二年級上數(shù)學教案3的乘法口訣 (9)_西師大版

1、. 3的的乘法口訣 教學目的：1、結合詳細情境，經(jīng)歷編乘法口訣的過程，掌握3的乘法口訣并能應用口訣口算3的乘法算式。2、在詳細的生活情境中，讓學生初步感受乘法口訣在日常生活中的應用，體驗數(shù)學的價值。教學重難點：掌握并熟記3的乘法口訣。教學過程：活動1【導入】復習穩(wěn)固一、復習穩(wěn)固老師：前面我們已經(jīng)學習了1，2的乘法口訣，你能豎著背2的乘法口訣嗎？學生：能。老師：你能快速地做出下面的題嗎？活動2【活動】探究新知 二、探究新知1、擺小棒。老師：如今我們來做擺小棒的游戲吧！請拿出你們的小棒，聽老師的口令行動吧！老師相機板書1擺一個三角形，需要幾根小棒？你能說一個乘法算式嗎？能編一句口訣嗎？1×

2、;33    一三得三2擺二個三角形，需要幾根小棒？你能說一個乘法算式嗎？能編一句口訣嗎？2×33    二三得六3擺3個三角形，需要幾根小棒？你能說一個乘法算式嗎？能編一句口訣嗎？3×33    三三得九4擺4個三角形，需要幾根小棒？你能說一個乘法算式嗎？能編一句口訣嗎？3×412    三四十二老師：同學們觀察一下前面四句口訣，有什么發(fā)現(xiàn)？同桌說說吧！老師：對，學習2的乘法口訣我們就知道，編口訣的時候小的因數(shù)在前面，大的因數(shù)在后面；積滿十“得

3、就要變成“十。老師：如今，你們同桌能合作完成擺5個三角形，6個三角形、7個三角形、8個和9個三角形來編口訣嗎？一個當小老師，另一個擺小棒，說口訣。完成后又換角色，行嗎？學生：行！學生自主合作。5擺5個三角形，需要幾根小棒？你能說一個乘法算式嗎？能編一句口訣嗎？3×515   三五十五6擺6個三角形，需要幾根小棒？你能說一個乘法算式嗎？能編一句口訣嗎？3×618    三六十八7擺一個三角形，需要幾根小棒？你能說一個乘法算式嗎？能編一句口訣嗎？3×721  三七二十一8擺一個三角形，需要幾根小棒？你能說一個

4、乘法算式嗎？能編一句口訣嗎？3×824   三八二十四9擺一個三角形，需要幾根小棒？你能說一個乘法算式嗎？能編一句口訣嗎？3×927   三九二十七2、匯報。老師：同學們合作得真棒！誰愿意把你們一桌編的口訣和大家分享一下，看看其他同學是不是和你們一樣？老師：孩子們真能干！那這些口訣怎樣才能記住呢？觀察觀察，想一想，然后把你的想法告訴老師和同學們。學生匯報：學生1：這全都是3的乘法口訣，共有7句。學生2：口訣的第一個字都是三。學生3：口訣的第二個字從上到下依次增加1。學生4：口訣的積從上到下依次增加3。3、老師小結：對，今天我們學習的是

5、3的乘法口訣，板書：3的乘法口訣同學們能利用口訣的特征，把跳繩小朋友沒解決的問題解決嗎？4、老師：請同學們翻開教科書第11頁例1，課件出示完成表格。學生獨立完成后，課件演示訂正，同桌交換書本批閱。5、老師：我們可以把臨時遺忘的口訣補充完好，你會嗎？課件出示第11頁填口訣。方式同上。6、老師：你們能記住這么多口訣嗎?如今老師給你們3分鐘時間，用自己喜歡的方式背一背。7、學生試著自己拍手背口訣同桌互相打“ 背分4人小組抽背集體拍手背。三、穩(wěn)固練習1牛刀小試。2指導學生完成練習三第1題、第2題。3對口令：同桌抽數(shù)字卡片與3配對，說一句口訣、說兩個乘法算式。老師巡視，相機指導。四、課堂小結老師：今天你學習了什么?學會了什么?學生：今天我們學習了3的乘法口訣，學會了編3的乘法口訣，理解了口訣的特征，知道了用3的乘法口訣可以求積。活動3【練習】穩(wěn)固練習 三、穩(wěn)固練習1牛刀小試。2指導學生完成練習三第1題、第2題。3對口令：同桌抽數(shù)字卡片與3配對，說一句口訣、說兩個乘法算式。老師巡視，相機指導。四、課堂小結老師：今天你學習了什么?學會了什么?學生：今天我們學習了3的乘法口訣，學會了編3的乘法口訣，理解了口訣的特征，知道了用3的乘法