《一次成功的實驗》說課材料

1、一次成功的實驗說課材料一、說教材內(nèi)容這篇課文講的是一個教育家到一所小學做了一次成功的實驗。而這個成功的實驗卻讓教育家十分激動。這篇文章語言通俗易懂，故事有趣，不僅貼近小學生的生活，還給學生以啟迪。全文可分為三段：實驗的準備（第1-3自然段）講一位教育家到一所小學校請三個學生做游戲。實驗的過程（第4-6自然段）講三個學生做游戲的經(jīng)過,成功的原因（第7-11自然段）講教育家弄清了實驗成功的原因后，感到十分激動。二、說設(shè)計理念1 .語文課程標準指由：“閱讀是學生個性化的行為,不應(yīng)以教師的分析來代替學生的閱讀實踐?！彼员菊n教學以讀為主線，豉勵學生選擇自己合適的、喜歡的方式閱讀，引導(dǎo)學生在“嘗試自學、

2、引導(dǎo)自悟、訓(xùn)練自能”（我校縣級教研課題）中自我感悟和體驗，從而培養(yǎng)學生自主學習、合作探究的意識和能力。2 .充分尊重學生的感受、體驗和理解。讓學生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所思、有所悟，受到情感熏陶，獲得思想啟迪三、說教學思路1 .以教師講故事和學生分組做實驗導(dǎo)入，感受實驗內(nèi)容，激發(fā)學習興趣，明確本節(jié)課的學習要求，初步體驗團結(jié)合作精神的重要性，為突破難點作好鋪墊。2 .本文內(nèi)容有趣且易懂，因此，自讀自悟是本課教學所體現(xiàn)的主要特點。運用多讀多想的讀書方法，充分發(fā)揮學生自主學習的意識，讓學生在讀中感悟，在自主學習、合作交流中理解重點詞句和課文內(nèi)容。3 .通過說（小組交流、全班

3、交流）、做（游戲）、演（分角色朗讀及表演課文內(nèi)容）突破本課重、難點。四、說重點難點理解課文中的重點詞句，對了解游戲的經(jīng)過，弄懂實驗成功的原因是十分必要的。如：1、女孩不假思索地說：“有了危險，應(yīng)該讓別人先生去。”女孩在說這句話時是不假思索的。就是不用思考，用不著想，形容說話做事迅速，脫口而由。在遇到危險的時候，根本沒有做過多的考慮，首先想到的是讓別人先脫險，表現(xiàn)了女孩關(guān)心別人、舍身為人的崇高品質(zhì)。2、他對校長說：“這個實驗我做過多次，每次孩子們都爭著往外拉鉛錘，把瓶子弄倒了。今天，我的實驗終于獲得了成功?！苯逃业脑捯环矫嬲f明了以前的多次實驗為什么沒有取得成功。另一方面這次實驗的成功讓教育家十分激動，也是對女孩無私精神的贊揚。教學難點是理解課文內(nèi)容，懂得實驗“成功”的真正含義，使學生從中受到啟發(fā)和教育。五、說教學方法(1)這是一篇閱讀課文，讓學生運用本單元講讀課文中學到的方法，理解重點詞句，多讀多想，理解課文內(nèi)容。(2)把班上的同學分組做類似的實驗，看看哪組同學在實驗時用得時間最短，從而培養(yǎng)學生的互助協(xié)作精神、團隊精神。(3)繼續(xù)培