巨人的花園課內(nèi)閱讀

1、意?？墒蔷奕擞职l(fā)脾氣了： 好容易才盼來春天，你們又來胡鬧。滾出去！”孩子們聽到可怕（三）巨人的花園文段選讀喂你趕快滾出去 巨人大聲叱（chch d）責(zé)小男孩沒有拔腿逃跑卻用他那會(huì)說話的眼睛凝（n n ngng n n n n）i i 視著巨人 不知怎么，巨人看著他的眼神，心里感到火辣辣的。這個(gè)小男孩在樹 下一伸手，桃樹馬上綻出綠芽，開出許多美麗的花朵。噢！是這么回事呀！”巨人終于明白，沒有孩子的地方就沒有春天。他不禁 （j j nijnij n n）抱住了那個(gè)孩子： 喚來寒冬的，是我那顆任性、冷酷（k k u h h 的心??！要不是你提醒，春天將永遠(yuǎn)被我趕走了。謝謝你！ ”1 1、我會(huì)在文段括

2、號內(nèi)用 “v選擇正確的讀音。（4 4 分）2 2、我會(huì)寫出下面的近義詞。（4 4 分）任性（）凝視（） 冷酷（） 叱責(zé)（）3 3、 我會(huì)在文中找出它們的反義詞。（2 2 分） 盛夏（）熱忱（）4 4、照樣子寫詞語。（6 6 分）火辣辣：5 5、我能給短文中未加標(biāo)點(diǎn)符號的地方填上合適的標(biāo)點(diǎn)符號6 6、喚來寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心?。　边@是巨人醒悟后說的一句話他明白了春天不到花園里來的原因：（）A A、因?yàn)樽约禾涡砸灰灰淮未乌s走孩子們，沒有孩子的地方就沒有春天。B B、因?yàn)榇禾爝€沒有到來。7 7、“噢！是這么回事呀！ ”句中的“這”指。巨人終于明白了&想一想，巨人大聲叱責(zé)的時(shí)候，心

3、里可能怎么想的?9 9、讀了這篇童話，你想說什么?1010、男孩用他那會(huì)說話的眼睛凝視著巨人。”想象一下，巨人從小男孩的眼里讀（四）巨人的花園文段選讀（二）不久，北風(fēng)呼嘯，隆冬來臨（InIn ngng）,刺骨的寒風(fēng)吹起雪花。巨人孤獨(dú)地度過了漫長 的嚴(yán)冬。春天終于來了，村子里又開出了美麗的鮮花，不時(shí)傳來小鳥的歡叫。 但不知為什么，巨人的花園里仍（r rengng r r e ngng 然是冬天，天天狂風(fēng)大作，雪花飛舞。巨人裹著毯子，還瑟 瑟發(fā)抖。他想： 今年的春天為什么這么冷，這么荒涼呀”一天早晨，巨人被喧鬧聲吵醒了。他抬頭望去，一縷陽光從窗外射進(jìn)來。好幾個(gè)月沒見過這 么明媚的陽光了。巨人激動(dòng)地

4、跑到花園里，他看到花園里草翠花開， 有許多孩子在歡快地游戲，他們大概是從圍墻的破損處鉆進(jìn)來的。孩子們的歡笑使花園增（zengzeng zhzh engng）添了春的訓(xùn)斥（chicchic ）,紛紛逃竄。與此同時(shí)，鮮花凋謝，樹葉飄落，花園又被冰雪覆蓋了。巨 人不解地看看四周，突然發(fā)現(xiàn)桃樹底下站著個(gè)小男孩。1 1、我會(huì)劃去問中括號內(nèi)不正確的讀音。2 2、我會(huì)寫出下列詞語的近義詞。破損（）增添（）訓(xùn)斥（）孤獨(dú)（)3 3、我會(huì)在括號內(nèi)填上合適的詞語。鮮花（）狂風(fēng)（）北風(fēng)（）雪花（）草翠（）樹葉（）4 4、春天終于來了，可巨人的花園里為什么仍然是冬天?5 5、他想： 今年的春天為什么這么冷，這么荒涼呀”

5、為什么會(huì)是這樣？1（五）去年的樹文段選讀（一）立在這兒的那棵樹到什么地方去了呀鳥兒問樹根樹根回答伐木人用斧子把他砍倒（d d do o d d d o o）拉到山谷里去了鳥兒向山谷里飛去。山谷里有個(gè)很大的工廠，鋸木頭的聲音沙一一沙一一”地響著。鳥兒落在工廠的大門上。她問大門：門先生，我的好朋友樹在哪兒，您知道嗎？大門回答說：樹么，在工廠里給切成細(xì)條條兒，做成火柴（chacha icaica ，運(yùn)到那邊的村子里賣掉了?！兵B兒向村子里飛去。1 1、 我會(huì)給文段中缺標(biāo)點(diǎn)符號的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號。2 2、 我會(huì)把括號內(nèi)不正確的讀音去掉。3 3、 我會(huì)給下面的形近字組詞。|伐（）斧（）悼（ ）鋸（ ） 代

6、（）爺（）掉（）劇（ ）4 4、 文段中哪四個(gè)動(dòng)詞的連用，讓我們深切地體會(huì)到樹的不幸遭遇。5 5、 讀鳥兒問話時(shí)要讀出的語氣。6 6、 根據(jù)下面的提示仿例寫出相應(yīng)的擬聲詞。 例：鋸木頭的聲音（沙沙）水流的聲音（）鴿子叫的聲音（）青蛙叫的聲音（）7 7、 我會(huì)寫：動(dòng)腦筋想一想，把下面的句子換個(gè)表達(dá)方式，意思不變。 伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。（1 1）（2 2）&樹可以用來做火柴，還可以做什么用？試舉例說明。（至少3 3 個(gè)）（六）去年的樹文段選讀（二）唱完了歌，鳥兒又對燈火看了一會(huì)兒，就走了。1 1、我會(huì)劃去文中括號內(nèi)不正確的讀音。3 3、我能體會(huì)下面的兩個(gè)句子。(1 1)鳥

7、兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會(huì)兒。(2 2 )唱完了歌，鳥兒又對燈火看了一會(huì)兒，就走了。這兩句話頗為傳神，特別是其中的兩個(gè)看”字，讓人產(chǎn)生無窮的遐想。第一看”鳥兒睜大眼睛，仿佛在說。第二個(gè) 看”鳥兒實(shí)現(xiàn)了自己的諾言，仿佛在說：。4 4、去年，鳥兒對著樹唱歌。今年，鳥兒對著燈火唱同一首歌。鳥兒心里是怎么想的？你能猜出鳥兒心里的想法嗎？先想一想，再寫下來。5 5、讀了這篇童話，你肯定有很多話要對鳥兒說。把它寫下來吧！6 6、 課文語言樸實(shí)無華，用手法，寫出了鳥兒對樹的7 7、 小女孩的話要讀出的語氣，小鳥的話要讀出語氣。在一盞煤(me(me 1 1 meme ) )油燈旁， 坐著個(gè)小女孩。鳥兒問女孩：小姑娘, 請你告訴我，你知道火柴(chcha i i c c )在哪兒嗎？ ”小女孩回答說： 火柴已經(jīng)用光了?？墒?，火柴點(diǎn)燃的火，還在這盞燈里亮著。鳥兒睜(zh(zh engeng zhzh oig)oig)大眼睛，盯著燈火看(k k a n n kankan)