數(shù)據(jù)的收集和整理

1、數(shù)據(jù)的收集和整理說課稿一、說教材1、教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課是人教版二年下冊數(shù)據(jù)的收集和整理。2、教材分析本單元是學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了比較、分類等知識的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)統(tǒng)計的基本知識的。為了讓學(xué)生能了解學(xué)習(xí)統(tǒng)計的必要性，教材選擇了與學(xué)生生活有密切聯(lián)系的生活場景，通過參與有趣的調(diào)查活動，使學(xué)生經(jīng)歷收集信息、處理信息的過程，了解調(diào)查的方法，學(xué)習(xí)收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)，認(rèn)識統(tǒng)計的意義和作用。本單元學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要是調(diào)查、記錄和整理結(jié)果，意在使學(xué)生體會抽樣調(diào)查的合理性和記錄方法的多樣性。學(xué)會用畫“正字”法記錄數(shù)據(jù)，使結(jié)果易于整理。二、學(xué)情分析學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了比較、分類等與統(tǒng)計相關(guān)的初步知識，為本單元進一步學(xué)習(xí)調(diào)查、記

2、錄和整理，簡單分析數(shù)據(jù)奠定了基礎(chǔ)。在日常生活中有許多與統(tǒng)計相關(guān)的生活場景，只是學(xué)生沒有發(fā)現(xiàn)，需要教師在課堂上引導(dǎo)學(xué)生研究和體會：“生活中處處有數(shù)學(xué)”“數(shù)學(xué)來源于生活“。3、 說教學(xué)目標(biāo)（1）學(xué)會收集數(shù)據(jù)記錄的方法，能填寫簡單的統(tǒng)計表。（2）能用“正”記錄的方法進行數(shù)據(jù)的收集整理。（3）能根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果分析問題并提出建議。（4）培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實際應(yīng)用能力。四、說教學(xué)重難點重點：學(xué)會用“正”字記錄，并理解“正”字記錄的好處。難點：能根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果分析問題并提出建議，培養(yǎng)學(xué)生的實際應(yīng)用能力。五、說教法在教學(xué)上，本節(jié)課采用“引導(dǎo)探究”式教學(xué)。從學(xué)生身邊的問題出發(fā)，在教師引導(dǎo)下，學(xué)生自主探究問題，利用以前

3、的知識解決問題。六、說學(xué)法在教學(xué)活動中，我們關(guān)注的是教學(xué)過程，所以學(xué)生在討論中悟，悟中獲，獲中學(xué)，學(xué)中創(chuàng)新。自己主動獲取知識，同時也感受到合作的必要性。七、說教學(xué)過程（一）、創(chuàng)設(shè)情境本節(jié)課開始教師就創(chuàng)設(shè)情境，用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗喚起他們學(xué)習(xí)新知識的欲望，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。二（3）班做校服選擇哪種顏色，從二（3）班喜歡的校服顏色調(diào)查統(tǒng)計表中設(shè)置問題情景，有兩種顏色票數(shù)一樣多。從而引導(dǎo)得出重新在這兩種顏色中投票。（二）探究新知1、 第一次記錄，在記錄中發(fā)現(xiàn)問題。2、教授記錄方法，進行第二第記錄。在統(tǒng)計顏色選票時，引導(dǎo)學(xué)生體會記錄數(shù)據(jù)方法多樣性。這些方法中。最好采取畫“正”字的方法收集數(shù)據(jù)，突出“

4、正”字收集法。我這樣設(shè)計使學(xué)生在不斷思考的過程中內(nèi)化知識，同時也形成了一定的技能；緊接著利用學(xué)生收集到的是數(shù)據(jù)，制成統(tǒng)計表。因此，這一環(huán)節(jié)的教學(xué)讓學(xué)生經(jīng)歷收集和整理、繪圖的全過程。在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生解決困難和合作的意識。同時，也使學(xué)生受到團結(jié)互助的教育。（三）拓展應(yīng)用為了體現(xiàn)教學(xué)的使用價值，讓學(xué)生統(tǒng)計本班同學(xué)最喜歡吃的水果。然后根據(jù)統(tǒng)計的數(shù)據(jù)，填寫統(tǒng)計表。這一環(huán)節(jié)是在學(xué)生掌握統(tǒng)計方法之后應(yīng)用統(tǒng)計知識解決實際問題，感受到學(xué)習(xí)統(tǒng)計知識的必要性，使學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)來源于生活又服務(wù)于生活的道理，增強學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用能力。（四）聯(lián)系生活，總結(jié)升華。本節(jié)課你有什么收獲？這種方法還可以解決生活中哪些問題?？傊竟?jié)課是在素質(zhì)教育的新理念中進行的，力求突出學(xué)生的主體地位，學(xué)生在參與學(xué)習(xí)過程