九年級數(shù)學檢測試題

1、.2019屆九年級數(shù)學檢測試題一、選擇題本大題共有8小題，每題3分，共24分.在每題所給出的四個選項中，只有一項為哪一項符合題目要求的，請將正確選項的字母代號填涂在答題卡相應位置上 1.-1.5的絕對值 是 A.0 B.-1.5 C.1.5 D. 23 2.如圖，直線ab，射線DC與直線a相交于點C，過點D作DEb于點E，1=25°，那么2的度數(shù)為 A.115° B.125° C.155° D.165° 第2題圖 第4題圖 3.以下運算正確的選項是 A.2 B. 2a3?a4=2a7 C.2a43=8a7 D. a8÷a2=a4 4.

2、以下幾何體中，主視圖一樣的是 A. B. C. D. 5.PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，2.5微米等于0 .000 002 5米，把0.000 002 5用科學記數(shù)法表示為 A.2.5×106 B.0.25×10-5 C.2.5×10-6 D.25×10-7 6.不等式組 的解集在數(shù)軸上表示正確的選項是 A. B. C. D. 7.某市5月上旬的最高氣溫如下單位28,29,30,31,29,33，對這組數(shù)據(jù)以下說法錯誤的選項是 A.平均數(shù)是30 B.眾數(shù)是29 C.中位數(shù)是31 D. 極差是5 8.拋物線 上部分點的橫坐標x縱坐標

3、y的對應值如下表，那么以下說法中錯誤的選項是 x -4 -3 -2 -1 0 1 y -37 -21 -9 -1 3 3 A.當x1時，y隨x的增大而增大 B.拋物線的對稱軸為 . C.當x=2時，y=-1 D.方程 一個負數(shù)解 滿足-10. 二、填空題本大題共有10小題，每題3分，共30分.請將正確答案填在答題紙相應位置上 9.二次根式 在實數(shù)范圍內有意義，那么x的取值范圍為 . 10.分解因式2x24xy+2y2 = . 11.如圖，有一圓弧形門拱的拱高AB為1m，跨度CD為4m，那么這個圓弧形門拱的半徑為 m. 第11題圖 第12題圖 第13題圖 第14題圖 12.如圖，圓錐的母線長為2

4、，底面圓的周長為3，那么該圓錐的側面積為 . 13.反比例函數(shù) 在第一象限的圖象如下圖， 點A在其圖象上，點B為 軸正半軸上一點，連接AO、AB，且AO=AB，那么SAOB= . 14.如圖是攔水壩的橫斷面，斜坡AB的程度寬度為12米，斜面坡度為1：2，那么斜坡AB的長為 . 15. 如圖，兩同心圓的圓心為O，大圓的弦AB切小圓于P，兩圓的半徑分別為6和3，那么圖中陰影 部分的面積是 . 16.某產品供給商將該產品供貨價格降低5%;而該產品的商場零售價保持不變. 這樣一來，商場該產品的利潤率由原來的x%進步到x+6%，那么x的值是_. 第15題圖 第17題圖 第18題圖 17.如圖，直線 與x

5、、y軸分別交于點A、B兩點，以OB為邊在y軸右側作等邊OBC，將OBC向左平移，使點C的對應點 恰好落在直線AB上，那么點 的坐標為 . 18.如圖，在正方形ABCD中，點P沿邊DA從點D開場向點A以1cm/s的速度挪動;同時，點Q沿邊AB、BC從點A開場向點C以2cm/s的速度挪動. 當點P挪動到點A時，P、Q同時停頓挪動.設點P出發(fā)xs時，PAQ的面積為ycm2，y與x的函數(shù)圖象如圖，那么線段EF所在的直線對應的函數(shù)關系式為 . 三、解答題共10小題，總分值96分。請將正確答案填在答題紙相應位置上 19.此題總分值8分 1計算: + sin45° 2化簡: 20.此題總分值8分先

6、化簡： ，再選取一個適宜的a值代入計算. 21.此題總分值8分一元二次方程 . 1假設方程有兩個實數(shù)根，求m的范圍; 2假設方程的兩個實數(shù)根為 ， ，且 +3 =3，求m的值. 22.此題總分值8分如圖1，某超市從一樓到二樓有一自動扶梯，圖2是側面示意圖.自動扶梯AB的坡度為1：2.4，AB的長度是13米，MN是二樓樓頂，MNPQ，C是MN上處在自動扶梯頂端B點正上方的一點，BCMN，在自動扶梯底端A處測得C點的仰角為42°，求二樓的層高BC約為多少米?準確到0.1米，sin42°0.67，tan42°0.9 0 23.本 題總分值10分2019年市×&

7、#215;局建立了“招考信息網(wǎng)，實現(xiàn)了“網(wǎng)上二填報三公開三查詢，標志著我市中考邁出網(wǎng)絡化管理第一步，在全市第一次模擬考試實戰(zhàn)演練后，通過網(wǎng)上查詢，某校數(shù)學老師對本班數(shù)學成績成績取整數(shù)，總分值為120分作了統(tǒng)計分析，繪制成頻數(shù)分布步和頻數(shù)分布直方圖，請你根據(jù)圖表提供的信息，解答以下問題： 頻數(shù)分布表： 分組 頻數(shù) 頻率 60 7284 8 0.16 84 96 108 合計 50 1 1頻數(shù)分布表中a= ，b= ; 2補全頻數(shù)分布直方圖; 3為了鼓勵學生，老師準備從超過108分的學生中選2人介紹學習經(jīng)歷，那么獲得118分的小紅和112分的小明同時被選上的概率是多少?請用列表法或畫樹形圖加以說明.

8、 24.此題總分值10分如圖，在菱形ABCD中，AB=2， ,點E是AD邊的中點，點M是AB邊上一動點不與點A重合，延長ME交射線CD于點N，連接MD，AN. 1求證：四邊形AMDN是平行四邊形; 2填空：當AM的值為 時，四邊形AMDN是矩形; 當AM的值為 時，四邊形AMDN是菱形。 25. 此題總分值10分如圖，PB切O于點B，聯(lián)結PO并延長交O于點E，過點B作BAPE交O于點A，聯(lián)結AP，AE. 1求證：PA是O的切線; 2假如OD=3，tanAEP= ，求O的半徑. 26. 此題總分值10分今年，6月12日為端午節(jié).在端午節(jié)前夕，三位同學到某超市調研一種進價為2元的粽子的銷售情況.請

9、根據(jù)小麗提供的信息，解答小華和小明提出的問題. 1小華的問題解答： 2小明的問題解答： 27. 此題總分值12分將ABC繞點A按逆時針方向旋轉度，并使各邊長變?yōu)樵瓉淼膎倍，得ABC，即如圖，我們將這種變換記為，n. 1如圖，對ABC作變換50°， 得AB C，那么SABC：SABC= ;直線BC與直線BC所夾的銳角為 度; 2如圖，ABC中，BAC=30°，ACB=90°，對ABC 作變換，n得AB'C'，使點B、C、C在同一直線上，且四邊形ABB'C'為矩形，求和n的值; 4如圖，ABC中，AB=AC，BAC=36°，B

10、C=l，對ABC作變換，n得ABC，使點B、C、B在同一直線上，且四邊形ABB'C'為平行四邊形，求和n的值. 28. 此題總分值12分如圖，拋物線y=-x2+bx+c與x軸交于A-1,0,B5,0兩點，直線y= - x+3與y軸交于點C，與x軸交于點D.點P是x軸上方的拋物線上一動點，過點P作PFx軸于點F，交直線CD于點E.設點P的橫坐標為m。 這個工作可讓學生分組負責搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學生的知識面,引導學生關注社會,熱愛生活,所以內容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學習、成長、責任、友誼、愛心、探究、環(huán)

11、保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎? 語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進地讓學生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對進步學生的程度會大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結果老師費力,學生頭疼。分析完之后,學生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面的關鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導學生反復閱讀課文,或細讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗

12、讀,學生便可以在讀中自然領悟文章的思想內容和寫作技巧,可以在讀中自然加強語感,增強語言的感受力。久而久之,這種思想內容、寫作技巧和語感就會自然浸透到學生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地加以運用、創(chuàng)造和開展。 1求拋物線的解析式; 2假設PE =5EF,求m的值; 3假設點E/是點E關于直線PC的對稱點、是否存在點P，使點E/落在y軸上?假設存在，請直接寫出相應的點P的坐標;假設不存在，請說明理由.語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進地讓學生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對進步學生的程度會大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結果老師費力,學生頭疼。分析完之后,學生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造