整百數(shù)減三位數(shù)的連續(xù)退位減法

1、整百數(shù)減三位數(shù)的連續(xù)退位減法教學(xué)內(nèi)容義務(wù)教育教科書（五·四學(xué)制）·數(shù)學(xué)（二年級(jí)下冊(cè)）64頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)計(jì)算連續(xù)退位的整百數(shù)減三位數(shù)，增強(qiáng)估算意識(shí)，強(qiáng)調(diào)算法多樣化。2.能夠運(yùn)用加減法的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，培養(yǎng)初步的分析綜合能力。3.經(jīng)歷與同伴進(jìn)行合作交流各自算法的過程，獲得解決問題的樂趣。教學(xué)重難點(diǎn)會(huì)計(jì)算連續(xù)退位的整百數(shù)減三位數(shù)，能夠運(yùn)用加減法的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題圖1夜幕降臨，月亮出來了，山林里靜悄悄的。老鼠們來到田園要偷點(diǎn)兒糧食，正在這時(shí)，被躲在枝干上的貓頭鷹一家看到了，（出示情境圖）(見圖1）瞧，它們可是捕捉老

2、鼠的大英雄。師：這是前幾月貓頭鷹爸爸媽媽捕鼠的情況：請(qǐng)你算出媽媽每月比孩子多捉幾只老鼠？ 【設(shè)計(jì)意圖】這是本節(jié)課情景創(chuàng)設(shè)的第一步，通過晚上老鼠們來到田園偷吃糧食，正巧被身躲在枝干上的貓頭鷹一家看到的情景讓學(xué)生了解它們是捉鼠的大英雄。二、自主學(xué)習(xí)，探求新知(一)回顧舊知，遷移新知貓頭鷹有高超的捕鼠本領(lǐng)，當(dāng)它看到野鼠就會(huì)沒有一點(diǎn)兒聲響的飛到它們頭頂。用利爪逮住，然后吞掉。 （繼續(xù)展示情境圖）（見圖1）師介紹：這是貓頭鷹一家，每月捉鼠情況的統(tǒng)計(jì)，誰來向大家介紹一下？1.引導(dǎo)列出算式師：你還能提出哪些用減法計(jì)算的問題？列出算式吧！學(xué)生提出減法問題，接著用算式表示出來：預(yù)設(shè)：生1：貓頭鷹媽媽比孩子多捉多

3、少只？205116生2：貓頭鷹爸爸比孩子多捉多少只？300116生3：貓頭鷹爸爸比貓頭鷹媽媽多捉多少只？圖2300205師：貓頭鷹媽媽比孩子多捉多少只？205116這一數(shù)學(xué)問題我們已經(jīng)解決了，誰能說一說怎么做的呢？學(xué)生完成后展示：（見圖2）。2.師：同學(xué)們，現(xiàn)在我們計(jì)算“300-116”，會(huì)算嗎？你想怎樣算？預(yù)設(shè)：生1：我想估算；生2：我想先估算，再用豎式計(jì)算，然后進(jìn)行驗(yàn)算；教師對(duì)學(xué)生的回答及時(shí)進(jìn)行語(yǔ)言評(píng)價(jià)：看來你已經(jīng)養(yǎng)成了很強(qiáng)的估算意識(shí)；對(duì)，計(jì)算時(shí)要養(yǎng)成驗(yàn)算的好習(xí)慣；你的想法很好師：現(xiàn)在請(qǐng)大家選擇自己喜歡的方法來算一算。（學(xué)生獨(dú)立思考，教師巡回指導(dǎo)。）3.全班交流。師：誰愿意把你的方法介紹給

4、大家？預(yù)設(shè)：生1：我是估算的，116接近100，300100=200，所以300-116大約是200；生2：我用計(jì)數(shù)器撥一撥先撥300，再在個(gè)位上減6，06不夠減從十位退1，十位上是0 ，就要從百位上退1在十位上作10 ，現(xiàn)在可以從十位退 1在個(gè)位上作10 ，106=4，十位上91=8，百位21=1，結(jié)果是184。生3：我用豎式算：個(gè)位上06不夠減從十位退1，十位上是0 ，就要從百位上退1在十位上作10 ，現(xiàn)在可以從十位退 1在個(gè)位上作10 ，106=4，十位上91=8，百位21=1，結(jié)果是184。師：看來很多同學(xué)都用了豎式，現(xiàn)在咱們?cè)賮硭阋凰?。（教師邊說邊板書豎式：個(gè)位上0-6不夠減從十位退

5、1，十位上是0 ，就要從百位上退1在十位上作10 ，現(xiàn)在可以從十位退 1在個(gè)位上作10 ，10-6=4，十位上9-1=8，百位2-1=1，結(jié)果是184。）【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生根據(jù)題意列出減法算式后，鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方法解決，引導(dǎo)學(xué)生理解連續(xù)退位的算理，弄清連續(xù)退位的道理和方法，會(huì)用自己的語(yǔ)言進(jìn)行描述。（二）溝通聯(lián)系，明確算法1.課件展示205-116與300-116的豎式過程，強(qiáng)調(diào)：計(jì)算減法時(shí)要注意什么？相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位減起，哪一位不夠減就從前一位退1。2.獨(dú)立解決師：我們?cè)賮斫鉀Q第二個(gè)問題，300-205請(qǐng)同學(xué)們用列豎式的方法在練習(xí)本上完成。（學(xué)生計(jì)算，進(jìn)行鞏固，教師指導(dǎo)。）全班交流：

6、師：誰想介紹一下你的計(jì)算過程？（學(xué)生到展臺(tái)前說出計(jì)算的過程。）師：誰的結(jié)果和他不一樣？（學(xué)生說出粗心出錯(cuò)的地方。）3.教師小結(jié)：剛才計(jì)算的兩道題都是用300來減，300是一個(gè)整百數(shù)，這就是我們今天學(xué)習(xí)的整百數(shù)減三位數(shù)的連續(xù)退位減法（板書課題）。師：像這樣，個(gè)位上不夠減，十位上又是0 ，你怎樣來解決？ 學(xué)生可能回答：就要從百位上退1在十位上作10 ，然后可以從十位退 1在個(gè)位上作10 。（學(xué)生通過回答，進(jìn)一步鞏固所學(xué)新知。）三、鞏固應(yīng)用，拓展提升圖31.同學(xué)們，我們通過了解貓頭鷹捉老鼠，學(xué)會(huì)了整百數(shù)減三位數(shù)的退位減法，現(xiàn)在我們一起來鞏固一下吧！(見圖3)要求：學(xué)生獨(dú)立完成，可找四位學(xué)生展示完成并

7、一起點(diǎn)評(píng)講解。2.淘氣攢了200元零花錢，買書花掉了169元。剩下的錢他要捐給希望工程，他捐了多少錢呢？（學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)）全班交流。（提醒學(xué)生算錯(cuò)得數(shù)馬上改正。）3.火眼金睛辨對(duì)錯(cuò)（自創(chuàng)練習(xí)）。 900 900 900 - 73 - 73 - 73 837 170 827【設(shè)計(jì)意圖】本題考查學(xué)生豎式計(jì)算正確與否的題，讓學(xué)生知道除了寫出正確的答案外，還要思考自己是不是也犯過類似的錯(cuò)誤。圖44.出示課本自主練習(xí)第5題（見圖4）。學(xué)生完成后統(tǒng)一交流講解。圖55.課件出示（見圖5）。學(xué)生充分交流后，教師進(jìn)行課件展示，重點(diǎn)體現(xiàn)計(jì)算方法、錢是否夠用，可行性等。 6.你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？（自創(chuàng)練習(xí)）。 100 1000 - 5