初中家長(zhǎng)如何與班主任溝通交流？

1、 精選公文范文初中家長(zhǎng)如何與班 主任溝通交流？各位讀友大家好，此文檔由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，歡迎您下載，謝謝1、初次見(jiàn)面，基本寒暄介紹后：首先，盡量表示出對(duì)于老師的贊許: 例如孩子在你班上我就放心了、聽(tīng)孩子 回去常說(shuō)你的好等等你撿著著邊的說(shuō)， 好聽(tīng)的話永遠(yuǎn)不嫌多，心理學(xué)上講，想 要?jiǎng)e人喜歡關(guān)注你，你首先得表現(xiàn)出喜 歡接納的態(tài)度。是人之常情還是馬屁這 得看你的理解與運(yùn)用了。其次重要的是表現(xiàn)出對(duì)老師工作的 配合，表示有任何事情，與孩子有關(guān)無(wú) 關(guān)的都有意愿幫忙。切忌一味地強(qiáng)調(diào)老師要對(duì)自己孩子 照顧、關(guān)注類(lèi)似種種。試想一下，剛接 觸老師，基本上每個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)說(shuō)類(lèi)似的 話，老師關(guān)注得過(guò)來(lái)嘛，搞不好還會(huì)心 生厭倦，

2、還有明明看到老師忙的暈頭轉(zhuǎn) 向還在逼逼的話，效果就更不好了。1精選公文范文 精選公文范文2、平日打電話溝通，基本懂禮貌得 懂，別一開(kāi)頭就：你是孩子的班主任吧， 拜托打聽(tīng)清楚再打來(lái)。先自我介紹，然 后最好說(shuō)一句：您現(xiàn)在方便不？打擾您 幾分鐘等等的。大部分沒(méi)神的家長(zhǎng)不管 老師在上課還是在開(kāi)會(huì)吧嗒吧嗒就直接 扯開(kāi)嗓子說(shuō)，的確招人煩。同時(shí)不要問(wèn) 的太細(xì)節(jié)，別覺(jué)得老師好像就是該給你 孩子做牛做馬吃喝拉撒樣樣都了解。若想了解孩子近況，打電話次數(shù)不 易過(guò)于頻繁，詢(xún)問(wèn)時(shí)：類(lèi)似：您好，麻 煩您，費(fèi)心了，有什么需要我做的嗎？ 也能體會(huì)到您的辛苦，等等類(lèi)似的話多 說(shuō)沒(méi)壞處，即使老師還沒(méi)注意到孩子， 也會(huì)因你的這段話

3、注意的。當(dāng)然如果是孩子出問(wèn)題老師打電話 找到你，一般是違紀(jì)犯錯(cuò)什么的，不要 急于為孩子辯解，先聽(tīng)老師說(shuō)完，了解 基本情況，然后很重要的一步承認(rèn)錯(cuò)誤 或贊同老師的做法配合學(xué)校的工作。因 為更多的時(shí)候問(wèn)題本身并不嚴(yán)重，看中 的是面對(duì)問(wèn)題的態(tài)度，老師是很容易原精選公文范文3 精選公文范文諒別人的。老師之所以抓著芝麻大的小 事兒不放的重要原因是老師就是干這活 兒的，在我們眼中的遲到睡覺(jué)類(lèi)似的小 錯(cuò)，可能就是違反校紀(jì)校規(guī)，給老師添 堵了。當(dāng)然也會(huì)碰上一些混賬老師，在新 聞里看過(guò)，倒沒(méi)有實(shí)際接觸。這時(shí)候即 使你有一千個(gè)不滿(mǎn)意不情愿，如果沒(méi)有 絕對(duì)實(shí)力換掉老師的，就還得表面功夫 做到，不要當(dāng)面指責(zé)，只要你的

4、孩子還 在他手里，就得操著心過(guò)日子。3、如果孩子犯事兒被請(qǐng)去學(xué)校。溝通的最主要的是心平氣和，不要 太過(guò)激動(dòng)。無(wú)論遇到什么問(wèn)題，記住來(lái) 學(xué)校的目的是解決問(wèn)題，讓大家都爽快昨天碰到一個(gè)直接手指著年級(jí)主任 表達(dá)不滿(mǎn)的奇葩家長(zhǎng)，而且受過(guò)好的教 育社會(huì)地位比較高，但老師最討厭的就 是這一套，我們已經(jīng)夠窮酸夠卑微的了, 所以見(jiàn)到耀武揚(yáng)威炫富招搖的家長(zhǎng)反感 的牙癢癢，結(jié)果混糟糕，這已經(jīng)是社會(huì) 階層矛盾的體現(xiàn)了。當(dāng)然如果你確實(shí)有意見(jiàn)，而且比較 切實(shí)可行。你的意見(jiàn)怎么提出呢？先說(shuō) 老師你覺(jué)得該怎么辦好？聽(tīng)了之后說(shuō)： 老師考慮的是，老師的做法很好，我也 非常贊同，但是吧我那滾犢子把我氣得 我也是很頭疼，之前的各種

5、類(lèi)似經(jīng)驗(yàn)吧 嗒吧嗒，我覺(jué)得那滾犢子我們這樣對(duì)付： 吧嗒吧嗒可能還會(huì)有些效果。老師 你覺(jué)得呢？好，不出我所料，你的大部分意見(jiàn) 會(huì)被老師采納。固執(zhí)癌老師患者除外。4、發(fā)短信：我比較喜歡有事情發(fā)短 信，一來(lái)和家長(zhǎng)溝通有個(gè)見(jiàn)證，二來(lái)人 多事雜方便查閱回憶。貿(mào)然的電話更多 時(shí)候老師在上課中。短信溝通中多注意 禮貌，和我接觸過(guò)的家長(zhǎng)大部分都很 nice,其中有一個(gè)，老師發(fā)短信都會(huì)回， 還有孩子請(qǐng)病假回家時(shí)必然會(huì)回一句： 孩子已經(jīng)到家了，謝謝老師對(duì)孩子的關(guān) 心”孩子依然在發(fā)燒，我?guī)Ш⒆尤メt(yī)院， 向您請(qǐng)假半天，會(huì)盡快回來(lái)的，謝謝您 '類(lèi)似等等，當(dāng)然家長(zhǎng)說(shuō)的也很對(duì)，我對(duì)孩子確實(shí)關(guān)心。收到短信就感覺(jué)心里 暖暖的。即使是問(wèn)題學(xué)生，家長(zhǎng)