淺議“雙減”政策背景下農(nóng)村寄宿制學校學生如何提高數(shù)學成績研究教研論文

1、"雙減”背景制是摘要：“雙減”政策將會極大地改變中小學學校運營生態(tài)。強化學校教育作為主戰(zhàn)場的地位，無疑會使我國教師承擔更大的責任和更高的職業(yè)要求。即使“雙減”的工作量有所增加，但這讓我思考如何提高作業(yè)質(zhì)量，進一步優(yōu)化課堂教學，“雙減”就是這樣對教師產(chǎn)生了積極影響。實行“雙減”，提高了教學質(zhì)量，有效地實現(xiàn)了常規(guī)教育。當前我國農(nóng)村寄宿學校的現(xiàn)狀是：生源逐年減少,優(yōu)質(zhì)生源嚴重流失，選?，F(xiàn)象嚴重。同時，隨著城市化進程的加快，很多父母外出打工，有些學生成了“留守兒童”，他們不善于與人合作，也不愿交流。我國農(nóng)村寄宿學校小學生學習困難的原因是多方面的，其中強調(diào)基礎和凝聚力的學科更是如此。關鍵詞：農(nóng)

2、村;小學;寄宿制很多教師在其教育生涯中都遇到了同樣的現(xiàn)象：有學習困難的學生通常不是因為智力問題，而且他們很聰明。教師必須注重學生的非智力因素，深入學生的內(nèi)心，關心他們，鼓勵他們，積極影響他們，學會傾聽，學會與學生交談等等。優(yōu)秀教師不但是課堂上的好老師，更是學生的朋友。一、“雙減”現(xiàn)象分析“雙減”后，一些地區(qū)教育和研究部門開始組織教師研究作業(yè)的設計。通過對小學數(shù)學學習過程數(shù)據(jù)的收集，發(fā)現(xiàn)作業(yè)設計的轉(zhuǎn)換主要集中在“控制”和“形式”兩個方面。就控制而言，有三個選項能夠選擇。第一，要控制每天題目的數(shù)量;第二，控制完成一道題所需的時間，例如“幾分鐘內(nèi)完成問題的解答”等等;第三，控制作業(yè)的范圍，例如只在課

3、堂上或輔導時完成等。在形式上，有兩種變化。這種改變首先出現(xiàn)在認知領域。初步設計的作業(yè)僅僅為了考試。所以，通常要求學生在相同類型的作業(yè)上反復、機械地訓練?，F(xiàn)有設計能夠按照一定的認知層次進行劃分，允許不同的作業(yè)針對不同的認知水平的學生。二、當前農(nóng)村小學數(shù)學教學存在的問題(1) 落后的師資教學需要的師資力量在農(nóng)村地區(qū)存在著很多問題。一方面，很多髙素質(zhì)的教師不愿意到農(nóng)村去教書。這樣，農(nóng)村小學教育就無法注入新鮮血液，無法開展新的變革，產(chǎn)生了不完善的教學團隊，一位教師同時講授幾個學科，不能合理分配每一門學科的教學。另一方面，因為農(nóng)村經(jīng)濟相對落后，優(yōu)秀教師也無法充分發(fā)揮自己的教學才能。對很多農(nóng)村的中學教師來

4、說，他們的想法基本上就是混日子，對學生的影響很大。師資落后、師資不足是造成農(nóng)村小學教育落后的重要原因。(2) 沒有齊全的教學設施就農(nóng)村小學而言，區(qū)域經(jīng)濟的影響導致學校設備規(guī)模小，而小型教學設施又嚴重影響著學校的教育質(zhì)量。設備陳舊，無法發(fā)揮教師的作用，也無法為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。即使當前對農(nóng)村小學進行了重新裝修，對教學建筑進行了改革，但不齊全的教學設施也是影響數(shù)學教學的重要因素。好的設備能給老師提供更多的實際條件，獲得更多的教學機會，為學生創(chuàng)造更好的學習環(huán)境，提供更多的學習資源，更好地促進學生數(shù)學能力的提高。三、農(nóng)村小學數(shù)學教學改進對策分析(1) 教師應提高教學素養(yǎng)教師要研究課程規(guī)范，明確教

5、學目標;課標對每一個知識點都有明確的要求。相同的知識點，在不同的時間有不同的考試方法,對學生的要求也不一樣?？疾熘攸c不同，提問方式的變化對學生也有一定影響，所以教師要時刻注意課程標準的變化。其次教師應提高其教育水平，牢固掌握教學基本功是新時代教師的要求。伴隨著教育的發(fā)展和科技的進步，教學方法也在發(fā)生著變化，每個教師必須掌握有效的教學方法和技術手段。老師思維清晰靈活，板書優(yōu)美，教學風格優(yōu)雅，普通話流利標準，自然有效的教學技巧，將激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。只有具備扎實的數(shù)學基本功，才能為良好的學生管理打下基礎。(2) 教師應提高教學趣味首先，因為農(nóng)村學生的學習意識不強，受寄宿學校制度的影響，更傾向于

6、玩游戲。所以，在教學過程中，教師需要提高教學的樂趣，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生感覺到學習是一件有趣的事，從而使他們更好地投入到學習中去，提髙自己。其次，教師要把數(shù)學知識與學生實際生活結(jié)合起來，創(chuàng)設相對應的教學情境;創(chuàng)設教學情境，有利于學生反思。在數(shù)學教學中，數(shù)學問題的提出必須用恰當?shù)姆绞?，也就是說，學生在回答問題時，能夠?qū)χR有一個全新的認識。所以，教師在設計問題時，一定要考慮學生的學習情況，掌握好程度。最后，教師要能夠恰當?shù)貙嵤┓謱咏虒W和管理。在課堂外，教師不但要實施分層教學，還要在課后實施輔導作業(yè)等，讓不同層次的學生都能獲得知識和技能，使學生在數(shù)學學習困難時能積極融入數(shù)學教學中，從而使學生

7、在數(shù)學課堂上獲得成就感。(3)引導學生學會獨立生活首先，培養(yǎng)學生獨立生活的能力。寄宿學校必須自己解決飲食和穿衣問題。所以，孩子一定要有良好的學習習慣和良好的生活自理能力。在此過程中，教師要能正確引導學生，使學生盡快適合新環(huán)境，確保學生能獨立解決生活中的問題。教師也應該告訴學生，如果有自己解決不了的問題，就應該積極向同學或老師尋求幫助。其次讓學生學會管理和分配時間。寄宿制學生大量時間都是呆在學校，所以需要制定標準化、科學的活動計劃，逐步探索適合寄宿學生身心健康的思維模式。比如：組織體育活動、閱讀活動、看新聞、講故事等等，使學生勞逸結(jié)合，這樣既能開闊視野又能培養(yǎng)素質(zhì)。還要保證孩子有充足的睡眠時間，不盲目地以提高學習成績的名義打疲勞戰(zhàn)，這樣既不利于孩子的健康成長，也會使孩子學習疲勞，降低他們的學業(yè)成績?？偠灾?，合理安排休閑時間是學生健康成長的重要保障。最后，要引導學生形成良好的生活和學習習慣。好習慣的逐漸形成，學生就能夠在生活中調(diào)整自己的言行，管理自己的衛(wèi)生和健康。隨著身體素質(zhì)的改善，學生們就能集中精力學習，良好的學習習慣能夠讓學生在課堂上認真預習、仔細聽講、認真完成課后作業(yè)?？梢?，習慣的形成對學生的長遠發(fā)展是大有裨益的。結(jié)論總