精選青島版數(shù)學(xué)五年級上第一單元自測題附答案

1、.精選青島版數(shù)學(xué)五年級上第一單元自測題附答案小學(xué)生想要學(xué)好數(shù)學(xué)，做題是最好的方法，但想要奏效，還得靠自己的積累。多做些典型題，并記住一些題的解題方法。以下是查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)小學(xué)頻道為大家提供的青島版數(shù)學(xué)五年級上第一單元自測題附答案，供大家復(fù)習(xí)時使用！復(fù)習(xí)課1. 口算。1.5×0.4= 24×0.5=4.15×0= 0.25×50=1.475×1000= 0.03×0.1=0.5×0.25×4= 0.1×0.1×0.1=1.25×0.8= 0.2×0.5=2. 列豎式計算。5.25

2、×42 2.05×0.03218.3×0.05保存一位小數(shù)。3. 脫式計算，能簡算的要簡算。12.4×3.5×2 2.17×0.86-0.4299×0.86 0.8+8×0.1254. 判一判。14.2+4.2+4.2+4.2+4.2=4.2×5=21 22.975保存一位小數(shù)是2.0。 33.1×4×0.25=3.1×4×0.25運(yùn)用了乘法交換律。 4每千克辣椒2.25元，買0.8千克應(yīng)付1.8元。5一個因數(shù)擴(kuò)大4倍，另一個因數(shù)縮小4倍，積不變。5. 世博會期間，

3、上海市出臺了節(jié)約用電措施，五月份節(jié)約用電6.5萬千瓦時，六月份節(jié)約用電量是五月份的1.5倍。上海市六月份節(jié)約用電多少萬千瓦時?得數(shù)保存一位小數(shù)。重點難點，一網(wǎng)打盡。6. 填一填。13.5+3.5+3.5+3.5+3.5=×0.7×3=+20.36× 3.6;367× 3.673 2.46×6.2的積保存一位小數(shù)約是。4一個三位小數(shù)用四舍五入法取近似值是7.3，這個數(shù)最大可能是，最小可能是。5甲、乙、丙三名同學(xué)的平均身高為1.48米，甲、丙兩人的平均身高為1.51米，乙的身高為厘米。6在下面的 里填上“或“=。54×0.01 0.54

4、44×1.5 4437 37×0.99 6.04+1 6.04×17兩個因數(shù)的積是15.7，其中一個因數(shù)擴(kuò)大100倍，另一個因數(shù)不變，積是。7.8. 用會員卡在世盛超市購物可以優(yōu)惠，買一箱12瓶芬達(dá)可以優(yōu)惠多少元錢?1.25升芬達(dá)會員價：4.59元售價：4.69元舉一反三，應(yīng)用創(chuàng)新，方能一顯身手!9. 小光要買一輛玩具車，價格為28.9元，媽媽每天給小光1.6元零花錢。小光攢三個星期的零花錢，夠買輛玩具車嗎?復(fù)習(xí)課答案見下頁：1. 略 2. 220.5 0.0656 0.93. 86.8 1.4462 85.14 1.14. 1? 2? 3? 4? 5? 5. 9

5、.8萬千瓦時6. 13.5 5 0.7 0.7 0.7 210 0.01315.3 47.349 7.2505142 6= 71570一般說來，“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長的歷史。楊士勛唐初學(xué)者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實就是先秦而后歷代對老師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長教之弗為變其“師長當(dāng)然也指老師。這兒的“師資和“師長可稱為“老師概念的雛形，但仍說不上是名副其實的“老師，因為“老師必需要有明確的傳授知識的對象和本身明確的職責(zé)。7. 10-1.3×5=3.5元 8. 4.69-4.59×12=1.

6、2元觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠(yuǎn)的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)展觀察，保證每個幼兒看得到，看得清。看得清才能說得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。

7、有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時機(jī)說：“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快，記得牢，而且會應(yīng)用。我還在觀察的根底上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語、生活經(jīng)歷聯(lián)絡(luò)起來，在開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒可以生動形象地描繪觀察對象。9. 1.6×7×3=33.6元28.9元 夠了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和合理的復(fù)習(xí)資料能幫助大家更好的學(xué)好數(shù)學(xué)這門課程。希望為大家準(zhǔn)備的青島版數(shù)學(xué)五年級上第一單元自測題附答案，對大家有所幫助！死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)