中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的實施計劃方案

1、.介休市開展中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的實施方案根據(jù)國務(wù)院批轉(zhuǎn)教育部2003-2007年教育振興行動計劃、教育部關(guān)于加快推進全國教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟計劃組織實施新一輪中小學(xué)教師全員培訓(xùn)的意見、介休市人民政府市長辦公會議紀(jì)要研究中小學(xué)教師繼續(xù)教育問題，在總結(jié)我市實施中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，結(jié)合我市實際，制定本實施方案。一、指導(dǎo)思想  以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實黨的十七大提出的建設(shè)全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會的要求，認(rèn)真總結(jié)過去培訓(xùn)工作的經(jīng)驗，全面實施“全國教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟計劃”，堅持學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育相結(jié)合，堅持“面向全員、突出骨干、傾斜農(nóng)村”的方針，組

2、織開展以師德教育和“新理念、新課程、新技術(shù)”為重點的新一輪中小學(xué)教師全員培訓(xùn)，在培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式、培訓(xùn)效果等方面努力開創(chuàng)新局面，全面提高廣大教師的師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，促進我市全面推進素質(zhì)教育 ，加快教育的改革和發(fā)展。二、主要目標(biāo) （一）全市教師教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)目標(biāo)：以現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育為突破口，整合教師教育資源，繼續(xù)建設(shè)好以教師進修校為骨干，中小學(xué)校本研修為基礎(chǔ)的全市教師培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)體系，研究和實踐職前職后教育一體化，學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育相溝通，共建共享優(yōu)質(zhì)教師培訓(xùn)的資源，提高教師的質(zhì)量和效益。 （二）全市中小學(xué)教師非學(xué)歷培訓(xùn)目標(biāo)：充分發(fā)揮全市教師培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)的作用，完成新一輪中小學(xué)教師非

3、學(xué)歷培訓(xùn)。全市培訓(xùn)市級骨干教師500人，各學(xué)校培訓(xùn)骨干教師1500人。通過國家級、省級、市級骨干教師培訓(xùn)，促進全市骨干教師隊伍建設(shè)。組織開展以農(nóng)村為重點的教師全員培訓(xùn)，至2008年每個教師接受不少于240學(xué)時的培訓(xùn)，使教師師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)顯著提高。 （三）全市中小學(xué)教師學(xué)歷學(xué)位培訓(xùn)目標(biāo)：以教師培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)體系為依托，鼓勵和支持全市4258名中小學(xué)教師通過多種途徑和渠道，進行學(xué)歷學(xué)位提高培訓(xùn)。爭取到2008年，全市小學(xué)教師具有?？萍耙陨蠈W(xué)歷者達到60%；高中教師學(xué)歷達標(biāo)達到90%，具有研究生學(xué)歷者占一定比例。三、繼續(xù)教育的對象  介休市幼兒園、小學(xué)、初中、高中學(xué)校取得教師資格的

4、在職教師，其中男教師為55周歲以下，女教師為50周歲以下。四、繼續(xù)教育任務(wù)和要求（一）非學(xué)歷教育培訓(xùn)1、新一輪中小學(xué)教師全員培訓(xùn)培訓(xùn)對象：全體在職教師培訓(xùn)要求：按照新一輪中小學(xué)教師全員培訓(xùn)課程方案的要求，2004-2008年五年間，每一位教師要接受不少于240學(xué)時的繼續(xù)教育培訓(xùn)。其中公共課程84課時（必修課程68課時、選修課程16課時），學(xué)科專業(yè)課程100課時（必修課程72課時，選修課程28課時），校本課程70課時。新技術(shù)是新一輪教師培訓(xùn)的重點之一，每一名教師五年內(nèi)接受不得少于50學(xué)時的現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。參加新課程培訓(xùn)，骨干教師研修培訓(xùn)等非學(xué)歷培訓(xùn)的教師，其培訓(xùn)學(xué)時記入教師全員培訓(xùn)課時；參加學(xué)

5、歷進修的教師可免于參加同期其它形式的相同內(nèi)容的培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容：全員崗位培訓(xùn)以師德教育和“新理念、新課程、新技術(shù)”為主要內(nèi)容。其中國家和省規(guī)定的課程不少于70%，地方課程和校本研修課程控制在30%以內(nèi)。培訓(xùn)目標(biāo)：通過培訓(xùn)，使全體教師的師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)顯著提高。新理念、新課程、新技術(shù)進一步深化。初步形成一支具有較高教育教學(xué)水平和科研能力的教師隊伍。2、新任教師培訓(xùn)培訓(xùn)對象：0-1年教齡的新教師。培訓(xùn)要求：所有新任中小學(xué)教師均需參加新教師培訓(xùn)。培訓(xùn)時間應(yīng)不少于120學(xué)時，其中集中培訓(xùn)不少于60學(xué)時，新教師任職學(xué)校安排校本培訓(xùn)不少于60學(xué)時。新教師培訓(xùn)期滿經(jīng)考核合格者方可轉(zhuǎn)正：不合格者不予轉(zhuǎn)正，并延

6、長一年試用期。培訓(xùn)目標(biāo)：通過培訓(xùn)，熟悉教育法基本知識，初步掌握所教學(xué)科的教育教學(xué)常規(guī)，熟悉教學(xué)內(nèi)容，盡快適應(yīng)中小學(xué)教育教學(xué)工作的需要。培訓(xùn)內(nèi)容：教育政策法規(guī)：中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范：現(xiàn)代教育思想：教師教育機智；以及教材教法分析，教學(xué)基本功，班主任工作等，非師范類畢業(yè)生增加教育學(xué)、心理學(xué)等內(nèi)容。3、承擔(dān)新課程起始年級教師培訓(xùn)對象：新課程起始年級教師。培訓(xùn)要求：對擬進入新課程的教師，采取多種行之有效的方式和途徑，進行不低于40學(xué)時的新課程崗前培訓(xùn)。培訓(xùn)目標(biāo)：通過培訓(xùn)，使擔(dān)任新課程的教師，在熟悉新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，邊實驗，邊總結(jié)，邊提高，開拓新思路，探索新方法，有計劃、有步驟地提高教育教學(xué)質(zhì)量。培訓(xùn)

7、內(nèi)容：新課程通識培訓(xùn)，各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)和新教材培訓(xùn)。4、教育技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)培訓(xùn)對象：（1）年齡在50周歲以下的中小學(xué)、幼兒教師。（2）教研室、教育局及其他教育機構(gòu)的專業(yè)技術(shù)人員。培訓(xùn)要求：在上一輪教師信息技術(shù)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，按教育部下達的全國中小學(xué)教師教育技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和培訓(xùn)、考試與認(rèn)證體系，組織開展新一輪中小學(xué)教師教育技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)，使全市50周歲以下的中小學(xué)教師普遍接受不低于50學(xué)時的教育技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)（可在全員培訓(xùn)和骨干教師培訓(xùn)中進行，記入全員培訓(xùn)學(xué)時），使教師能夠運用現(xiàn)代教育技術(shù)與課程教學(xué)整合，提高教育教學(xué)質(zhì)量。已經(jīng)取得初級以上合格證的中小學(xué)、幼兒園教師，參加新一輪教師教育技術(shù)應(yīng)用能力

8、培訓(xùn)，并接受國家級教育技術(shù)應(yīng)用能力考核，成績合格發(fā)給相應(yīng)的等級證書。在上一輪教師培訓(xùn)中尚未接受信息技術(shù)培訓(xùn)的教師，應(yīng)進行補課，并通過教育技術(shù)能力考核，成績合格者補發(fā)信息技術(shù)證書。利用英特爾“未來教育”培訓(xùn)項目，提高我市教師信息技術(shù)培訓(xùn)質(zhì)量與效益。培訓(xùn)目的：通過培訓(xùn)，使廣大教師能利用信息技術(shù)知識編寫教案，制作多媒體課件等，并熟練地應(yīng)用于課堂教學(xué)中。培訓(xùn)內(nèi)容：山西省教育廳關(guān)于中小學(xué)教師教育技術(shù)培訓(xùn)、考試和認(rèn)證體系規(guī)定的相關(guān)內(nèi)容。5、培訓(xùn)者培訓(xùn)培訓(xùn)對象：教師進修校的管理人員和專任教師。培訓(xùn)要求：所有承擔(dān)中小學(xué)教師繼續(xù)教育的教師都要參集中培訓(xùn)和校本培訓(xùn)。培訓(xùn)目的：（1）使教師進修校有關(guān)師資培訓(xùn)的管理人

9、員，進一步加深鄧小平理論的理解和應(yīng)用，用“三個代表”重要思想指導(dǎo)自己的工作實踐。掌握現(xiàn)代教育管理理論，提高教育管理能力，深入中小學(xué)教育實際，熟悉和掌握中小學(xué)教師繼續(xù)教育的特點、規(guī)律，提高對中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作的指導(dǎo)和管理水平。（2）使從事中小學(xué)教師繼續(xù)教育的教師，提高政治覺悟和職業(yè)道德水平，樹立現(xiàn)代教育理念，補充、更新知識，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，提高創(chuàng)新能力和學(xué)術(shù)水平；深入了解中小學(xué)實際，提高學(xué)科教育理論水平和教育教學(xué)能力；在教師培訓(xùn)工作中堅持培訓(xùn)、教研、教改相結(jié)合，短期培訓(xùn)和長期跟蹤指導(dǎo)相結(jié)合，集中培訓(xùn)和校本研修相結(jié)合，提高培訓(xùn)的實效性。培訓(xùn)內(nèi)容：新課程通識培訓(xùn)，各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)和新教材培訓(xùn)，以

10、及非學(xué)歷培訓(xùn)課程體系。6、骨干教師培訓(xùn)培訓(xùn)對象：按骨干教師條件要求，選拔的市級骨干教師。培訓(xùn)要求：骨干教師培訓(xùn)要從“經(jīng)驗型”“模仿型”轉(zhuǎn)向“研究型”“創(chuàng)新型”。要堅持集中培訓(xùn)、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)和分散在崗自學(xué)與研修相結(jié)合，教育教學(xué)與課題研究相結(jié)合的方式進行培訓(xùn)。培訓(xùn)目的：通過培訓(xùn)，使其成為具有現(xiàn)代教育觀念，具有合理的知識結(jié)構(gòu)，較高的教育教學(xué)水平，一定的教育教學(xué)研究能力，能夠在本地區(qū)教育教學(xué)改革和實踐新課程教學(xué)中起帶頭和輻射作用的骨干力量。培訓(xùn)內(nèi)容：現(xiàn)代教育理論，教育科研專題，教育思想研究，案例教學(xué)，探究研討。教師論壇，課題研究，新課程深化與反思，新課程推進中的問題與反思，多媒體制作與教學(xué)資源應(yīng)用，學(xué)校心

11、理健康教育與實踐等。（二）提高學(xué)歷層次的培訓(xùn)培訓(xùn)對象：已取得國家規(guī)定學(xué)歷的教師。培訓(xùn)要求：各單位要積極支持教師參加函授學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、電大學(xué)習(xí)、業(yè)余學(xué)習(xí)、脫產(chǎn)學(xué)習(xí)、研究生學(xué)習(xí)等。培訓(xùn)目的：提高教師的學(xué)歷層次，使教師教育教學(xué)水平和科研能力有明顯提高。五、繼續(xù)教育的方式繼續(xù)教育培訓(xùn)的主要方式是校本培訓(xùn)、集中培訓(xùn)和網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。校本培訓(xùn)是在教育行政部門和有關(guān)業(yè)務(wù)部門的規(guī)劃和指導(dǎo)下，以教師任職學(xué)校為基本培訓(xùn)單位，以校長為第一責(zé)任人，以提高教師教育教學(xué)能力為主要目標(biāo)，把培訓(xùn)與教育教學(xué)、科研實踐緊密結(jié)合起來的繼續(xù)教育形式。集中培訓(xùn)是由教育局下達培訓(xùn)計劃，介休市進修校組織實施培訓(xùn)。根據(jù)教育部中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)

12、定，教師參加繼續(xù)教育每五年累積不少于240學(xué)時。本著統(tǒng)籌管理、分級負(fù)責(zé)、注重實效的原則，中小學(xué)教師采取集中培訓(xùn)和校本培訓(xùn)相結(jié)合的方式進行。教師除參加校本培訓(xùn)外，還要參加教師進修校組織的集中培訓(xùn)。六、教師進修校的任務(wù)負(fù)責(zé)我市義務(wù)教育階段教師、幼兒園教師和小學(xué)校長培訓(xùn)，引導(dǎo)中小學(xué)教師在教學(xué)實踐中學(xué)習(xí)和研究；配合介休市教育局做好教師隊伍管理工作；成為廣大教師進行繼續(xù)教育的工作站、教學(xué)點和輔導(dǎo)站；為廣大教師提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，成為廣大教師心向往之的“教師之家”。教師進修校要按上級規(guī)定的教師培訓(xùn)機構(gòu)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，不斷提高自身的辦學(xué)水平，進一步改善辦學(xué)條件，促進我市教師培訓(xùn)機構(gòu)的建設(shè)。七、繼續(xù)教育的管理教師進

13、修校負(fù)責(zé)管理全市的中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作，其職責(zé)是：1、根據(jù)國家教育部、省教育廳的方針政策，制定我市中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)劃，并負(fù)責(zé)組織實施。2、宏觀指導(dǎo)、檢查、評估、協(xié)調(diào)繼續(xù)教育培訓(xùn)工作。3、審核批準(zhǔn)中小學(xué)教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)基地，確定各培訓(xùn)基地所承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)的具體資格。對管理不善，教學(xué)效果差的培訓(xùn)基地，有權(quán)撤消。4、負(fù)責(zé)初中和小學(xué)教師繼續(xù)教育證書審核驗印。5、交流、總結(jié)、推廣各地開展繼續(xù)教育的先進經(jīng)驗，表彰獎勵先進單位和個人。6、選拔推薦國家級、省市級骨干教師，組織培訓(xùn)市級骨干教師。7、制定繼續(xù)教育的考試和考核辦法。（二）教研室、電教館協(xié)助教育局人事科負(fù)責(zé)管理全市中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作，其職

14、責(zé)是：1、監(jiān)督、檢查培訓(xùn)單位是否按照上級有關(guān)文件要求開齊開足課程，并根據(jù)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的需求，確定繼續(xù)教育地方課程的開設(shè)。2、制定各項評估標(biāo)準(zhǔn)、細(xì)則（包括教學(xué)管理和教學(xué)效果，集中培訓(xùn)和校本培訓(xùn)）。3、考察承擔(dān)繼續(xù)教育課程的教師能否勝任本專業(yè)課程的教學(xué)。4、指導(dǎo)校本培訓(xùn)和集中培訓(xùn)的教學(xué)工作。5、配合教育局做好繼續(xù)教育的考試、考核工作和培訓(xùn)基地的審核評估工作。（三）教師進修校負(fù)責(zé)管理我市中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作，其職責(zé)是：1、貫徹落實教育局有關(guān)繼續(xù)教育的文件精神和各項政策規(guī)定，制定教師繼續(xù)教育規(guī)劃，提出開展繼續(xù)教育的具體措施，并負(fù)責(zé)組織實施。2、對中小學(xué)校長實施繼續(xù)教育的工作情況進行考核，并將考

15、核結(jié)果列入學(xué)校質(zhì)量評估內(nèi)容及校長的任期目標(biāo)責(zé)任中。3、督促繼續(xù)教育工作，指導(dǎo)、檢查、評估繼續(xù)教育教學(xué)質(zhì)量。4、交流、總結(jié)、推廣先進經(jīng)驗，表彰獎勵先進單位和個人。5、選拔推薦國家級、省級、市級骨干教師，組織培訓(xùn)市級骨干教師。6、組織實施繼續(xù)教育的考試、考核工作。7、教研室、電教站配合教師進修校做好繼續(xù)教育的各項工作。8、管理繼續(xù)教育培訓(xùn)班學(xué)員學(xué)籍，經(jīng)考試、考核合格，頒發(fā)由市教育局驗印的中小學(xué)教師繼續(xù)教育證書。9、加強培訓(xùn)基地建設(shè)和師資建設(shè)，加強培訓(xùn)管理，不斷提高培訓(xùn)質(zhì)量。（五）各中小學(xué)校要切實搞好校本培訓(xùn)，發(fā)揮師資培訓(xùn)重要陣地的作用。校長要發(fā)揮好第一責(zé)任人的作用。各中小學(xué)校要把開展教師繼續(xù)教育納

16、入學(xué)校整體工作計劃中，每年制定出校本培訓(xùn)方案，確定培訓(xùn)內(nèi)容和方法，強化培訓(xùn)措施，扎扎實實地開展培訓(xùn)工作，并對教師參加培訓(xùn)情況進行考核。力爭使本校教師在本周期內(nèi)完成學(xué)歷達標(biāo)任務(wù)和學(xué)歷提高任務(wù)，提高教師教育教學(xué)水平，提高實施素質(zhì)教育的能力。積極推進和利用“天網(wǎng)”“地網(wǎng)”“人網(wǎng)”等教育資源，構(gòu)建“三網(wǎng)”結(jié)合的教師學(xué)習(xí)平臺，到2008年形成開放、靈活的教師教育網(wǎng)絡(luò)。為了保證培訓(xùn)質(zhì)量，各學(xué)校每年要將校本培訓(xùn)方案上報教育局，經(jīng)批準(zhǔn)后組織實施。教師進修校要加強檢查評估，對組織管理到位，完成培訓(xùn)計劃的學(xué)校，經(jīng)評估核實，可將開展校本培訓(xùn)的學(xué)時按一定比例析算學(xué)分，記入中小學(xué)教師繼續(xù)教育證書。八、繼續(xù)教育的保障措施

17、1、依法治教根據(jù)中華人民共和國教育法中華人民共和國教師法和山西省中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定，參加繼續(xù)教育是教師的權(quán)利和義務(wù)，各學(xué)校要依法保障教師參加繼續(xù)教育。市教育局將繼續(xù)教育工作納入教育督導(dǎo)之中。每年進行一次檢查評估，督導(dǎo)評估結(jié)果將作為考核獎勵學(xué)校的主要依據(jù)。評估檢查內(nèi)容包括：當(dāng)?shù)嘏涮椎恼吆椭贫龋嘤?xùn)機構(gòu)的辦學(xué)條件、管理水平和培訓(xùn)效益、課程目標(biāo)、體系和內(nèi)容，以及中小學(xué)教師參加繼續(xù)教育的效果等。教育局統(tǒng)一部署，并由教師進修校負(fù)責(zé)實施教師培訓(xùn)，杜絕多頭管理，重復(fù)培訓(xùn)和亂辦證、亂收費。2、建立激勵和保障機制教育局要把教師參加繼續(xù)教育列入教師考核的內(nèi)容。繼續(xù)實行全市中小學(xué)教師繼續(xù)教育考核和登記制度。初

18、中、小學(xué)教師繼續(xù)教育證書由市教育局審核驗印，高中教師（含職業(yè)高中教師）由教育廳審核驗印，培訓(xùn)院校負(fù)責(zé)頒發(fā)。沒有參加繼續(xù)教育或繼續(xù)教育學(xué)分達不到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的不予頒發(fā)中小學(xué)教師繼續(xù)教育證書，不能參加職稱評聘。教師進修校要加強中小學(xué)教師繼續(xù)教育證書的管理，指派專人負(fù)責(zé)登記工作，對弄虛作假的要嚴(yán)肅查處。根據(jù)中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定，教師參加繼續(xù)教育期間，仍享受國家規(guī)定的工資和福利待遇。無正當(dāng)理由拒不參加或擅自中斷培訓(xùn)的中小學(xué)教師，所在學(xué)校應(yīng)視其情節(jié)給予批評教育，拒不改正者，不得參加職務(wù)評聘或晉級，直至不得聘用。3、加強繼續(xù)教育理論研究繼續(xù)開展中小學(xué)教師繼續(xù)教育實驗研究、教學(xué)專題研究。市教育局將舉辦繼續(xù)教育

19、理論研討會。4、保證繼續(xù)教育經(jīng)費根據(jù)“中小學(xué)教師繼續(xù)教育經(jīng)費以財政撥款為主，實行政府、學(xué)校和教師共同承擔(dān)成本的分擔(dān)機制?！薄爸行W(xué)教師繼續(xù)教育經(jīng)費在教育事業(yè)費中專項列支。同級財政撥付，由縣級以上人民政府教育行政部門統(tǒng)一管理，不得截留或者挪用”?！案骷壢嗣裾逃姓块T應(yīng)當(dāng)依照經(jīng)費管理權(quán)限，每年從年度教育事業(yè)經(jīng)費中按中小學(xué)教師工資總額的1-2%安排用于中小學(xué)教師繼續(xù)教育”“各級人民政府教育行政部門應(yīng)當(dāng)安排骨干教師培訓(xùn)專項資金”的有關(guān)規(guī)定，從財政單列經(jīng)費，確保教師繼續(xù)教育。中小學(xué)校也要安排一定比例的經(jīng)費用于本校教師的繼續(xù)教育。凡參加集中培訓(xùn)的其他費用也盡可能地給予適當(dāng)補貼。教師學(xué)歷學(xué)位提高培訓(xùn)，