn)隨堂練考點(diǎn)隨堂練新課標(biāo)新課標(biāo)第第1616講講 考點(diǎn)隨堂練考點(diǎn)隨堂練新課標(biāo)新課標(biāo)第第1616講講 考點(diǎn)隨堂練考點(diǎn)隨堂練新課標(biāo)新課標(biāo)第第1616講講 考點(diǎn)隨堂練考點(diǎn)隨堂練新課標(biāo)新課標(biāo)第第1616講講 考點(diǎn)隨堂練考點(diǎn)隨堂練新課標(biāo)新課標(biāo)第第1616講講 考點(diǎn)隨堂練考點(diǎn)隨堂練第第1616講講 歸類(lèi)示例歸類(lèi)示例新課標(biāo)新課標(biāo)歸類(lèi)示例類(lèi)型之一二次函數(shù)的解析式的求法解析解析 根據(jù)題目要求，本題可選用多種方法求解析式根據(jù)題目要求，本題可選用多種方法求解析式 新課標(biāo)新課標(biāo)第第1616講

22、講 歸類(lèi)示例歸類(lèi)示例新課標(biāo)新課標(biāo)第第1616講講 歸類(lèi)示例歸類(lèi)示例新課標(biāo)新課標(biāo)第第1616講講 歸類(lèi)示例歸類(lèi)示例新課標(biāo)新課標(biāo)第第1616講講 歸類(lèi)示例歸類(lèi)示例類(lèi)型之二二次函數(shù)的圖象與系數(shù)符號(hào)的關(guān)系D 新課標(biāo)新課標(biāo)第第1616講講 歸類(lèi)示例歸類(lèi)示例新課標(biāo)新課標(biāo)第第1616講講 歸類(lèi)示例歸類(lèi)示例新課標(biāo)新課標(biāo)第第1616講講 歸類(lèi)示例歸類(lèi)示例新課標(biāo)新課標(biāo)第第1616講講 歸類(lèi)示例歸類(lèi)示例類(lèi)型之三二次函數(shù)圖象的平移B 新課標(biāo)新課標(biāo)第第1616講講 歸類(lèi)示例歸類(lèi)示例新課標(biāo)新課標(biāo)第第1616講講 歸類(lèi)示例歸類(lèi)示例新課標(biāo)新課標(biāo)第第1616講講 歸類(lèi)示例歸類(lèi)示例新課標(biāo)新課標(biāo)第第1616講講 歸類(lèi)示例歸類(lèi)示例新

23、課標(biāo)新課標(biāo)第第1717講講 二次函數(shù)的應(yīng)用二次函數(shù)的應(yīng)用新課標(biāo)新課標(biāo)第第1717講講 考點(diǎn)隨堂練考點(diǎn)隨堂練考點(diǎn)隨堂練考點(diǎn)1二次函數(shù)與一次函數(shù)、反比例函數(shù)的綜合新課標(biāo)新課標(biāo)第第1717講講 考點(diǎn)隨堂練考點(diǎn)隨堂練新課標(biāo)新課標(biāo)第第1717講講 考點(diǎn)隨堂練考點(diǎn)隨堂練新課標(biāo)新課標(biāo)第第1717講講 考點(diǎn)隨堂練考點(diǎn)隨堂練新課標(biāo)新課標(biāo)第第1717講講 考點(diǎn)隨堂練考點(diǎn)隨堂練新課標(biāo)新課標(biāo)第第1717講講 考點(diǎn)隨堂練考點(diǎn)隨堂練新課標(biāo)新課標(biāo)第第1717講講 考點(diǎn)隨堂練考點(diǎn)隨堂練考點(diǎn)2二次函數(shù)與幾何圖形二次函數(shù)與幾何圖形新課標(biāo)新課標(biāo)第第1717講講 考點(diǎn)隨堂練考點(diǎn)隨堂練新課標(biāo)新課標(biāo)第第1717講講 考點(diǎn)隨堂練考點(diǎn)隨堂練

24、新課標(biāo)新課標(biāo)第第1717講講 考點(diǎn)隨堂練考點(diǎn)隨堂練新課標(biāo)新課標(biāo)第第1717講講 考點(diǎn)隨堂練考點(diǎn)隨堂練新課標(biāo)新課標(biāo)第第1717講講 考點(diǎn)隨堂練考點(diǎn)隨堂練新課標(biāo)新課標(biāo)第第1717講講 考點(diǎn)隨堂練考點(diǎn)隨堂練考點(diǎn)3二次函數(shù)與生產(chǎn)生活問(wèn)題二次函數(shù)與生產(chǎn)生活問(wèn)題新課標(biāo)新課標(biāo)第第1717講講 考點(diǎn)隨堂練考點(diǎn)隨堂練新課標(biāo)新課標(biāo)第第1717講講 考點(diǎn)隨堂練考點(diǎn)隨堂練新課標(biāo)新課標(biāo)第第1717講講 考點(diǎn)隨堂練考點(diǎn)隨堂練新課標(biāo)新課標(biāo)第第1717講講 考點(diǎn)隨堂練考點(diǎn)隨堂練新課標(biāo)新課標(biāo)第第1717講講 考點(diǎn)隨堂練考點(diǎn)隨堂練新課標(biāo)新課標(biāo)第第1717講講 考點(diǎn)隨堂練考點(diǎn)隨堂練新課標(biāo)新課標(biāo)第第1717講講 考點(diǎn)隨堂練考點(diǎn)隨堂練第第1717講講 歸類(lèi)示例歸類(lèi)示例新課標(biāo)新課標(biāo)歸類(lèi)示例類(lèi)型之一二次函數(shù)解決拋物線形問(wèn)題新課標(biāo)新課標(biāo)第第1717講講 歸類(lèi)示例歸類(lèi)示例新課標(biāo)新課標(biāo)第第1717講講 歸類(lèi)示例歸類(lèi)示例解析解析 (1)由飛行路線滿(mǎn)足拋物線，結(jié)合拋物線的性質(zhì)，容易得由飛行路線滿(mǎn)足拋物線，結(jié)合拋物線的性質(zhì)，容易得到開(kāi)口方向、頂點(diǎn)坐標(biāo)、對(duì)稱(chēng)軸；到開(kāi)口方向、頂點(diǎn)坐標(biāo)、對(duì)稱(chēng)軸；(2)要想求出球飛行的最大水平距要想求出球飛行的最大水平距離，實(shí)際就是求出拋物線與離，實(shí)際就是求出拋物線與x軸的另外一個(gè)交點(diǎn)的