六年級(jí)語文上3、《草蟲的村落》教案臧愛萍

1、備課教師臧愛萍：臧愛萍復(fù)備教師：臧愛萍集備時(shí)間2014.9.5備課組長簽字教務(wù)處課題3.草蟲的村落教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)寫11個(gè)字，正確讀寫”靜謐、追隨、演奏”等詞語。2.正確、流利地朗讀課文，并了解課文內(nèi)容。3、有感情地朗讀課文。4、找出含義深刻的句子，說說自己的體會(huì)。5、領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。教學(xué)重點(diǎn)會(huì)寫11個(gè)字，正確讀寫”靜謐、追隨、演奏”等詞語。教學(xué)難點(diǎn)正確、流利地朗讀課文，并了解課文內(nèi)容。教具準(zhǔn)備課件預(yù)習(xí)提示熟讀課文，了解生字、生詞，及課文大概內(nèi)容。先學(xué)后教 當(dāng)堂訓(xùn)練個(gè)人復(fù)備第一課時(shí)教學(xué)過程：一、板題，示標(biāo)。（齊讀課題）二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：1認(rèn)識(shí)本課11個(gè)生字，正確讀寫本課詞語。2.正確、流利地

2、朗讀課文，并理清課文內(nèi)容。 三、第一次“先學(xué)后教”（初讀課文，掃除字、詞障礙）自學(xué)指導(dǎo)（一）:自讀課文，要讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍，并借助工具書或聯(lián)系上下文理解“靜謐、追隨、演奏“等詞語的意思。（5分鐘后比誰能把字音讀準(zhǔn)，把句子讀通.）1、 生自由讀，師巡視。2、抽查生字、詞語，（不足之處，他人補(bǔ)充）3、比讀生字：謐 巷 俏 逗 龐 烘4、比讀詞語：靜謐 追隨 寒暄 熙熙攘攘 駐足癡望龐然大物 烘烤 音韻 全神貫注 僻靜行色匆匆 悠悠忽忽 勤勉 迷惑5、比理解詞語(結(jié)合上下文，試用自己的話說說。)熙熙攘攘 行色匆匆 勤勉 寒暄6、抽查段落:(指名讀，正音，并評(píng)價(jià))四、第二次“先學(xué)

3、后教”（默讀課文，了解內(nèi)容。）自學(xué)指導(dǎo)（三）:默讀課文后思考：課文主要寫了一件什么事？先練習(xí)用自己的話簡單概括出文章的主要內(nèi)容，后與同桌交流。（5分鐘后，比誰概括得最準(zhǔn)確，語言最精練。）五、當(dāng)堂訓(xùn)練: 快速記憶生字、詞語，3分鐘后抽考。第二課時(shí)教學(xué)過程：一、 板題、示標(biāo)。二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo):(齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo))1.有感情地朗讀課文。2.找出含義深刻的句子，說說自己的體會(huì)。3.領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。三、第一次“先學(xué)后教”（感受白楊特點(diǎn)）（初讀課文，理清內(nèi)容）自學(xué)指導(dǎo)1：自由讀課文想想隨著作者的目光，你在“草蟲的村落”看到了什么，印象最深的有哪些。先獨(dú)立完成，再與同桌交流。（5分鐘后比誰概括得準(zhǔn)確）1.

4、指名說2. 不足生補(bǔ)充四、第二次“先學(xué)后教”（領(lǐng)悟文章主旨）自學(xué) （品讀句子，交流感受）自學(xué)自學(xué)指導(dǎo)（二）默讀課文找出含義深刻的語句，并寫出自己的體會(huì)。（4分鐘后比誰說得好（小 1.生自學(xué)，師巡視。2.檢測。 先學(xué)后教 當(dāng)堂訓(xùn)練個(gè)人復(fù)備五、第三次“先學(xué)后教”（讀文悟情，交流感受）自學(xué)指導(dǎo)3：有感情地朗讀課文體會(huì)作者如何觀察、如何展開聯(lián)想和想象表達(dá)獨(dú)特的感受。（3分鐘后比誰體會(huì)得深，說得好）六、小練筆： 請(qǐng)你寫一寫自己觀察過得小蟲，注意展開想象，融入自己的感受。七、作業(yè)布置:板書設(shè)計(jì)3. 草蟲的村落奇異的游歷街道 小巷演奏者 村民牽著你的手一起散散步教后反思 在學(xué)習(xí)這篇課文時(shí)，我重視了學(xué)生的讀，安排學(xué)生自由讀、指名讀、默讀、齊讀， 有感