高中數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)的方法有哪些

1、高中數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)的方法有哪些期末復(fù)習(xí)是指一學(xué)期快要結(jié)束的時候?qū)@學(xué)期的知識進行全面系統(tǒng)的整理、理解、掌握,進一步提升學(xué)生理解應(yīng)用知識解決實際問題的水平.我國古代大教育家孔子也曾說：溫古而知新,學(xué)而識習(xí)之.從中可以看出期末復(fù)習(xí)的重要性,還有教師在茶余飯后也常討論的；如何進行自己的期末復(fù)習(xí)工作等的話題都說明了期末復(fù)習(xí)在教育教學(xué)中的重大意義.下面給大家介紹一些高中數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)的方法和策略,希望對大家有所幫助.如何進行高中數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)一、找出數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中經(jīng)常出現(xiàn)的問題要想解決問題,那么我們就應(yīng)該對癥下藥,找出問題的所在,在平常的學(xué)習(xí)中和測試中,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生最容易犯以下錯誤：1、總是停留在對某個知識點的一知

2、半解上；2、解題時粗心大意,讀錯題,看錯數(shù)等；3、不能在規(guī)定的時間內(nèi)完成一些題目,做題速度慢,有些題做不完；4、會做一個題,而不會做一類題,往往達不到舉一反三的效果；5、從沒有養(yǎng)成總結(jié)歸納的習(xí)慣,不會歸納所學(xué)過的知識點；二、幫助學(xué)生梳理知識梳理知識就是幫助學(xué)生鏈接舊知識,建構(gòu)新知識.這項工作交給學(xué)生來做,剛開始會比擬散亂,還會出現(xiàn)知識點遺漏等問題,所以我會通過提前檢查學(xué)生這一預(yù)習(xí)情況,讓學(xué)生自主交流發(fā)現(xiàn)問題.這樣既有利于學(xué)生思考問題,還有利于學(xué)生整理知識點的缺失.不光要梳理知識點,還要把工作的重點放在平時的學(xué)習(xí)當(dāng)中.學(xué)生在課后往往急于完成老師布置的作業(yè),而無視重要的穩(wěn)固、記憶、復(fù)習(xí).往往只會照

3、例題模仿或者套公式解題,只會為了交作業(yè)而去做作業(yè),反而起不到穩(wěn)固練習(xí),深化理解知識的這一作用.針對這個情況老師要在教法上好好指導(dǎo)學(xué)生,要求學(xué)生每天做到先閱讀教材,再結(jié)合課堂上筆記記錄的重點、難點,仔細回憶課堂上老師講授的知識、方法.對于課本上出現(xiàn)的公式、定理,也要在這一時間理解記憶背誦.最后再獨立完成作業(yè),完成作業(yè)后還要反思一下這個題的解題思路.學(xué)生在書寫作業(yè)時一定要按要求,格式,標(biāo)準(zhǔn)地來寫作業(yè),培養(yǎng)孩子的條理性.三、總結(jié)同類型的題很多老師會包攬這個工作,幫助學(xué)生總結(jié)好,我希望以后老師們不要再這樣做了,你們要明白,這項工作不僅僅是老師的事,同學(xué)們也要學(xué)會自己做.當(dāng)學(xué)生們自己學(xué)會總結(jié)這一類題目時

4、,自然而然會對所做的題目進行分類,分類的同時也就明白自己能夠獨立解決哪些題型,掌握了哪些的解題方法,還會有哪些類型的題自己不會做,只有這個時候,你才能真正的掌握了學(xué)習(xí)這門學(xué)科的竅門,才會明白萬變不離其宗的深刻道理.為什么有的同學(xué)天天埋頭做題,可是成績不升反而下降呢.其根本原因就是,他們只知道每天做重復(fù)的題,而不知道把時間花在研究不會的問題上.同一類型的題,方法會了,思路對了,就不需要重復(fù)工作了,我們把這一局部節(jié)省下來的時間用在其它自己不能解決的問題上面,這樣做,久而久之,不會做的題就會越來越少.由此可見,“總結(jié)歸納能把題目越做越少.四、檢測學(xué)習(xí)過的知識老師經(jīng)常會抱怨學(xué)生笨,明明剛剛講過的題,甚

5、至不止一遍的碰到過,學(xué)生還是不會.老師課下反思時那么會認為這堂課的效果還不錯,自己覺得學(xué)生都能掌握了……可是學(xué)生究竟掌握了沒有呢.老師講了,學(xué)生真正聽了嗎,會了嗎從學(xué)生這一方面出發(fā),我覺得原因可能有這兩個方面：一是,學(xué)生對這個問題不夠重視,甚至不求甚解;二是,學(xué)生不會也不好意思向老師請教,怕被老師責(zé)怪,還怕被那些會的同學(xué)瞧不起.于是,他們就這樣一直不會下去.而老師呢,不知道哪個知識點學(xué)生掌握住了,哪個知識點出錯最多,心里也沒有數(shù).所以,老師要想做到心中有數(shù),就必須采取有效的檢測手段.及時檢測學(xué)生對這一問題的掌握程度,或是課堂上檢測,或是考試檢測等,總

6、之,做到心中有數(shù).全面掌控教學(xué)課堂,鼓勵學(xué)生積極主動地參加課堂教學(xué)活動.五、制作錯題搜集本老師為學(xué)生做復(fù)習(xí)不是最主要的,最主要的問題還是學(xué)生自己怎么復(fù)習(xí)測試.每個學(xué)生的實際情況不一樣,所以要根據(jù)自己的實際情況來做一個復(fù)習(xí)方案.很多學(xué)生在測試之前只會做卷子,什么都不想.而有些同學(xué)就很有心.他們把復(fù)習(xí)的方法都用在了平時.很多同學(xué)在平時就把自己容易犯錯誤的題搜集起來,抄在一個本子上,等到測試之前就把這個本子拿出來從頭到尾仔細翻看,看自己會在哪些類型的題上出現(xiàn)問題,認真思考總結(jié)教訓(xùn).數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)成績的提升不在于做題數(shù)量的多少,而在于各個類型的重點把握.當(dāng)你重新審視你曾經(jīng)犯的這些錯誤時,你就會發(fā)現(xiàn)自己的錯

7、誤很幼稚,也會發(fā)現(xiàn)很多新的解題方法.俗話說,做題就像是挖金礦,你曾經(jīng)做過的每一道錯題都是一塊金礦,大家只有通過開掘、冶煉,才會有收獲.六、注重知識的運用平時學(xué)習(xí)很多知識,那么如何把這些知識很好地運用到考卷上呢這就要求自己在平時做題時累積豐富的經(jīng)驗.什么類型的題,用什么方法快速地解決,既能保證效率,也能節(jié)省時間,還能鍛煉學(xué)生們的思維水平,何樂而不為.如何搞好數(shù)學(xué)期末總復(fù)習(xí)一制定復(fù)習(xí)方案、注重系統(tǒng)性期末復(fù)習(xí)時間緊,任務(wù)重,為了減輕工作壓力,提升復(fù)習(xí)效率,要制定好復(fù)習(xí)方案,對復(fù)習(xí)過程進行全面籌劃.也就是對復(fù)習(xí)的根本思路、方法過程、采取的具體舉措和復(fù)習(xí)時間進度進行籌劃,防止出現(xiàn)復(fù)習(xí)時前緊后松或前松后緊

8、的現(xiàn)象,影響復(fù)習(xí)的整體質(zhì)量.教材是一個整體系統(tǒng),復(fù)習(xí)時應(yīng)抓住知識間的內(nèi)在聯(lián)系,啟發(fā)學(xué)生將知識進行系統(tǒng)的整理,將平常所學(xué)的孤立的知識串在一起,將零散的概念聚集成塊,使之條理化、系統(tǒng)化,做到“橫成片,豎成線,形成完整的知識網(wǎng)絡(luò),使學(xué)生對所學(xué)的知識一目了然,便于記憶和運用,同時通過系統(tǒng)整理知識,培養(yǎng)學(xué)生的概括水平,開展學(xué)生的邏輯思維水平.如分數(shù)的意義和性質(zhì)一章,可以整理成表,使學(xué)生對于本章內(nèi)容從分數(shù)的意義到分數(shù)與除法的關(guān)系、分數(shù)的大小比擬,分數(shù)的分類與互化,以及分數(shù)的根本性質(zhì)與應(yīng)用,有一個系統(tǒng)的了解,有利于知識的系統(tǒng)化和對其內(nèi)在聯(lián)系的把握.二夯實根底,查漏補缺數(shù)學(xué)知識點較多,因此在復(fù)習(xí)的過程中,要幫

9、助學(xué)生查找他們的遺漏點,或者說那些不常用的非重點知識,掃清這些盲點.以七年級數(shù)學(xué)為例,像平移、鑲嵌、實數(shù)的分類等邊緣知識點很容易被一些同學(xué)無視.復(fù)習(xí)時,首先要弄清這些知識點,其次要弄懂典型例題.三辨析比擬,區(qū)分易混概念.對于易混概念,首先要抓住意義方面的比擬.如質(zhì)數(shù)和奇數(shù)；質(zhì)數(shù)和質(zhì)因數(shù)；比和比例等.又如,"-a表示負數(shù)是錯誤的：當(dāng)a≤0時,-a為非負數(shù),實際上-a表示任意有理數(shù).對易混概念的分析,能夠幫助學(xué)生全面把握概念的本質(zhì),防止不同概念的干擾.對易混的方法也應(yīng)該進行比擬,以明確解題方法.四標(biāo)準(zhǔn)書寫,強化重點測試,不僅要注意知識點的覆蓋率,更注重對重點知識進行重點考察

10、.例如,七年級數(shù)學(xué)中的平行線的性質(zhì)和判定、三角形的三邊、三角的關(guān)系,外角和內(nèi)角的關(guān)系,二元一次方程組的解法及應(yīng)用,一元一次不等式組的解法及應(yīng)用,還有平方根、立方根等都屬于必考的范疇,復(fù)習(xí)時要強化這局部內(nèi)容,標(biāo)準(zhǔn)重點題型的采分點的書寫,并讓學(xué)生多加練習(xí).五注重技巧,突破難點大型的數(shù)學(xué)測試,試題不僅要面向全體學(xué)生,又要有利于提升考試的區(qū)分度,因此,難題是必不可少的.所謂難題,即可以是讀起來不易理解的文字應(yīng)用題,也可以是綜合性很強的幾何、代數(shù)綜合題.復(fù)習(xí)時首先要讓學(xué)生對教材上的難點理解透徹,其次要給學(xué)生講解、總結(jié)各類題目的解題技巧,突破這些難點.六一題多解,多題一解,提升解題的靈活性.有些題目,可以從不同的角度去分析,得到不同的解題方法