古藺一小雅實(shí)小班班級(jí)管理

1、以下資料僅供老師們參考,老師們可以根據(jù)自己班的實(shí)際情況自行調(diào)整,創(chuàng)新。古藺一小雅實(shí)小班班級(jí)管理（一）（一）衛(wèi)生崗位。為了讓孩子們清楚地牢記白己的職責(zé)，螞蟻班”特將衛(wèi)生的分工和學(xué)號(hào)聯(lián)系在一起，這樣即使沒(méi)有值日生安排表，孩子們還是可以很快牢記白己的崗位，具體做法如下：全班60人，教室衛(wèi)生和包干區(qū)衛(wèi)生按照周一到周五分成5組。周一為1-10號(hào)，周二11-20號(hào)，周三21-30號(hào)，周四31-40號(hào)，周五41-50號(hào)，分別負(fù)責(zé)教室衛(wèi)生、包干區(qū)衛(wèi)生、走廊衛(wèi)生和教室黑板下的衛(wèi)生。個(gè)位為1-4號(hào)分別負(fù)責(zé)教室1-4排的衛(wèi)生和桌凳擺放；個(gè)位9號(hào)同學(xué)黑板前方：注意前面書櫥、講臺(tái)、門沿的衛(wèi)生。逢10的同學(xué)負(fù)責(zé)負(fù)責(zé)從班級(jí)

2、到辦公室之間的衛(wèi)生，剩下的51-60號(hào)每天兩人分別擦大黑板和小黑板。因?yàn)楹⒆觽儗?duì)于白己的學(xué)號(hào)熟記于心，所以對(duì)于白己的崗位也是很容易記牢，老師監(jiān)管起來(lái)只要喊學(xué)號(hào)就可以了！（二）管理崗位為了增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任心，培養(yǎng)他們的管理能力，螞蟻班每一只小螞蟻都有著白己的管理崗位，管理崗位分為值日班長(zhǎng)、運(yùn)動(dòng)組長(zhǎng)、課桌組長(zhǎng)以及各類的提醒官。（1）值日班長(zhǎng)（10個(gè)）（管理范圍：早讀午讀全面突發(fā)事件）開學(xué)初，班上一些優(yōu)秀的同學(xué)參加了值日班長(zhǎng)的競(jìng)選，通過(guò)學(xué)生投票、教師投票，選擇最優(yōu)秀的五位同學(xué)擔(dān)任班級(jí)的值日班長(zhǎng)。一天一個(gè)，全面負(fù)責(zé)每一天的螞蟻班的小螞蟻的學(xué)習(xí)生活。為了更好的管理好班級(jí)，每一名值日班長(zhǎng)挑選一位助手幫助負(fù)責(zé)

3、每一天的工作體管理職責(zé)如下:A、8:00左右到校，提醒同學(xué)進(jìn)行早讀。B、8:00一到帶領(lǐng)全班齊讀，讀的內(nèi)容主要為前一天的要求背誦朗讀預(yù)習(xí)的內(nèi)容。C、8:00環(huán)顧四周督促所有學(xué)生佩戴好紅領(lǐng)巾。D、大課間提醒所有學(xué)生離開教室參加活動(dòng)。大課間，班上孩子兩隊(duì)兩隊(duì)（以小班為單位）的走出教室，按走出教室的順序站位（2）運(yùn)動(dòng)組長(zhǎng)（4個(gè)）（管理范圍：大課間）以往的時(shí)候中午孩子們都在無(wú)所事事中度過(guò)。在組長(zhǎng)的組織下進(jìn)行籃球聯(lián)賽、足球聯(lián)賽活動(dòng)，每一天評(píng)選出一位優(yōu)秀隊(duì)員。一個(gè)月進(jìn)行一次班級(jí)比賽，評(píng)選班級(jí)的各項(xiàng)的體育達(dá)人。（4）課桌桌長(zhǎng)（8個(gè)）（管理范圍：桌凳整齊）桌凳整齊關(guān)系著教室的整潔與否，因?yàn)閷W(xué)生的臺(tái)倉(cāng)比較小，學(xué)

4、生的書又比較多，所以都是歪歪扭扭的。為了時(shí)刻保證教室內(nèi)整潔干凈，特在每一組配備了兩位桌長(zhǎng)。利用時(shí)間，讓每一個(gè)孩子在地面或墻面找到相應(yīng)的點(diǎn)，請(qǐng)每組的桌長(zhǎng)牢記每張桌子所在的點(diǎn)，時(shí)刻注意桌凳整齊，尤其是每天放學(xué)后和上活動(dòng)課時(shí)，要保證教室桌凳的整齊。（5）各種提醒官（17個(gè)）（管理范圍：廣泛）剩余同學(xué)每個(gè)人都有一個(gè)提醒項(xiàng)目，以便學(xué)生忘記時(shí)及時(shí)提醒，分別是：課前準(zhǔn)備官：提醒學(xué)生準(zhǔn)備好下一課用品，鈴響后提醒立刻靜息；例：兒歌：課前準(zhǔn)備要充分；鈴聲響了要靜息；師生問(wèn)好要精神；上課聽講要專心；回答問(wèn)題要踴躍。課前準(zhǔn)備官：1、上課四件事：拿書本等2、值日生叫321。全班學(xué)生說(shuō)：快靜息，頭靠雙手上，頭往同一方向偏

5、。3、老師來(lái)了，值日生叫坐直。4、問(wèn)好：老師您好（鞠躬），同學(xué)你好（握手），然后說(shuō)一句諺語(yǔ)。每周換一句，并做好記錄。5、坐下，一定不能讓凳子發(fā)出聲音來(lái)，下課四件事：收學(xué)具（書本）、對(duì)桌子，收椅子，撿垃圾每日一詩(shī)、歌”官：每天早讀前3分鐘讀一首小詩(shī)，唱一首兒歌；收作業(yè)官：早讀下課前2分鐘提醒同學(xué)們翻開作業(yè)本，語(yǔ)數(shù)外組長(zhǎng)收本子；發(fā)作業(yè)本官：教師批完后將作業(yè)本放至講臺(tái)，發(fā)作業(yè)官提醒語(yǔ)、數(shù)、英組長(zhǎng)及時(shí)發(fā)本子；業(yè)正作業(yè)官：教師批完作業(yè)，訂正作業(yè)官將作業(yè)本發(fā)下，提醒錯(cuò)誤孩子訂正。書面整潔官：發(fā)現(xiàn)書面亂涂亂畫時(shí)，提醒同學(xué)及時(shí)整改；保護(hù)書本官：發(fā)現(xiàn)書本有破的地方，及時(shí)提醒同學(xué)們包好包書皮或用膠布粘好；紅領(lǐng)巾官

6、：隨時(shí)關(guān)注同學(xué)們的紅領(lǐng)巾佩戴情況，沒(méi)有佩戴，及時(shí)提醒；開關(guān)窗戶官：提醒同學(xué)們到校開好窗戶，回家前提醒關(guān)教室窗戶；倒垃圾官：發(fā)現(xiàn)教室簸箕里有垃圾，及時(shí)提醒值日生倒掉；衛(wèi)生潔具官：掃帚不整齊時(shí)，及時(shí)擺放整齊；地面清潔官：地上有垃圾，及時(shí)提醒同學(xué)們撿干凈。電官：教室內(nèi)光線暗時(shí)開燈，離開教室時(shí)關(guān)燈。及時(shí)打掃官：早晨提醒值日生打掃衛(wèi)生；圖書官：做好記錄，整理好教室圖書角圖書；提醒擦黑板官：一下課，提醒值日生及時(shí)擦好黑板；水官：教室內(nèi)的植物缺水及時(shí)澆灌。注：這些提醒官各當(dāng)其職，本來(lái)采用的是高音提醒法”，發(fā)現(xiàn)整個(gè)教室內(nèi)嘈雜不堪，后改為輕輕提醒，喊到當(dāng)事人。針對(duì)班級(jí)約定，特指派兩位溫柔的女生當(dāng)好靜官”，誰(shuí)吵就

7、提醒要做有修養(yǎng)的人。（三八上課習(xí)慣站立：雙腳并攏，身體站直，手貼褲縫，注視老師。注意點(diǎn)手貼褲縫。問(wèn)好：精神飽滿，點(diǎn)頭問(wèn)好，注意節(jié)奏，聲音好聽。坐下:收腿坐正，雙手交叉，右手在上，眼盯老師。聽課姿勢(shì)要求：頭正、身直、雙手平放，雙腳放平。課上任何一人發(fā)言，其他人都得轉(zhuǎn)身過(guò)去看著發(fā)言者。在這幾點(diǎn)中關(guān)鍵是雙手的擺放：左手在下，右手在上、右手手指放在手肘彎曲處。草稿本：必須用新本子，草稿本的思路清晰，反映孩子思路的清晰。雅實(shí)班小班級(jí)常規(guī)管理（二）上課習(xí)慣培養(yǎng)活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)朗讀名言讓學(xué)生明白養(yǎng)成良好的上課習(xí)慣的重要性，并且下定決心要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、通過(guò)自查自糾，讓學(xué)生認(rèn)活自己身上的缺點(diǎn)，培養(yǎng)孩

8、子自我反省能力，并找到生活中的學(xué)習(xí)習(xí)慣之星，樹立好榜樣。3、細(xì)化要求，通過(guò)規(guī)訓(xùn)，在“課前準(zhǔn)備”“師生問(wèn)好”和“專心傾聽”方面養(yǎng)成良好的習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備：“小螞蟻上課”卡課前印制表格，學(xué)生接受21天挑戰(zhàn)自我反省表格學(xué)生課前準(zhǔn)備不充分的照片活動(dòng)過(guò)程：一、讀名言，談感受，了解習(xí)慣的重要。1、同學(xué)們，上課之前我們先來(lái)讀兩條關(guān)于習(xí)慣的名言，說(shuō)說(shuō)從這兩條名言中你明白了什么？習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，他可以主宰人的一生。一一培根習(xí)慣是一個(gè)人存放在神經(jīng)系統(tǒng)的資本，一個(gè)人養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣，一輩子也用不完他的利息；養(yǎng)成一個(gè)壞習(xí)慣，一輩子償還不活他的債務(wù)。一一烏申斯基2、自由交流兩句名言的體會(huì)。3、小結(jié)：是的，習(xí)慣

9、是存放于我們大腦皮層的一種穩(wěn)定的心里特征，是一個(gè)人不加思考，不知不覺(jué)地表現(xiàn)出來(lái)的一種自動(dòng)化行為，一個(gè)良好的習(xí)慣可以讓我們終身受益。身為小學(xué)生，我們的主要任務(wù)是上好每天的課，上課狀態(tài)的好壞直接影響著我們的學(xué)習(xí)效果。所以今天這節(jié)課我們就一起來(lái)聊聊上課，一起培養(yǎng)良好的上課習(xí)慣。（板書課題：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣）二、夸榜樣，自反省，找到不足之處。1、同學(xué)們，你覺(jué)得一節(jié)課從課前準(zhǔn)備到下課需要養(yǎng)成哪些好習(xí)慣呢？2、學(xué)生自由回答（預(yù)設(shè)：課前準(zhǔn)備要充分；鈴聲響了要靜息；師生問(wèn)好要精神；上課聽講要專心；回答問(wèn)題要踴躍。）（以兒歌節(jié)奏讀一讀）3、小結(jié)：是的，做到了以下幾點(diǎn)，我們就可以說(shuō)自己已經(jīng)養(yǎng)成了良好的上課習(xí)慣。

10、同學(xué)們，在我們身邊就有著這樣上課習(xí)慣特別好的同學(xué)，請(qǐng)你在小組內(nèi)評(píng)選出班上的“上課之星”，并結(jié)合實(shí)例說(shuō)說(shuō)她在哪一點(diǎn)上做得特別的好，一起來(lái)夸夸他（她）吧。4、指名提名，全班投票?。ń處熛鄼C(jī)頒發(fā)“小螞蟻上課”卡，或鼓勵(lì)孩子提出不足）5、小結(jié)：在你們的一句句贊美聲中，在一陣陣掌聲中，在一張張笑臉中，老師看到了你們的成長(zhǎng)，你們的努力。老師相信這些被評(píng)為“習(xí)慣之星”的孩子一定會(huì)更加約束自己的行為，讓自己更加完美。6、夸完了同學(xué)，我們一起也來(lái)好好認(rèn)識(shí)自己吧，孔子曰：“人貴在自克自省”即我們要學(xué)會(huì)自己克制自己行為，自己反思自己行為。有良好自我反省能力是我們快速成長(zhǎng)的保證，現(xiàn)在請(qǐng)你對(duì)照這五點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)自己哪些方面做

11、的很好，哪些方面還需要努力，請(qǐng)你拿出這張表格靜靜地反思一下自己的行為，表現(xiàn)很好打上五角星，表現(xiàn)不夠好打上問(wèn)號(hào)，并在總結(jié)中自己寫一寫！7、請(qǐng)出一排同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己反思的結(jié)果。三、提要求，強(qiáng)規(guī)訓(xùn)，培養(yǎng)良好習(xí)慣。1、通過(guò)剛才的訓(xùn)練，學(xué)生們都表示在XX方面和XX方面還存在問(wèn)題。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題只是解決問(wèn)題的第一部分，關(guān)鍵還是約束自己的行為，落實(shí)到行動(dòng)，葉圣陶先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“要養(yǎng)成一種習(xí)慣，必須經(jīng)過(guò)反復(fù)的歷練?！边@反復(fù)的歷練，也就是我們平時(shí)所說(shuō)的“規(guī)訓(xùn)”。下面我們就“課前準(zhǔn)備”“師生問(wèn)好”和“端坐聽課”展開訓(xùn)練。（一）課前準(zhǔn)備1、同學(xué)們，充分的課前準(zhǔn)備是上好一節(jié)課的前提，可是你們完成得怎么樣了呢？“叮鈴鈴”鈴聲響了

12、，上課了，讓我們走進(jìn)我們的教室，這是一節(jié)數(shù)學(xué)課。（A黑板上上一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容依然沒(méi)有擦，留在了黑板上）（B有同學(xué)急匆匆的趕到教室）（C教師出現(xiàn)，有部分同學(xué)開始急匆匆拿書）（D有的同學(xué)竊竊私語(yǔ)，有的同學(xué)東張西望）2、你同意這些同學(xué)的做法嗎？你認(rèn)為應(yīng)該怎么做？3、小結(jié)：黑板不要忘擦掉；書本文具左（右）上角；人人靜息要記牢。（讀一讀兒歌）（牢記兒歌）牢記要求是習(xí)慣養(yǎng)成的首要前提，記住了要求，就有了努力的方向。（板書：牢記要求）4、當(dāng)然，課問(wèn)對(duì)于每個(gè)孩子來(lái)說(shuō)是非常的寶貴，上廁所拉，玩玩具啦，聊聊天啦為了便于你們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，在上次的班級(jí)管理崗位競(jìng)選中，我們特選出了一位課前準(zhǔn)備提醒員一一顧秋瑾，擦黑板

13、提醒員一一王江徽，老師希望你們能牢記自己的責(zé)任。5、情景再現(xiàn)：接下來(lái)一節(jié)是數(shù)學(xué)課，按住電鈴（響鈴）6、不過(guò)靜息也是有要求的：雙手平放、手指到手肘處，頭往右側(cè)，右耳貼手臂。（自己調(diào)整練習(xí)、反復(fù)練習(xí)三次）（二）師生問(wèn)好：1、課前準(zhǔn)備充分，老師拿著教案走進(jìn)教室，老師心里很舒暢，開始師生問(wèn)好。師生問(wèn)好是一節(jié)課學(xué)習(xí)的開始，是上課開始的簡(jiǎn)單儀式。它對(duì)于我們能不能很快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)起著決定性的作用。同學(xué)們可能都認(rèn)為師生問(wèn)好非常的簡(jiǎn)單，一站一點(diǎn)頭就可以了?？墒鞘澜缟先魏我患孪胍龊枚疾蝗菀祝蠋熅蛶熒鷨?wèn)好也提了很高的要求愿意接受挑戰(zhàn)嗎？2、出示師生問(wèn)好的具體要求，一步一步練習(xí)。站立：雙腳并攏，身體站直，手貼褲

14、縫，注視老師。注意點(diǎn)：手貼褲縫。（一起練習(xí)）問(wèn)好：精神飽滿，點(diǎn)頭問(wèn)好，注意節(jié)奏，聲音好聽。（一起練習(xí)）坐下:收腿坐正，雙手交義，右手在上，眼盯老師。（一起練習(xí)）3、四人一小組進(jìn)行練習(xí)，組長(zhǎng)當(dāng)老師。4、全班一起練習(xí)。（二）專心傾聽：1、如果說(shuō)師生問(wèn)好是一節(jié)課的序曲，是一個(gè)良好的開始，那么課上專心傾聽則是最核心的部分。它是我們主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過(guò)程，積極思考的基礎(chǔ)，也是提高課堂學(xué)習(xí)效率的前提。要想專心聽講，聽課姿勢(shì)很重要。2、出示聽課姿勢(shì)要求：頭正、身直、雙手平放，雙腳放平。在這幾點(diǎn)中關(guān)鍵是雙手的擺放：左手在下，右手在上、右手手指放在手肘彎曲處。（板書：反復(fù)練習(xí)）3、游戲：三分鐘坐姿比賽。每一組選擇一位

15、同學(xué)進(jìn)行監(jiān)督。4、相機(jī)采訪部分做到最后的同學(xué)：三分鐘坐姿比賽時(shí)有什么不舒服的地方，（腰背腳）是什么讓你到游戲最后一秒都一定不定。（相機(jī)板書：持之以包）5、請(qǐng)監(jiān)督員就坐姿比賽情況和被別人回答問(wèn)題時(shí)傾聽狀況每組評(píng)選“端坐之星”。（笑臉鼓勵(lì)）6、一直坐著也很累，我們一起來(lái)放松放松吧，靜息！還記得剛才的靜息要求嗎？游戲：靜息坐正（第一次直接說(shuō)，但要注意節(jié)奏）（第二次交換，提高要求）（選擇：如時(shí)間允許就完成，時(shí)間不夠就省略）（隨著老師的節(jié)奏練習(xí)“立正一一坐直一一靜息”）四、小結(jié)（3分鐘）同學(xué)們，習(xí)慣的養(yǎng)成并不是一朝一夕就能完成的事，這需要我們持之以包地去努力。著名教育家恩曼所說(shuō)：“習(xí)慣仿佛像一根纜繩，我

16、們每天給她纏上一股新索，要不了多久，她就會(huì)變得牢不可破。”心理學(xué)研究表明：習(xí)慣養(yǎng)成的前三天是習(xí)慣能否養(yǎng)成的關(guān)鍵，堅(jiān)持21天，一個(gè)習(xí)慣就差不多養(yǎng)成了，如果再堅(jiān)持三個(gè)月，那么一個(gè)好的習(xí)慣就形成了。愿意在這21天內(nèi)進(jìn)行挑戰(zhàn)嗎？（愿意）是的，人的成長(zhǎng)其實(shí)就是一個(gè)自己不斷挑戰(zhàn)自我，并且努力克服自己缺點(diǎn)的過(guò)程。外在所有的教育，無(wú)論是爸爸媽媽的，還是老師的，都僅僅只是提醒你，而不可能真正地替你去成長(zhǎng)。為了讓你們更好地戰(zhàn)勝自己，老師課前打印了相關(guān)的表格，請(qǐng)你拿出表格，就今天提到的五個(gè)習(xí)慣中的一個(gè)習(xí)慣在表格上標(biāo)明。從今天起，如果你能做到這點(diǎn)就在相應(yīng)的五角星內(nèi)涂上紅色，這常常的五角星就表示你養(yǎng)成好習(xí)慣的長(zhǎng)長(zhǎng)的路途

17、。習(xí)慣養(yǎng)成的過(guò)程很漫長(zhǎng)，但是每完成一次就代表著離勝利近了一步！讓我們大聲喊出本次行動(dòng)的口號(hào)：“挑戰(zhàn)21,相信我能行！”孩子們，渴望看到自己的進(jìn)步，自己的成長(zhǎng)嗎？加油！等到三個(gè)星期之后，我們?cè)僖淮卧u(píng)選班級(jí)內(nèi)的“上課之星！”附：習(xí)慣養(yǎng)成表格的上課習(xí)慣養(yǎng)成表自我反思具體要求課前準(zhǔn)備鈴響靜息師生問(wèn)好專心聽講踴躍發(fā)言是否養(yǎng)成情況總結(jié)挑戰(zhàn)21,相信我能行！習(xí)慣養(yǎng)成注意點(diǎn)1、活動(dòng)之前有一個(gè)簡(jiǎn)單的儀式一個(gè)簡(jiǎn)短的儀式可以讓孩子很快進(jìn)入狀態(tài)，很好的適應(yīng)自己的角色轉(zhuǎn)變。每學(xué)期的開始幾天是學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣的關(guān)鍵期，凡事開頭難，抓好了開始幾天也就成功了一半。2、活動(dòng)過(guò)程中的三個(gè)時(shí)間：3天、21天、90天。前3天為習(xí)慣養(yǎng)成能否成功的關(guān)鍵，堅(jiān)持21天后習(xí)慣基本完成，堅(jiān)持3個(gè)月習(xí)慣一定養(yǎng)成。方事開頭難”，所以，前3天教師一定要注意監(jiān)管。中間的21天必須長(zhǎng)期關(guān)注，督促孩子一天不落地養(yǎng)成習(xí)慣。3、習(xí)慣養(yǎng)成的主要途徑為規(guī)訓(xùn)”，所謂規(guī)訓(xùn)”就是根據(jù)一定的規(guī)定去反復(fù)訓(xùn)練。規(guī)訓(xùn)注意點(diǎn)：(1) 教師要明確要求，例如讓學(xué)生坐正，就應(yīng)該具體要求頭正、身直、腳平、手怎么放”,要求越明確，操作性越強(qiáng)，學(xué)生越容易記牢。(2) 練習(xí)一定要反復(fù)，習(xí)慣養(yǎng)成最忌諱的就是虎頭蛇尾”，一定要堅(jiān)持不懈。(3) 盡管是枯燥的練習(xí)，但是也要注意趣味性，例如規(guī)訓(xùn)選擇游戲、比賽的形式。(4