幼兒園教學(xué)管理制度

1、幼兒園教學(xué)管理制度一、幼兒園應(yīng)當(dāng)通過科學(xué)保育教育，促進(jìn)幼兒身心健康快樂成長，使興趣、特長、才智得以早期開發(fā)，體、智、德、美等方面均衡發(fā)展，養(yǎng)成良好的品德和行為習(xí)慣。二、幼兒園必須堅(jiān)持教學(xué)活動(dòng)化、活動(dòng)游戲化原則，在游戲、運(yùn)動(dòng)、生活、學(xué)習(xí)四大方面通過創(chuàng)造性設(shè)計(jì)各種活動(dòng)游戲，使幼兒的情感、 知識、技能等素質(zhì)得到全面提升，獲得完整經(jīng)驗(yàn)。不允許提前讀寫小學(xué)知識， 杜絕小學(xué)化教育傾向。三、幼兒教育在面向全體的同時(shí)必須注重個(gè)性差異， 對不同年齡體質(zhì)、 不同興趣愛好、不同性格特長的幼兒，采取不同的教育方式，提供不同的游戲平臺，確保不同的幼兒在原由基礎(chǔ)上的共同進(jìn)步。四、幼兒教師必須學(xué)會尊重、理解、欣賞、激勵(lì)幼兒

2、。要微笑、和善、親切地面對每名幼兒。嚴(yán)禁訓(xùn)斥、侮辱、體罰或變相體罰幼兒。五、幼兒園要制定教育教學(xué)管理評價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)辦法， 對在活動(dòng)設(shè)計(jì)、 環(huán)境創(chuàng)設(shè)和自制玩教具、活動(dòng)組織、幼兒心理研究等保育教育方面取得突出成績的優(yōu)秀教師進(jìn)行表彰。六、幼兒教師要使用普通話，書寫規(guī)范字，穿著整潔，儀表端莊，要密切與家長的溝通與合作。七、幼兒園必須健全教師業(yè)務(wù)檔案和教育管理檔案。幼兒園課題管理制度一、園課題組在分管園長的領(lǐng)導(dǎo)下開展課題研究活動(dòng)。二、園設(shè)立總課題，班級設(shè)相應(yīng)的科研小組。三、課題組成員必須認(rèn)真負(fù)責(zé)自己所承擔(dān)的課題研究任務(wù)， 積極參與教科研的一切活動(dòng)。四、課題組成員必須每個(gè)研究階段有相應(yīng)的階段總結(jié)和撰寫研究性的論

3、文。 每年的七月份舉行“園論文交流會”一次。五、為保證課題研究活動(dòng)正常有序地開展下去， 由園長組織， 定期檢查考核研究活動(dòng)情況。六、課題成員在課題研究中要團(tuán)結(jié)協(xié)作進(jìn)行集體備課， 互聽研究課、并進(jìn)行評課，每個(gè)老師每學(xué)期不少于 20 節(jié)。七、理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每次活動(dòng)為2 小時(shí)。八、由分管園長安排每周檢查教師備課情況，并向教科室提供教案一份。九、教師積極參與教科研活動(dòng)表現(xiàn)將作為考核、晉升職務(wù)、入黨、提干等重要依據(jù)之一。十、凡參加不同級別的課題，按國家級、省級、市級、縣級、園級五個(gè)級別給予一定的津貼。十一、凡參加各級論文評比獲獎(jiǎng)的或各類報(bào)刊上發(fā)表的給予獎(jiǎng)勵(lì)。十二、對所有教科研成果獲獎(jiǎng)?wù)?，按?guī)定分別

4、獎(jiǎng)勵(lì)。一、備課管理制度1. 每學(xué)期初進(jìn)行幼兒園教研組長例會，由教研組長制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。2. 任課教師必須認(rèn)真完成活動(dòng)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、教學(xué)反思。（ 1）活動(dòng)設(shè)計(jì)中要確立活動(dòng)目標(biāo)，制定活動(dòng)方式，突出幼兒活動(dòng)。（ 2）課堂教學(xué)以幼兒活動(dòng)為主，注重幼兒學(xué)習(xí)方式的培養(yǎng)及綜合能力提高。3. 教師備課突出重點(diǎn)，遵循針對性、實(shí)用性、創(chuàng)造性相結(jié)合原則。4. 教師每月集中進(jìn)行一次集體備課，備教材、備教法，集體研討資源共享。5. 教研組長每周對教師備課進(jìn)行檢查指導(dǎo)， 園長每月一次全面檢查，監(jiān)控備課質(zhì)量。6. 教研組長、園長對教師備課提出改進(jìn)措施，教師應(yīng)及時(shí)解決存在問題。二、課堂教學(xué)管理制度1. 園長、教研組長負(fù)責(zé)

5、課堂教學(xué)管理和評價(jià)工作。2. 教師在教學(xué)中要積極動(dòng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，采用靈活多樣的教學(xué)方法，有效利用幼兒園課程資源開展教學(xué)活動(dòng)。3. 教師應(yīng)嚴(yán)格按照計(jì)劃組織教學(xué)，在課堂教學(xué)中要遵照園本課程方案實(shí)施教學(xué)。4. 以游戲?yàn)橹饕虒W(xué)形式，充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)積極性，發(fā)揮主動(dòng)性。5. 教學(xué)應(yīng)面向集體注重個(gè)別差異，注意觀察幼兒表現(xiàn)，根據(jù)幼兒實(shí)際做相應(yīng)調(diào)整。6. 教師語言生動(dòng)規(guī)范，富有感染力。課堂教學(xué)組織有序、手段合理、方法有效。7. 教具準(zhǔn)備恰當(dāng)、充足，能起到為教學(xué)服務(wù)作用。8. 教師教態(tài)親切，尊重幼兒，發(fā)揮教師的支持者、合作者、引導(dǎo)者作用。9. 將動(dòng)與靜、室內(nèi)與室外、教師組織與幼兒自主活動(dòng)等有機(jī)結(jié)合、交替進(jìn)行。需在