二年級數(shù)學第四單元折一折做一做趙慶芳

1、宿州市埇橋區(qū)大營小學備課專用紙單元： 第四單元 圖形的變化單元分析： 在這個單元學習中，學生將經(jīng)歷觀察的過程，在活動中積累圖形運動的活動經(jīng)驗；在欣賞與設(shè)計中，體驗到圖形的美和設(shè)計的樂趣。通過觀察活動，初步發(fā)展空間概念。教學目標： 聯(lián)系生活中的具體物體，通過觀察和動手操作，使學生初步體會生活中的對稱現(xiàn)象，了解圖形的平移變換和旋轉(zhuǎn)變換。宿州市埇橋區(qū)大營小學備課專用紙備課組數(shù)學組主備人趙慶芳輔備人王夢婭、陳培等日期2013.10.8教學內(nèi)容折一折 做一做重點難點重點: 認識軸對稱現(xiàn)象。 難點：體會對稱圖形的特征。教學目標1、通過觀察、操作，初步認識軸對稱現(xiàn)象。2、發(fā)展學生的空間觀念，培養(yǎng)學

2、生的觀察能力和動手操作能力，學會欣賞數(shù)學美。3、通過探究活動，激發(fā)學生的熱情，培養(yǎng)學生主動探究的能力。教學教法 觀察法、探究法、動手操作法。教學資源 剪紙藝術(shù)作品，繪畫顏料，白紙，剪刀等。 教學設(shè)計第 1 課時教學過程 一、組織活動，揭示課題  1、教師動手操作，學生認真觀察。  （1）教師取一張白紙、對折。  （2）在白紙的一邊畫上一個圖案。（如圖1） 在圖案中，添加彩色（或其他比較明顯的顏色）顏色。  （3）把白紙沿原來的折痕對折，并用力按一按，使這個圖案印到白紙的另一邊上。（如圖2） 整個過程，要讓全體學生看得清清楚楚，然后把它

3、貼在黑板上。 說說這圖案有什么特點？（沿中線（對稱軸）左右兩邊圖形是一樣的。） 這是圖形，都是“對稱圖形”（板書：對稱圖形）  二、認識對稱圖形  1、展示民間剪紙藝術(shù)。（出示課本上剪紙圖）  2、學生動手操作。 （1各人取出一張紙，對折，并畫上圖案（參照課文）。 （2用剪刀剪下圖形，再打開。 （3告訴學生，這樣的圖形是對稱圖形。  3、認識對稱軸。 （1）告訴學生，剛才對折時出現(xiàn)的折痕，是這幅圖的對稱軸。對稱有什么功能呢？ （2）把圖形沿著對稱軸對折，發(fā)現(xiàn)對稱軸左右兩邊的圖形完全重合。 （3）讓學生自己試一試。  4、猜一猜，剪一剪。（課本27頁的下半頁部分）  三、課堂活動  1、生活中你見過哪些圖形是對稱的？  讓學生互相說一說，在這樣交流中，能進一步感受對稱圖形在生活中有著極其廣泛的應(yīng)用。  2、練一練第1、2和3題。  四、課堂小結(jié)：這節(jié)課你有哪些收獲呢？ 五、作業(yè)設(shè)計  1、給對稱圖形打“”。（課件出示圖案）  2、找一找哪些字是對稱的。 6  8  H  M