小學(xué)語文四年級(jí)語文課外閱讀訓(xùn)練題目及答案

1、小學(xué)語文閱讀題解題技巧與方法一、平心靜氣審題，切忌粗心。在解答閱讀題時(shí)，千萬不要慌，要靜下心來，按照由易到難，由淺入深的思維方式，先從容易的入手，逐漸的打開思路。粗心是學(xué)習(xí)的大忌，對(duì)于語文的閱讀理解也不例外。在審題的時(shí)候，要像對(duì)待數(shù)學(xué)試題中的數(shù)字一樣，認(rèn)真看清每一個(gè)字、詞、句、甚至每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，要看清題目的要求，分析問題的提問要點(diǎn)。粗心的同學(xué)往往會(huì)與正確答案失之交臂。例如要求在正確的句子后面打“，”，有的同學(xué)在正確的句子 后面打后，又多此一舉地在錯(cuò)誤的句子后打上了 “X”。類似的情況，在考試 時(shí)常常能見到，粗心是一部分同學(xué)在該題項(xiàng)中失分的一個(gè)重要原因。因此在做題的時(shí)候要仔細(xì)認(rèn)真。二、熟讀全文，整

2、體把握。一般來說，做題時(shí)，我們要先把文章讀一遍，有了初步的了解后再開始做題。如果沒看懂，還要再讀，直到弄懂為止。當(dāng)然，讀第二遍前，可以瀏覽一下后面問了哪些問題，因?yàn)楹竺娴膯栴}中有時(shí)會(huì)隱匿著文章的主要觀點(diǎn)、中心意思及寫作思路、行文線索，對(duì)我們理解文章很有幫助。因此，我們要教會(huì)學(xué)生從盡可能多的信息中揣度出文章大概主旨是什么，了解作者的主要寫作意圖，從而整體把握全文，做到對(duì)解題心中有數(shù)。要向?qū)W生強(qiáng)調(diào)，只要反復(fù)閱讀、強(qiáng)化感知，才能深刻領(lǐng)悟和準(zhǔn)確把握。倘若急于求成，忽視對(duì)原文的閱讀，只“水過地皮濕”般泛泛而讀，不求甚解，草草了事。就會(huì)導(dǎo)致對(duì)原文一知半解甚至形成錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行理解，得出的結(jié)論，

3、豈不成了“空中樓閣”？三、確定區(qū)域，深入思考。在文章有了整體感知后，我們可以先看題目涉及到文中哪些段落或區(qū)域，和哪些語句有關(guān)。確定某一答題區(qū)域后，再深入思考，仔細(xì)弄懂這一段每一句的意思，進(jìn)而理清段落之間的關(guān)系，了解行文思路。有了這一習(xí)慣就有可能形成較強(qiáng)分析綜合能力。閱讀時(shí)反復(fù)琢磨題干，圈畫與之相關(guān)的內(nèi)容，答題時(shí)就不需要再從頭至尾搜尋，可節(jié) 省不少寶貴時(shí)間。1、對(duì)于選擇題選擇正確選項(xiàng)方法有三：直選法、排除法、類推法。直選法，即直接選出正確答案。這種方法適合于一目了然的題目。答案是自己一 下子能確定的。排除法，通過排除不合要求的選項(xiàng)，將正確的答案顯露出來。類推法，通過合理推斷迅速排除某些選項(xiàng)，或根

4、據(jù)已知情況推斷未知情況，迅速 確定答案。2、對(duì)于一些問答題、概括段落大意等題目準(zhǔn)確解答這類題目的最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多數(shù)題目在文章里是能夠"摳"出答案的。當(dāng)然，找出的語句不一定能夠直接使用，這就需要根據(jù)題目 要求進(jìn)行加工處理、或摘取詞語或壓縮主干或抽取要點(diǎn)或重新組織、 這就能準(zhǔn)確解答。3、對(duì)有關(guān)字、詞、句的語境意義以及作用之類的題目(1)字不離詞。在理解詞語中某個(gè)字的意思的時(shí)候，必須把它放到這個(gè)詞語中 去考察，即字不離詞，這樣才能準(zhǔn)確的理解這個(gè)字的意思。(2)詞不離句。在綜合 閱讀題中，常常要求理解詞語在上下文中的含義和作用。這就應(yīng)根據(jù)具體的語言環(huán)境即句子

5、本身去推斷它的意思，也就是詞不離句。至于某個(gè) 詞在句中的表達(dá)作用，更要根據(jù)具體的語言環(huán)境去理解，而不能離開句子作單獨(dú)解 釋。(3)句不離段。也就是說，對(duì)句子的分析理解不能離開具體的語段，不能離開 具體的語言環(huán)境。如果離開具體的語段，離開具體的語言環(huán)境，許多句子只能狹隘的理解甚至于不知所云。只有結(jié)合具體的語段和語言環(huán)境，才會(huì)知道這句話在全文中占 著什么樣的位置。(4)段不離文。段落是文章的有機(jī)組成部分，體現(xiàn)了作者的寫作思路。因此， 對(duì)語段的閱讀理解不能離開文章的主要意思，不能偏離文章的中心。否則，對(duì)語段內(nèi) 容或作用的理解就會(huì)發(fā)生偏差。四、巧妙借助“原話”，確定解題空間。有些題要求用文中原話來回答

6、，我們就可以直接用文中的原話來作答。有時(shí)它沒 有明確要求用文中的原話來作答，我們也可以直接用原話來回答問題。如若它指定要 同學(xué)們用自己的話來回答的話，就要將文中的原話加以理解，體會(huì)原句子的隱含信息 和深層含義。有些題目則需要結(jié)合全文內(nèi)容的隱含信息，經(jīng)過縝密的思考，尋求完美 的答案。語文試題的開放性要求試題答案能自圓其說，答案最佳。因此在閱讀的時(shí)候， 要仔細(xì)認(rèn)真、深入分析，回答問題時(shí)，要仔細(xì)揣摩、根據(jù)體裁的特點(diǎn)，不同的語境， 要準(zhǔn)確的使用詞語作答。五、選擇適當(dāng)方法，答題力求言之有理。所謂“言之有理”就是讓我們根據(jù)問題能夠說一個(gè)所以然來，或謂之“自圓其 說”。只要我們言之有據(jù)，持之有理，就可以酌情

7、得分了。同時(shí)我們要注意組織規(guī)范 語言答題，認(rèn)真書寫。答案基本考慮成熟之后，還需要注意一下表述的語言。語言簡 潔明了，能達(dá)到事半功倍的效果；重復(fù)羅嗦，不得要領(lǐng)，往往會(huì)出力不討好。在答題 之后、如果時(shí)間允許、要重讀全文內(nèi)容、充滿信心地進(jìn)行復(fù)杳。所有答案全部做完后、 攜帶閱讀理解的成果回歸原文，檢杳答題有無疏漏，研穿其內(nèi)在聯(lián)系和邏輯關(guān)系，對(duì) 照各題目推測(cè)判斷，確保無誤。在做閱讀理解題時(shí)還是有一定方法可尋的，我們可根據(jù)不同類型的題目，選擇不 同的方法來解答。現(xiàn)舉4例:1、上下聯(lián)系。將問題放在上下文中思考。此方法適用于理解詞義；理解含義深刻句子；找近義詞、反義詞等。2、換位思考。就是讓我們與作者進(jìn)行角色

8、互換，站在作者的立場(chǎng)上思考問題并 做出回答。此方法適用于問答以及體會(huì)作者的思想感情等。3、聯(lián)系生活。即從文本中跳出來，把思維的范圍再擴(kuò)大，想想與此有聯(lián)系的東 西：如學(xué)過的課文、知識(shí)的積累、生活經(jīng)驗(yàn)是否可幫助自己解題。此方法特別適用于 談自自己的感想、體會(huì)或者理解含義深刻的句子類題目。4、立足中心。這是解答閱讀題最不能忽視的一種方法。從文章中心出發(fā)來思考 每一個(gè)問題，答案就有了落腳點(diǎn)。六、合理控制答題時(shí)間，先易后難。解題時(shí)不要邊看閱讀理解的問題邊從閱讀理解的文中查找答案，因?yàn)橛眠@種方法難以提高閱讀理解的效果，尤其是對(duì)于深層理解閱讀理解的文章。首先應(yīng)瀏覽閱讀理 解的全文，了解閱讀理解全文的概貌。看

9、完后，應(yīng)記住閱讀理解文章的要點(diǎn)，閱讀理 解重要的結(jié)論以及閱讀理解中的一些關(guān)鍵性的人名、 地點(diǎn)、定義和數(shù)字（不同的人名、 地點(diǎn)可用鉛筆在文章中分別打上不同的記號(hào)，以便查找）。同時(shí)我們一定要掌握好閱 讀理解的解題速度，有效地控制閱讀理解的答題時(shí)間，先易后難是做閱讀理解題目時(shí) 的一般方法。碰到閱讀理解的難題時(shí)，千萬不要鉆牛角尖，耽誤太多時(shí)間。一時(shí)做不 出的，要果斷舍棄，以免影響其他較有把握的題目。待全部閱讀理解題解完后，如有 剩余時(shí)間再回來做放棄的題目?，F(xiàn)在，請(qǐng)我們按照以上技巧和方法認(rèn)真練習(xí)以下內(nèi)容，希望同學(xué)們的閱讀能 力有大幅度的提高四年級(jí)第二學(xué)期暑期語文閱讀訓(xùn)練卷（一）盲道周末，帶女兒出去逛街，

10、陽光很好，所以人特別多。走在人行道上，忽然女兒腳 下踉蹌了一下，我忙拉住她，她低頭看了看，問：“爸爸，這窄窄的一條帶有條紋的路是什么呀？ "我也低頭看了一眼，說：“這是盲人走的路，上面有凹凸不平的條紋， 盲人走在上面就不會(huì)改變方向，不會(huì)撞到人或什么東西！”女兒點(diǎn)了點(diǎn)頭，一副若有所思的樣子，腳步漸漸偏離了盲道。走了一會(huì)兒，她皺著眉又問我：“爸爸，盲道允許正常人行走嗎？ "我說：“盲道是給盲人準(zhǔn)備的，一般正常人是不在上面行走的， 再說上面也不平，走起來不舒服。”女兒忽然掙脫開我的手，跑到盲道那里，攔住一 個(gè)三十多歲的女人，問：“阿姨，你知道你腳下是盲道嗎？就是盲人走的路！ ”那

11、女人 愣了一下，臉紅了紅，沖女兒笑笑，離開盲道，大步消失在人群中。女兒接著又?jǐn)r住 了幾個(gè)中學(xué)生，問：“哥哥們，你們知道這是盲道嗎？ ”那幾個(gè)學(xué)生怔了怔，沒有理 會(huì)女兒，打鬧著在盲道上跑遠(yuǎn)。我沒有阻止女兒，女兒又問了幾個(gè)人之后回到我身邊，我安慰她說：“沒事，現(xiàn)在也沒有盲人走路！”女兒搖搖頭，說：“就是給盲人準(zhǔn)備的嘛！大家都上去走，盲人 出來了，該走哪里呢？ "想到剛才我也心安理得地走在盲道上，臉忽然就發(fā)起燒來。 女兒默默地和我走著，臉上似帶著一絲與她年齡不相符的沉重?？粗菞l盲道湮沒在 許多人的腳下，我的心里也是無由地感慨。在人們的心中如果沒有留出一條盲道，這 世上就算修有千萬條盲道，

12、盲人也是寸步難行的。1、請(qǐng)你用“”畫出文中表現(xiàn)人心里慚愧、內(nèi)疚的句子。2、給下列字注音：瞻（） 磕（）絆（） 格（）3、第一自然段中寫道：“女兒點(diǎn)了點(diǎn)頭，一副若有所思的樣子?！闭?qǐng)聯(lián)系上下文， 寫寫此時(shí)她的心里在想什么?4、女兒的臉上為什么會(huì)“帶著一絲與她年齡不相符的沉重”？5、請(qǐng)你寫一寫對(duì)短文最后一句話的理解。（二）雪冬天，瑞雪普降，雪花飄飄灑灑，可愛極了。雪花是美麗的。它雪白晶瑩，玲瓏剔透，輕盈好看，宛如朵朵白蓮，從茫茫天空 徐徐降落?？此祜w舞，令人神思飛揚(yáng)。古人把它比成飄忽的柳絮、盛開的梨花， 它是多么值得人們贊美??！雪花是奇異的。每一朵小雪花，都是一幅極其精美的圖案。它們既有共同之處

13、， 又各具風(fēng)姿。有的像明亮的小星星，有的像細(xì)細(xì)的衣針，有的像六邊形的花瓣，有的 像張開的一把小傘真是千姿百態(tài),美不勝收。世界上有不少雪花圖案的收集者， 用畢生精力拍下數(shù)千張雪花照片，竟未發(fā)現(xiàn)彼此一樣的圖案。雪花是寶貴的。它能降低土溫，凍死害蟲。它又能濕潤土壤，使莊稼有充足的水 分。它還含有很多氮的化合物，是莊稼的好肥料。瑞雪飄飄，裝點(diǎn)大地，我愛雪花。1、照樣子寫詞語飄飄灑灑：、千姿百態(tài) :、2、全文采用了 的寫法來寫，其中2、3、4自然段從、 、三方面，寫出了雪花的可愛。3、文中畫“”的句子，用的修辭方法是 、。4、文中的省略號(hào)表示。5、寫出帶“雪”的兩個(gè)成語： 、。6、為什么說瑞雪是寶貴的?

14、7、寫一條有關(guān)雪的諺語（三）我要做一只美麗的蝴蝶一個(gè)小孩，相貌丑陋，說話口吃，而且因?yàn)榧膊?dǎo)致左臉局部麻痹（ pi ）,嘴角 畸形，講話時(shí)嘴巴總是歪向一邊，還有一只耳朵失聰。然而，這個(gè)孩子卻是個(gè)生活的強(qiáng)者。面對(duì)別的孩子嘲笑、譏諷的話語和目光，他 默默地忍受著。他沒有自卑，他要靠自己的發(fā)奮努力改變自己的命運(yùn)。當(dāng)別的孩子在 玩玩具中打發(fā)時(shí)間時(shí)，他側(cè)沉浸在書本中，其中有很大一部分書是成人讀物，他卻讀 得津津有味，因?yàn)樗麖闹袑W(xué)到了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)到了一種永不放棄的品質(zhì)。為了矯正自己的口吃，孩子模仿古代一位有名的演說家，嘴里含著小石子講話。 看著嘴巴和舌頭被石子磨爛的兒子，母親心疼地抱著他流著眼淚說：“不要練了

15、，媽媽一輩子陪著你?！倍碌乃鎷寢尣林蹨I說：“媽媽，書上說，每一只漂亮的蝴蝶， 都是自己沖破束縛（f u）它的繭i之后才變成的。如果別人把繭剪開了一道口， 有繭變成了蝴蝶是不美麗的。我要做一只美麗的蝴蝶。”后來，他真的做了一只美麗的蝴蝶，他就是加拿大第一位連任兩屆的總理讓克 雷蒂安。1、用“”畫出描寫讓克雷蒂安生理殘疾的句子。2、“每一只漂亮的蝴蝶，都是自己沖破束縛它的繭之后才變成的。如果別人把繭 剪開了一道口，有繭變成了蝴蝶是不美麗的。我要做一只美麗的蝴蝶?！蹦闶窃鯓永斫膺@句話的？3、從哪里看出讓克雷蒂安真做了一只美麗的蝴蝶？用“”標(biāo)出有關(guān)的句 子。4、讀了這篇文章，你想對(duì)讓克雷蒂安說些

16、什么？（四）一塊625歐元的樹皮德國里特堡的高中生克雷斯蒂在駕車旅行時(shí)，發(fā)生了一起車禍。為了避讓一 輛迎面而來的運(yùn)貨卡車，克雷斯蒂緊急轉(zhuǎn)舵，結(jié)果撞到了公路邊的一棵械樹上。這是一棵有20年樹齡的大樹，很粗壯，所以，克雷斯蒂的小汽車當(dāng)場(chǎng)就撞 報(bào)廢了，而克雷斯蒂本人也撞成了嚴(yán)重腦震蕩，幸虧被巡警及時(shí)送到醫(yī)院搶救，才脫 離了生命危險(xiǎn)?？死姿沟龠€沒有痊愈出院，一張由當(dāng)?shù)亓謽I(yè)部門開出的付費(fèi)信函已經(jīng)郵寄到 了他的家里。付費(fèi)賬單上寫著：克雷斯蒂先生，由于您肇事撞破了路邊械樹的樹皮， 所以請(qǐng)您到銀行支付625歐元費(fèi)用。下面，還附了一份應(yīng)付款項(xiàng)明細(xì)。第一項(xiàng)，樹皮傷害費(fèi)。被撞械樹樹圍長度為 89厘米，雖然事后依然郁

17、郁蔥 蔥，挺拔如初，但樹皮受損部分長 33厘米。按照規(guī)定，肇事者應(yīng)賠償械樹價(jià)值980歐元的55% 539歐元。第二項(xiàng)，受損樹皮清理費(fèi)。事故發(fā)生后，護(hù)樹人員花了三小時(shí)清理受損樹皮，應(yīng) 付勞務(wù)費(fèi)79.5歐元。第三項(xiàng)，見習(xí)費(fèi)。一名實(shí)習(xí)生在清理現(xiàn)場(chǎng)幫忙 0.25小時(shí)，按規(guī)定付費(fèi)1.5歐元。第四項(xiàng)，醫(yī)藥費(fèi)。樹干傷口處被涂上了 5歐元的藥膏，應(yīng)由肇事者支付?！安痪褪遣羵粔K樹皮嗎？何必這樣興師動(dòng)眾？ ” 相信很多人看了這張罰單后都 會(huì)這樣認(rèn)為。而在大家的印象里，林業(yè)部份也不應(yīng)該多管這樣雞毛蒜皮的小事。如果 真遇上了，我們一定會(huì)說：“沒事做了，無聊?！钡聡牧謽I(yè)部門卻鄭重其事，他們有一套令人匪夷所思的理論

18、：樹也是生命， 交通肇事者，要為傷及到的任何生命負(fù)責(zé)，所以，那棵被撞傷的械樹也不能例外。1 .克雷斯蒂交通事故造成哪些損失？2德國林業(yè)部門為什么這樣鄭重其事地對(duì)待一棵被擦傷的大樹?3付費(fèi)帳單一共有哪幾項(xiàng)？你看出了德國林業(yè)部門工作什么特點(diǎn)？4 .下面對(duì)幾個(gè)詞語的分析，不正確的一項(xiàng)是（）“郁郁蔥蔥”形容這棵受傷的樹依然長得蒼翠茂盛?！半u毛蒜皮”形容事情小而多，實(shí)在忙不過來。 “匪夷所思”形容德國樹也是生命的理論不是一般人所能想象的5讀完短文，你有什么感想？（五）王元用數(shù)學(xué)知識(shí)買瓜中關(guān)村每到盛夏，八十二樓門口總有個(gè)大號(hào)的西瓜攤，攤主是個(gè)歪脖子大興人， 姓魏，挑西瓜不用敲，用耳朵貼上聽，十拿九穩(wěn)。因?yàn)?/p>

19、這個(gè)絕活兒，這位在中關(guān)村的小攤販里位列八大怪。那次大概是1987年或者1988年，我去買西瓜，騎上車，直奔魏師傅的瓜棚 子一一畢竟他的瓜好。一看買的人不少，正要往里擠，忽然看到有兩位熟悉的人物，也在挑西瓜呢。誰呢？王元先生和王太太，兩位一邊挑一邊算價(jià)錢呢。魏師傅的西瓜賣得好，不免有些“作怪”。不稱重，分大瓜小瓜而賣，大瓜三塊 一個(gè)，小瓜一塊一個(gè)?？粗蠊闲」铣叽绮顒e不是很大，很多人都拼命往小瓜那邊擠。王太太好像也是這樣，卻聽見王元先生說 ：“買那個(gè)大的?！薄按蟮馁F三倍呢”太太猶豫?！按蟮谋刃〉闹?！ ”王先生說。王太太挑了兩個(gè)大瓜，交了錢，看看別人都在搶小瓜，似乎又有些猶豫。王先生看出她猶豫，笑

20、笑說：“你吃瓜吃的是什么？吃的是容積，不是面積。那 小瓜的半徑是大瓜的三分之二稍弱，容積可是按三倍平方算地。小的容積不到大的 30%當(dāng)然買大的賺。”王太太點(diǎn)點(diǎn)頭，又搖搖頭：“ 你算的不對(duì)，那大西瓜皮厚，小西瓜還皮薄呢，算容積，恐怕還是大的吃虧。”卻見王先生胸有成竹，點(diǎn)點(diǎn)頭道：嘿嘿，你別忘了那小西瓜的瓜皮卻是三個(gè)瓜的， 大西瓜只有一個(gè)，哪個(gè)皮多你再算算表面積看。王太太說：“頭疼，我不算了”兩個(gè)人抱了西瓜回家，留下魏師傅看得目瞪口呆。1. 練習(xí)上下文，解釋詞語十拿九穩(wěn)：絕活兒：2. 王太太買西瓜想買小的，因?yàn)?3. 普通人買西瓜，是憑感覺，王元先生是數(shù)學(xué)家，他主張買那個(gè)大的，有兩 個(gè)原因。4當(dāng)王元

21、先生胸有成竹決定買大西瓜時(shí)，王太太是什么表現(xiàn)？魏師傅是什么表現(xiàn)？5本文圍繞 寫數(shù)學(xué)家王元在生活中的與眾不同。（六）雕塑一般的姿勢(shì)“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！边@是司馬遷的名言。自然，人在彌留 之際留給這個(gè)世界的最后一個(gè)姿勢(shì)，越細(xì)品，越意味深長。最讓人感慨萬千的，我認(rèn)為是化學(xué)家卜拉克的姿勢(shì)。卜拉克是因心臟病猝發(fā)突然去世的，死時(shí)手中端著滿滿一杯牛奶。令人驚奇的是， 那杯子端得極其平穩(wěn)，里面的牛奶居然一滴也不曾潑灑出來一一他就這么穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)?坐著，從從容容，一如雕塑。之所以如此，是因?yàn)檫@位化學(xué)家有個(gè)超越凡人的“絕對(duì)一絲不茍”的“好習(xí)慣” 里一做化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，總是把盛放化學(xué)藥劑的器皿端得平衡至

22、極。于是,他的死有了一個(gè) 堪稱天下第一的姿勢(shì)。最讓人驚心動(dòng)魄的，則是母愛的姿勢(shì)。那是在大興安嶺火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，當(dāng)人們撲滅大火后，突然驚呆了，因?yàn)樗麄儼l(fā)現(xiàn)：一位 母親雖然已被大火活活燒死，但她卻鎮(zhèn)靜地保持著一個(gè)極穩(wěn)妥的姿勢(shì)一一緊緊地蜷曲 著上肢！果然，她被燒死了，懷抱中的孩子依然活著。顯然，正是因?yàn)樗x無反顧地堅(jiān)持 著這個(gè)姿勢(shì)，才硬是在熊熊烈火中護(hù)住了她的孩子！面對(duì)著這個(gè)最能象征母愛的雕塑般的姿勢(shì)，消防隊(duì)員潸然淚下。再試想，人在彌留之際的姿勢(shì)尚且如此引人關(guān)注，何況日常生活中活生生的人！是的，人總是有姿勢(shì)。正所謂“站有站相，坐有坐相”，所有的姿勢(shì)都昭示著人的狀態(tài)和人的境界。那么你呢？你的姿勢(shì)是挺拔如松，

23、還是頹然如泥？這，你想過嗎？1 . 先給帶點(diǎn)字注音，再解釋詞語意思猝發(fā)（）潸然（）頹然（）昭示（）彌留（）2 .在文中找反義詞挺拔如松（）重于泰山（）站有站相（）3 .“最讓人驚心動(dòng)魄的，則是母愛的姿勢(shì)”，為什么不用“母親的姿勢(shì)”4 .短文說：，所有的姿勢(shì)都昭示著人的狀態(tài)和人的境界”。這句話怎么樣理解？5 .按照上面的理解，我們說化學(xué)家雕塑般的姿勢(shì)昭示著對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的 母親的“姿勢(shì)”則是6 .下面詞語運(yùn)用的分析，不正確的一項(xiàng)是（）A : “驚心動(dòng)魄”是形容母愛的姿勢(shì)使人感受至深，震動(dòng)大。B "義無反顧”表現(xiàn)出母親不因大火燒身二退縮由于的精神。C "潸然淚下”反映消防官兵為母愛

24、的姿勢(shì)而悲痛的心情。（七）沙子和泥土一粒沙子安逸地躺在大地上，驕傲地對(duì)泥土說：喂，你沒有發(fā)現(xiàn)嗎？我是一粒多 么偉大的金子啊！你是一粒偉大的金子，這怎么可能呢？泥土說。你沒有聽說過“沙里淘金”這句詞語嗎？那些閃光的金子，都是從我身上淘洗出來的。沙子自高自大地說道。如果你不能淘洗掉自己身上那些貪圖安逸、狂妄自大、只會(huì)空想的壞心理，你永遠(yuǎn)只是一粒黯然無光的沙子。泥土告誡道。你為什么埋沒我呢？沙子問泥土。如果你能努力使自己成為一顆閃光的金子，誰又能埋沒你呢？泥土對(duì)沙子說。生為一粒小小的沙子，落入大地，誰又能發(fā)現(xiàn)我呢？沙子感嘆道。孩子，當(dāng)你與大地融為一體時(shí)，你就是大地的一部分了。泥土說。一堆沙子，被一陣

25、大風(fēng)吹得七零八落。我們這些苦命的沙子，為什么總經(jīng)不起“風(fēng)吹雨打”呢？沙子嘆息道。為什么不試著尋求別人的幫助呢？當(dāng)你與水泥聯(lián)為一體時(shí)，就能成為堅(jiān)不可摧的混凝土了。泥土說。1 . 中國有一句老話說“是金子總會(huì)發(fā)亮的，”找出短文中和它意思相近的一 段話。2 .“沙里淘金”是一個(gè)成語，意思是3 .填寫近義詞安逸（）埋沒（）淘洗（）驕傲（）告誡（）感嘆（）自高自大（）沙里淘金（）4 .用橫線劃出表明本文中心的句子5 .下面三個(gè)疑問句中，與其他兩個(gè)都不同的一句是（）A你為什么埋沒我呢？ B誰又能埋沒你呢 C 誰又能發(fā)現(xiàn)我呢6 .找出文中對(duì)應(yīng)的句子。一粒黯然無光的沙子 7 .在括號(hào)里選擇正確的答案，對(duì)的打上

26、安逸（mi擊y 1 ） 狂（妄忘）自大 黯（h目cn）然無光告（誡 戒）埋沒（mb m百）（志 自）高自大（八）蝸牛與它的大海有一只蝸牛，很想去見識(shí)一番大海。然而，它算計(jì)了一下，悲觀地發(fā)現(xiàn)，如果按照每日的爬行速度，它的壽命只可能 爬完四分之一的路程?！暗?quot;，它又換了一個(gè)角色，自言自語道，”能否到達(dá)大海，并不是最重要的。 因?yàn)閷?duì)于許多到達(dá)大海的人來說，大海反而離他們更遠(yuǎn)了?！薄耙虼?，大海或許只存在于向著大海的進(jìn)行之中?！边@只蝸牛繼續(xù)自言自語道：“如 果我現(xiàn)在向著大海邁開了第一步，那么，我就攫取了大海的一部分，盡管微不足道。但是，我如果堅(jiān)持著向大海行進(jìn)了四分只一的路程，那么，我就擁有了

27、四分只一的大海一一對(duì)于一只蝸牛來說，這已經(jīng)夠了。 ”于是，這只蝸牛踏上了大海之程。1 . 在文中找出下列詞語的反義詞樂觀（）喪失（）奔跑（）放棄（）2 .“很想去見識(shí)一番大?！钡摹耙娮R(shí)”在文中的意思是A借出事物，擴(kuò)大見聞 B 見聞，見識(shí)。3 .“微不足道”指非常渺小，不值得一提，它的近義詞是（）4 .蝸?？释匆姶蠛?，人也渴望看見大海，你認(rèn)為大海有什么吸引力？下面說法符合你的想法的一句是（）A大海一望無際，開拓了認(rèn)得視野。B大海好玩，可以撿貝殼，可以游泳，可以在沙灘上曬太陽。C大海有氣勢(shì)，大海波濤洶涌，一浪接一浪5 .蝸牛兩次“自言自語”，前一次是為了 后一次是為了 6 .有一個(gè)和蝸牛有關(guān)、形

28、容速度太慢的詞語，你知道嗎？ （九）小牛和老騾子有一段時(shí)間，老農(nóng)夫一直用小牛和騾子一起耕作，耕作相當(dāng)辛苦。年輕的小牛對(duì) 騾子說：“今天我們裝病吧，休息，休息。”老騾子卻答道：“不行啊，我們需要工作 做完，因?yàn)楦N的季節(jié)很短啊。”但小牛還是裝病了，農(nóng)夫給它弄來新鮮的干草和谷物，盡量讓它舒服些。等老騾 耕種回來，小牛詢問地里的情況如何，“沒有以前耕種得多，”老騾子回答道：“但我 們也耕種了相當(dāng)長的一段距離?！毙∨Ｓ謫柕溃骸袄霞一镎f我什么沒有？” “沒有?！崩?騾子回答。第二天，小牛還想偷懶，就再次裝病。當(dāng)老騾子從田間回來時(shí)，小牛問道：“今天怎么樣？ ”“還不錯(cuò)，我認(rèn)為。”老騾子答道。“但耕種得還不

29、是太多?！毙∨Ｓ謫柕溃?“老家伙說我什么了？ ” “啥也沒有對(duì)我說，”老騾子說，“但是，他停下來和屠夫說 了好長時(shí)間的話?！便紤惺且环N自我扼殺。1 . 小牛兩次裝病，第一次是第二次是2 .小牛裝病不耕田，卻一再詢問“老家伙說我什么了？”老家伙是誰？ 一再詢問表明了什么？“老家伙”指一再詢問，表明3 .短文中出現(xiàn)了騾子、牛，他們都是農(nóng)村更添的力畜，還有一樣你知道是什么嗎？4 .老騾子和小牛的差距在哪里？5 ”他停下來和屠夫說了好長時(shí)間的話。”屠夫是干什么的？老農(nóng)夫和屠夫說話， 意味著什么？6 .最后一句破折號(hào)的用處是 A解釋說明B話題突然轉(zhuǎn)換C 聲音延長（十）你殺死了貝多芬晚上臨睡前，女兒給我出

30、了個(gè)題目：如果你知道一個(gè)女人懷孕了，并且她已經(jīng)生了 8個(gè)小孩,其中有3個(gè)耳朵聾，兩個(gè) 眼睛瞎，還有一個(gè)智能不健全，而這個(gè)女人自己又有病在身，請(qǐng)問，你會(huì)建議她生下這個(gè)孩子嗎？女兒的問題太過簡單了，我當(dāng)然會(huì)選擇讓女人放棄生下這個(gè)孩子。想想都太可怕了，若是再多一個(gè)殘疾孩子，真不敢想象 1.這個(gè)女人怎么能承受得??！那么，你殺死了貝多芬！那個(gè)女人是貝多芬的母親。女兒攤開雙手，遺憾地?fù)u著 頭。我吃了一驚，為自己如此輕易地殺死了貝多芬叫屈！我不服氣地說：“若是不知道結(jié)果，你會(huì)怎么選擇？”女兒說：“我已經(jīng)選擇過了，而且班上大多數(shù)同學(xué)跟我選擇的一樣：建議她生下來！在此之前我們并不知道答案！”“為什么？ ”我忽然

31、感覺這個(gè)選擇題很有趣，忍不住要和女兒探討一下。沒有 想到的是，女兒的理由非常簡單：給予這個(gè)可憐的母親多一點(diǎn)兒希望一她已經(jīng)有了那 么多的殘疾孩子，萬一這是個(gè)非常健康的孩子呢？我怔住，繼而熱淚盈眶。還有什么比如此充滿人性、充滿希望的答案更正確的呢？1. 聯(lián)系上下文，解釋詞語健全： 叫屈：怔?。?探討：2. 為什么稱貝多芬的母親是“可憐的母親” ？3. 我”為什么選擇“讓女人放棄生下這個(gè)孩子”？用“一一”劃出有關(guān)的句子。4. 女兒“建議她生下來”是 你覺得這個(gè)女兒是一個(gè) 的小孩。5. “給予這個(gè)可憐的母親多一點(diǎn)兒希望一她已經(jīng)有了那么多的殘疾孩子，萬一這是個(gè)非常健康的孩子呢？ ”本句中的破折號(hào)的作用是

32、（）A.表示話題轉(zhuǎn)移 B表示解釋說明（H一）心底盛開一朵花匆匆上了公交車，我才發(fā)現(xiàn)沒帶公交卡。司機(jī)倒是不錯(cuò)，可能是看我不像經(jīng)常逃票的人，才沒有把我攆下去，但讓我在皮 包里繼續(xù)找零錢。在車上，我覺得自己像個(gè)小偷，把身上里里外外翻了個(gè)遍，除了幾張百元整鈔，再也沒有找到一個(gè)硬幣。那種尷尬和狼狽是我從來沒有過的。面對(duì)車廂里幾十人詫異 的目光，我恨不能馬上掏張百元大鈔扔進(jìn)投幣箱來證明自己的粗心大意和清白?；艁y 時(shí)，一個(gè)粗啞的聲音從背后傳來：“先生，我這里有一塊錢，你拿去。"我回頭一看， 說話的是位七十歲左右的老太太，滿臉黑色的皺紋，一套灰色的布衫，頭上裹了條很 舊的白毛巾，腳套一雙褪了色的繡花

33、鞋一一一個(gè)典型的外地老太太。言語間，她已經(jīng) 替我把一塊錢投了進(jìn)去。我慌忙解釋說：“那怎么可以，我怎么還您的錢呢？”老大太笑了： “一塊錢，還什么？又不是一萬元。”這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)車?yán)锏娜硕紱_我 和老太大笑了，這種讓我捉摸不透的笑容使我越發(fā)不安起來。他們?cè)绞沁@樣，我越不 好意思，迫不及待地說：“大娘，要不這樣吧，我和您一道下車，您等我?guī)追昼?，?去買包香煙，換開零錢后給您。”老太太又笑了： “我下站就到了，下午回山東濟(jì)寧老 家。我兒子一家都在這里打工，我是專門來看孫子的。三年前，我第一次到城里坐車 時(shí)，不知道要投幣，身上也沒有零錢，就像你現(xiàn)在的樣子，是一位好心的姑娘幫我投 了一塊錢。今天我正好有機(jī)會(huì)

34、還了一份情。下次，如果你在車上遇見像你一樣的粗心 人，替他投一塊錢，就算你還我了，我把這一塊錢暫時(shí)保存在你那里。”聽了老太太的話，滿車廂的人都笑了，笑得那么燦爛、那么自然。1. “待”有三種解釋，“迫不及待”的“待”選擇第（）種A等，等候 B 對(duì)待，招待 C 將，要2. “我”有那種尷尬和狼狽“是因?yàn)?. 一位外地老太太為什么替我投進(jìn)一元錢？用“一一”畫出有關(guān)句子。4. 老太太教“我”怎樣還她一元錢？用”,”畫出有關(guān)句子。5. 本文實(shí)際寫了三次投幣；三年前今天6. 選擇正確的答案打上（ni an h m）攆下車（ch & z e ）詫異 尷尬（g n ga ji n ji ）（皺 鄒）

35、紋 （退 褪）色捉（摸 摩）不定（十二）這個(gè)人重要不重要我有一個(gè)朋友，因?yàn)榕c同事交惡，幾乎到了水火不相容的地步，以至于家庭生活與 工作都大受影響，最后他選擇了辭職。我問他“：如果不是那個(gè)人，你會(huì)留下來嗎？”他回答“：當(dāng)然，這工作我很喜歡。 但是我恨透了那個(gè)家伙，只要他在那里一天，我便覺得有如芒刺在背，只能離開?！薄澳銥槭裁匆屗蔀槟闵闹匦模俊北晃疫@么一問，他頓時(shí)啞口無言。一位老師將學(xué)生分組，12個(gè)人一組。其中一個(gè)學(xué)生請(qǐng)求老師給他換組，老師問“： 為什么？”學(xué)生說：“因?yàn)槲液苡憛捚渲械囊粋€(gè)人。”老師同意了他的要求，不過老師問道：”這個(gè)組的其他成員你也討厭嗎？”學(xué)生說：“不會(huì)啊，都挺喜歡的。

36、”老師說”:那這個(gè)人在你生命中重不重要？”學(xué)生答“:不重要,討厭死了 ！ ”老師說“：但是10個(gè)好朋友留不住你，你卻為了他一個(gè)人離開。你說，這個(gè)人重不 重要呢？”對(duì)立的關(guān)系有時(shí)要比愛的關(guān)系來得更深沉，恨一個(gè)人要比愛一個(gè)人付出更多的情 感。你若一直處于跟某個(gè)人的抗?fàn)幹?，慢慢就?huì)失去自己；當(dāng)你把整個(gè)焦點(diǎn)都集中在那 個(gè)人身上時(shí),他就涵蓋了你的整個(gè)世界，成為你生命的重心。這樣的結(jié)局，你愿意嗎？1 .標(biāo)題中的“這個(gè)人”指的是2 . “他”為什么選擇離職?3 .寫老師將學(xué)生分組的故事，目的是什么？4 .“恨一個(gè)人要比愛一個(gè)人付出更多的情感。”你能用本文的例子來說明嗎？5 .讀完全文，你覺得“他”會(huì)不會(huì)做出

37、新的選擇 ？要說明理由。6 . 根據(jù)意思找出相應(yīng)的詞語A 遇到一個(gè)不喜歡或討厭的人（）B形容坐立不安，像忙和刺在背上一樣。（）C兩者對(duì)立，像水和火一樣不相容。（）（十三）賣爆米花的少年有一個(gè)少年，他兄弟姊妹七個(gè)，父母雖努力工作，但日子過得還是非常艱辛。沒辦 法，父母決定帶著他們回老家生活。沒想到途中渡船遇險(xiǎn)沉沒，少年全家獲救了，可他們僅有的那一點(diǎn)財(cái)產(chǎn)卻都化為烏有?；氐郊亦l(xiāng)，少年上了小學(xué)。中午，別的同學(xué)捧著從 家里帶來的香噴噴的盒飯吃了起來。少年家窮 ，準(zhǔn)備不起盒飯，他只能咽咽口水，勒勒 腰帶，悄悄走到水管前喝上一通冷水充饑。少年很自卑，他害怕同學(xué)們發(fā)現(xiàn)自己的秘密，喝完水，他不敢看同學(xué)們一眼，低

38、著 頭走進(jìn)教室，挨過難熬的中午時(shí)光。為了全家的生活，放學(xué)后，別的同學(xué)都玩耍去了，少 年卻不得不幫做小生意的母親去賣爆米花。少年覺得自己低人一等，他怕碰到熟人，往 往把頭垂得很低?？杀谆ㄆ切『⒆觽兊淖類?，來買爆米花的同學(xué)特別多。班上的一位漂亮女生來了，她吃驚地看著少年。少年在女同學(xué)的注視下頭垂得更低了。為 了避免再出現(xiàn)這樣的尷尬，少年開始戴頂大大的草帽去賣爆米花。 每當(dāng)有同學(xué)過來時(shí), 他都把草帽拉得低低的，遮住自己的臉。少年的舉動(dòng)被母親發(fā)覺了，她知道兒子難為情 拉著兒子的手說：“把草帽拿掉，露出臉來，你沒偷沒搶，靠的是自己的勞動(dòng)賺錢，做的 是堂堂正正的事情，這不丟人！要昂起頭，挺直腰板來做

39、生意。少年看著母親鼓勵(lì)的目 光。遲疑著拿掉了草帽，開始按母親說的那樣，昂起頭、挺起腰板來賣爆米花。同學(xué)們又來了，他大著膽子，有點(diǎn)羞澀地笑臉相迎，這時(shí)，他猛然發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們 的目光不再是對(duì)自己的嘲笑，而是對(duì)自己的贊許。想著自己小小的年紀(jì)就開始幫父母 干活養(yǎng)家，少年變得非常自信自豪。就這樣，在艱難困苦中少年讀完了小學(xué)和初中，要讀高中了，可家里實(shí)在供養(yǎng)不 起他讀書，于是他白天工作，晚上進(jìn)入高中夜校學(xué)習(xí)。這樣太辛苦了，他想到了放棄, 可他一想起母親讓自己拿掉草帽這件事，他的腰板就不由直了起來，自信也就跟著來 了。在整個(gè)高中期間，他的成績不但一直是全校第一，而且還獲得了獎(jiǎng)學(xué)金。大大減 輕了家里的負(fù)擔(dān)。高中

40、 畢業(yè)后，他終于如愿以償考上了理想的大學(xué)，可如何支付大學(xué) 里高額的費(fèi)用呢？他開始在課余時(shí)間撿垃圾。這時(shí)真的有人嘲笑他大學(xué)生撿垃圾太丟 人，可他并不在意，因?yàn)樗雷约鹤龅氖翘锰谜氖虑?，沒有必要給自己再戴上 草帽。少年大學(xué)畢業(yè)了，進(jìn)入了韓國現(xiàn)代建設(shè)集團(tuán)。他憑借出色的業(yè)績一路升至總裁。 后又當(dāng)選國會(huì)議員，繼而當(dāng)選了首爾市市長，前不久，這個(gè)曾戴著草帽賣爆米花的少 年又成為韓國第十七任總統(tǒng)。這個(gè)少年就是李明博，韓國一個(gè)充滿傳奇色彩的人物。1 .“堂堂正正”的近義詞是2 .下面的詞語不能與“堂堂”搭配使用的是（）A儀表堂堂 B 堂堂大學(xué) C 堂堂教師D堂堂數(shù)學(xué)課3 .按照短文內(nèi)容填空 少年很自卑，他

41、海派同學(xué)們發(fā)現(xiàn)自己的秘密，喝完水，他不敢看同學(xué)們一眼,挨過難熬的中午時(shí)光。 少年卻不得不幫做小生意的母親去賣爆米花。少年覺得自己低人一等，他怕 碰到熟人，往往 班上的一位漂亮女生來了，她吃驚地看著少年。少年在女同學(xué)的注視下每當(dāng)有同學(xué)過來時(shí)，他都遮住自己的臉。4. 李明博把自己成功歸于“母親的教誨”。母親的教誨主要是 5. 李明博撿垃圾支付學(xué)費(fèi)，遭遇嘲笑，他卻“不在意”，這是因?yàn)?. 這篇文章主要記敘年李明博 （十四）家鄉(xiāng)的小河在我家院子的后面，流淌著一條清澈的小河。它是寧靜的，宛如明鏡一般，倒映 著紅色的花，綠色的樹；她又是活潑可愛的，層層鱗浪隨風(fēng)而起，伴著跳躍的陽光在 舞蹈，舞姿優(yōu)美得就像天

42、空的七彩綢。小河的早晨是迷人的。絢麗的晨曦中，剛剛蘇醒的小河揉了揉眼睛，好奇地張望 她周圍的新鮮東西。這時(shí)水綠得像玉，霞紅得似胭脂，裊裊上升的霧氣像潔白的羽紗， 輕掩著小河姑娘那羞澀的臉蛋。太陽爬上了樹梢，把自己的身軀映在河水中，欣賞著火紅的臉龐。一群白鵝開始 了 “曲項(xiàng)向天歌” “紅掌撥輕波”的嬉戲。魚兒湊趣地跳躍著，翻起了一個(gè)個(gè)跟頭， 頓時(shí)河面上鱗光閃閃。中午的小河真是活潑極了。傍晚小河真可愛。夕陽西下，太陽把余暉灑在河面上，小河里這處紅，那處綠又一陣風(fēng)來，倒映著的泥岸和成排的桑樹、桃樹，都亂成灰暗的一片，像醉漢，可一 會(huì)兒又站定了。小河的夜晚可靜啦。喧鬧了一天的小河帶著倦意入睡了，她像凝

43、固了一般，躺在那里一動(dòng)不動(dòng)。清清的明月，悄悄爬倒空中，對(duì)著小河照鏡子。這時(shí)，寒風(fēng)任意地掃著河岸上的小草，發(fā)出一陣奚奚簌素的聲響。遠(yuǎn)處，偶爾傳來幾聲汪汪的狗叫聲，此時(shí)的小河顯得更靜、更清。家鄉(xiāng)的小河啊，你真美！1用“”劃出文中的一個(gè)比喻句。（1 分）（ .用“一一”劃出文中的一個(gè)擬人句，并用“”圈出看出是擬人句的詞。（ .用給課文分段，并用簡潔、完整、準(zhǔn)確的語句概括第二段段意。（ .判斷，對(duì)的在（）里打（ 1 ）短文反映了作者對(duì)家鄉(xiāng)小河的喜愛。（）（ 2）短文反映了作者對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。（）（ 3）短文反映了作者對(duì)家鄉(xiāng)小河、對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。（）（ 1 ）短文是按先概括寫再具體寫的結(jié)構(gòu)來寫的。（）（

44、 2）短文是按先具體寫再概括寫的結(jié)構(gòu)來寫的。（）（ 3）短文是按先概括寫再具體寫最后概括寫的概括來寫的。（）（十五）竹子是平凡的，然而，竹子和人們的生活息息相關(guān)。竹子全身是寶：竹竿既是建筑的材料，又是造紙的原料；竹皮可以編織竹器；竹瀝（l i ）可供藥用；竹筍味道鮮 美，助消化，防便秘。翠竹真不愧是“綠色的寶礦”。竹子是偉大的，它具有頑強(qiáng)不屈的品格。自古至今它和松 梅被人類譽(yù)為歲寒三友 歷來競相為詩人所題詠，畫家所描繪，藝人所雕塑，游人所向往。當(dāng)春風(fēng)還沒有融盡殘冬的余寒時(shí)，新筍就悄悄地在地下萌（me ng）芽了。春風(fēng)一過，它就像一把 利劍，穿過頑石，刺破硬土，脫去層層筍衣，披上一身綠裝，直插云

45、天?？崾钏慌?， 秋風(fēng)吹不落。秋去冬來，迎風(fēng)斗寒，經(jīng)霜雪而不凋，歷四時(shí)而常茂，充分顯示了竹子 不畏困難，不懼壓力的強(qiáng)大生命力，這是一種人們看不見而確實(shí)存在的品格。我想，竹子的品格體現(xiàn)的不正是我們中華民族自強(qiáng)不息、不屈不撓的民族精神嗎？作為我們每一個(gè)人，需要的不也是這種精神嗎？1 .這篇短文的題目： 11分）2 .寫出下列詞語的近義詞（在原文中能找到的就寫原文中的。）（2分）平凡（）品格（）不畏（）（2分）3 .在文中的四個(gè)空白處里加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（1分）5 . “歲寒三友”是指> ? （1分）6 .文中把竹筍比做 ,目的是為了突出竹筍7 . “歷四時(shí)而常茂”，“四時(shí)”指 > 、? 。

46、（1分）8 .選擇正確的答案序號(hào)填在括號(hào)里。（2分）“息息相關(guān)”的“息”意思是（）“自強(qiáng)不息”的“息”意思是（）呼吸時(shí)，進(jìn)出的氣消息停止休息利息9 .作者為了說明竹子全身是寶，他分別寫了 ?>的妙用。（2分）10 . “作為我們每一個(gè)人，需要的不也是這種精神嗎？ ”“這種精神'指的是（2分）11 .這篇短文寫了竹子的 : 兩個(gè)方面，重點(diǎn)寫了竹子的作者寫竹子的目的是為了借歌頌竹子的品格，歌頌13、用“”畫出本文的一個(gè)反問句，并把它改成陳述句。（1+2分）陳述句：閱讀答案（四）一塊625歐元的樹皮2. 克雷斯蒂交通事故造成哪些損失？小汽車當(dāng)場(chǎng)報(bào)廢自己嚴(yán)重腦震蕩。擦破樹皮賠償625歐元

47、。5德國林業(yè)部門為什么這樣鄭重其事地對(duì)待一棵被擦傷的大樹？答：因?yàn)闃湟灿猩煌ㄕ厥抡咭獮閭暗降娜魏紊?fù)責(zé)。6付費(fèi)帳單一共有哪幾項(xiàng)？你看出了德國林業(yè)部門工作什么特點(diǎn)？ 樹皮傷害費(fèi)受損樹皮清理費(fèi)見習(xí)費(fèi) 醫(yī)藥費(fèi) 看出他們嚴(yán)肅、認(rèn)真、細(xì)致、及時(shí)的特點(diǎn)。4 .下面對(duì)幾個(gè)詞語的分析，不正確的一項(xiàng)是（）“郁郁蔥蔥”形容這棵受傷的樹依然長得蒼翠茂盛?！半u毛蒜皮”形容事情小而多，實(shí)在忙不過來。 “匪夷所思”形容德國樹也是生命的理論不是一般人所能想象的。5讀完短文，你有什么感想？德國法律對(duì)樹木的爰護(hù)令人感動(dòng)，值得我們好好學(xué)習(xí)。（五）王元用數(shù)學(xué)知識(shí)買瓜4. 練習(xí)上下文，解釋詞語十拿九穩(wěn)：比喻很有杷絕活兒：最

48、拿手的本領(lǐng)5. 王太太買西瓜想買小的，因?yàn)樾∥鞴媳阋?，一塊錢一個(gè)。6. 普通人買西瓜，是憑感覺，王元先生是數(shù)學(xué)家，他主張買那個(gè)大的，有兩 個(gè)原因。大瓜容量大大瓜表面積小7當(dāng)王元先生胸有成竹決定買大西瓜時(shí)，王太太是什么表現(xiàn)？魏師傅是什么表 現(xiàn)？ 王太太說：“頭疼，我不算了。” 魏師傅看得目瞪口呆5本文圍繞買西瓜 寫數(shù)學(xué)家王元在生活中的與眾不同。（六）雕塑一般的姿勢(shì)2 . 先給帶點(diǎn)字注音，再解釋詞語意思猝發(fā)（）突然發(fā)生潸然（）流淚的樣子頹然（）形容敗興的樣子昭示（）明白地表示或宣布彌留（）病重快要死了3 .在文中找反義詞挺拔如松（頹然如泥）重于泰山（輕于鴻毛）站有站相（坐有坐相 ）4 .“最讓人驚

49、心動(dòng)魄的，則是母愛的姿勢(shì)”，為什么不用“母親的姿勢(shì)”答：因?yàn)槟赣H的姿勢(shì)可以有多種多樣、但是火災(zāi)發(fā)牛時(shí)、緊緊地蜷曲著 上肢護(hù)著懷抱中的孩子，沒有愛是做不到的。5 .短文說“所有的姿勢(shì)都昭示著人的狀態(tài)和人的境界”。這句話怎么樣理解?意思是：一個(gè)人的姿勢(shì)明確地表示出這個(gè)人的精神狀態(tài)和思想。6 .按照上面的理解，我們說化學(xué)家雕塑般的姿勢(shì)昭示著對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的一絲不茍母親的“姿勢(shì)”則是母愛的象征。7 .下面詞語運(yùn)用的分析，不正確的一項(xiàng)是（C ）A : “驚心動(dòng)魄”是形容母愛的姿勢(shì)使人感受至深，震動(dòng)大。B"義無反顧”表現(xiàn)出母親不因大火燒身二退縮由于的精神。C"潸然淚下”反映消防官兵為母愛的

50、姿勢(shì)而悲痛的心情。（七）沙子和泥土1 .中國有一句老話說“是金子總會(huì)發(fā)亮的，”找出短文中和它意思相近的一段話。如果你能努力使自己成為一顆閃光的金子，誰又能埋沒你呢2 .“沙里淘金”是一個(gè)成語，意思是 從沙子里淘出黃金。比喻費(fèi)力大而成效少。 也比喻從大量的材料中選取精華。3 .填寫近義詞安逸（悠閑 ）埋沒（埋藏 ）淘洗（清洗）驕傲（狂妄）告誡（勸誡）感嘆（感慨）自高自大（自傲自大） 沙里淘金（浪里淘沙）4 .用橫線劃出表明本文中心的句子孩子，當(dāng)你與大地融為一體時(shí)，你就是大地的一部分了5 .下面三個(gè)疑問句中，與其他兩個(gè)都不同的一句是（A ）A你為什么埋沒我呢？B誰又能埋沒你呢 C 誰又能發(fā)現(xiàn)我呢6

51、 .找出文中對(duì)應(yīng)的句子。一粒黯然無光的沙子 一顆閃光的金子7 .在括號(hào)里選擇正確的答案，對(duì)的打上“一安逸（mi擊y i ） 狂（妄忘）自大 黯（h目cn）然無光告（誡 戒）埋沒（mb m百）（志自）高自大（八）蝸牛與它的大海2 . 在文中找出下列詞語的反義詞樂觀（悲觀）喪失（擁有）奔跑（爬行 ）放棄（堅(jiān)持）3 .“很想去見識(shí)一番大?！钡摹耙娮R(shí)”在文中的意思是（A ）A借出事物，擴(kuò)大見聞B 見聞，見識(shí)。4 .“微不足道”指非常渺小，不值得一提，它的近義詞是（微乎其微）5 .蝸牛渴望看見大海，人也渴望看見大海，你認(rèn)為大海有什么吸引力？下面說法符合你的想法的一句是（ABC ）A大海一望無際，開拓了認(rèn)

52、得視野。B大海好玩，可以撿貝殼，可以游泳，可以在沙灘上曬太陽。C大海有氣勢(shì)，大海波濤洶涌，一浪接一浪6 .蝸牛兩次“自言自語”，前一次是為了自我說服后一次是為了自我勉勵(lì)7 .有一個(gè)和蝸牛有關(guān)、形容速度太慢的詞語，你知道嗎？蝸牛爬行（九）小牛和老騾子8 . 小牛兩次裝病，第一次是因?yàn)楦飨喈?dāng)辛苦，為了得到休息第二次是 為了偷懶9 . 小牛裝病不耕田，卻一再詢問“老家伙說我什么了？”老家伙是誰？ 一再詢問表明了什么？“老家伙”指老農(nóng)夫一再詢問，表明 小牛有點(diǎn)擔(dān)心后果，心里布踏實(shí)10 短文中出現(xiàn)了騾子、牛，他們都是農(nóng)村更添的力畜，還有一樣你知道是什么嗎？馬4 .老騾子和小牛的差距在哪里？老騾子勤勞、

53、能吃苦，很有責(zé)任心，小牛懶惰，裝病，說明它太過于精明。5 ”他停下來和屠夫說了好長時(shí)間的話。”屠夫是干什么的？老農(nóng)夫和屠夫說話， 意味著什么？屠夫是專門宰殺牲畜的。意味著小牛有危險(xiǎn)了，不要再偷懶，否則會(huì)被害了。6 .最后一句破折號(hào)的用處是 A A解釋說明B話題突然轉(zhuǎn)換C 聲音延長（十）你殺死了貝多芬7 .聯(lián)系上下文，解釋詞語健全：本文指強(qiáng)健 沒有缺陷叫屈： 訴說收到的冤屈怔?。恒蹲×?，呆住了。探討：研究討論8 .為什么稱貝多芬的母親是“可憐的母親” ？因?yàn)樗约河胁≡谏?，生了那么多殘疾孩子，所?. 我”為什么選擇“讓女人放棄生下這個(gè)孩子”？用“一一”劃出有關(guān)的句子。想想都太可怕了，若是再多一

54、個(gè)殘疾孩子，真不敢想象這個(gè)女人怎么能承受 得??！4. 女兒“建議她生下來”是給予這個(gè)可憐的母親多一點(diǎn)兒希望你覺得這個(gè)女兒是一個(gè)善良有愛心的小孩。5. “給予這個(gè)可憐的母親多一點(diǎn)兒希望一她已經(jīng)有了那么多的殘疾孩子，萬一 這是個(gè)非常健康的孩子呢？ ”本句中的破折號(hào)的作用是（ B ）A.表示話題轉(zhuǎn)移 B表示解釋說明（H一）心底盛開一朵花1. “待”有三種解釋，“迫不及待”的“待”選擇第（A ）種A等，等候 B 對(duì)待，招待 C 將，要2. “我”有那種尷尬和狼狽“是因?yàn)槌塑嚊]帶公交卡，身上沒有零錢9 .位外地老太太為什么替我投進(jìn)一元錢？用“一一”畫出有關(guān)句子。三年前，我第一次到城里坐車時(shí)，不知道要投幣

55、，身上也沒有零錢，就像你現(xiàn)在的樣子，是一位好心的姑娘幫我投了一塊錢。今天我正好有機(jī)會(huì)還了一份情。10 .老太太教“我”怎樣還她一元錢？用” ，畫出有關(guān)句子。下次，如果你在車上遇見像你一樣的粗心人，替他投一塊錢，就算你還我了，11 .本文實(shí)際寫了三次投幣；三年前好心的姑娘幫老太太投了 一塊錢今天 好心的老太太為“我”投了一塊錢將來“我”要為像自己一樣粗心的人投一塊錢（十二）這個(gè)人重要不重要6 .標(biāo)題中的“這個(gè)人”指的是 所恨（討厭）的人7 . “他”為什么選擇離職？答：因?yàn)樗c同事交惡、到了水火不容的地步、所以選擇離職。8 .寫老師將學(xué)生分組的故事，目的是什么？目的是告訴我們不能因?yàn)橐粋€(gè)人而離開9 .“恨一個(gè)人要比愛一個(gè)人付出更多的情感?！蹦隳苡帽疚牡睦觼碚f明嗎？“他”與一個(gè)人交惡而放棄了很多喜歡的工作（或：因?yàn)橐粋€(gè)討厭的同學(xué)而離開十個(gè)”蠻喜歡”的同學(xué)）10 .讀完全文，你覺得“他”會(huì)不會(huì)做出新的選擇 ？要說明理由。答：會(huì)留下來，因?yàn)槲闹兴e學(xué)生分組的例子有說服力（本題可自由回答，但一定要說服理由）6.