高中家長會老師的發(fā)言稿

1、高中家長會老師的發(fā)言稿2021高中家長會老師的發(fā)言稿范文精選3篇隨著社會一步步向前開展,接觸并使用發(fā)言稿的人越來越多,發(fā)言稿的內容要根據(jù)具體情境、具體場合來確定,要求情感真實,尊重觀眾.相信寫發(fā)言稿是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是我為大家收集的高中家長會老師的發(fā)言稿范文,大家一起來看看吧.高中家長會老師的發(fā)言稿1尊敬的各位家長：大家下午好！我是高一4班班主任,我姓岑.孩子來到實驗一中的第一個學期過去了一半.今天,為了孩子們的更好成長與更大進步,我們大家相聚在一起.首先,我代表高一4班的老師們和高一4班的所有孩子,對大家的光臨,表示熱烈的歡送和衷心的感謝！非常感謝你們來學校參加家長會,并借此時

2、機感謝你們對學校工作的大力支持,感謝你們對孩子成長的關注.謝謝大家！在學校各級領導的關注指導、各位家長的關心支持以及全體師生的共同努力下,大家也許能夠感受到,咱們高一4班這個剛組成缺乏100天的集體,已經(jīng)展現(xiàn)出了團結友愛、孝敬誠信、務實求真、追求卓越的良好班風和踏實認真、積極進取、比學趕幫、合作創(chuàng)新的良好學風,自主治理、自主學習、合作學習的基本框架和良好氣氛已經(jīng)形成,班級向心力、凝聚力和戰(zhàn)斗力正在不斷增強和穩(wěn)固；老師和孩子們之間不僅已經(jīng)建立起了良好和諧的師生關系,而且已經(jīng)有了相當成分的友誼和親情.今天首先跟大家匯報一下班級和學生現(xiàn)狀,然后跟大家交流幾個問題,都是涉及到家庭和學校思想統(tǒng)一,關系到

3、孩子教育前景的問題,更希望能與大家有更深入的交流.首先,簡單介紹一下班級和學生現(xiàn)狀本班現(xiàn)共有學生64名,其中男生31人,女生33人,住校學生居多.本班任課老師：英語：林杰老師；語文：吳珊珊老師；物理：周華老師；化學：袁幫漢老師；生物：冉文田老師；政治：周賀老師；歷史：黃燕老師；地理：劉芳元老師.數(shù)學由我本人任教.想必大家都明白,從中考成績看,這一班學生的中考成績并不突出,只能說是成績平平吧.有些學生的根底比擬差,有些學生還有一些不好的小習慣,但經(jīng)過半個學期的培養(yǎng)和學習,和剛入學時比擬,總體上看,孩子們進入高一以來,各個方面都有不同程度的進步,發(fā)生了可喜的變化.1、學生的紀律觀念不斷增強,學習環(huán)

4、境不斷優(yōu)化.根本上沒有課前遲到、課堂違紀等現(xiàn)象,自習課鴉雀無聲,教室布置優(yōu)美,地面干凈整潔,桌凳擺放整潔有序,整體的學習環(huán)境是良好的,各位家長盡可放心.2、孩子們學習的目標越來越明確,知道為什么而學,將來準備做什么.學習有緊迫感,有競爭意識,主動學習的孩子越來越多.3、自學水平逐步提升,合作意識不斷增強,學習成績不斷提升4、早讀時書聲瑯瑯,常期堅持；晚自習自學和合作學習,成效顯著；在中期測試中我班獲得了高一年級普通班第一名.下面談一下學生成績的問題.發(fā)成績單有一局部家長提出,孩子的學習成績在小學都能考到八九十分,初中也能考到七八十分,為什么到了高中,成績不令人滿意,甚至有些失望呢？現(xiàn)在,我們一

5、起來分析一下各個學習階段的特點,小學時以賞識教育為主,要在很小的時候培養(yǎng)學生的自信心,因此測試分數(shù)會很高.初中那么是以普及教育為主,測試會照顧到大局部學生,因此分數(shù)也尚可.但是,高中教育,特別是在以高考為終極目的的大背景下,就是以選拔為目的了,所以,試題的難度與深度會有很大的提升,得分率就會下降.所以拿初中甚至小學的分數(shù)來衡量孩子高中的學習,是不適宜的.孩子目前的學習成績其實只是暴露出他們在高考面前所存在的問題,分數(shù)是他們問題的所在,而不是他們退步了.家長們也許會問,孩子為什么會這樣,其實因素很多,這不僅僅與學習根底有關,而且還與孩子的心態(tài)和習慣密切相關,學生的學習習慣很重要,現(xiàn)在高三的很多將

6、要畢業(yè)的.學生,就有局部同學嘆息,現(xiàn)在我們不是不想學,也不是不會學,而是在高一、高二時沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,現(xiàn)在備考的時候,只能是心有余而力缺乏.為使學生提升成績,考上理想大學,我們正在采取以下幾項舉措,也是要跟大家談到的第三個問題.第一,增強學生學習習慣的培養(yǎng),著重于以下幾個習慣的養(yǎng)成：其一,自學習慣.自學是學生在課堂接受新知前必須進行的過程,一堂課能否學習好,其前提是學生是否進行了有效扎實的課前預習.由于只有學生自主學習,才能對知識點有自己的判斷,老師才能進行有效地輔導,所以自學的習慣尤為重要.其二,討論探究的習慣,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,學會合作,是一個成功社會人必須具備的素質,這一點同樣

7、也應該表達在學生的學習過程中,預習結束之后,由學生自主提問自主討論自主解決疑難問題,這樣不僅教會學生探究新知知識,更在活潑的學習氣氛中中解決了學習中第二個問題,對知識點的理解再表達,從而完成對知識的學習和掌握.第二,增強對學生學習方法的指導.通過主題班會對學生進行學習方法的指導,其他各科老師在上課時也自覺得對學生的學習方法進行指導.第三,關注情緒變化,增強心理疏導：發(fā)現(xiàn)問題；個別談心,解決個體問題；開主題班會,解決共性問題；開展文體活動,緩解心理壓力.高中家長會老師的發(fā)言稿2各位家長,大家下午好.感謝大家在百忙中參加今天的家長會,這個學期是高一第二學期了,經(jīng)過第一學期的磨合,很多孩子已很好地適

8、合高中高節(jié)奏的生活了,但處于這個年齡階段的高中生,許多思想跟我們是不同的,下面我們一起探討下如何教育孩子問題.毋庸諱言,現(xiàn)在的高中生家長大局部是獨生子女的家長,可以說在教育孩子方面沒什么經(jīng)驗,平時既要面對自己繁忙的工作和生活,又要面對孩子成長中的各種煩惱和困惑.既然身為家長,就一定要負起責任,積極接受和面對孩子成長中的各種問題,學會觀察和欣賞自己的孩子,樂于和孩子共成長,只有這樣,才能幫孩子順利度過人生的“青春期、“危險期,以積極、健康、陽光的心態(tài)面對緊張的高中生活,為孩子成功的人生打下一個堅實的基矗第一、對孩子的學習要客觀定位,定一個跳一跳能夠得著的目標既不能由于孩子根底差、起點低而灰心、放

9、棄、不聞不問,也不能期望值過高.雖然高中階段主要任務是學習,但真正決定孩子一生幸福的是孩子的綜合素質和健全人格.第二、不要總用放大鏡看孩子的缺點別人的孩子好賴無所謂,一見到自己的孩子就求全責備、批評、嘮叨,不看孩子長處和優(yōu)點,總渴望自己的孩子十全十美,最終使教育的結果適得其反,孩子越來越逆反,越來越自卑、退縮.這樣的家長首先要提升自己的心性,努力用放大鏡去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點和進步,增強孩子的自信心,同時敢于接受和面對孩子莫些方面的缺乏和不完美.第三、給孩子成長的空間,不要因孩子獨立而“失落隨著孩子的長大以及成人感的增強,孩子從心理上獨立的意識越來越強烈,這相當于孩子第二次“斷奶.作為父母一定要正視

10、這一現(xiàn)象,千萬不能不知所措,或陷入與孩子對立之中,將自己作為矛盾的一方與孩子糾纏不清,那樣只能使問題更加復雜化甚至嚴重化.問題的焦點在于：孩子對自己開展的熟悉超前認為自己什么都懂了；父母對孩子開展熟悉滯后只注重孩子半成熟的一面,無視了孩子的成人感這一不可忽略的事實.父母應該正視孩子的現(xiàn)實是：到這個時期不能再把孩子作為支配的對象,子女也已不再依從于父母,而成為獨立的自我了.父母不應該為失去自己的權威而失落,而應該給孩子成長的空間,尊重他們所需要的隱私權,遇事多同他們商量,同時學會傾聽,以良好的溝通和朋友關系對他們進行幫助和引導.第四、調整心態(tài),把握時機,耐心觀察和引導孩子家長往往由于工作忙、生活

11、壓力大等而無視孩子的煩惱和“心事.孩子在生活中、學習上遇到困難,想找家長幫助、傾訴時,許多家長不是把握時機,以平和的心態(tài)與孩子交流,而是不耐煩,甚至埋怨孩子事多,給大人添麻煩、不懂事等,從而錯過了傾聽孩子心聲、引導幫助孩子成長的時機.日久天長,孩子的問題越積越多,與家長的隔膜越來越深,學習成績越來越差,最后導致家庭教育失敗.高中生父母要積極調整心態(tài),走由誤區(qū),善于體察孩子的情緒狀態(tài),體察他們的困境,不要“硬碰硬,不耐煩,要善于因勢利導,與他們共度難關.第五、充分利用各種時機,創(chuàng)造和孩子溝通的時機有些家長可能認為孩子大局部時間在校學習,自己又很忙,根本沒有時間和孩子溝通.實際上這只是個心態(tài)問題,

12、只要端正了心態(tài),一切問題就應刃而解.比方孩子放假的時候,犧牲點兒工作、應酬的時間,和孩子共同度過,拉近距離,增進了解；平時多搜集一些有益的報紙、刊物,有選擇地剪貼,提供應孩子,這是無聲的關心,含蓄的引導；對于中學這個年齡段的孩子來說,和孩子的書面溝通有時比語言溝通可能更容易、更有效.第六、經(jīng)常與老師取得聯(lián)系,與老師密切配合.及時了解學生每月在校的學習、紀律等情況,每學期的家長會,解決不了什么根本性的問題,事實上想通過家長會解決很多問題也是不現(xiàn)實的.有特殊情況仍然需要家長通過或到學校等不同形式與老師聯(lián)系,使得老師與家長的教育取得一致,形成一股合力.第七、做孩子心目中理想的家長.每一位家長都想找到

13、孩子心目中的一位理想家長的答案,我們可以從孩子們對家長的期望信息反應中去尋找和思考.我這里為大家提供了一分資料：廣東省家教研究會曾對初一至高二的872名學生進行對家長的角色期望的調查,統(tǒng)計結果說明：“你最喜歡怎樣的母親的心理品質序列是：心地善良,性格溫柔；勤勞樸素,會做家務；關心子女思想學習；教育子女講究方法；言行一致,說到做到；知識豐富,好學上進.相反,“你最不喜歡怎樣的母親的心理品質序列為：不關心子女的思想學習；說話羅嗦,不相信子女；脾氣暴躁,打罵子女；對子女溺愛遷就；知識淺薄,不求上進；只知柴米油鹽,不關心國家大事.以上資料可以看出,在最喜歡的母親的品質中,中學生的要求是全面的,反映了對

14、母親為人處事教育孩子的整體素質期待.而在最不喜歡的母親的品質中,把“不關心子女思想學習列為首位,反映了當前母親在子女教育中常見的突出缺陷.謝謝大家！高中家長會老師的發(fā)言稿3尊敬的各位家長：大家好！我是高二16班的語文老師,我姓張.首先十分感謝大家能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會,我想,這不僅表示您對孩子成長的關心,同時也是您對我們學校工作的支持.我代表孩子們感謝你們！相信您一定已經(jīng)看到自己孩子的成績了,孩子考得好了,您自然感到欣慰,考得不好了,您肯定會想：我的孩子怎么這么不爭氣！但是,當您這樣想的時候,您知道嗎,您孩子的壓力比您的壓力還要大.就在家長會前一天的晚自習,有的學生跟我說：“老師,我這次成績退步了,所以我不想讓我的家長來,我覺得這樣會讓他們覺得丟人.我這樣跟孩子說：“不,如果你考好了,表示家長可以放心了；反倒是你沒考好的時候,才是家長該來的時候.如果你認為家長的到來對你來說是種壓力的話,那么他們的到來就是對的.由于你會為了防止下次有同樣的壓力而把這次的壓力變成動力,這樣你才會進步.當我這樣告訴學生的時候,我看到他們似乎輕松了許多,基本上能夠正視自己的成績了,為此,我深感欣慰.但是,我想提醒家長的是,孩子是您自己的,您比我們更了解您的孩子.現(xiàn)在的孩子長大了,自尊心更強了,心理也很脆弱,所以我希望