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文檔簡介

1、執(zhí)教者：朱趙孔執(zhí)教者：朱趙孔一、學(xué)習(xí)第二自然段1、組內(nèi)互讀第二自然段；2、畫出反映茅以升認(rèn)真觀察的句子，并進(jìn)行小組討論。認(rèn)真觀察：認(rèn)真觀察：他仰著頭，目不轉(zhuǎn)睛地盯著走馬燈。. 走馬燈像磁石一樣，把茅以升吸引住了。他仰著頭，目不轉(zhuǎn)睛地盯著走馬燈。只見走馬燈中間有一個軸，軸上有一個可以旋轉(zhuǎn)的小輪子，軸心插著紅蠟燭，輪子四周插著彩色的小紙人和小紙馬。蠟燭點燃以后，輪子就旋轉(zhuǎn)起來，四周的小紙人和小紙馬也跟著轉(zhuǎn)動。明亮的燭光把小紙人和小紙馬的影子投在燈壁上，十分有趣。（參考答案：（參考答案：“爭爭著著”說明了茅以升說明了茅以升想的問題很多，想得很快。）想的問題很多，想得很快。）2.“一連串的問題，爭著往

2、他腦子里擠?！闭埜餍〗M組內(nèi)互讀這一句話，并討論這個“爭著”說明了什么？1、請各小組在組內(nèi)進(jìn)行互讀第三至五自然段，討論他腦子里到底都擠了哪些問題呢？學(xué)習(xí)第三至五自然段1.小紙人、小紙馬怎么會轉(zhuǎn)？2.怎么有時轉(zhuǎn)得快，有時轉(zhuǎn)得慢呢？3.怎樣才能讓小紙人、小紙馬跑得快一些呢？2、“小紙人、小紙馬怎么會轉(zhuǎn)？怎么有時轉(zhuǎn)得快，有時轉(zhuǎn)得慢呢？”茅以升是怎樣解決這個問題的？參考答案：參考答案：一、去問大人，大人告訴他：“是蠟燭的熱氣熏的?！倍褣煸趬ι系淖唏R燈取下來，噗地一聲，把蠟燭吹滅了。2、“怎樣才能讓小紙人、小紙馬跑得快一些呢？”茅以升又是怎樣解決這個問題的？參考答案：參考答案：一、大人告訴他：“熱氣大，小紙人、小紙馬就跑得快?！倍?、他又拿來一支蠟燭，把兩支一齊點燃。小結(jié)：你知道走馬燈的奧秘是什么了嗎？小結(jié)：你知道走馬燈的奧秘是什么了嗎？熱氣熏（轉(zhuǎn)）熱氣大（快）總結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，你覺得茅以升爺爺小時候是個怎么的孩子？茅以升茅以升不懂就問不懂就問認(rèn)真觀察認(rèn)真觀察積極動腦積極動腦善于動腦善于動腦認(rèn)真觀察一樣你喜認(rèn)真觀察一樣你喜歡的

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