青島版小學(xué)三年級數(shù)學(xué)下冊小數(shù)的認(rèn)識全市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)教案

1、小數(shù)的熟悉教學(xué)內(nèi)容：青島版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊76頁窗1第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1 .結(jié)合具體情境熟悉小數(shù),了解小數(shù)的含義,會(huì)讀、寫小數(shù),知道十分之幾可以用一位小數(shù)表示,百分之幾可以用兩位小數(shù)表示.2 .經(jīng)歷小數(shù)意義的探究過程,通過觀察比擬、動(dòng)手操作等活動(dòng)自主建構(gòu)知識,開展提出問題、解決問題的水平.3 .熟悉小數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用,感受數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系,增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣.教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)讀、寫簡單的小數(shù),了解小數(shù)的含義.教學(xué)難點(diǎn)：了解小數(shù)的含義,知道十分之幾可以用一位小數(shù)表示,百分之幾可以用兩位小數(shù)表示.教具、學(xué)具：教師準(zhǔn)備：多媒體課件、每小組一條1米長的紙條、米尺學(xué)生準(zhǔn)備：彩筆、直尺教

2、學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境,提出問題師：同學(xué)們,小明家裝修了新房子,可漂亮了,想看看嗎出示家居圖片熟悉這些家具嗎其實(shí)家具的設(shè)計(jì)和擺放是有學(xué)問的,想知道有哪些學(xué)問嗎我們一起來看看.課件出示信息踢腳戰(zhàn)的寬度為0.1來沙發(fā)的高度為.4米電視柜的高度為此55卷JL童床長2米,寬L2米,05米寫字臺的高度為米:,仔細(xì)觀察圖片、你從中知道了哪些數(shù)學(xué)信息?引導(dǎo)學(xué)生交流：踢腳線的寬度為0.1米；沙發(fā)的高度為0.4米；電視柜的高度為0.55米；兒童床長2米,寬1.2米,高0.5米；寫字臺的高度為0.7米.教師板書：0.1、0.4、0.55、1.2、0.5、0.7你知道這些都是什么數(shù)嗎教師引導(dǎo)：像這樣的數(shù)叫小數(shù),這節(jié)課

3、我們就來熟悉小數(shù)(板書課題小數(shù)的熟悉)你們都了解關(guān)于小數(shù)的哪些知識關(guān)于小數(shù)你還想知道哪些知識學(xué)生根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)交流(考慮學(xué)生合理的學(xué)習(xí)起點(diǎn),尊重學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn),對學(xué)生的交流及時(shí)給予評價(jià).)二、初步熟悉小數(shù),學(xué)習(xí)小數(shù)的讀法與寫法.(一)自主學(xué)習(xí),小組探究教師引導(dǎo)：同學(xué)們想知道的問題真多！相信經(jīng)過大家的努力,一定會(huì)有很大的收獲.首先讓我們先來讀一讀這些小數(shù).課件出示探究提示：(1)看一看,小數(shù)與整數(shù)有什么不同小數(shù)是由幾局部組成的(2)讀一讀,同桌互相讀一讀,聽一聽.(3)想一想,讀小數(shù)時(shí)要注意什么學(xué)生小組內(nèi)活動(dòng),讀小數(shù)并交流讀法,教師巡視指導(dǎo).(二)匯報(bào)交流,評價(jià)質(zhì)疑1 .小數(shù)的讀法：整數(shù)小數(shù)占

4、小數(shù)局部公、局部(1)交流小數(shù)與整數(shù)的不同在學(xué)生交流的根底上課件出示,教師小結(jié)：小數(shù)中有個(gè)小圓點(diǎn),叫小數(shù)點(diǎn),它寫在整數(shù)局部的右下角.小數(shù)點(diǎn)把小數(shù)分為整數(shù)局部和小數(shù)局部.(2)評價(jià)質(zhì)疑：教師引導(dǎo)：小數(shù)怎么讀你能試著讀出這些小數(shù)嗎指生試著讀一讀.預(yù)設(shè)：有的學(xué)生可能把0.55誤讀成零點(diǎn)五十五教師及時(shí)質(zhì)疑：他讀的對嗎誰有不同意見(學(xué)生交流、爭論正確的讀法)教師追問：你是怎么讀小數(shù)的讀小數(shù)時(shí),提醒大家要注意些什么預(yù)設(shè)：小數(shù)點(diǎn)左邊和右邊的讀法不一樣,小數(shù)點(diǎn)左邊按整數(shù)的讀法來讀,右邊依次讀出各位的數(shù)字.找?guī)酌麑W(xué)生互相補(bǔ)充,逐步完善,教師指導(dǎo)評價(jià)3教師小結(jié)：在讀小數(shù)的時(shí)候,小數(shù)點(diǎn)左邊的整數(shù)局部根據(jù)整數(shù)的讀法來

5、讀,小數(shù)局部要按順序像讀號一樣依次讀出每個(gè)數(shù)位上的數(shù)字,小數(shù)點(diǎn)讀作“點(diǎn).4結(jié)合生活,練習(xí)讀小數(shù)：生活中,你在哪里見過小數(shù),你能試著說一個(gè)嗎預(yù)設(shè)：在超市、商店里的價(jià)格標(biāo)簽上經(jīng)常見到小數(shù),如：一枝鋼筆的價(jià)格是8.5元,一本書的價(jià)格是15.9元,戒指的質(zhì)量是6.58克.再找三名同學(xué)舉例說一說生活中的小數(shù)2.小數(shù)的寫法我們已經(jīng)會(huì)讀小數(shù)了,那你會(huì)寫嗎看誰寫的又對又快,而且標(biāo)準(zhǔn)課件出示圖片資料抽油煙機(jī)離灶臺的高度應(yīng)在零點(diǎn)六米左右.居室中吊燈離地面的高度應(yīng)不低于二點(diǎn)五米.處理方式：學(xué)生先在練習(xí)本上寫數(shù),然后展示寫法,及時(shí)糾錯(cuò)展示、質(zhì)疑：你是根據(jù)什么順序?qū)懶?shù)的學(xué)生交流寫法教師小結(jié)：寫小數(shù)時(shí),先寫整數(shù)局部,再

6、寫小數(shù)點(diǎn),然后依次寫出小數(shù)局部各個(gè)數(shù)位上的數(shù)字,小數(shù)點(diǎn)寫在整數(shù)局部個(gè)位的右下角.三、小數(shù)的含義一自主學(xué)習(xí),小組探究1引發(fā)問題沖突教師引導(dǎo)：我們已經(jīng)會(huì)讀、寫小數(shù)了,這些信息,同學(xué)們還有哪些不明白的數(shù)學(xué)問題出示情境圖預(yù)設(shè)：0.1米有多長0.4米、0.5米和0.7米呢2小組合作,動(dòng)手操作教師引導(dǎo)：我們先來研究0.1米有多長,就能知道0.4米、0.5米和0.7米有多長了.探究提示： 動(dòng)手操作：把一米長的紙條或把米尺平均平均分成10份,找到其中一份. 動(dòng)腦思考：其中的一份是多少用分?jǐn)?shù)怎么表示用小數(shù)表示你會(huì)嗎 遷移類推：其中的四份呢五份七份怎樣用分?jǐn)?shù)和小數(shù)表示小組合作,動(dòng)手操作,師巡視指導(dǎo).(二)匯報(bào)交流

7、,評價(jià)質(zhì)疑1.熟悉一位小數(shù)(1)學(xué)生交流到講臺前邊演示邊講解.預(yù)設(shè)：我們小組把1米長的紙條折疊,平均分成了10份,每一份是1分1米,也是,米,通過預(yù)習(xí)我知道也可以用小數(shù)表小成0.1米.101我們小組借助米尺,把1米平均分成10份,一份就是1分米,也是2米,10也可以用小數(shù)表示成0.1米.(2)教師課件演示1.、一一講解：我們把1米平均分成10份,每份是1分米,也是2米,還可以用10小數(shù)0.1米表示.陽e米N丁rrItrti012345678910板書：1分米=工米=0.1米101教師小結(jié)：通過剛剛的活動(dòng)我們知道了,把1米平均分成10份,每份是,10米,也可以用小數(shù)表示為0.1米.那么你知道0.

8、4米、0.5米和0.7米有多長嗎在紙條或尺子上找一找填一填.4分米是一1米,也就是()米；()分米是一,米,也就是()米.師：像0.1、0.4、0.5這樣的小數(shù),小數(shù)局部只有一位數(shù),所以,我們就稱它為“一位小數(shù).(3)教師質(zhì)疑小結(jié)觀察一位小數(shù)和分?jǐn)?shù)之間有什么關(guān)系你有什么發(fā)現(xiàn)小結(jié)：像這樣十分之幾的分?jǐn)?shù),就可以用一位小數(shù)表示.小練筆：(課件)把一個(gè)正方形平均分成10份,涂色局部,你想到了哪個(gè)分?jǐn)?shù)哪個(gè)小數(shù)分?jǐn)?shù)()分?jǐn)?shù)()讓學(xué)生獨(dú)立思考后交流,說說自己的想法.2,熟悉兩位小數(shù)(1)熟悉0.01米教師：(出示1米紙條)現(xiàn)在把1米平均分成100份,每份師多少(板書1厘米).1厘米用分?jǐn)?shù)怎樣表示(米)用小數(shù)

9、呢(0.01米)100師板書：1厘米=米=0.01米100(2)熟悉其他兩位小數(shù)師：你能說出其他幾組這樣的式子嗎口答：3厘米='米=()米,55厘米=-米=()米0.08米一米=()厘米,0.48米='一米=()厘米.(3)提問：觀察0.01、0.03、0.48、0.55這幾個(gè)小數(shù),與剛剛學(xué)習(xí)的小數(shù)有什么不同學(xué)生：小數(shù)局部有兩位數(shù),所以,它們是“兩位小數(shù).質(zhì)疑：觀察兩位小數(shù)與分?jǐn)?shù)有什么樣的關(guān)系,你有什么發(fā)現(xiàn)(學(xué)生回答)教師小結(jié)：像這樣百分之幾的分?jǐn)?shù),可以用兩位小數(shù)表示.(3)生活中的小數(shù)鉛筆0.15元生活中你見過那些小數(shù),你能說一說他們的含義嗎?橡皮擦0.2元0.2元、0.15

10、元分別表示多少呢學(xué)生小組內(nèi)說一說.集體交流：0.2元=元=()角0.15元:元=()分四、抽象概括,總結(jié)提升通過今天的學(xué)習(xí),我們熟悉了小數(shù),學(xué)會(huì)了讀、寫小數(shù).在讀小數(shù)的時(shí)候,小數(shù)點(diǎn)左邊的整數(shù)局部根據(jù)整數(shù)的讀法來讀,小數(shù)局部要按順序像讀號一樣依次讀出每個(gè)數(shù)位上的數(shù)字,小數(shù)點(diǎn)讀作“點(diǎn).寫小數(shù)時(shí),先寫整數(shù)局部,再寫小數(shù)點(diǎn),然后依次寫出小數(shù)局部各個(gè)數(shù)位上的數(shù)字,小數(shù)點(diǎn)寫在整數(shù)局部個(gè)位的右下角.我們還通過折一折、量一量的操作活動(dòng),了解了小數(shù)的意義,知道了一位小數(shù)可以表示十分之幾,兩位小數(shù)可以表示百分之幾的數(shù).五、穩(wěn)固應(yīng)用,拓展提升過渡：我們熟悉了小數(shù),下面就讓我去讀一讀、寫一寫吧！1 .讀出下面的小數(shù).

11、0.30.077.82.050.37要求：先想一想小數(shù)的讀法,同桌間再互相讀一讀,聽一聽.2 .寫出橫線上的小數(shù).(I)巴西曾,至出版過一倍袖珍報(bào)紙,報(bào)紙長三點(diǎn)五厘來,寬二詼五厘米.大豹只有兩張郵票那么大口(2) 1N72年美國波士頓為慶祝世界和平制祚了一面當(dāng)時(shí)世界上赧大的鼓口這面鼓鼓面一周的長大約為十一點(diǎn)六二來,重三百七十二.四三千克口(3)我國麗江的“納西金鑰匙是巨型古式銅制鑰匙,長的2米,寬零點(diǎn)八八米:友情提示：(1)讀一讀小資料；(2)想一想小數(shù)的寫法；(3)寫一寫橫線上的小數(shù)；(4)說一說你讀資料的感想.(穩(wěn)固小數(shù)讀法的同時(shí)開闊學(xué)生的視野、豐富學(xué)生的知識,體會(huì)小數(shù)的實(shí)際應(yīng)用.)3 .

12、填一填：用分?jǐn)?shù)、小數(shù)表示陰影局部.(課件出示自主練習(xí)第3題)小投(0.3>分?jǐn)?shù)()小數(shù)()分?jǐn)?shù)()小數(shù)()分?jǐn)?shù)()小散()友情提示：(1)觀察每個(gè)正方形平均分成多少份陰影局部占幾份?(2)想一想,分?jǐn)?shù)與小數(shù)有什么關(guān)系用分?jǐn)?shù)和小數(shù)分別怎么表示?(3)體會(huì)每個(gè)小數(shù)表示的大小.引導(dǎo)小結(jié)：十分之幾可以用一位小數(shù)表示,百分之幾可以用兩位小數(shù)表示.4 .你能用小數(shù)表示嗎?3分米=(5厘米=(9(友情提示：先想一想人民幣及長度單位之間的進(jìn)率,再填寫交流時(shí)引導(dǎo)學(xué)生說清8角就是把1元平均分成10份,其中的8份,是910元,也就是0.8元.板書設(shè)計(jì):小數(shù)的初步熟悉1分米=1米=0.1米101厘米='米=0.01米1005分米=米=0.5米103厘米=/-米=0.03米1003分米=色米=0.3米1048厘米=2米=0.48米100十分之幾位小數(shù)百分之幾兩位小使用說明:1 .設(shè)計(jì)亮點(diǎn)：(1)尊重學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn),發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性學(xué)生對小數(shù)并不陌生,不少學(xué)生會(huì)讀、寫小數(shù).教案設(shè)計(jì)充分發(fā)揮學(xué)生已有的知識根底,讓學(xué)生小組內(nèi)讀一讀、寫一寫小數(shù)并總結(jié)方法.同時(shí)學(xué)生已經(jīng)熟悉了分?jǐn)?shù),通過1分米是1米,也就是0.1米的關(guān)系,幫助學(xué)生建立起新舊知識10之間的聯(lián)系,理解小數(shù)的意義.(2)借助直觀操作,感知