個人成長規(guī)劃李翠蓮

1、個人成長規(guī)劃李翠蓮從事小學(xué)語文教學(xué)，已有二十幾年了。在這二十幾年來，自已由一名懵懂的師范畢業(yè)生成長為一名小學(xué)教師。在成長的過程中，我得到過不少的機會，從中鍛煉了自己，也錯過了一些機會，經(jīng)歷過失敗的辛酸。我深知，時代在發(fā)展，社會在進步，要成為一名既專業(yè)化又個性化的真正意義上的名師，必須要對自己提出更高、更新的要求?，F(xiàn)擬定個人三年的發(fā)展規(guī)劃如下：一、自我分析1、個人優(yōu)勢分析（1）熱愛教育。從事小學(xué)語文教育教學(xué)工作27年，具有強烈的事業(yè)心和責任心，對教育事業(yè)摯愛，無怨無悔。（2）為人師表。善于用良好的師德去影響教育學(xué)生，對同事坦誠熱情，對學(xué)生真誠愛護。（3）積累了一定經(jīng)驗。能積極參加教育科研活動，積

2、累了一定的教學(xué)經(jīng)驗，并取得了一定的成績。2、個人不足剖析（1）沒有形成鮮明的個人教學(xué)風格。 在課堂教學(xué)方面，雖然掌握了一些先進的課改理念、方法，但卻不能做到每節(jié)課都游刃有余、得心應(yīng)手。我將努力不斷地改進課堂教學(xué)，形成高效的課堂教學(xué)風格。（2）缺少廣博的理論知識。由于受個人知識水平限制，在教學(xué)中有實踐，有思考，但總?cè)鄙俦匾睦碚撝?，教育科研缺少深度。二、專業(yè)發(fā)展目標（一）總目標在課程改革的浪潮中，擺在我面前的任務(wù)是重新打造自己，將自己融入到教育改革的領(lǐng)域中。我決心在實踐中加強教學(xué)研究、課題研究，創(chuàng)造性地開展教學(xué)工作，形成自己獨特的教育教學(xué)風格。（二）師德目標加強師德修養(yǎng)，鍛造高尚的人格，積極進

3、取，熱愛學(xué)生，對學(xué)生有博愛之心。認真貫徹國家教育方針，按照課程改革的要求，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，堅定獻身教育的信念。（三）教學(xué)方面的目標積極參與科研課題的研究，力爭提出有價值的研究課題，全面提高自身素質(zhì)，努力使自己成長為一名科研型、學(xué)習型、反思型、研究型、開拓型、全能型的教師。樹立終身學(xué)習的理想，力爭具備終身學(xué)習的五種能力（學(xué)習能力、教育科研能力、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)能力、研究學(xué)生能力、自我調(diào)控能力）。為此，近三年，我將從以下四個方面提升自己的專業(yè)能力和學(xué)科素養(yǎng)。1.轉(zhuǎn)變角色，樹立服務(wù)學(xué)生意識。專業(yè)工作是為人類謀求福利的社會公益事業(yè)。教師這一職業(yè)必須以教育為宗旨，促進人的全面發(fā)展，只有樹立為學(xué)生服務(wù)的意識

4、，才能確立學(xué)生的主體地位，把課堂和學(xué)習真正完整地還給學(xué)生。教學(xué)中我將通過每此反思不斷盤點來完善自己的角色行為，獲得創(chuàng)新和超越的活力。2.記錄成長足跡，分享教學(xué)經(jīng)驗。通過各種方式，記錄個人成長軌跡，將個人計劃、教案、反思、論文等通過信息與教師分享。3、加強理論學(xué)習，加快專業(yè)成長步伐。理論是實踐的向?qū)?，是專業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。近三年，我計劃每年閱讀3-4本教育教學(xué)理論專著，不斷完善自身的知識結(jié)構(gòu)。4、積極參加培訓(xùn)、考察，開擴視野。珍惜各級教育部門組織的培訓(xùn)考察機會，學(xué)習名校名師的經(jīng)驗，充實完善自我，每次學(xué)習結(jié)束后要寫一篇考察報告，實現(xiàn)培訓(xùn)效果最大化、最優(yōu)化。5、明確專業(yè)研修方向，建設(shè)專業(yè)發(fā)展強勢領(lǐng)域。為

5、了實現(xiàn)專業(yè)的深入發(fā)展，我將珍惜和把握這一提升的平臺，學(xué)會與同伴合作，向更多的前輩、專家、同行學(xué)習，使自己的專業(yè)視野更寬廣，進而來擴充自己的專業(yè)實踐內(nèi)涵，形成自己的專業(yè)發(fā)展優(yōu)勢領(lǐng)域，三年內(nèi)爭取得更好的成績。6、發(fā)揮輻射作用，帶動青年教師成長。通過聽評課、講座、修改論文等形式帶動青年教師迅速成長。三、實施行動策略計劃1.依托課題實踐進行行動研究，為學(xué)生構(gòu)建和諧、愉悅的學(xué)習氛圍。2.每年撰寫1篇教育教學(xué)論文和案例，三年內(nèi)至少有3篇教育論在刊物上發(fā)表，以提升理論修養(yǎng)；3.將教育教學(xué)反思、課題研究及時整理成文，向相關(guān)教研員、專家請教，以期獲得專業(yè)引領(lǐng)；4.每天堅持1-2小時的讀書、閱報、摘抄筆記等學(xué)習活動。5.堅持課堂教學(xué)有效性的研究