二年級(jí)上語文教學(xué)實(shí)錄14梅蘭芳學(xué)藝_蘇教版

1、二年級(jí)上語文教學(xué)實(shí)錄-14梅蘭芳學(xué)藝蘇教版師：小朋友認(rèn)識(shí)我嗎？生：認(rèn)識(shí) ,您姓于 ,叫于老師師：你怎么認(rèn)識(shí)我的呢？你在哪兒見過我？生：聽老師說的。師：光聽別人說 ,沒見過面 ,不能叫認(rèn)識(shí) ,只能說：“聽說過認(rèn)識(shí)我嗎？生：以前不認(rèn)識(shí) ,現(xiàn)在認(rèn)識(shí)了。師：現(xiàn)在把上課東西準(zhǔn)備好。師：你們喜歡聽京戲嗎？有喜歡的 ,有不喜歡的不管喜不喜歡都請(qǐng)你們來聽一段京戲放錄音師：好聽嗎？生：好聽?zhēng)煟褐朗钦l唱的嗎？生：梅蘭芳唱的。師：板書：“梅蘭芳三個(gè)字 ,然后投影梅蘭芳照片梅蘭芳是男的 ,扮演的卻是女的 ,叫男旦。他是京劇四大名旦之一。他9歲那年 ,拜吳老師學(xué)藝。師轉(zhuǎn)身在“梅蘭芳后面加上了“學(xué)藝二字可是師傅說的他眼

2、睛沒有神兒 ,不是唱戲的料子。梅蘭芳聽了是怎么做的呢？請(qǐng)大家看一篇課文。一看就清楚了。讀讀吧 ,全文帶注音好讀。學(xué)生自由讀課文。師巡視 ,傾聽了局部學(xué)生的朗讀。師：大局部小朋友都讀了兩遍 ,有的已經(jīng)開始讀三遍了。誰讀懂了“學(xué)藝“這兩個(gè)詞語？梅蘭芳學(xué)藝是什么意思？生：梅蘭芳跟老師學(xué)習(xí)唱京戲。生：梅蘭芳學(xué)習(xí)唱京戲。師：剛剛大家讀的時(shí)候 ,我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)小朋友做了不少記號(hào) ,這個(gè)是好習(xí)慣。下面 ,請(qǐng)小朋友在讀課文 ,把不懂得詞語、句子畫下來 ,在你喜歡的地方畫上波浪線。會(huì)做記號(hào) ,就是會(huì)思考。評(píng)：常言道：不動(dòng)筆墨不讀書。于老師十分注意培養(yǎng)良好讀書的動(dòng)筆習(xí)慣。師：誰來交流一下哪個(gè)詞語或句子你不理解。擇其

3、要者寫在黑板上。板書如下梅蘭芳學(xué)藝料子 緊盯 注視世界聞名 京劇大師梅蘭芳的眼睛會(huì)說話師：小朋友畫的這些詞語 ,還有句子 ,是有些難理解。不過 ,只要多讀幾遍書 ,邊讀邊想 ,這些難懂的詞語就逐漸明白。請(qǐng)大家再讀課文 ,讀慢點(diǎn) ,邊讀邊思考。師：我發(fā)現(xiàn)有一位小朋友的表情特別好 ,請(qǐng)他到前邊來讀一讀。生：讀梅蘭芳小時(shí)侯去拜師學(xué)藝。師傅說他的眼睛沒有神兒 ,不是唱戲的料子。師：看他的表情 ,聽他的聲音就知道說的話的意思完全理解了。誰愿意跟他比賽？又一生讀 ,語氣 ,語調(diào) ,表情更好 ,老師予以充分肯定。師：第一段會(huì)背的舉手！背的時(shí)候 ,能不能加上動(dòng)作？這會(huì)兒 ,要求又高了。大家站起來背背看。學(xué)生繞

4、有興趣地加動(dòng)作背誦。先后有兩位小朋友到前邊頗有感情的加上體態(tài)動(dòng)作背誦。其中一位背“拜師學(xué)藝時(shí)加了個(gè)作揖的動(dòng)作；另一位那么跪下磕頭。背師傅的眼睛沒有神兒“一句時(shí) ,把手?jǐn)[的象貨郎鼓似的。教師內(nèi)不時(shí)響起陣陣笑聲。師：唔 ,真好！老師也背背好嗎？老師表演性的背誦 ,語氣、語調(diào)和動(dòng)作惟妙惟肖。老師讀畢 ,全體學(xué)生在背誦 ,有的學(xué)生已經(jīng)會(huì)加上動(dòng)作了師：背的多好哇！你們就像當(dāng)年的梅蘭芳 ,當(dāng)年的吳老師大家讀讀第二段 ,讀的時(shí)候 ,要想一想“緊盯和“注視是什么意思 ,看能不能也像剛剛那樣 ,用動(dòng)作和眼神把它們的意思表示出來。師：這兩個(gè)詞的意思誰讀懂了？師從幾個(gè)舉手的小朋友中請(qǐng)一位到講臺(tái)前站在凳子上 ,師用手

5、指著上空 ,對(duì)這位小朋友說 ,天空有一只鴿子 ,看你能不能盯住它 ,老師用手在空中從左邊向右邊畫圈 ,站在凳子上的小朋友的眼珠子迅速的跟著轉(zhuǎn)動(dòng)。師：“緊盯的意思懂了嗎？生：齊聲懂了？師：對(duì)站在凳子上的學(xué)生你在向下看。下邊是一個(gè)大水池子 ,里面有很多魚。你看那一條師說到這里 ,有右手指著“水池“ ,指尖忽而東 ,忽而西 ,忽而快 ,忽而慢 ,學(xué)生的眼珠那么隨著老師手指的方向快速轉(zhuǎn)動(dòng) ,仿佛在跟蹤一條游動(dòng)的魚。師：“注視“的意思知道了嗎？生：齊聲知道了？師：“眼睛會(huì)說話這句話你讀懂了嗎？生：懂了。師：那好 ,我來考考你抽兩名學(xué)生。用眼睛告訴我你很生氣師：用眼睛告訴同學(xué)你在思考問題。師：看來你的眼睛

6、真會(huì)說話！是塊當(dāng)演員的料子 ,小朋友眼睛會(huì)說話的意思明白了嗎？這句話明白了 ,緊盯、注視也理解了 ,課文一定會(huì)讀的很好。請(qǐng)同學(xué)們把第二段讀一讀。師：誰能夠背下來 ,和老師比賽一下 ,看誰背的好。要求帶表情 ,加動(dòng)作。老師請(qǐng)一生和他比賽背誦。在背誦中老師的表情生動(dòng)形象 ,學(xué)生評(píng)選老師第一 ,老師說：我讀的遍數(shù)多 ,還是同學(xué)第一師：“大師什么意思呢？請(qǐng)同學(xué)把最后一段讀一讀。生：齊讀“經(jīng)過勤學(xué)苦練 ,梅蘭芳終于成為世界聞名的京劇大師。師：“大師什么意思？生：很著名的那些人。生：可以當(dāng)老師的人。生：可以教別人的人。生：學(xué)的很好很好的人。師：小朋友 ,聽我講梅蘭芳的一些事情 ,聽過之后 ,你們就知道什么

7、叫“大師了。1913年日本發(fā)生了大地震 ,梅蘭芳義演賑災(zāi) ,把掙來的錢 ,捐獻(xiàn)給日本人抗震。1937年日本侵略者占領(lǐng)上海后 ,梅蘭芳畜須明志 ,拒絕為日本人演出。梅蘭芳是著名演員 ,演技非常高超 ,曾到美國、蘇聯(lián)、日本等國演出 ,轟動(dòng)世界 ,受到高度評(píng)價(jià)。這樣的人才叫“大師！ ,好 ,在把最后一段齊讀一下。學(xué)生齊讀最后一段下課第二節(jié)師：小朋友課文讀了很多遍 ,能背下來嗎？現(xiàn)在我想請(qǐng)人把課文讀一遍。咱們班誰讀的好？找生請(qǐng)小朋友朗讀 ,讀的很有味道。然后又請(qǐng)小朋友把全文背下來師：小朋友 ,一節(jié)課下來 ,大家不但把課文讀好了 ,而且不少人會(huì)背了?？磥?,只要努力 ,誰都能把課文讀好并背下來。咱們班誰

8、讀的比擬好？學(xué)生推薦一名女生師：你讀一年級(jí)的時(shí)候你的朗讀能力怎么樣？生：剛上一年級(jí)讀的不好?，F(xiàn)在讀的好一點(diǎn)。師：后來怎么讀好了呢？生：認(rèn)真練習(xí) ,媽媽也教我。師：練多了就會(huì)有收獲。接著 ,老師又了解了局部同學(xué)在寫字、跳舞、彈琴等方面經(jīng)過努力取得明顯進(jìn)步的情況 ,并深情的說 ,只要努力什么都可以學(xué)好。師：小朋友我從小就喜歡京劇 ,上小學(xué)三年級(jí)學(xué)唱旦角戲 ,記得開始學(xué)的是?汾河灣?中的一段。但老師說我的嗓音不好 ,音色不亮 ,不甜美 ,但我不服氣 ,天天早晨在河邊練習(xí)發(fā)音。后來又唱給老師聽 ,老師快樂的說：“于永正 ,我沒想到你進(jìn)步這么快 ,唱的真不錯(cuò)！你們想不想聽聽？生：大聲想！于老師唱了?霸王別姬?中的一段“南梆子。其以假亂真的男喉女聲贏得了老師和同學(xué)的熱烈掌聲。師：同學(xué)們 ,戲可不是白聽的 ,下面要請(qǐng)你們做一個(gè)練習(xí) ,用“經(jīng)過終于寫話。師：這次寫話練習(xí)比擬難 ,“經(jīng)過和“終于我為什么點(diǎn)上了省略號(hào)？就是說 ,這兩個(gè)地方必須有個(gè)交代 ,一句話怕說不清楚。大家先想想 ,想好了再寫。師“寫好的舉手？請(qǐng)小朋友小聲讀一讀好嗎？看看通順不通順 ,交代清楚不清楚。同位的還可以交流一下。讀了同位的再對(duì)照自己寫的 ,看看要不要修改。這叫互相學(xué)習(xí)。生：上一年級(jí)的時(shí)候 ,我朗讀沒有感情經(jīng)過努力終于會(huì)讀課文了 ,生：哥哥經(jīng)過努力終于考上大學(xué)了。生：媽