歐洲西部教學設計及反思

1、歐洲西部教學設計及反思歐洲西部教學設計一、教學目標 1.通過學習與生活密切相關的地理，形成對地理學習的興趣和增強對地理的好奇心。2.通過歐洲西部旅游路線的設計，使學生能記住歐洲西部主要國家的名稱和位置，并理解本區(qū)旅游業(yè)的優(yōu)勢，了解本區(qū)工農(nóng)業(yè)方面的特點。3.培養(yǎng)學生從地圖中獲取地理信息的技能，并學會運用已獲得的地理信息，對地理事物進行分析，做出判斷。以小組活動，訓練學生運用適當?shù)姆椒ê褪侄伪磉_自己的看法和成果，并與他人交流。4.通過豐富的旅游文化展示，使學生學會尊重不同國家的文化和傳統(tǒng)。二、教學設計思路結(jié)合本節(jié)課的教學內(nèi)容，準備通過旅游線路設計、學生互評、小組競賽等活動來貫穿整個教學過程，讓學生

2、在活動中學會知識、掌握技能。三、教學重點分析和教學處理歐洲西部的主要國家這是本節(jié)課的一個重要知識點。在教學中準備通過旅游線路的設計這一活動，帶著興趣去查閱地圖，找出主要國家。通過畫旅游線路圖，在活動中加深對主要國家名稱和位置的記憶。 發(fā)達的工農(nóng)業(yè)結(jié)合旅游線路設計中提到了歐洲西部的主要工業(yè)產(chǎn)品，讓學生自己總結(jié)相關資料，得出歐洲西部制造業(yè)發(fā)達的特點；通過學生討論歐洲西部的食物特點，得出歐洲西部畜牧業(yè)發(fā)達的特點。豐富的旅游資源通過學生設計旅游線路了解歐洲西部豐富的旅游資源，在通過旅游項目競猜活動，加深對主要旅游資源的認識。四、教學方法讀圖法 發(fā)現(xiàn)法 小組活動 講授法 五、教學過程引入：以國際航班乘務

3、員的語氣，引出學習內(nèi)容和引起學習興趣。明確學習活動的要求：歐洲西部有眾多的國家，而且歐洲西部的國家面積都比較小?，F(xiàn)在要給大家一個任務，請大家按照四人小組結(jié)合所發(fā)的“歐洲西部主要的旅游活動”資料進行準備，每個小組設計一條對歐洲西部的旅游線路，要求每個小組選擇5個國家進行旅游，為自己的旅游線路起個響亮的名字，在課本的地圖中畫出旅游線路圖。然后每組派代表以導游的身份上臺為大家介紹自己組的旅游線路，及主要的旅游景點。學生活動：學生分小組分別設計歐洲西部的旅游線路。 學生小組分別介紹所設計的旅游線路。 教師總結(jié)：好了，這個組的導游為我介紹的旅游路線非常的精彩！大家覺得怎么樣呢？現(xiàn)在請大家對這條旅游線路的

4、設計進行一下評價。學生評價各組學生結(jié)合旅游線路設計的合理性，旅游景點的點，導游的表現(xiàn)等方面對第一個小組的表現(xiàn)進行評價。 老師給予簡單小結(jié)和評價 （同樣的方法，點4、5個組的同學上臺為大家做介紹，可以配合一定的表演，再由大家給予一定的評價）過渡：剛才幾個小組的導游們已經(jīng)給我們做了非常精彩的導游介紹，大家也進行了認真全面的評價。大家有沒有注意到，在幾個小組介紹的旅游項目中有一些是和歐洲西部的工業(yè)有關的，請大家結(jié)合所發(fā)的“歐洲西部主要的旅游活動”的相關資料，把與工業(yè)有關的旅游項目找出來。（學生查閱資料） 學生回答：資料中與歐洲西部工業(yè)有關的旅游項目有：德國的西門子手機總部、法國巴黎的香水、英國的萊斯

5、勞司汽車生產(chǎn)、德國的奔馳轎車生產(chǎn)、瑞士的名表等。 教學反思響應學科指導組的號召，積極參與地理問題教學的教學實踐中去。利用每周的集體評課，將導學案的精華加以提煉，先集思廣益再上課，最后學科指導組集中聽評課。本節(jié)課的教學目標：認識歐洲西部的主要國家、了解歐洲西部工農(nóng)業(yè)的特點、和歐洲西部豐富的旅游資源。本著帶問題走向?qū)W生，著重讓學生思考歐洲西部地形氣候與經(jīng)濟發(fā)展有何影響。課堂形式以小組合作為基石，將活動貫穿于整個教學活動中，使學生在輕松的學習環(huán)境中，學到了知識，掌握的技能，增強了合作和團結(jié)精神，既體現(xiàn)了新教材中以學生活動貫穿教學的思路，有符合新課標當中提出的“體現(xiàn)學生是主體”的教學理念。但是實踐中發(fā)現(xiàn)如何控制課堂節(jié)奏，張弛有度，引導學生收放自如有較大的空間需要提升。在教學設計的思路上，通過開展小組旅游線路的設計和展示、學生互評、小組競賽等學生活動來組織教學，總的來講，這節(jié)課取得了良好的效果！課后反思：1、堅持分組合作探究，穩(wěn)步地引導學生幫傳帶，在學習上共同進步，在小組集體榮譽感面前人人積極。2、歐洲的景色引人入勝，嘗試讓學生設計旅游線路，引發(fā)學生的思考，有助于學生將所學知識學以致用。3、以歐洲西部的氣候類型圖，來引導學生學會通過地區(qū)國家的氣候類型選擇有效的