九年級物理全冊19.1安全用電學(xué)案新版新人教版1107445

1、.家庭電路學(xué)習(xí)目的1理解家庭電路的組成和連接方式，會畫簡單的家庭電路圖重點(diǎn)2. 知道插座、家用電器接地的作用。3. 知道火線零線的含義，會使用測電筆正確識別火線和零線?！緦W(xué)習(xí)過程】一、 家庭電路1. 如圖：家庭電路的簡化圖，你們認(rèn)識圖中的7個部分嗎？2、討論：進(jìn)戶線：從室外引到室內(nèi)的電源線，為家庭電路提供電源。進(jìn)戶線共兩根，一根叫火線,另一根叫 線?；鹁€和零線之間的電壓為_伏，在正常情況下，零線和大地之間的電壓為 伏，火線與大地之間的電壓為_伏。為了平安考慮，家庭電路中還有地線。電能表：用來量度用戶消耗的的儀表?？傞_關(guān)：用來控制總電路的 。一般使用閘刀開關(guān)。熔 絲：俗稱保險絲，安裝在熔斷器保險

2、盒里，是保護(hù)電路的裝置。如今有的家庭電路中的保險裝置一般采用 。熔絲的原理及作用：家用保險絲是由電阻率較 ，熔點(diǎn)較的鉛銻合金材料制成的。當(dāng)總電流過大時，保險絲產(chǎn)生較多的 ，使它的溫度到達(dá) ，保險絲 ，自動切斷電路，以防止燒毀用電器和防止火災(zāi)。插 座：兩線插座接法：左零右火左孔接零線，右孔接火線。三線插座接法：左零右火中接地左孔接零線，右孔接火線，中間接地線。使用三孔插頭，可使用電器的外殼接地；當(dāng)用電器外殼一旦帶了電，就會從接地線流走，防止觸電事故的發(fā)生。開關(guān)：為了控制燈泡，開關(guān)應(yīng)與燈泡 聯(lián)。燈泡用電器：為了保證每個燈泡用電器都能獨(dú)立的正常工作，各燈泡用電器都是一端接在 上，另一端接在 上，即這

3、些用電器之間是 關(guān)系。3、家庭電路的連接方式：家庭電路中各盞燈應(yīng) 聯(lián)，開關(guān)與它所控制的電燈應(yīng)是 聯(lián)，且電流從火線流進(jìn)時必須先到開關(guān)，然后到電燈。對于螺口燈泡火線一定要接在中心接線柱，零線接 螺旋套 。插座與電燈應(yīng)是 聯(lián)，保險盒和用電器應(yīng) 聯(lián)。重復(fù)：家庭電路中各用電器之間的連接方式是 ；插座與用電器之間的連接方式是 ；開關(guān)與所控制的用電器之間的連接方式是 。二、火線、零線、測電筆構(gòu)造及使用方法1、自學(xué)書本第106-107頁，觀察測電筆，寫出它的構(gòu)造： 2、試電筆的作用及使用方法: 用來區(qū)分 線和 線，判斷電路中是否有電。使用時手應(yīng)該接觸筆尾的 ，筆尖接觸一根電線，假如氖管發(fā)光，表示接觸的是 線,

4、否那么是 線。三、自學(xué)書本第107頁觀察三線插頭與三線插座1、仔細(xì)觀察三線插頭的長度，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 2、你知道三線插座是怎樣接入電路的嗎？ 按照接線標(biāo)準(zhǔn)將以下三線插座接入電路火線零線地線1家庭電路中各盞照明燈是 聯(lián)的；如右圖所示，人們用測電筆區(qū)分火線和零線的四種使用方法中，正確的選項(xiàng)是 。12“師”之概念，大體是從先秦時期的“師長、師傅、先生”而來。其中“師傅”更早則意指春秋時國君的老師。說文解字中有注曰：“師教人以道者之稱也”?！皫煛敝x，現(xiàn)在泛指從事教育工作或是傳授知識技術(shù)也或是某方面有特長值得學(xué)習(xí)者?！袄蠋煛钡脑獠⒎怯伞袄稀倍稳荨皫煛?。“老”在舊語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學(xué)識

5、淵博者?！袄稀薄皫煛边B用最初見于史記，有“荀卿最為老師”之說法。慢慢“老師”之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師”當(dāng)然不是今日意義上的“教師”，其只是“老”和“師”的復(fù)合構(gòu)詞，所表達(dá)的含義多指對知識淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學(xué)以“道”，但其不一定是知識的傳播者。今天看來，“教師”的必要條件不光是擁有知識，更重于傳播知識。3第1題圖第3題圖2家用的白熾燈，常溫下它的電阻值要比正常發(fā)光時要_，所以閉合開關(guān)的瞬時，通過燈絲的電流比正常發(fā)光時_，燈泡的燈絲容易燒斷。燈泡的燈絲斷后重新搭起來使用，那么燈絲的長度變_，電阻變_，所以，通過燈絲的電流變_，燈變_了。3如圖為家庭電

6、路中常用的三孔插座，其中孔1接 ，孔2接 ，孔3接 。4小明同學(xué)家的照明電路上的導(dǎo)線均完好，當(dāng)把開關(guān)斷開的臺燈插頭剛插入電源插座時，干路中的保險絲立即熔斷了，發(fā)生這種情況的最大可能是 處有短路；假設(shè)只是閉合臺燈開關(guān)才發(fā)生保險絲熔斷，那么可能是 處有短路。5如圖，閉合室內(nèi)照明電路開關(guān)，發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，燈座連接完好，用測電筆測試燈座兩接線柱，發(fā)現(xiàn)測電筆氖泡都發(fā)光，由此可判斷 A進(jìn)戶線火線斷了；B進(jìn)戶線零線斷了；C燈泡燈絲斷了；D火線與零線開路均可能6如下圖，洗衣機(jī)、電冰箱等家用電器都使用三腳插頭，這樣做是為了 語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦

7、一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對進(jìn)步學(xué)生的程度會大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費(fèi)力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面的關(guān)鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語感,增強(qiáng)語言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語感就會自然浸透到學(xué)生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地加以運(yùn)用、創(chuàng)造和開展。A節(jié)省電能

8、； B防止外殼帶電造成觸電；語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對進(jìn)步學(xué)生的程度會大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費(fèi)力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面的關(guān)鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語感,增強(qiáng)語言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語感就會自然浸透到學(xué)生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地加以運(yùn)用、創(chuàng)造和開展。C延長使用壽命； D造型更美觀老師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模擬。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；