【浙江新中考】2014年中考語文總復(fù)習(xí)第五篇作文專題五中考滿分作文解密課件新人教版

1、語語 文文專題五中考滿分作文解密專題五中考滿分作文解密(2)媽媽跟著長嘆了一聲，爸爸朝我瞇了瞇眼睛。我鼻子?jì)寢尭L嘆了一聲，爸爸朝我瞇了瞇眼睛。我鼻子一酸，差點(diǎn)哭了。我知道，他們是在悄悄地提醒我：一酸，差點(diǎn)哭了。我知道，他們是在悄悄地提醒我：“不要忘記了自己的父母?。〔灰浟俗约旱母改赴。　蔽野蛋禌Q定，明年生日，我暗暗決定，明年生日，一起度過。一起度過。(選自上海市中考作文選自上海市中考作文悄悄提醒悄悄提醒)技巧點(diǎn)撥：技巧點(diǎn)撥：都是以記敘事件的形式結(jié)尾，事件記完，文都是以記敘事件的形式結(jié)尾，事件記完，文章也戛然而止。這樣的結(jié)尾簡潔明了，水到渠成，余音章也戛然而止。這樣的結(jié)尾簡潔明了，水到渠

2、成，余音裊裊。裊裊。4描寫式結(jié)尾描寫式結(jié)尾(1)風(fēng)停了，暴雨也結(jié)束了，太陽重新露出了笑容，兩代風(fēng)停了，暴雨也結(jié)束了，太陽重新露出了笑容，兩代人的那扇玻璃也被那片殘陽熔化了。太陽在遠(yuǎn)處逐漸隱人的那扇玻璃也被那片殘陽熔化了。太陽在遠(yuǎn)處逐漸隱去，消失在一片晚霞中，兩者混為一體，沒有距離。去，消失在一片晚霞中，兩者混為一體，沒有距離。(選自眉山市中考滿分作文選自眉山市中考滿分作文雨中品讀雨中品讀)技巧點(diǎn)撥：技巧點(diǎn)撥：這段結(jié)尾的特點(diǎn)十分突出，景物烘托的作用這段結(jié)尾的特點(diǎn)十分突出，景物烘托的作用也很明顯。小作者通過對雨后景物的描寫暗示了兩代人也很明顯。小作者通過對雨后景物的描寫暗示了兩代人之間情感隔閡的消

3、失，情與景有機(jī)地結(jié)合在了一起，含之間情感隔閡的消失，情與景有機(jī)地結(jié)合在了一起，含蓄雋永，余味無窮。蓄雋永，余味無窮。 (2)此刻，一縷陽光從外面射進(jìn)病房，我感到自己真像此刻，一縷陽光從外面射進(jìn)病房，我感到自己真像一棵受傷的小樹正在沐浴著它。呵，成長的路上，雖然一棵受傷的小樹正在沐浴著它。呵，成長的路上，雖然風(fēng)云莫測，但是畢竟很好！我想。風(fēng)云莫測，但是畢竟很好！我想。(選自湖北省仙桃市中考滿分作文選自湖北省仙桃市中考滿分作文在陽光下成長在陽光下成長)技巧點(diǎn)撥：技巧點(diǎn)撥：這段結(jié)尾突出陽光的作用，將陽光與成長結(jié)這段結(jié)尾突出陽光的作用，將陽光與成長結(jié)合在一起，暗示自己成長道路雖不平坦但充滿陽光，表合在

4、一起，暗示自己成長道路雖不平坦但充滿陽光，表達(dá)出一種樂觀向上的情緒，既照應(yīng)了主旨，又顯得情韻達(dá)出一種樂觀向上的情緒，既照應(yīng)了主旨，又顯得情韻深厚。深厚。5反問式結(jié)尾反問式結(jié)尾(1)自然的色、自然的香、自然的味、自然的美，這一切自然的色、自然的香、自然的味、自然的美，這一切都源于自然。自然是偉大的，是神奇的。它與生活是那都源于自然。自然是偉大的，是神奇的。它與生活是那么的近，那么的緊。品味自然，不就是品味生活了嗎？么的近，那么的緊。品味自然，不就是品味生活了嗎？技巧點(diǎn)撥：技巧點(diǎn)撥：一篇好的文章應(yīng)做到言有盡而意無窮，要具一篇好的文章應(yīng)做到言有盡而意無窮，要具有哲理啟發(fā)性。如同欣賞一支優(yōu)美的樂曲，曲

5、雖終但余有哲理啟發(fā)性。如同欣賞一支優(yōu)美的樂曲，曲雖終但余音繚繞，給人留下無窮的韻味。你看，上面一段文字中，音繚繞，給人留下無窮的韻味。你看，上面一段文字中，作者在結(jié)尾巧妙發(fā)問，引發(fā)讀者思考，將文章的意蘊(yùn)加作者在結(jié)尾巧妙發(fā)問，引發(fā)讀者思考，將文章的意蘊(yùn)加以深化。體現(xiàn)出作者思考的深刻性與獨(dú)特性。以深化。體現(xiàn)出作者思考的深刻性與獨(dú)特性。 (2)不同的話有不同的影響，不同的角度有不同的視野，不同的話有不同的影響，不同的角度有不同的視野，不同的哈哈鏡有不同的成像，不同的心情會有不同的行不同的哈哈鏡有不同的成像，不同的心情會有不同的行動，不同的花有不同的花香和樣子，不同的評價(jià)造就孩動，不同的花有不同的花香

6、和樣子，不同的評價(jià)造就孩子不同的命運(yùn)。何必要讓自己狹小的視角不公地評價(jià)一子不同的命運(yùn)。何必要讓自己狹小的視角不公地評價(jià)一個人、傷害一個人，何必要熄滅風(fēng)中的燭光，何必要讓個人、傷害一個人，何必要熄滅風(fēng)中的燭光，何必要讓所有的孩子都成為一個模子里刻出來的無個性的模型？所有的孩子都成為一個模子里刻出來的無個性的模型？(選自湖北省中考滿分作文選自湖北省中考滿分作文哈哈鏡中的我哈哈鏡中的我)技巧點(diǎn)撥：技巧點(diǎn)撥：這段結(jié)尾先用排比句的形式說明每一個學(xué)生這段結(jié)尾先用排比句的形式說明每一個學(xué)生都有自己的個性，老師不必磨滅學(xué)生個性，最后再以問都有自己的個性，老師不必磨滅學(xué)生個性，最后再以問句結(jié)束，啟示人們進(jìn)行思考

7、，深化了文章的內(nèi)涵。句結(jié)束，啟示人們進(jìn)行思考，深化了文章的內(nèi)涵。6引用式結(jié)尾引用式結(jié)尾(1)“野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出石出”，15年來，生活讓我懂得了放棄！為了我的理想，年來，生活讓我懂得了放棄！為了我的理想，為了更多的人可以讀書，我必須放棄！為了更多的人可以讀書，我必須放棄！(選自湛江市中考滿分作文選自湛江市中考滿分作文從天空想到的從天空想到的) (2)明日歌明日歌中說：中說：“明日復(fù)明日，明日何其多，我明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎生待明日，萬事成蹉跎”希望大家能把握今天，創(chuàng)希望大家能把握今天，創(chuàng)造出美好的

8、明天。造出美好的明天。(選自攀枝花市中考滿分作文選自攀枝花市中考滿分作文創(chuàng)造美好的明天創(chuàng)造美好的明天)技巧點(diǎn)撥：技巧點(diǎn)撥：古今中外，名言佳句很多，作文結(jié)尾時，若古今中外，名言佳句很多，作文結(jié)尾時，若能巧妙引用，定能使文章增色許多。這里列舉的幾例分能巧妙引用，定能使文章增色許多。這里列舉的幾例分別引用了詩文佳句、名人言論，既增添了文采又加深了別引用了詩文佳句、名人言論，既增添了文采又加深了文章的意境。效果很好，同學(xué)們應(yīng)加以學(xué)習(xí)，此外，引文章的意境。效果很好，同學(xué)們應(yīng)加以學(xué)習(xí)，此外，引用的范圍可大些，如俗語、諺語、流行歌詞等均可引用。用的范圍可大些，如俗語、諺語、流行歌詞等均可引用。1.運(yùn)用修辭，

9、追求神韻運(yùn)用修辭，追求神韻“修辭是作文的魔水修辭是作文的魔水”，巧妙運(yùn)用修辭，可以達(dá)到化抽，巧妙運(yùn)用修辭，可以達(dá)到化抽象為具體、化貧乏為豐富、化粗略為細(xì)膩的效果，使文象為具體、化貧乏為豐富、化粗略為細(xì)膩的效果，使文章魅力四射，光彩照人，產(chǎn)生神韻之效。如一考生在章魅力四射，光彩照人，產(chǎn)生神韻之效。如一考生在傾聽傾聽一文中是這樣描寫的：一文中是這樣描寫的：傾聽是心靈之花。傾聽能折射出純潔而熱情的光芒。傾傾聽是心靈之花。傾聽能折射出純潔而熱情的光芒。傾聽是一縷清風(fēng)，它能吹散籠罩在人們心頭的陰霾；傾聽聽是一縷清風(fēng)，它能吹散籠罩在人們心頭的陰霾；傾聽是劃破漆黑夜幕的流星，能給人們帶來希望；傾聽是一是劃破

10、漆黑夜幕的流星，能給人們帶來希望；傾聽是一朵開不敗的花，它能綻放出生命之蕊，換取人們的欣賞朵開不敗的花，它能綻放出生命之蕊，換取人們的欣賞和信任。和信任。在這里，作者把傾聽比喻成清風(fēng)、流星、花，使抽象的在這里，作者把傾聽比喻成清風(fēng)、流星、花，使抽象的事物具體可感。運(yùn)用排比使句式均勻，韻律鏗鏘，增強(qiáng)事物具體可感。運(yùn)用排比使句式均勻，韻律鏗鏘，增強(qiáng)了語言的氣勢和節(jié)奏，產(chǎn)生了獨(dú)具魅力的語言表達(dá)效果。了語言的氣勢和節(jié)奏，產(chǎn)生了獨(dú)具魅力的語言表達(dá)效果。2獨(dú)創(chuàng)妙語，別出心裁獨(dú)創(chuàng)妙語，別出心裁這是根據(jù)文章表達(dá)的需要創(chuàng)新語言的一種方法。比如：這是根據(jù)文章表達(dá)的需要創(chuàng)新語言的一種方法。比如：“班主任老師又在喋喋

11、不休地向我們批發(fā)人生意義的補(bǔ)班主任老師又在喋喋不休地向我們批發(fā)人生意義的補(bǔ)充版。充版。”創(chuàng)新出來的佳句妙語，讀后如飲醇酒，給人以創(chuàng)新出來的佳句妙語，讀后如飲醇酒，給人以極美的藝術(shù)享受。極美的藝術(shù)享受。3恰當(dāng)引用，增輝添彩恰當(dāng)引用，增輝添彩名言警句、詩詞歌賦、俗句諺語，經(jīng)歷了時間的檢驗(yàn)，名言警句、詩詞歌賦、俗句諺語，經(jīng)歷了時間的檢驗(yàn)，是語言寶庫中的精品。作文時恰當(dāng)引用，可增強(qiáng)文章的是語言寶庫中的精品。作文時恰當(dāng)引用，可增強(qiáng)文章的感染力、震撼力，給人以理性美、藝術(shù)美，能給文章增感染力、震撼力，給人以理性美、藝術(shù)美，能給文章增輝添彩，同時也展示出考生豐厚的文化底蘊(yùn)。如一考生輝添彩，同時也展示出考生豐

12、厚的文化底蘊(yùn)。如一考生在在感受文學(xué)的美好感受文學(xué)的美好中寫道：中寫道：文學(xué)蘊(yùn)含著無窮無盡的思想美的寶藏：文學(xué)蘊(yùn)含著無窮無盡的思想美的寶藏：“風(fēng)蕭蕭兮易水風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還寒，壯士一去兮不復(fù)還”的悲壯美，的悲壯美，“人生自古誰無死？人生自古誰無死？留取丹心照汗青留取丹心照汗青”的豪情美，的豪情美，“長風(fēng)破浪會有時，直掛長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海云帆濟(jì)滄海”的壯志美，的壯志美，“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春萬木春”的哲理美，的哲理美，“日出江花紅勝火，春來江水綠如日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)藍(lán)”的自然美。美得撩人，美得銷魂，讓我的自然美。美得撩人，美得

13、銷魂，讓我“沉醉不知沉醉不知?dú)w路歸路”。我知道，文學(xué)已在我的心底烙上了印記，抹之。我知道，文學(xué)已在我的心底烙上了印記，抹之不去，我會繼續(xù)用勤奮的泉水澆灌它，直到它結(jié)出碩果。不去，我會繼續(xù)用勤奮的泉水澆灌它，直到它結(jié)出碩果。作者徜徉在古典詩詞的長廊，擷華掇英，抒發(fā)了自己對作者徜徉在古典詩詞的長廊，擷華掇英，抒發(fā)了自己對文學(xué)之美的感受，顯出作者的才華。文學(xué)之美的感受，顯出作者的才華。妙招妙招1：多事實(shí)少空話。即中間材料要豐富，少寫多事實(shí)少空話。即中間材料要豐富，少寫空洞的議論，要用事實(shí)說話。記敘文要多寫些事例；議空洞的議論，要用事實(shí)說話。記敘文要多寫些事例；議論文要多舉些論據(jù)；說明文要多作些介紹。

14、論文要多舉些論據(jù)；說明文要多作些介紹。 妙招妙招2：多細(xì)節(jié)少概括。即主、次處理須恰當(dāng)，重多細(xì)節(jié)少概括。即主、次處理須恰當(dāng)，重要的材料要細(xì)致寫。記敘文要對人景作詳細(xì)的描繪；議要的材料要細(xì)致寫。記敘文要對人景作詳細(xì)的描繪；議論文要對論據(jù)作深入的分析；說明文要對事物作詳細(xì)的論文要對論據(jù)作深入的分析；說明文要對事物作詳細(xì)的介紹。介紹。妙招妙招3：多角度忌單一。在表現(xiàn)主題時，應(yīng)盡量從兩三多角度忌單一。在表現(xiàn)主題時，應(yīng)盡量從兩三個角度去反映，不要單從一個方面去反映。多角度則事個角度去反映，不要單從一個方面去反映。多角度則事豐，單角度則物缺。其方法很多：或正面或反面；或集豐，單角度則物缺。其方法很多：或正面

15、或反面；或集體或個人；或?qū)W習(xí)或生活；或天上或地下；或國外或國體或個人；或?qū)W習(xí)或生活；或天上或地下；或國外或國內(nèi)等。內(nèi)等。1排比段式排比段式例：例：(海南省海南省)滿分作文滿分作文我生活在挑戰(zhàn)中我生活在挑戰(zhàn)中在開頭擺出在開頭擺出論點(diǎn)后，從論點(diǎn)后，從“挑戰(zhàn)自卑挑戰(zhàn)自卑”“”“挑戰(zhàn)惰性挑戰(zhàn)惰性”“”“挑戰(zhàn)嫉妒挑戰(zhàn)嫉妒心心”“”“挑戰(zhàn)貪念挑戰(zhàn)貪念”四個角度分層論述了挑戰(zhàn)的四種對象。四個角度分層論述了挑戰(zhàn)的四種對象。解讀：解讀：在每一小節(jié)開頭用一句話引領(lǐng)全節(jié)，實(shí)際上有類在每一小節(jié)開頭用一句話引領(lǐng)全節(jié)，實(shí)際上有類似分論點(diǎn)的作用?；蛟诿恳恍」?jié)最后用一句話總結(jié)全節(jié)。似分論點(diǎn)的作用?；蛟诿恳恍」?jié)最后用一句話總結(jié)

16、全節(jié)。這種排比段式的并列結(jié)構(gòu)，顯得層次清楚，結(jié)構(gòu)勻稱，這種排比段式的并列結(jié)構(gòu)，顯得層次清楚，結(jié)構(gòu)勻稱，讓人有賞心悅目之感。讓人有賞心悅目之感。例：例：(江蘇常州江蘇常州)以以“有個好心情有個好心情”為話題的滿分作文為話題的滿分作文美麗心情四季版美麗心情四季版，在每個小節(jié)的開頭，分別是以下，在每個小節(jié)的開頭，分別是以下四句：春天四句：春天紙鳶初飛，春暖花開；夏天紙鳶初飛，春暖花開；夏天小荷初小荷初露，蜻蜓點(diǎn)水；秋天露，蜻蜓點(diǎn)水；秋天稻谷飄香，碩果累累；冬天稻谷飄香，碩果累累；冬天雪落無聲，瑞雪豐年。雪落無聲，瑞雪豐年。解讀：解讀：很多同學(xué)都喜歡用春夏秋冬做小標(biāo)題行文，而該很多同學(xué)都喜歡用春夏秋冬

17、做小標(biāo)題行文，而該考生卻在后面分別加了八個字，提示下文內(nèi)容，這就是考生卻在后面分別加了八個字，提示下文內(nèi)容，這就是一種創(chuàng)新，再將其置于段首，當(dāng)然會給人一種新鮮靚麗一種創(chuàng)新，再將其置于段首，當(dāng)然會給人一種新鮮靚麗的感覺。的感覺。2提示段式提示段式例：例：(湖北宜昌湖北宜昌)以以“美美”為話題的滿分作文為話題的滿分作文小街真美小街真美麗麗開頭采用欲揚(yáng)先抑的手法，寫自己對小街寧靜與陳開頭采用欲揚(yáng)先抑的手法，寫自己對小街寧靜與陳舊的厭惡，然后從三個方面贊美小街：一、小街是美的，舊的厭惡，然后從三個方面贊美小街：一、小街是美的，美在自然；二、小街是美的，美在和諧；三、小街是美美在自然；二、小街是美的，美

18、在和諧；三、小街是美的，美在古樸；最后以詩化的語言結(jié)尾。的，美在古樸；最后以詩化的語言結(jié)尾。解讀：解讀：每一個方面的提示語，都作為一個獨(dú)立的單位，每一個方面的提示語，都作為一個獨(dú)立的單位，放在這一層次的前面，單作一節(jié)，除有引起下文的作用放在這一層次的前面，單作一節(jié)，除有引起下文的作用外，還有起著強(qiáng)調(diào)突出和引起別人重視的作用。外，還有起著強(qiáng)調(diào)突出和引起別人重視的作用。3總結(jié)段式總結(jié)段式例：例：(廣東深圳廣東深圳)半命題半命題“_的味道的味道”的滿分作文的滿分作文江南的味道江南的味道也采用總分總的結(jié)構(gòu)。開頭寫多情的江也采用總分總的結(jié)構(gòu)。開頭寫多情的江南，讓多少文人墨客夢縈魂繞，中間根據(jù)所學(xué)詩歌寫了

19、南，讓多少文人墨客夢縈魂繞，中間根據(jù)所學(xué)詩歌寫了四塊：一、江南的味道是清水的甜味；二、江南的味道四塊：一、江南的味道是清水的甜味；二、江南的味道是初戀的苦澀；三、江南的味道是離鄉(xiāng)的酸痛；四、江是初戀的苦澀；三、江南的味道是離鄉(xiāng)的酸痛；四、江南的味道是憐憫的苦楚。最后是總結(jié)全文。南的味道是憐憫的苦楚。最后是總結(jié)全文。解讀：解讀：與提示節(jié)段式相反，總結(jié)段式是將每一層次的總與提示節(jié)段式相反，總結(jié)段式是將每一層次的總結(jié)性的話作為獨(dú)立的單位，放在每一層次的后面，單立結(jié)性的話作為獨(dú)立的單位，放在每一層次的后面，單立一小節(jié)，起強(qiáng)調(diào)突出和總結(jié)這一層的作用。一小節(jié)，起強(qiáng)調(diào)突出和總結(jié)這一層的作用。 4.小標(biāo)題式小

20、標(biāo)題式小標(biāo)題式有好多種，這里就常見的幾種作解讀。小標(biāo)題式有好多種，這里就常見的幾種作解讀。(1)對比式對比式例：例：(福建南平福建南平)以以“改變改變”為話題的滿分作文為話題的滿分作文耳朵耳朵“挑食挑食”中間用了四個小標(biāo)題：變化之一：吃軟不吃中間用了四個小標(biāo)題：變化之一：吃軟不吃硬；變化之二：吃麻不吃辣；變化之三：吃肥不吃瘦；硬；變化之二：吃麻不吃辣；變化之三：吃肥不吃瘦；變化之四：吃上不吃下。變化之四：吃上不吃下。解讀：解讀：精明的考生目光深邃，以耳朵為依托點(diǎn)，每個小精明的考生目光深邃，以耳朵為依托點(diǎn)，每個小標(biāo)題又用對比的形式諷刺了官僚作風(fēng)、奉迎拍馬、金錢標(biāo)題又用對比的形式諷刺了官僚作風(fēng)、奉

21、迎拍馬、金錢至上、欺上瞞下的不良現(xiàn)象，揭示了真話至上、欺上瞞下的不良現(xiàn)象，揭示了真話“銷聲匿跡銷聲匿跡”的原因。的原因。 (2)比喻式比喻式例：例：(河南河南)以以“友善友善”為話題的滿分作文為話題的滿分作文耕耘友善，耕耘友善，歡樂一片歡樂一片中間用了三個小標(biāo)題：花絮一朵中間用了三個小標(biāo)題：花絮一朵初識友初識友善，花絮二朵善，花絮二朵化解仇怨，花絮三朵化解仇怨，花絮三朵連接友誼。連接友誼。解讀：解讀：三個小標(biāo)題，把所寫內(nèi)容比喻成花絮。三朵友善三個小標(biāo)題，把所寫內(nèi)容比喻成花絮。三朵友善的花絮，組成了一個友善的世界。破折號起到了解釋說的花絮，組成了一個友善的世界。破折號起到了解釋說明的作用。運(yùn)用破

22、折號的還有其他佳作，如明的作用。運(yùn)用破折號的還有其他佳作，如友善的微友善的微笑笑中中“笑笑逗樂了孩子，笑逗樂了孩子，笑增加了勇氣，笑增加了勇氣，笑扭轉(zhuǎn)了人生扭轉(zhuǎn)了人生”等。等。 (3)詩句式詩句式例：例：(山東淄博山東淄博)以以“風(fēng)景風(fēng)景”為話題的滿分作文為話題的滿分作文水祭水祭中間用了四個小標(biāo)題：風(fēng)景一：清明時節(jié)雨紛紛；風(fēng)景中間用了四個小標(biāo)題：風(fēng)景一：清明時節(jié)雨紛紛；風(fēng)景二：路上行人欲斷魂；風(fēng)景三：借問酒家何處有；風(fēng)景二：路上行人欲斷魂；風(fēng)景三：借問酒家何處有；風(fēng)景四：牧童遙指杏花村。四：牧童遙指杏花村。解讀：解讀：考生四個小標(biāo)題，巧妙地引用了唐朝杜牧的四句考生四個小標(biāo)題，巧妙地引用了唐朝杜牧的四句古詩，寫了四幅風(fēng)景，古今對比，正反論證，層層深入，古詩，寫了四幅風(fēng)景，古今對比，正反論證，層層深入，告訴人們水資源的污染破壞狀況令人擔(dān)憂，應(yīng)該引起人告訴人們水資源的污染破壞狀況令人擔(dān)憂，應(yīng)該引起人們的高度警惕。們的高度警惕。例：例：(江蘇宿遷江蘇宿