最新人教版三年級(jí)下冊(cè)道德與法治計(jì)劃、教案

1、三年級(jí)下冊(cè)?道德與法治?教學(xué)方案一、教材分析：三年級(jí)下冊(cè)教材以單元編排的方式,每個(gè)單元反映生活的一個(gè)側(cè)面,突出一個(gè)鮮明的教育主題,這一教育主題表達(dá)了編者明確的設(shè)計(jì)意圖和課程標(biāo)準(zhǔn)中要求完成的教育內(nèi)容.單元主題下設(shè)課文主題,每個(gè)課文題均來(lái)一個(gè)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、研討的話題,下面又生成多個(gè)小話題.每課的內(nèi)容力求打破學(xué)科界限,將各學(xué)科的內(nèi)容綜合起來(lái),表達(dá)綜合課程的特點(diǎn).每個(gè)單元所涵蓋的課文內(nèi)容表現(xiàn)為一組完整的經(jīng)驗(yàn)和一組有意義的學(xué)習(xí)活動(dòng).單元中的每一課又力求從不同的角度來(lái)表現(xiàn)單元主題所要到達(dá)的教育目標(biāo).三年級(jí)下冊(cè)共安排了四個(gè)單元主題,即：“我和我的同伴、“我在這里長(zhǎng)大、“我們的公共生活、“多樣的交通和通信.這

2、四個(gè)主題將來(lái)源于不同生活領(lǐng)域的素材整合為建立在兒童生活根底上的主題與活動(dòng),這些主題與內(nèi)容將品德教育與學(xué)生的社會(huì)性開展有機(jī)地融為一體二、教學(xué)總目標(biāo)：1 .以學(xué)校生活、家庭生活、社區(qū)生活為根底,讓學(xué)生通過(guò)對(duì)生活的感受,獲得對(duì)家庭、學(xué)校、社區(qū)的初步熟悉,樹立最根本的社會(huì)公德意識(shí).2 .以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為根底,促進(jìn)學(xué)生對(duì)社會(huì)的關(guān)注和對(duì)人的關(guān)注.3 .教材中沒(méi)有理性的說(shuō)教,而是對(duì)兒童生活的真實(shí)呈現(xiàn).都是從兒童生活中一些平常的現(xiàn)象切入,引起兒童對(duì)生活的思考和關(guān)注.4 .培養(yǎng)對(duì)學(xué)生道德判斷水平,面對(duì)生活中的各種現(xiàn)象,該學(xué)什么,不該學(xué)什么三、教學(xué)重點(diǎn)：教材在選擇切入點(diǎn)時(shí),力求從兒童的生活經(jīng)驗(yàn)和兒童感興趣的問(wèn)題

3、入手,采用第一人稱的表現(xiàn)方式,來(lái)增強(qiáng)教材與學(xué)生的親近感.教學(xué)中應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動(dòng)融為一體.教師要利用和開發(fā)地方教育資源,教師要聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生的實(shí)際,及時(shí)地把社會(huì)中新的信息、科學(xué)技術(shù)新的成果、學(xué)生生活中新的問(wèn)題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去,不斷提升教育教學(xué)的針對(duì)性.實(shí)效性和主動(dòng)性,提升整個(gè)教育的質(zhì)量四、教學(xué)難點(diǎn):1 .初步了解兒童個(gè)體的獨(dú)特性,初步理解個(gè)體與群體的互動(dòng)關(guān)系.了解一些社會(huì)組織機(jī)構(gòu)的社會(huì)規(guī)那么,初步懂得規(guī)那么、法律對(duì)于社會(huì)公共生活的重要意義.2 .初步了解交通與通信和人們生活的關(guān)系五、教學(xué)舉措1利用直觀教具,引起學(xué)生的注意力3 .通過(guò)各種有趣的機(jī)械操練、意義操練形式,激發(fā)學(xué)生參與的

4、熱情4 .充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用5 .力表達(dá)“用中學(xué)、學(xué)中用的原那么.六、教學(xué)進(jìn)度單元教學(xué)內(nèi)容課時(shí)1 1、我是獨(dú)特的22、不一樣的你問(wèn)他23、我很老實(shí)24、同學(xué)相伴22 5、我的家在這里26、我家的好鄰居27、請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來(lái)23 8、大家的“朋友29、生活離不開規(guī)那么210、愛(ài)心的傳遞者2四11、四通八達(dá)的交通212、慧眼看交通213、萬(wàn)里一線牽22021-2-181、我是獨(dú)特的第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)同、自我接納培養(yǎng)學(xué)生的自信品質(zhì).2、水平目標(biāo)：能夠正確熟悉自己的獨(dú)特.3、知識(shí)目標(biāo)：熟悉到每個(gè)人都是獨(dú)特的,識(shí)自己的獨(dú)特性,能夠認(rèn)同、接納自己,樹

5、立自信.重點(diǎn)：了解自己的特點(diǎn).難點(diǎn)：認(rèn)同自己、接納自己.教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)導(dǎo)入新課1、小綠狼的故事.2、討論：如果你是小綠狼你會(huì)怎么想怎么做你會(huì)堅(jiān)持把自己變成一只小灰狼嗎為什么設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生熟悉到自我的獨(dú)特性為后面的教學(xué)鋪墊好感情根底.3、一起來(lái)朗誦：我就是我獨(dú)特的一個(gè).學(xué)生思考、討論.講授新課【在鏡子中、活動(dòng)中找特點(diǎn)】1、提問(wèn)：我們每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)都是獨(dú)特的那么怎樣才能熟悉這個(gè)獨(dú)特的“我呢?我們?cè)鯓硬拍苷业阶约旱奶攸c(diǎn)2、答復(fù)：我們可以在鏡子中、活動(dòng)中找特點(diǎn).3、小思考：請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)在鏡子中,在活動(dòng)中你可以找到自己的哪些特點(diǎn)4、總結(jié)“我的自畫像：請(qǐng)你結(jié)合一下學(xué)習(xí)、玩耍、運(yùn)動(dòng)等活動(dòng),說(shuō)

6、說(shuō)自己的特點(diǎn),為自己畫一幅“自畫像吧【在他人評(píng)價(jià)中找特點(diǎn)】1、過(guò)渡語(yǔ)：這就是我嗎這些就是我全部的特點(diǎn)嗎2、猜猜看：這是什么3、小討論：(1)你從這個(gè)活動(dòng)中能夠得出怎樣的感悟和結(jié)論(2)我們?cè)鯓硬拍芨宄亓私庾约耗貙W(xué)生思考并答復(fù)以下問(wèn)題.從思考中總結(jié)出自畫像.精品文檔討論并獲得啟發(fā).設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)自我評(píng)價(jià)的方式了解、剖析自己的外貌、性格、興趣等特點(diǎn).通過(guò)猜猜看增加課堂趣味性.4、總結(jié)與過(guò)渡：我們從不同的角度看同樣的事物會(huì)有所不同.因此,我們可以從他人的看法中了解自己,別人可能會(huì)看到一些我們看不到的東西.所以,我們還可以從他人評(píng)價(jià)中找到自己的特點(diǎn).5、我的他畫像：請(qǐng)你向他人了解一下他們對(duì)你的看法

7、看看別人眼中的你是怎么樣的,為自己畫一幅“他畫像.6、小發(fā)現(xiàn)：請(qǐng)你比照一下你的“自畫像和“他畫像看看有什么發(fā)現(xiàn)7、趙興的調(diào)查結(jié)果：(1)趙興不認(rèn)同父母的看法你認(rèn)為趙興應(yīng)該怎么和父母溝通呢(2)假設(shè)你像趙興一樣并不認(rèn)同某些人對(duì)你的看法你會(huì)以什么方式與他們溝通呢8、試一試：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)遇到以下情況你會(huì)怎么做9、小貼士：如何對(duì)待他人評(píng)價(jià).【在自我期望中找特點(diǎn)】1、討論：我們除了從鏡子中、活動(dòng)中、他人評(píng)價(jià)中能夠找到自己的特點(diǎn)以外還可以從哪些地方找到自己與他人不同的特點(diǎn)2、神奇的魔法：在生活中我們常常對(duì)自己有特別的期望.假設(shè)你有一種神奇魔法,可以將自己變成你想成為的事物你想變成什么呢3、我的小期望：你是否能

8、從這些自我期望中找到自己呢4、總結(jié)：我所期望的“我.【在內(nèi)心世界中找特點(diǎn)】1、閱讀角：我獨(dú)特的內(nèi)心世界.2、小分享：你有自己的“故事袋嗎默默地想一想你的“故事袋中都裝著哪些事情.如果愿意,可以跟大家分享.3、總結(jié)：每個(gè)人都有豐富的內(nèi)心世界在個(gè)人獨(dú)特的內(nèi)心世界中存放著自己喜愛(ài)的事物、美好的經(jīng)歷、特別的感受還會(huì)有各種想法和疑問(wèn).4、思維導(dǎo)圖小結(jié)：我們擁有著獨(dú)特的外貌、性格、愛(ài)好.我們擁有著獨(dú)特的他人評(píng)價(jià)、獨(dú)特的自我期望、獨(dú)特的內(nèi)心世界.這就是獨(dú)特的我.總結(jié)他人評(píng)價(jià).學(xué)生思考并記錄.設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)他人評(píng)價(jià)的方式了解自己的特點(diǎn).懂得正確對(duì)待他人的評(píng)價(jià)能夠有效溝通.可略講.懂得每個(gè)人對(duì)自己的期望都有所不

9、同我們都有不同的期望和夢(mèng)想.從而加深對(duì)自我獨(dú)特性的熟悉.熟悉自己獨(dú)特的內(nèi)心世界、獨(dú)特課堂小結(jié)：我們每個(gè)人都是獨(dú)特的都是不可替代的.板書：我是獨(dú)特的第一課時(shí)1、在鏡子中、活動(dòng)中找特點(diǎn)2、在他人評(píng)價(jià)中找特點(diǎn)3、在自我期望中找特點(diǎn)4、在內(nèi)心世界中找特點(diǎn)1.我是獨(dú)特的第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)i、情感態(tài)其i?'力觀目標(biāo)；接豺自己的抉點(diǎn)發(fā)揚(yáng)白,內(nèi)憂二呼養(yǎng)白牛心利.土心.：2、水平什林：能帔F確認(rèn)乂門的優(yōu)於只:井線旗點(diǎn)發(fā)揚(yáng)怔點(diǎn),3、打以什標(biāo).%以廣為怔琰點(diǎn)正項(xiàng)分析白我NJ好找完并白我；重點(diǎn)熟悉自己的優(yōu)缺點(diǎn).難點(diǎn)做更好的自己.教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課1、故事會(huì)：1被不到這衛(wèi)你有什2出仁這個(gè)“一無(wú)所長(zhǎng)的年產(chǎn)k是

10、不是線條就請(qǐng)你總一想這個(gè)年號(hào)丘,冠產(chǎn)的Eh可H點(diǎn)?3他是怎么取得成功的2、W：我,】科個(gè)人都行門.的特12斤自己.不完關(guān)的地方.我們用以不M也改良I己,使自己變得更好.學(xué)生聽故事并思芍問(wèn)題口講授新課1、小健的煩惱匚無(wú)：在你眼中小1迎是不是很差勁呢2、時(shí)一想一想“不倒翁先生"W泊白道/嗎假設(shè)你是小俅的同學(xué),虹道小健會(huì)否定自己看不到自己的優(yōu)點(diǎn),你會(huì)對(duì)他說(shuō)什么呢3、小貼士：我們要正確對(duì)待自己的缺點(diǎn),不應(yīng)因自身的缺點(diǎn)而對(duì)自己進(jìn)行全盤否認(rèn),而應(yīng)積極改良門的缺點(diǎn)像更好的門,4、思考：你是不是和小健一樣,會(huì)感到自己有這樣那樣的缺點(diǎn),有時(shí)候甚至認(rèn)為自己很差勁呢如果你愿意,可以跟下面的“不倒翁先生說(shuō)一

11、說(shuō).5、思考與分析：如果你把自己的小煩惱告訴了“不倒翁先生,你覺(jué)得他會(huì)對(duì)你說(shuō)什么呢聽了不倒笳先牛的鼓庭你能找到門棒的地方嗎請(qǐng)你把“不倒翁先生可能會(huì)對(duì)你說(shuō)的話號(hào)卜來(lái)吧6、“不倒翁先生的鼓勵(lì)：分享自己寫下對(duì)自己缺點(diǎn)的鼓勵(lì).7、想一想：你的“不倒翁先生是否順利地幫你解決了所有的難題還有哪個(gè)問(wèn)題沒(méi)有解決讓你仍然覺(jué)得自己很差勁的嗎8、我來(lái)幫幫你：請(qǐng)你勇敢地把遇到的難題和同學(xué)們一起分享、討論一下,看看大家能不能幫你解決,給你信心9、小貼士：當(dāng)憑借自己的力量不能正確熟悉自己的缺點(diǎn)時(shí),也可以尋求他人的幫助,鼓勵(lì)自己改良缺點(diǎn),完善自我.10、我的珍寶袋：我們不僅有缺點(diǎn),也會(huì)有自己的優(yōu)點(diǎn),有自己棒的地方,我們一起

12、來(lái)找找看T找到白棒的地方,贊贊白吧,看誰(shuí)能寫得更多學(xué)生：思考與討論.思考并記錄下自己能想到的答復(fù).查看自己不能解決的問(wèn)題.分享、討論、解決問(wèn)題.自己給自己點(diǎn)贊.設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)小健的故事讓學(xué)生明白我們應(yīng)該正確對(duì)待自己的缺點(diǎn),不要由于缺點(diǎn)而全盤否認(rèn)自己,要相信自己可以變得更好.自己充當(dāng)“不倒翁先生給自己鼓勵(lì),讓自己能夠正確對(duì)待自己的缺點(diǎn),但此時(shí)也可能出現(xiàn)一些憑借自己無(wú)法解決的“缺點(diǎn),可以通過(guò)分享大家一起討論解決.以上環(huán)節(jié)主要r的：正確時(shí)待白的映點(diǎn)11、優(yōu)點(diǎn)轟炸：,D讓我們一起找一找,寫下珍寶最少的同學(xué),請(qǐng)這位同學(xué)站起來(lái).,2我們一起找找這位同學(xué)的優(yōu)點(diǎn),讓我們一起給他點(diǎn)個(gè)贊吧,讓他積累更多的珍寶吧1

13、2、自我分析表：請(qǐng)你制作一份自我分析表,分析一下自己的優(yōu)缺點(diǎn).13、思考：請(qǐng)認(rèn)真查看你的?自我分析表?,說(shuō)說(shuō)自己應(yīng)該怎樣怎么做14、總結(jié)：我們每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),我們應(yīng)該不斷地改良自己的缺點(diǎn),發(fā)揚(yáng)自己精品文檔的優(yōu)點(diǎn),是自己變得更好.學(xué)生活動(dòng)：他人給自己點(diǎn)贊.設(shè)計(jì)意圖：優(yōu)點(diǎn)轟炸兩個(gè)環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)并鼓勵(lì)學(xué):生發(fā)揚(yáng)門口的優(yōu)點(diǎn)：三硝走待門J的優(yōu)點(diǎn)課堂小結(jié)：我們每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),我們應(yīng)該不斷地改良自己的缺點(diǎn),發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn),是自己變得更好.板書我是獨(dú)特的第二課時(shí)1、我是不是很差勁呢2、其次你也2棒2.不一樣的你我他一、教學(xué)目標(biāo)：1 .了解自己的特點(diǎn),意識(shí)到每個(gè)人各有不同.2 .能夠

14、通過(guò)具體事物熟悉到不同的人有不同的選擇和想法,理解和尊重他人的想法和選擇.3 .觀察同學(xué)和自己身上的閃光點(diǎn),感受大家的不同給集體帶來(lái)的豐富多彩,并為此感到驕傲二、教學(xué)重點(diǎn)：了解自己,了解他人,意識(shí)到每個(gè)人各有特點(diǎn).三、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)與人和睦相處四、教學(xué)過(guò)程：一導(dǎo)入師：同學(xué)們,今天有很多老師來(lái)我們班做客,我們作為主人是不是應(yīng)該用熱烈的掌聲表示我們的熱情呢老師帶頭鼓掌今天來(lái)的男老師都很帥,女老師都很漂亮,大家觀察一下他們的美是不是都一樣呢誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)他們都有什么獨(dú)特的地方比方說(shuō)頭發(fā)是長(zhǎng)還是短,衣服是什么顏色,你最喜歡這位老師的什么地方.指名說(shuō)師：同學(xué)們觀察得真仔細(xì).是啊,老師們各有各的不同,各有各的美

15、,正由于有了不一樣的人,才有不一樣的生活,才有不一樣的世界,才組合成了多姿多彩的人生.今天我們就一起來(lái)探討一下不一樣的你我他.板書：不一樣的你我他這是我們的?品德與生活?第二單元的第一課.師：老師們有很多不一樣的地方,同學(xué)們也會(huì)有很多不一樣的地方,大家想一想,你跟同學(xué)有哪些地方不一樣比方說(shuō)個(gè)子是高是矮,興趣愛(ài)好是什么,性格怎么樣,是活潑愛(ài)說(shuō)話呢還是比擬文靜.同學(xué)想一想,再指名說(shuō)一說(shuō)二活動(dòng)一：我的自畫像1、師：同學(xué)們對(duì)自己都有一定的熟悉,都明白自己跟別人不一樣的地方,請(qǐng)大家翻開書,我們來(lái)完成一個(gè)小活動(dòng)：在書上寫出自己的突出的特點(diǎn).2、老師收集幾個(gè)學(xué)生的“自畫像,根據(jù)特點(diǎn)來(lái)猜猜是哪位同學(xué).活動(dòng)后：

16、討論：從同學(xué)們的自畫像中來(lái)猜是誰(shuí),有的容易有的難哪些同學(xué)比擬容易猜為什么3、思考：自己和其他同學(xué)相比有哪些相似之處還有哪些不一樣的地方班里的同學(xué)有沒(méi)有完全一樣的或完全不一樣的小結(jié)：班里的同學(xué)沒(méi)有完全一樣或不一樣的,都有一些相似的地方,有一句話說(shuō)的是：“世界上沒(méi)有完全相同的兩片樹葉,也沒(méi)有完全相同的兩個(gè)人,每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)也缺乏,同學(xué)們可以相互幫助,學(xué)習(xí)別人好的一面.三活動(dòng)二：我們的想法一樣嗎1、請(qǐng)同學(xué)們看23頁(yè)的圖,發(fā)揮想象,把畫兒畫完.2、學(xué)生畫完后,將自己的作品貼在黑板上,并向大家講述自己的想法.3、思考：“大家同在圓上作畫,為什么畫得不一樣小結(jié)：每個(gè)人的想法是不一樣的,對(duì)同一件事的想

17、法也就不同,我們要尊重別人的觀點(diǎn)和看法,有一句話叫“己所不欲,勿施于人意思就是說(shuō),自己不喜歡的東西不用強(qiáng)加給別人,要學(xué)會(huì)尊重別人的觀點(diǎn)和看法.四活動(dòng)三：我們共同來(lái)作畫1.教師給每小組一張大畫紙,畫紙上畫有很多沒(méi)有顏色的小花.學(xué)生四個(gè)人一組,完成這張畫.每個(gè)同學(xué)在畫上分別涂上一種自己喜歡的顏色,最后,畫出一束色彩斑斕的花.教師說(shuō)明活動(dòng)要求：小組要友好合作,要尊重同學(xué)的想法,同學(xué)想涂什么顏色就涂什么顏色,最后看那個(gè)小組完成得快.同學(xué)們的合作精神決定了你們作品的質(zhì)量和完成的速度.先完成的趕緊把畫交上來(lái)3.展示學(xué)生的畫,教師引導(dǎo)學(xué)生思考：（1） “為什么會(huì)有色彩豐富的花（2） “如果大家都喜歡用一種顏

18、色,畫出的花會(huì)怎樣4.總結(jié)：用一個(gè)詞來(lái)形容這些花.如果只涂了一種顏色,這些花就不會(huì)這么漂亮.不同的喜好,不同的選擇就有了色彩豐富的花.在自然里,色彩豐富,綠色的樹,藍(lán)色的天,白色的云,有紅、黃、白、紫,的花朵,各種事物各有不同.生活中,有了這些差距就更美.同學(xué)們,你們都是獨(dú)立的,你們每一位同學(xué)就像剛剛畫的每一朵花,由于不同的色彩而五彩斑斕,班級(jí)因你們而美麗.(五)活動(dòng)四：我們班里的驕傲1 .填樹葉(1) .教師出示一張壁報(bào),上面畫一棵只有樹干而沒(méi)有樹葉的大樹,教師發(fā)給每個(gè)同學(xué)一片樹葉,讓學(xué)生在紙樹葉上寫上自己或同學(xué)的一條或兩條突出的優(yōu)點(diǎn),寫完后貼在這張壁報(bào)上.(2)學(xué)生介紹自己貼上的內(nèi)容.(3

19、)思考：為什么光禿禿的大樹,會(huì)變得如此繁茂.(4)同學(xué)發(fā)言談想法.(5)小結(jié)：就是由于同學(xué)們的努力,用自己的言行,自己的優(yōu)點(diǎn)才使原來(lái)光禿禿的樹干很茂盛,這里有每一位同學(xué)的功績(jī).我們都可以通過(guò)繼續(xù)努力、學(xué)習(xí),讓這棵樹更加繁茂,為集體做自己可以做的.也正是每一個(gè)人的獨(dú)特性,才有了豐富多彩的校園生活.2、尋找自己的閃光燈,了解自己與他人,讓這些不同把集體裝點(diǎn)的更加漂亮.3、夸一夸我們想想上學(xué)以來(lái)本班開展的活動(dòng),獲得的獎(jiǎng)勵(lì),想想當(dāng)時(shí)情景,感受擁有不同特點(diǎn)的同學(xué)在班級(jí)中發(fā)揮的作用.師：除了同學(xué)們所說(shuō)的這些不同,走出教室,在大千世界里,人與人之間還有哪些不一樣的地方呢提示：我們的語(yǔ)言不同,日本人說(shuō)的是日語(yǔ)

20、,我們中國(guó)人說(shuō)的是漢語(yǔ)；我們吃的食物不同,我們吃米飯,美國(guó)人喜歡吃牛排和漢堡包.我們皮膚的顏色不同,我們是黃皮膚,外國(guó)人有的是黑皮膚,有的是白皮膚！我們有的書苗族有的是漢族(六)小結(jié)：人與人之間有了這么多不同,大家共同組成的集體才充滿歡樂(lè),我們只有尊重別人我們的社會(huì)才會(huì)更加和諧,才會(huì)更加美好.希望大家在以后的生活中更加懂得善解人意、更加懂得和別人友好相處.最后祝大家天天快樂(lè)天天開心！五、板書設(shè)計(jì)：3.我很老實(shí)教學(xué)目標(biāo)1 .知識(shí)與水平知道哪些是老實(shí)的行為；能分辨是非,知道說(shuō)謊的后果.2 .過(guò)程與方法通過(guò)舉例子、講故事、作比擬等方法,學(xué)會(huì)分辨是非,用老實(shí)的行為去應(yīng)對(duì)生活中遇到的問(wèn)題.3.情感與態(tài)度

21、培養(yǎng)學(xué)生老實(shí)的品質(zhì),樹立正確的選項(xiàng)是非觀念.教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：知道什么是老實(shí)；能分辨是非,知道說(shuō)謊的后果.難點(diǎn)：能分辨是非,學(xué)會(huì)用老實(shí)的行為解決問(wèn)題.教學(xué)過(guò)程：新課導(dǎo)入：引入?狼來(lái)了?的故事,說(shuō)說(shuō)大家從這個(gè)耳熟能詳?shù)墓适轮畜w會(huì)到什么一：老實(shí)與說(shuō)謊師：閱讀教材P16三幅圖內(nèi)容.圖中這些同學(xué)的做法,你贊成嗎,為什么生1:我贊成李東的做法.他做錯(cuò)事了勇于成認(rèn),還主動(dòng)抱歉.生2:張敏的做法是錯(cuò)的,她說(shuō)謊了.生3:鄧彬的做法是對(duì)的,他很老實(shí).精品文檔師：你認(rèn)為哪些行為表達(dá)了一個(gè)人老實(shí)的品質(zhì)號(hào)巴你想到的行為寫在下面的空格里.生完成教材P16空格內(nèi)容,師可進(jìn)行指導(dǎo)、補(bǔ)充.【設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生學(xué)會(huì)分辨是

22、非,懂得老實(shí)是一種美德,說(shuō)謊是不好的行為.】生閱讀教材P17頁(yè)“故事屋?明山賓賣牛?.思考問(wèn)題：有人認(rèn)為,明山賓太傻了.你同意這種觀點(diǎn)嗎為什么學(xué)生小組討論,每組選擇一個(gè)代表進(jìn)行發(fā)言.師：誠(chéng)信是做人之本,立業(yè)之本.明山賓的故事對(duì)于今天那些以次充好、以劣充優(yōu)、以假混真的投機(jī)者和造假的經(jīng)營(yíng)者們是很有教育意義的.【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際,有助于理解故事主人公的行為,有助于學(xué)生樹立正確的選項(xiàng)是非觀、價(jià)值觀.】話題二：請(qǐng)你幫他出主意師：閱讀教材第18頁(yè)內(nèi)容,思考教材問(wèn)題.1 .小文為什么說(shuō)家里養(yǎng)了金魚2 .設(shè)想一下后面會(huì)發(fā)生什么事.3 .同學(xué)們會(huì)怎么看小文4 .這件事給了你什么啟示師：有時(shí),我們會(huì)

23、不由自主地說(shuō)謊話,也會(huì)由于恐懼、害怕或虛榮好勝而說(shuō)謊.請(qǐng)你判斷一下,下面兩位同學(xué)各是由于什么原因沒(méi)有說(shuō)實(shí)話.你能幫他們擺脫困境嗎展示教材第19頁(yè)圖片.生：閱讀教材圖片內(nèi)容,思考后完成教材卡片內(nèi)容.師：你是否也由于某種原因而說(shuō)過(guò)謊說(shuō)謊以后你的心情怎樣有什么不文的后果你應(yīng)該吸取什么教訓(xùn)生：自由發(fā)言.展示教材第21頁(yè)圖片內(nèi)容,學(xué)生閱讀.思考：圖中的兩位同學(xué)都對(duì)別人說(shuō)了謊話,你認(rèn)為兩人的“謊話是否有區(qū)別說(shuō)說(shuō)你的看法.生小組討論,每組選擇一個(gè)代表發(fā)言.師：我們前面一直在說(shuō),老實(shí)是一種美德,說(shuō)謊是一種不好的行為.而芳芳和爸爸的例子告訴我們,對(duì)于生活中一些善意的“謊話,我們應(yīng)該給予理解.有時(shí)候?yàn)榱怂说睦?/p>

24、著想,我們也不得不說(shuō)一些善意的謊話.【設(shè)計(jì)意圖：教材第21頁(yè)的問(wèn)題前置,使本課教學(xué)在內(nèi)容、知識(shí)點(diǎn)的連接上更加連貫,通過(guò)不同問(wèn)題情境的比照,有助于學(xué)生理解本節(jié)教學(xué)難點(diǎn).】但是,同學(xué)們應(yīng)該清楚,那些由于恐懼、害怕、虛榮好勝、惡作劇等原因而說(shuō)謊的行為都不值得提倡.從前面的學(xué)習(xí)中我們也感受到了說(shuō)謊帶來(lái)的后果.說(shuō)謊不僅使我們的內(nèi)心感到羞愧、自責(zé)、難受,還會(huì)失去別人對(duì)自己的信任,甚至還會(huì)損害別人的利益,總之是損人不利己的事情.因此我們要做一個(gè)老實(shí)的孩子,讓老實(shí)伴隨我們成長(zhǎng).那如何做一個(gè)老實(shí)的孩子呢我們來(lái)看看張強(qiáng)同學(xué)是怎么做的.話題三：讓老實(shí)伴隨我成長(zhǎng)生：閱讀教材第20頁(yè)小故事,思考問(wèn)題：你怎樣看待張強(qiáng)的行

25、為師：生活中,我們每個(gè)人要做“張強(qiáng).如果你遇到下面這些情況你會(huì)怎么做出示教材20頁(yè)下面內(nèi)容：該怎么做1 .從商店買東西回家后,發(fā)現(xiàn)售貨員多找了幾元錢,我該2 .測(cè)驗(yàn)時(shí)一道題難住了我,正好可以看到同桌的答案,我該3 .不小心打碎了親戚家的花瓶,我該出示21頁(yè)圖片,學(xué)生閱讀.師：圖中的兩位同學(xué)都對(duì)別人說(shuō)了謊話,你認(rèn)為他們的“謊話是否有區(qū)別說(shuō)說(shuō)你的看法.學(xué)生小組討論,全班相互交流看法.小結(jié)：現(xiàn)實(shí)生活中的謊話是復(fù)雜多樣的.在特定條件下,我們可以理解某些善意的謊話.善意的謊話動(dòng)機(jī)是善良的,是以維護(hù)他人利益為目的的,我們對(duì)此行為應(yīng)持理解的態(tài)度.4.同學(xué)相伴教學(xué)目標(biāo)1 .知識(shí)與水平通過(guò)學(xué)習(xí)知道集體生活的重要

26、性,學(xué)會(huì)在集體生活中與他人平等地合作與交流.2 .過(guò)程與方法(1)通過(guò)參加各種集體游戲和活動(dòng),培養(yǎng)與他人合作、交流的水平.(2)通過(guò)列舉一些故事或例子,讓學(xué)生學(xué)會(huì)體會(huì)他人的需要和心情,3 .情感與態(tài)度(1)培養(yǎng)友愛(ài)寬容、熱愛(ài)集體、團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì).(2)從小樹立集體觀念、合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神.教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：知道集體生活的重要性.難點(diǎn)：學(xué)會(huì)在集體生活中與他人平等地合作與交流.能理解他人的需要與心情,學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人.教學(xué)過(guò)程：一：同學(xué)相伴的快樂(lè)師：今天我們來(lái)玩兩個(gè)游戲.學(xué)生活動(dòng)：玩游戲1蒙眼畫臉譜游戲方法：1 .在黑板上畫三個(gè)圓圈,作為臉的輪廓.2 .選出三組同學(xué),每組五人,分別承當(dāng)畫眼睛、鼻子、耳朵

27、、眉毛和嘴巴的任務(wù).3 .另外選出三名同學(xué)作為監(jiān)督員,監(jiān)督大家是否遵守游戲規(guī)那么.4 .每組同學(xué)排好隊(duì)分別站在三個(gè)圓圈的前面,用布蒙住自己的眼睛,并讓監(jiān)督員檢查.5 .老師宣布開始后,學(xué)生依次走近黑板開始畫五官,畫完的同學(xué)就可以摘下蒙眼布.6 .游戲過(guò)程中,老師和監(jiān)督員要提醒同學(xué)注意平安.7 .班上其余同學(xué)作為群眾評(píng)審,決定哪組畫的五官位置最準(zhǔn)確、最好看.師：這個(gè)多人游戲好玩嗎想象一下,假設(shè)沒(méi)有這么多的同學(xué),這個(gè)游戲還能玩得起來(lái)嗎學(xué)生自由發(fā)言,教師根據(jù)學(xué)生談的感受引出主題“同學(xué)相伴的快樂(lè).師：你還與同學(xué)們玩過(guò)哪些多人游戲呢學(xué)生自由發(fā)言.師：有同學(xué)相伴的生活處處有快樂(lè).同學(xué)相伴不僅能一起學(xué)習(xí),而且還可以開展許多豐富多彩的活動(dòng).說(shuō)一說(shuō)你與同學(xué)們?cè)谝黄鸬目鞓?lè)往事吧.生1:課間和同學(xué)們一起丟沙包.生2:和同學(xué)們一起跳繩、玩老鷹捉小雞.生3:師：有同學(xué)相伴,我們不僅能玩多人游戲,還可以展開更多有意思的活動(dòng).【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)多人游戲?qū)胝n題.學(xué)生在游戲中感受集體生活的樂(lè)趣.問(wèn)題設(shè)置旨在引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)同學(xué)相伴的樂(lè)趣.】師：與同學(xué)在一起是快樂(lè)的.可有的“小朋友卻認(rèn)為,可以不和同伴在一起.這種想法對(duì)嗎我們先來(lái)欣賞一首歌.播放音頻一?Do-Re-Mi?師：這首歌好聽嗎這首美妙的音樂(lè)正是由這7個(gè)可愛(ài)的音符組合在一起演奏出來(lái)的.生：閱讀?七彩音符?,并思考：離開