部編三年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期修改病句專項(xiàng)攻堅(jiān)習(xí)題

1、部編三年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期修改病句專項(xiàng)攻堅(jiān)習(xí)題班級(jí)：_ 姓名：_ 時(shí)間：_1. 修改病句。我斷定這件好事可能是小明做的。_王老師病好后，又陸續(xù)做我們的班主任。_氣象臺(tái)預(yù)報(bào)說(shuō)下午雨就停了，到了下午，雨突然停了。_放學(xué)后，同學(xué)們連續(xù)地從教室里走出來(lái)。  _2. 修改病句。（1）小朋友的腳，常被那香味鉤住。_（2）我聽(tīng)到小明那清脆的歌聲，歡樂(lè)的笑臉。_（3）紅頭的聲音幾乎完全聽(tīng)不見(jiàn)了。  _3. 判斷下列句子的病因并修改句子。A成分殘缺B搭配不當(dāng)C語(yǔ)義重復(fù)D前后矛盾 E用詞不當(dāng)   F語(yǔ)序不當(dāng)1在兩千多年前的西漢時(shí)代，考古學(xué)家發(fā)現(xiàn)人們已經(jīng)懂得了用麻來(lái)造紙。

2、句子病因：（_）修改：_2通過(guò)清明上河圖，使我們看到了八九百年以前的古都風(fēng)貌。句子病因：（_）修改：_3在它們身上做了白色記號(hào)，然后放了出來(lái)。句子病因：（_）修改：_4我們的慶齡是個(gè)守信用說(shuō)話算數(shù)的孩子。句子病因：（_）修改：_4. 用修改符號(hào)修改下面一段話。（提示：共有5處錯(cuò)誤，使用錯(cuò)別字、顛倒順序、重復(fù)用詞、用詞不恰當(dāng)、句子不完整各1處）我長(zhǎng)長(zhǎng)去小屋后面的山坡和媽媽一起。山坡上盛開(kāi)著一叢叢火紅的杜鵑、鵝黃的迎春花我快活快樂(lè)地拍著小手，蹦蹦跳跳地去采摘那美好的花兒?？偸切χ鴮?duì)我說(shuō)，一定要小心，別碰壞了那些花。5. 明明在“童話大家談”這一主題讀書(shū)活動(dòng)中，準(zhǔn)備向同學(xué)們推薦葉蚤陶的稻草人。下面是

3、他的推薦語(yǔ)，其中有三處錯(cuò)誤，請(qǐng)找出來(lái)并用修改。稻草人的作者是我國(guó)著名的作家葉圣陶先生寫(xiě)的。當(dāng)你走近稻草人的世界，你會(huì)知道在夜間的田野，星星怎樣眨眼，月亮怎樣微笑，人們有著的辛苦和悲傷。_6. 用修改符號(hào)修改下列病句。（1）樹(shù)上結(jié)了許許多多數(shù)不清的果子。（2）我們要連續(xù)努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。7. 下面是王小明習(xí)作中的一段話，請(qǐng)你用修改符號(hào)修改這段話中的錯(cuò)誤。8. 修改病句。昨天，去參觀科普展覽。_我情不自禁脫口而出地說(shuō)出來(lái)。_9. 用修改符號(hào)修改病句1.我估計(jì)他這道題一定做錯(cuò)了。_2.兒童商店里的玩具真多，有積木、布娃娃、電動(dòng)小火車、足球等。_10. 用修改符號(hào)在原句上修改病句。（1）我在公交車

4、上經(jīng)常會(huì)給老人讓坐。（2）夜書(shū)所見(jiàn)的作者是南宋詩(shī)人葉紹翁寫(xiě)的。（3）他穿著一件灰色的上衣，一頂藍(lán)色的帽子。11. 修改病句。她首先第一個(gè)發(fā)言。_有作文書(shū)、故事書(shū)和漫畫(huà)書(shū)。_種子大口大口地呼吸空氣。_12. 修改病句。果園里種了很多果樹(shù),有梨樹(shù)、松樹(shù)、桃樹(shù)和杏樹(shù)。_13. 修改病句。（1）夜書(shū)所見(jiàn)的作者是南宋詩(shī)人葉紹翁寫(xiě)的。_（2）他穿著一件灰色的上衣，一頂藍(lán)色的帽子。_14. 修改病句。(1)我的家鄉(xiāng)是河北人。_(2)我們閱讀課外書(shū)籍，可以增長(zhǎng)知識(shí)和寫(xiě)作水平。_(3)造紙術(shù)是我國(guó)的四大發(fā)明。_15. 用修改符號(hào)修改病句。1.果園里種了很多水果，有柿子、橘子、土豆、梨和蘋(píng)果。2.早上他吃了兩個(gè)包子，一杯牛奶。3.“這是因?yàn)槲姨罅??！背笮▲喰睦硐搿?6. 用修改符號(hào)修改下列病句。五顏六色的紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)。_