中央廣播電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點

1、中央廣播電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點廣東省公共事業(yè)管理（教育管理本科）教育管理行動研究方案學(xué)生：朱少光 年級：06春教管（本） 電大：河源電大選題關(guān)于后進(jìn)生的教育和轉(zhuǎn)化的行動研究研究目的 通過對后進(jìn)生教育方法和轉(zhuǎn)化措施的研究，減少學(xué)校管理中的阻力，掃平素質(zhì)教育前進(jìn)路上的阻礙，從而促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)水平的提高和發(fā)展；促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，培養(yǎng)更多合格的人才，同時，為建設(shè)和諧社會、和諧教育、和諧校園創(chuàng)造條件。研究的理論依據(jù) 1、市場經(jīng)濟(jì)的到來，給社會帶來了生機(jī)，但是，由于種種原因，社會上出現(xiàn)了一些不和諧的音符：親情、友誼觀念變得淡?。淮蠊珶o私的人少了；救死護(hù)傷、路見不平、拔刀相助的英雄難

2、覓蹤跡；人們變得越來越世俗，金錢欲望卻越來越膨脹；加上網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，科技的發(fā)達(dá)，使得一些丑惡勢力和現(xiàn)象有所抬頭：如黃、賭、毒等。2、上述這些，給青少年帶來了不良的影響：他們當(dāng)中有的迷戀網(wǎng)吧、游戲機(jī)室、賭博等，變得自以為是，一切向錢看，認(rèn)為讀書無用（因為他們的身邊他們的所見所聞是這樣的：很多沒有讀多少書的人，雖然不認(rèn)識幾個字的人卻發(fā)達(dá)了，而那些讀了大學(xué)可以說是學(xué)富五車、才高八斗的人卻一事無成，頂多也不過是拿一份死工資，勉強度日），因此，他們無心向?qū)W，荒廢學(xué)業(yè)，吊兒鋃鐺形成了學(xué)校教育教學(xué)及管理過程中的不和諧之音，給班級、教師和學(xué)校的發(fā)展帶來了不容忽略（視）的困難和影響3、有了阻礙就必須排除，發(fā)展才能

3、繼續(xù)，才能夠達(dá)到目標(biāo)，因此社會要和諧、學(xué)校要發(fā)展，教育教學(xué)質(zhì)量要提高，后進(jìn)生的教育和轉(zhuǎn)變是刻不容緩的制定行動計劃1、 準(zhǔn)備階段：成立實驗領(lǐng)導(dǎo)小組，確定參與教育和研究的成員及對象。制訂研究課題的實施計劃和行動方案。申報科研課題，論證立項。撰寫實驗方案，訂立階段研究研究目標(biāo)及步驟和實施措施。搜集有關(guān)青少年身體心理等方面的發(fā)展特點知識和理論，提高研究效率。積累有關(guān)該方面的案及方法措施，為實施研究明確方向。 2、實施階段：組織實驗小組成員學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備相關(guān)的理論知識，為實施行動研究的順利開展和進(jìn)行提供必要的條件。組織研究對象召開會議，進(jìn)行思想教育，提高他們的認(rèn)識，為行動研究的順利開展進(jìn)行必要的準(zhǔn)備。通過學(xué)

4、習(xí)、專題講座、心理咨詢、社會調(diào)查、參觀訪問等形式，運用正反案例，喚醒他們的意識，轉(zhuǎn)變觀念，促其奮發(fā)圖強。請有經(jīng)驗的老師和專家現(xiàn)身說法、指導(dǎo)工作，按計劃順序進(jìn)行，并做好個案記錄、資料的收集和整理工作。3、總結(jié)評審階段：在工作進(jìn)行了一段時間之后，及時做好經(jīng)驗成果的總結(jié)工作，發(fā)現(xiàn)不足及時改正。在工作全面鋪開并落實之后，進(jìn)行進(jìn)一步的總結(jié)，并形成書面研究報告，送交或者邀請專家對課題進(jìn)行成果鑒定。實施行動的具體步驟研究對象：初中部七九年級的后進(jìn)生。研究內(nèi)容：1、對后進(jìn)生進(jìn)行歸類分析并分組（一類一組），如學(xué)習(xí)困難（基礎(chǔ)差）的一組、家庭變故影響一組、受不良朋友影響的一組等等。2、按類（組）進(jìn)行原因分析，找出其

5、后進(jìn)的根本原因，以便對癥下藥、因才施教。3、分組動員（思想教育），針對性地進(jìn)行，如：學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的進(jìn)行信心引導(dǎo)和學(xué)習(xí)方法輔導(dǎo)；受家庭變故影響的進(jìn)行感化教育（關(guān)心愛護(hù)）及做好其父母的工作等；受不良朋友影響的則教會其如何交朋友，幫助其認(rèn)識那些是真正的朋友（益友）、那些是損友（有害的）等等。4、指導(dǎo)他們訂立短期目標(biāo)和計劃，研究小組成員（教師）監(jiān)督并幫助他們完成計劃達(dá)到目標(biāo)。研究措施：1、把研究任務(wù)與班級管理（班主任）掛鉤，責(zé)任落實到各個班級，當(dāng)做一項德育任務(wù)來完成，以保障研究如期進(jìn)行并完成計劃達(dá)到目的。2、研究領(lǐng)導(dǎo)小組牽頭，組織班主任及研究成員（科任）以會議、學(xué)習(xí)等形式進(jìn)行研究前的培訓(xùn)和指導(dǎo)，使研究人

6、員具備必要的工作方法和理論指導(dǎo)，同時，明確行動研究方案，以保證行動研究的順利開展。3、調(diào)動一切可以利用的教育資源和力量，采用靈活多樣的形式，結(jié)合中學(xué)生守則中學(xué)生日常行為規(guī)范等，先喚醒其自覺、規(guī)范其行為，使其逐步由覺悟轉(zhuǎn)變（養(yǎng)成或者培養(yǎng)）成良好的行為習(xí)慣，以確保行動研究的實效。實施后要重點調(diào)查的內(nèi) 容1、調(diào)查后進(jìn)生造成其后進(jìn)的因素及形成原因，掌握（獲得）行動研究的第一手材料。2討論研究第一材料，整理歸類，尋找研究的突破口（切入點）。3、針對性地制訂出不同類型后進(jìn)生的工作方案和具體的措施。4、進(jìn)行必要的思想教育，如前途理想、形勢教育（即現(xiàn)代社會是科技信息時代，沒有知識將來會被社會淘汰等）、心理咨詢

7、（解快心結(jié)）等等。5、糾正其不良行為習(xí)慣，在曉之以理的同時用中學(xué)生行為規(guī)范加以約束。6、加強監(jiān)督與管理，鞏固效果，促進(jìn)轉(zhuǎn)化；教給方法，培養(yǎng)良好習(xí)慣，最終達(dá)成目標(biāo)，使研究出成果。采用的調(diào)查方法行動研究法、調(diào)查法、觀察法、談話法、陶冶法、個案研究法、經(jīng)驗總結(jié)法等預(yù)期反思的角度 1、評估項目： （1）思想、學(xué)習(xí)、表現(xiàn)及態(tài)度； （2）教育轉(zhuǎn)變（化）過程中的行為。2、評估方法： （1）平時表現(xiàn)記錄追蹤； （2）課堂觀察； （3）態(tài)度轉(zhuǎn)變與行動的觀察、調(diào)控； （3）結(jié)果測試：學(xué)習(xí)態(tài)度、紀(jì)律和行為、思想表現(xiàn)，作業(yè)的完成情況、考試的成績等。3、反思的要點： （1）采取的教育手段是否符合教育規(guī)律、是否切合青少年的身心發(fā)展特點。 （2）學(xué)生在接受教育轉(zhuǎn)化的過程中的發(fā)展情況。 （3）教育措施轉(zhuǎn)化的方法的有效性及調(diào)整。對結(jié)論的預(yù)期3月30日前寫出預(yù)期結(jié)論。其它說明確保行動研究順利進(jìn)行的措施：1、成立行動研究領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)研究的各種事務(wù)項目的安排與調(diào)控。2