幼兒園個人工作計劃和總結(jié)

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2、本學(xué)期，在原來各班教師的配備上，又新增了三 名新教師，全園教師共計9人。由于教師不穩(wěn)定，我 們以老教師為龍頭， 以老帶新”的形式進行對新教師 的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。另外，又任命一名骨干教師為業(yè)務(wù)園 長，認(rèn)真細(xì)心抓幼兒保教質(zhì)量。三、本學(xué)期保教工作重點：1、開展園內(nèi)教研活動。本學(xué)期將加強教研能力， 以評選 優(yōu)秀領(lǐng)域教師”、藝術(shù)專長教師”等活動來促 進不同層面教師的的專業(yè)成長體制。2、有計劃做好不同發(fā)展層次教師的專業(yè)培訓(xùn)工 作，對于新上崗教師的培訓(xùn)目標(biāo)是幫助新教師走進適 應(yīng)性課程、學(xué)習(xí)選擇性活動的組織與實施，熟悉幼兒 園一日工作流程及實施細(xì)則，并在教學(xué)實踐中熟悉運 用各領(lǐng)域教學(xué)的有效策略與方法。3、借鑒上學(xué)

3、期早操活動研究的經(jīng)驗，對現(xiàn)在的小 小班、小班、中班、大班早操活動進行加入晨間游戲 活動的編排，以更好的實現(xiàn)早操活動的藝術(shù)性、發(fā)展 性、游戲性、自主性。4、繼續(xù)強化課程理論學(xué)習(xí)，提高一日活動質(zhì)量， 使課程實施促進師幼共同發(fā)展。5、結(jié)合本學(xué)期各年齡班領(lǐng)域教學(xué)內(nèi)容，有計劃、 有重點實施以提高我園教學(xué)科學(xué)性、規(guī)范性、系統(tǒng)性、 計劃性。6、注重教師日常聽課與評課活動的研究性和實效 性。引導(dǎo)聽課教師有效記錄幼兒的 學(xué)”和教師的 教”, 并著力提高聽課評價的客觀性、具體性和理論性。7、加強衛(wèi)生保健工作管理，做好傳染病預(yù)防工作。8、加強幼兒安全教育，開展相關(guān)的教學(xué)活動，做 好開學(xué)安全第一周”活動，寫好安全教育

4、教案。9、開展多種形式的家長工作，拓展家、園、社區(qū)聯(lián)系，構(gòu)建良性互動教育網(wǎng)絡(luò)。10、結(jié)合重大節(jié)日、大型活動，抓住身邊發(fā)生的 有教育意義的熱點事件，開展多種形式的教育教學(xué)活 動、四、具體工作和措施：加強教學(xué)管理與教研工作，促進師幼共同成長。1、加強保教隊伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)與能力。在教研組織形式上，通過不同類型的教研內(nèi)容來 提升保教質(zhì)量。抓教研隊伍建設(shè)。首先，要強化教研組長的三種 意識”-學(xué)習(xí)意識、責(zé)任意識、率先意識。要善于管 理，以誠待人，能夠?qū)⒔處熅o緊團結(jié)在一起，借助教 研平臺，滿足不同層次和需要的教師專業(yè)成長需求。 其次，要著力提高教研組長在園本教研中的調(diào)查研究 能力、決策設(shè)計能力、組織執(zhí)

5、行能力、反思調(diào)整能力， 使她們能夠通過廣泛聽取教師意見，梳理有價值的研 究問題，自主設(shè)計方案組織教研，并在有效的反思中 提高教研有效性。落實教研管理制度，認(rèn)真落實教師備課、教學(xué)反 思、分析、教師觀察記錄、周目標(biāo)計劃，家園聯(lián)系冊 等，全面掌握教師一線工作的真實情況做好及時的評 價和指導(dǎo)。堅持每周一次的工作例會，在計劃、執(zhí)行、 檢查、總結(jié)、調(diào)整”的循環(huán)式管理中，確保課程管理質(zhì) 效。量化教研工作目標(biāo)，注重中新教師和骨干教師的 分類管理。一是要求每位教師每周寫一篇高質(zhì)量的學(xué) 習(xí)筆記，二篇觀察記錄、每周一篇一日活動反思、分 析。在此基礎(chǔ)上，我們還要求骨干教師、新教師每學(xué) 期設(shè)計一份優(yōu)秀的活動案例。每學(xué)期

6、有計劃、有總結(jié)、 每兩周一次的教研、理論學(xué)習(xí)活動，原始過程資料完 善。2、優(yōu)化一日活動質(zhì)量為目標(biāo)，加強課程管理，開 展園本研修。全園教師繼續(xù)以適應(yīng)性發(fā)展課程理論為指導(dǎo)，實 施幼兒共同性與選擇性活動研究實踐。我們要求老師在教材實施過程中本著學(xué)習(xí)為先、 研究為重的精神，加強課程理論學(xué)習(xí)，注重根據(jù)教材 和本園的實際情況關(guān)注幼兒興趣與能力發(fā)展需要，合 理制定教學(xué)目標(biāo)、計劃和主題，處理好活動和幼兒生 成問題的關(guān)系，使主題更好地為孩子發(fā)展服務(wù)。實施 中要立足實際，做好幼兒用書和教師指導(dǎo)用書的反饋 意見整理。為教師搭建 領(lǐng)域教師”、骨干教師”、潛力教師” 等不同發(fā)展規(guī)劃的舞臺。針對教師有計劃地做好不同發(fā)展層

7、次的專業(yè)培訓(xùn) 工作，根據(jù)教師的不同需求提供幫助，建立 師徒式” 的培訓(xùn)方式，加強 師徒結(jié)對”工作的指導(dǎo)和管理，制 定切實可行的結(jié)對計劃。教師仿效優(yōu)秀案例，邊學(xué)邊 思邊做，開展案例討論。每月師徒間互相聽課，新教 師聽老教師兩次，老教師聽新教師兩次，并現(xiàn)場說課 評課，提高新教師 課例評析”能力。逐步提高教師教 學(xué)能力，激發(fā)教師潛力，奠定骨干教師基礎(chǔ)。堅持保教并重，認(rèn)真做好幼兒身心保健與疾病矯治工作。1、堅持在幼兒一日生活管理中體現(xiàn)健康教育 ，除 在一日活動中做好幼兒的坐、行、跑及閱讀書寫等姿 勢培養(yǎng)和幼兒良好大小便習(xí)慣、用眼衛(wèi)生的養(yǎng)成教育， 還要結(jié)合幼兒年齡特點開展安全用電、用火、保護自 身安全等

8、的教育，每學(xué)期不少于 5次教學(xué)活動內(nèi)容， 和一次全園性的幼兒安全自救自護常識教育及演練活 動。2、把好晨檢第一關(guān)，通過晨檢了解幼兒的健康狀 況，檢查幼兒的個人清潔衛(wèi)生，做到對疾病的早發(fā)現(xiàn)、 早隔離和早治療。做好五大官的檢查開展多種形式的 家長工作，拓展家、園、社區(qū)聯(lián)系，構(gòu)建良性互動教 育網(wǎng)絡(luò)。1、加強家長工作的實效性，提倡個性化指導(dǎo)和服 務(wù)。每月一期的家園欄除 周目標(biāo)計劃”、溫馨提示”、 今日所學(xué)”、主題活動”介紹外，各班教師要根據(jù)本 班幼兒實際情況，針對家庭親子閱讀理論與實踐指導(dǎo) 做一些家教知識的宣傳服務(wù)，還可以開設(shè)一些具有班 級特色的宣傳欄目，使其成為家園共育的一個重要窗 口。通過 六一”活動搭建起宣傳我園新課程理念，展 示教師風(fēng)采、展示幼兒綜合素質(zhì)發(fā)展水平的平臺；幼兒園除堅持每周五下午的家長接待日服務(wù)工作 外，保證隨時接待和解答廣大家長提出的