《丑公主》教學設計

1、?丑公主?教學設計教材分析：本文通過丑公主相親一事，歌頌了丑公主老實、善良、勇敢的美德。告訴我們：以貌取人的思想要不得。本文的卡米拉公主她自信、樸實、坦誠率真、不慕虛榮，不喜歡別人的恭維，是世界上最美麗、最善良、最老實、最可愛的女子。西蒙王子勇敢、機智、老實、謙遜，不貪圖婦女子外表姿色美，不喜歡被寵壞的女孩兒，不以貌取人，欣賞內(nèi)在美，追求真正的心靈美。這是本單元的最后一篇，也是學生升入6年級后接觸的第一篇戲劇作品。通過本課的學習，應讓學生初步感知戲劇的特點，了解戲劇有別于其它的題材，主要是通過人物的對白和動作展開矛盾的沖突，推動情節(jié)開展，塑造人物形象，表達作者的思想感情。教學目標：1.根底知識

2、：學會本課生字新詞；理解重點句的含義。理解課文內(nèi)容，了解劇本的編寫方法，分角色朗讀課文。2.根本技能：能通過課文中的具體例子，認識劇本作品，并能學會丑公主的優(yōu)秀品質(zhì)3.思想教育：感受卡米拉公主她自信、樸實、坦誠率真、不慕虛榮，不喜歡別人的恭維。西蒙王子勇敢、機智、老實、謙遜，不貪圖婦女子外表姿色美，不喜歡被寵壞的女孩兒，不以貌取人，欣賞內(nèi)在美，追求真正的心靈美。關鍵處處理：1.從他倆之間的對話來體會卡米拉公主和西蒙王子的美好心靈。2.續(xù)編故事，展開想象，并能編一本好的劇本，能演好課本劇。3.動手制作道具，輔助表演。4.以小組為單位，表演課本劇，評選表演優(yōu)秀者，在全班表演。教學準備：電腦及課件教

3、學課時：一課時教學過程：一、揭示課題，介紹作者。1.導入。相信我們都看過話劇，但我們還沒有親自演一下話劇，今天我們就在學話劇的根底上來演一本話劇。2.學生介紹有關話劇的知識。3.揭題。今天，我們一起來學習這篇新的課文?丑公主?。二、初讀課文，檢查預習，整體感知1.輕聲自讀課文，要求：1想想課文主要講了一個什么故事？2找找課文中主要寫了哪幾個人？你喜歡誰？為什么？2.讀后討論交流自讀情況。3.集體交流，了解內(nèi)容。1課文記敘了丑公主和西蒙王子相親的事。2課文主要寫了丑公主和西蒙王子這兩個人。主要人物是丑公主。4.你最喜歡誰？為什么？結(jié)合課文中的句子簡單說一說。三、再讀課文。1.快速閱讀課文，思考：

4、課文是分幾局部寫的？可分為王子、公主相見前和王子、公主相見時兩個層次。相見前，國王、王后安排公主相親事宜，設計了一個于人無害的騙局，想在婚禮上讓新郎大吃一驚；相見后王子、公主一見鐘情，真心相愛，相約將計就計，婚禮再見。故事在歡樂的氣氛中落下了帷幕。2.你最喜歡誰？結(jié)合有關的句子內(nèi)容來談談。丑公主卡米拉：是個年輕、健康、快樂、勇敢的女孩兒。她是皇宮中最善良的人，品格優(yōu)秀、氣質(zhì)超群，通曉歷史，擅長游泳，敢爬山毛櫸，蕩過護城河，扒住城墻，失敗不灰心、不氣餒，堅持練習，直至成功。她自信、樸實、坦誠率真、不慕虛榮，不喜歡別人的恭維，是世界上最美麗、最善良、最老實、最可愛的女子。西蒙王子：勇敢、機智、老實

5、、謙遜，不貪圖婦女子外表姿色美，不喜歡被寵壞的女孩兒，不以貌取人，欣賞內(nèi)在美，追求真正的心靈美。3.介紹一下劇本的知識：戲劇有別于其它的題材，主要是通過人物的對白和動作展開矛盾的沖突，推動情節(jié)開展，塑造人物形象，表達作者的思想感情。4.談一下自己的收獲，可以是關于劇本的，也可以是關于文中主要人物的。四、布置作業(yè)1.有感情地朗讀課文。2.有組織的編排課本劇。板書設計：卡米拉善良樂觀健康自信無所畏懼丑公主樂于助人西蒙勇敢機智不貪圖美色喜歡正直的人課后反思：本文通過丑公主相親一事，歌頌了丑公主老實、善良、勇敢的美德。告訴我們：以貌取人的思想要不得。本文的卡米拉公主她自信、樸實、坦誠率真、不慕虛榮，不喜歡別人的恭維，是世界上