五年級英語培優(yōu)輔差工作計劃清單

1、實用標(biāo)準(zhǔn)文檔51五年級英語培優(yōu)輔差工作計劃一、指導(dǎo)思想結(jié)合本校實際情況，五年級學(xué)生之間學(xué)習(xí)、紀(jì)律等情況的異常區(qū)別，為提高優(yōu)等生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績；同時幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步， 讓學(xué)生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)自信心和能力，培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，并逐步提高紀(jì)律意識和思想道德水平，形成良好的自身素質(zhì)，我把培優(yōu)輔差工作當(dāng)作自己教學(xué)中的一個重要的事情來進(jìn)行，讓培輔計劃落到實處，特制定此計劃。二、學(xué)生情況從學(xué)習(xí)情況及知識技能掌握情況看，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)目的明確，上課認(rèn) 真，各科作業(yè)能按時按量完成，且質(zhì)量較好，能起到較好的模范帶頭人作用，但也有

2、少部分學(xué)生，基礎(chǔ)知識薄弱，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正，書寫較潦草，作業(yè)有時不能記及時完成，因此本學(xué) 期除在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的個體差異外，我準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫，通過培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展，潛能生得到較大進(jìn)步。三、具體目標(biāo)1、全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性；2、使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)真學(xué)習(xí)，發(fā)展智力，陶冶情操；3、讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣，克服自卑的心理；4、在學(xué)生中形成“趕、幫、超”濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，使每個學(xué)生學(xué)有所長、學(xué)有所用。三、具體措施1、加強(qiáng)交流，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的具體情況，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難。2、謹(jǐn)慎確定優(yōu)等生與后進(jìn)生，把潛力較大的學(xué)生當(dāng)作為重點

3、輔導(dǎo)的對象。對每個對象要制 定培扶的內(nèi)容和計劃，讓他們有適合自己的成長路程。3、堅持輔潛工作，每周不少于一次。4、采用一優(yōu)生帶一后進(jìn)生的一幫一行動。5、請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗，后進(jìn)生加以學(xué)習(xí)。6、課堂上創(chuàng)造機(jī)會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響后進(jìn)生。7、對后進(jìn)生實施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高 做題和寫作能力。8、采用激勵機(jī)制，對后進(jìn)生的每一點進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立 榜樣，給機(jī)會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。9、充分了解后進(jìn)生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確防線發(fā)揮，保證后進(jìn)生改善目前 學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績?？傊?，本學(xué)期我將進(jìn)一

4、步發(fā)揮自己的潛能，在不斷的實踐和學(xué)習(xí)當(dāng)中提高自己的水平，實現(xiàn)本學(xué)期的目標(biāo)。五年級數(shù)學(xué)下學(xué)期培優(yōu)輔困計劃；一、指導(dǎo)思想：；提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中；在這個學(xué)期的培優(yōu)輔困活動中，培優(yōu)對象能按照計劃提； 培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的計算能力和解決問題能力；輔差的內(nèi)容是教會學(xué)生敢于做題，會做題，安排比較基；四、主要措施：；1、課外輔導(dǎo)，利用課余日期，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練；4、課堂上 創(chuàng)造機(jī)會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差；文案大全五年級數(shù)學(xué)下學(xué)期培優(yōu)輔困計劃一、指導(dǎo)思想：提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的

5、幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成數(shù)學(xué)基本能力。 培優(yōu)計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批數(shù)學(xué)尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實基礎(chǔ)和較強(qiáng)計算、解決問題能力，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動，提高整個班級的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和數(shù)學(xué)成績。二、制定目標(biāo)：在這個學(xué)期的培優(yōu)輔困活動中，培優(yōu)對象能按照計劃提高計算、解決問題的綜合數(shù)學(xué)能力，成績穩(wěn)定在96分左右，并協(xié)助老師實施輔差工作，幫助差生取得進(jìn)步。輔差對象能按照老師的要求做好，成績有一定的提高。特別是數(shù)學(xué)考試這一基本的能力。（計算和解決問題）三、確定內(nèi)容：培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的計算能力和解決問題能力。介紹或推薦適量

6、課外閱讀，讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面，攝取更多課外知識， 尤其是算法多樣化傾向方面，多給他們一定的指導(dǎo)，以期在解決問題中能靈活運用，提高解決問題層次，同時安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成， 全面提高數(shù)學(xué)能力。輔差的內(nèi)容是教會學(xué)生敢于做題，會做題，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握，解決問題至少能列出算式。逐步提高差生的解決問題水平，可先布置他們摘抄、仿寫，后獨立完成，保證 每個差生有事可做，有題可練。訓(xùn)練差生的口頭表達(dá)能力， 課堂上創(chuàng)造情境，讓差生嘗試做、 敢于做、進(jìn)而爭取善于做。四、主要措施：1、課外輔導(dǎo)，利用課余日期，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。2、采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。3、請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗，差生

7、加以學(xué)習(xí)。4、課堂上創(chuàng)造機(jī)會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。5、對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度， 并安排課外興趣解題，不斷提高計算和解決問題能力。6、采用激勵機(jī)制，對差生的每一點進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。7、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績。8、重視中等成績學(xué)生，保持其成績穩(wěn)定和提高。9、必要時與家長聯(lián)系，協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問題。五、優(yōu)生名單：魏倩胡穎秀蔡紫彤 付萍思 張熙雅 張宇航 蔡華晟學(xué)困生名單：朱宇杰劉紫瑩楊雨晨蔡雨雪 曾涵胡佳佳日期：第

8、二周星期二上午地 點：五年級教室 參加人員：全體培優(yōu)輔困對象內(nèi)容記錄：一、計算（每題2分，共12分）1. 1.5 X 1.3X4 2 . 2.7 +3.1 +2.9+ 3.33. 254.96.1 4 . 3.5 X 4.8 +2.2 X 2.45. 131 + 132+ 130+ 129 6 .（13 + 5.2 ） + 1.3二、填空（每空3分，共21分）下面是李小明上學(xué)期數(shù)學(xué)作業(yè)成績記錄，把這些成績分類整理，填入下表。優(yōu)良優(yōu)優(yōu)良優(yōu)良良中良優(yōu)良優(yōu)良優(yōu)良良優(yōu)良中良良優(yōu)良優(yōu)良優(yōu)良 良中良良優(yōu)良良優(yōu)優(yōu)良優(yōu)良優(yōu)良 良優(yōu) 良優(yōu)優(yōu)良優(yōu)良優(yōu)優(yōu)優(yōu)良優(yōu)良1 .成績是（）的次數(shù)最多2 .成績是優(yōu)的次數(shù)比成績是

9、良的次數(shù)（）（）次.日期：第三周星期四上午 地點：五年級教室 參加人員：全體培優(yōu)輔困對象內(nèi)容記錄：三、應(yīng)用題（第1題每小題4分，第2, 3, 4, 6, 7,8題各6分，第5題每問5分，第9小題9分，共67分）1、 一個小組有4個女生，身高分別是 1.38米、1.45米、1.37米、1.4米.3個男生，身高分別是1.41米、1.39米，1.46米1）男生平均身高是多少米？2）女生平均身高是多少米？3） 全組的平均身高是多少米？2、某班學(xué)生參加植樹，有 4人每人植8棵，14人每人植7棵，16人每人植5棵，6人每人植4棵，全班平均每人植多少棵？3、 五（1）班有學(xué)生40人，平均身高1.35米.五（

10、2）班有學(xué)生38人，平均身高1.4米.五年級這兩個班學(xué)生的平均身高是多少米？4、梁紅上學(xué)期期末考試語文、數(shù)學(xué)、自然平均96分.數(shù)學(xué)得98分，語文得94分，自然得多少分？5、某農(nóng)戶有兩塊玉米地，第一塊地8公頃，共收玉米3200千克；第二塊地 7公頃，共收玉米2940千克.平均每塊地收玉米多少千克？平均每公頃收玉米多少千克？日期：第四周星期五下午地點：五年級教室 參加人員：全體培優(yōu)輔困對象內(nèi)容記錄：6、 一種抽水機(jī)4臺8小時抽水192噸，平均每臺每小時抽水多少噸？7、食堂三月份燒煤1.84噸，比四月份多燒煤 0.36噸，平均每月燒煤多少噸？8、某校要在100米長的校道旁種21棵棕樹（兩端必須種一棵

11、），每兩棵棕樹的間隔應(yīng)是多少米9、 某汽車廠20012004年汽車產(chǎn)量如下：單位：輛根據(jù)上表制成條形統(tǒng)計圖.日期：第五周星期三下午； 地點：五年級教室；參加人員：全體培優(yōu)輔困對象；內(nèi)容記錄：； 一、填空（每題2分，共20分）；1. 4.07立方米二（）立方米（）立方分米；2. 9.08立方分米 =（）升（）毫升；3. 一個正方體白表面積是 72平方分米，占地面積是；4. 一個長方體的體積 是30立方厘米，長6厘米，寬；6.用3個棱長4分米的正方體粘合成一個長方體，長；表 面積是（）平日期：第五周星期三下午地點：五年級教室參加人員：全體培優(yōu)輔困對象內(nèi)容記錄: 一、填空（每題2分，共20分）1.

12、4.07立方米二（）立方米（）立方分米2. 9.08立方分米二（）升（）毫升3. 一個正方體的表面積是 72平方分米，占地面積是（）平方分米.4. 一個長方體的體積是 30立方厘米，長6厘米，寬5厘米，高（）厘米.5.用一根12 分米長的鐵絲圍成一個最大的正方體形狀的框架，這個正方體的體積是（）立方分米.6.用3個棱長4分米的正方體粘合成一個長方體，長方體的表面積比 3個正方體的表面積少（）平方分米.表面積是（）平方厘米，體積是（）立方厘米.8. 一個長方體的體積是 96立方分米，底面積是16平方分米，它的高是（）分米.9 . 一 個棱長是5分米的正方體水池，蓄水的水面低于池口 2分米，水白容

13、量是（）升.10 .挖一 個長和寬都是5米的長方體菜窖，要使菜窖的容積是 50立方米，應(yīng)該挖（）深.二、判斷（每題2分，共10分）1.長方體中的三條棱分別叫做長、寬、高.（）2 .求一個容器的容積，就是求這個容器的體積.（）3 . 一個正方體的棱長之和是12厘米.體積是1立方厘米.（）4 .正方體的棱長擴(kuò)大5倍，它的體積就擴(kuò)大 15倍.（）5.把2塊棱長都為2厘米的正方體拼 成一個長方體，表面積增加了8平方厘米.（）日期：第六周星期四上午地點：五年級教室參加人員：全體培優(yōu)輔困對象內(nèi)容記錄：三、選擇題（每題 2分，共12分）1 .用一根52厘米長的鉛絲，正好可以焊成長 6厘米，寬4厘米，高厘米的

14、長方體教具.23452 .如果把長方體的長、寬、高都擴(kuò)大3倍，那么它的體積擴(kuò)大 口倍.3927103 .加工一個長方體油箱要用多少鐵皮，是求這個油箱的表面積體積容積4 . 一個長方體水池， 長20米，寬10米，深2米，占地平方米. 2004005205 . 3個棱長是1厘米的正方體小方塊粘合成一個長方體，它的表面積是18平方厘米14立方厘米 14平方厘米 16平方厘米6 . 一個棱長是4分米的正方體，棱 長總和是 米.16243248四、計算圖形的表面積和體積（每題 8分，共16分）培優(yōu)輔困記錄（六）日期：第七周星期三下午地點：五年級教室參加人員：全體培優(yōu)輔困對象內(nèi)容記錄：五、解答應(yīng)用題（每題

15、 6分，共42分）1 .加工一個長方體鐵皮油桶，長 2.5分米，寬1.6分米，高3分米，至少要用多少平方分 米鐵皮？2 .學(xué)校要挖一個長方形狀沙坑，長 4米，寬2米，深0.4米，需要多少立方米的黃沙才能 填滿？3 .做一個長方形狀的魚缸，長 8分米，寬3分米，高5分米，需要玻璃多少平方分米？4 .把一塊棱長8厘米的正方體鋼坯，鍛造成長 32厘米，寬10厘米的長方體鋼板， 這鋼板 有多厚？（損耗不計）5 . 一個長方體機(jī)油桶，長 8分米，寬2分米，高6分米.如果每升機(jī)油重 0.72千克，可 裝機(jī)油多少千克？6 .在一個長20米，寬8米，深1.6米的長方體蓄水池里面貼瓷磚，瓷磚是邊長為0.2米的正

16、方形，貼完共需瓷磚多少塊？7 . 4個棱長都是8厘米的正方體，拼成一個長方體，表面積是多少？培優(yōu)輔困記錄（七）日期：第八周星期二上午地點：五年級教室參加人員：全體培優(yōu)輔困對象內(nèi)容記錄：一、填空（每空1分，共22分）有（）；整數(shù)有（）；奇數(shù)有（）；偶數(shù)有（）；質(zhì)數(shù)有（）；合數(shù)有（）；小數(shù)有（）；分?jǐn)?shù)有（）。2 .最小的自然數(shù)是（）；最小的質(zhì)數(shù)是（）。3 .在自然數(shù)中，既有約數(shù) 2,又有約數(shù)3的最小數(shù)是（）；既有約數(shù)2,又有約數(shù)5的最小 數(shù)是（）；既有約數(shù)3,又有約數(shù)5的最小的數(shù)是（）。4 .既不是質(zhì)數(shù)，又不是偶數(shù)的最小自然數(shù)是（）；5 .能同時被2、3、5整除的兩位數(shù)是（）。6 .把390分解質(zhì)

17、因數(shù)是（390=）。7 .除以2、5、3余數(shù)都是1的數(shù)，其中，最小的一個是 （）。8 . 2、5、10的最大公約數(shù)是（），最小公倍數(shù)是（）。9 .甲數(shù)除以乙數(shù)的商是 15,甲乙兩數(shù)的最大公約數(shù)是 （）；最小公倍數(shù)是（）。10 .從0、2、3、5、7五個數(shù)中，選四個數(shù)組成一個同時能被2、3、5整除的最小的四位數(shù)（）。二、判斷（對的打，錯的打“X”，每題2分，共24分）1 .互質(zhì)的兩個數(shù)中，至少有一個是質(zhì)數(shù)。（）2 .所有的質(zhì)數(shù)都是奇數(shù)。（）培優(yōu)輔困記錄（八）日期：第九周星期四上午地點：五年級教室參加人員：全體培優(yōu)輔困對象內(nèi)容記錄：3 .質(zhì)因數(shù)必須是質(zhì)數(shù)，不能是合數(shù)。（）4 .把28分解質(zhì)因數(shù)是：

18、28=4X7。（）5 .自然數(shù)中，除去合數(shù)就是質(zhì)數(shù)。（）6 .所有的偶數(shù)都是合數(shù)。（）7 .有公約數(shù)1的兩個數(shù)一一定是互質(zhì)數(shù)。（）8 . 18的最大約數(shù)和最小倍數(shù)相等。（）9 .能同時被2和3整除的數(shù)都是偶數(shù)。（）10 .兩個數(shù)能整除，也可以說這兩個數(shù)能除盡。（）11 . 12 的約數(shù)只有 2、3、4、6、12。（）12 . 1是質(zhì)數(shù)而不是偶數(shù)。（）三、選擇填空（每空 2分，共16分）1 .兩個不同質(zhì)數(shù)的最大公約數(shù)是 （）。1小數(shù) 大數(shù)2 . 1.5 能（）。整除3被3整除被3除盡3 .大于2的兩個質(zhì)數(shù)的乘積-一定是（）。質(zhì)數(shù)偶數(shù)合數(shù)4 .任意兩個自然數(shù)的積是（）。質(zhì)數(shù)合數(shù)質(zhì)數(shù)或合數(shù)5 .甲數(shù)

19、的質(zhì)因數(shù)里有 2個2,乙數(shù)的質(zhì)因數(shù)里有 3個2,它們的最大公約數(shù)里應(yīng)該有 （2 個23個25個26 .在100以內(nèi)，能同時被7 . 95 90 753和5整除的最大奇數(shù)（）7. a和b是互質(zhì)數(shù)，a和b的最大公約數(shù)是（）；最小公倍數(shù)是（）。ab1ab ）。日期：第十周星期三下午地點：五年級教室參加人員：；四、分解質(zhì)因數(shù)（每小題 2分，共8分）1805;五、求出下列各數(shù)的最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)（前 3?。涣?、（共8分） 24、20和36的最小公倍數(shù)是它們；七、應(yīng)用題（共 7分）；某學(xué)校同學(xué)們做操，把學(xué)生分 為10人一組，14人一；日期：第十一周星期二上午地點：五年級教室參加人員；一、填空（每空1分

20、，共28分）；位“ 1日期：第十周星期三下午 地點：五年級教室 參加人員：全體培優(yōu)輔困對象內(nèi)容記錄：四、分解質(zhì)因數(shù)（每小題 2分，共8分、求出下列各數(shù)的最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)（前 3小題每小題2分，后3小題每小題3分共15分）六、（共8分）24、20和36的最小公倍數(shù)是它們最大公約數(shù)的多少倍？七、應(yīng)用題（共7分）某學(xué)校同學(xué)們做操，把學(xué)生分為10人一組，14人一組，18人一組，都恰好分完，這個學(xué)校至少有多少個學(xué)生？日期：第十一周星期二上午 地 點：五年級教室 參加人員：全體培優(yōu)輔困對象 內(nèi)容記錄:一、填空（每空1分，共28分）位 “1”。于1。7 .把9米長的繩子平均分

21、成 6段，每段長（）米，每段占全長8 .最簡分?jǐn)?shù)的分子和分母是（）。（）。是假分?jǐn)?shù)；當(dāng)2是（）時，它的值是0。13、小華看一本書，8天看完，平均每天看全書的（）分之（）。14、一堆貨物已經(jīng)運了， 還剩（）分之（）沒運走。15、小華和小明看同一本書，小華需 30天看完，小明需 25天看完，兩人各看 5天，他們各看這本書的（）分之（）培優(yōu)輔困記錄（H一）日期：第十二周星期四上午 地 點：五年級教室 參加人員：全體培優(yōu)輔困對象 內(nèi)容記錄:二、判斷（每題2分，共20分）1.通分就是把分母不同的分?jǐn)?shù)改寫成分母相同的分?jǐn)?shù)。（2 .所有的假分?jǐn)?shù)的值都大于1。（ 3.如果甲數(shù)是乙數(shù)的，則乙數(shù)是甲數(shù) 6倍。（4

22、 .兩個分?jǐn)?shù)相等，它們的分?jǐn)?shù)單 位一定相等。（5 .分母是14的最簡真分?jǐn)?shù)有6個。（）7 .分子比分母小的分?jǐn)?shù)都是最簡分?jǐn)?shù)。（）8 .在分?jǐn)?shù)中，分母越小，它的分?jǐn)?shù)單位就越小。（9 .約分和通分都只改變分?jǐn)?shù)分子和分母的大小，沒改變分?jǐn)?shù)值的大小。（10.分?jǐn)?shù)的分子和分母都乘以或除以相同的數(shù)，分?jǐn)?shù)的大小不變。（三、把下面的分?jǐn)?shù)化成最簡分?jǐn)?shù)（每小題3分，共12分）四、通分并比較分?jǐn)?shù)的大小（每小題4分，共20分）培優(yōu)輔困記錄（十二）日期：第十三周星期一下午 地 點：五年級教室 參加人員：全體培優(yōu)輔困對象 內(nèi)容記錄：五、應(yīng)用題（2、3小題各題6分，第1小題8分，共20分）1、 一批貨物共400噸，已經(jīng)運走

23、了 250噸，運走的占這批貨物的幾分之幾？剩下的占幾分之幾？2、甲、乙兩個工人加工零件，甲平均每分鐘加工0.6個，乙平均每分鐘加工個，誰的工作效率高？3、 一個長方體水槽，長 1.5米，寬0.5 ,深0.4米.如果每分鐘排水 20升,10分鐘排去整槽水的幾分之幾？一、填空。（1-4題每空0.5分，其余每空1分，共24分）1、3.05m =（ ）cm 10.8m2 =（） dm2 6050cm3 = （ ） dm3 2800mL = （ ） L = （ ） dm3 2、在括號里填上適當(dāng)?shù)捏w積單位或容積 單位。VCM的體積約是小礦泉水的容積約是1500 （）礦泉水的容積約是 18 （）車廂的體積約

24、是15 （）4 （）培優(yōu)輔困記錄（十三）日期：第十四周星期四上午 地 點：五年級教室 參加人員：全體培優(yōu)輔困對象 內(nèi)容記錄：3、長方體和正方體都有（）個面，（）條棱，（）個頂點。4、36和9,（）是（）的倍 數(shù)，（）是（）的因數(shù)。5、寫出12的所有因數(shù)和50以內(nèi)的所有倍數(shù)：因數(shù)：（）倍數(shù)：（）6、從0、5、6、7四個數(shù)中任意抽出 3個，按要求組成4個不同 的三位數(shù)：奇數(shù)（）；3的倍數(shù)（）；偶數(shù)（）；既是3的倍數(shù)又是5的倍數(shù)（）。7、最小的自然數(shù)與最小的質(zhì)數(shù)和最小的合 數(shù)的和是（）。8、兩個質(zhì)數(shù)的和是10,積是21 ,它們分別是（）和（）。9、同時是2、3、5的倍數(shù)的最小兩位數(shù)是（），最大兩位數(shù)

25、是（），最小三位數(shù)是（）。10、一個正方體的棱長擴(kuò)大 2倍，表面積就擴(kuò)大（）倍。11、一個長方體和一個正方體的棱長總和相等，已知長方體的長是6cm,寬是5cm,高是4cm,那么正方體的棱長是 （）cm,表面積是（）cm2,與長方體比較，（）的體積比較大。二、判斷。（對的打,錯的打“X”）（5分）1、所有的奇數(shù)都是質(zhì)數(shù)。 （）2、兩個質(zhì)數(shù)的和是一定是偶數(shù)。（）3、 一個數(shù)的倍數(shù)一定比它的因數(shù)大。（）4、任意一個奇數(shù)減去 1,結(jié)果是偶數(shù)。 （）5、2個棱長1cm的正方體拼成一個長方體，長方體的表面積是12cm。（）三、選擇。（請選擇正確答案的序號填在括號里 ）（12分）1、相鄰的兩個體積單位之間的

26、進(jìn)率是（）。101001000培優(yōu)輔困記錄（十四）；日期：第十五周星期二上午；地點：五年級教室；參加人員：全體培優(yōu)輔困對象；內(nèi)容記錄：；2、一個正方體白棱長擴(kuò)大 3倍，它的體積擴(kuò)大（）倍； 3927; 3、一個合數(shù)至少有（）個因數(shù)； 迄34; 4、要使三位數(shù)“ 56口”能被3整除，“口”里最大；5、一根長方體木料，它的橫截面積是9cm2,把它；91827; 6、下面的平面圖中，（）號培優(yōu)輔困記錄（十四）日期：第十五周星期二上午地點：五年級教室參加人員：全體培優(yōu)輔困對象內(nèi)容記錄：2、 一個正方體的棱長擴(kuò)大 3倍，它的體積擴(kuò)大（）倍。39273、 一個合數(shù)至少有（）個因數(shù)。2344、要使三位數(shù)“

27、56口”能被3整除，“口”里最大能填（）。7895、 一根長方體木料，它的橫截面積是9cmz把它截成2段，表面積增加（）cm2918276、下面的平面圖中，（）號不能折成正方體。四、計算。（共25分）1、直接寫出得數(shù)。（9分）1.53 0.5 = 7.8 +0.9 = 7.5 -2.5 = 12 +0.4 = 0.56 +4.44 = 2.9 +3.7 +2.1 =4X 0.25 = 1.25 X 5X 8= 7.6 X 8+2.4 X 8 =2、 計算下面立體圖形的表面積和體積。（單位：cm） （16分）87培優(yōu)輔困記錄（十五）日期：第十六周星期五下午地點：五年級教室參加人員：全體培優(yōu)輔困對

28、象內(nèi)容記錄：五、操作。（共10分）1、畫出下面各軸對稱圖形的對稱軸，能畫幾條就畫幾條。（4分）2、畫出下面圖形的軸對稱圖形。3、畫出繞點O順時針旋轉(zhuǎn)900的圖形。六、解決問題。（共24分）1、小賣部要做一個長 220厘米，寬40厘米，高80厘米的玻璃柜臺各邊都安上角鐵，這個柜臺需要多少米角鐵？ （6分）培優(yōu)輔困記錄（十六）日期：第十七周星期二上午地點：五年級教室參加人員：全體培優(yōu)輔困對象內(nèi)容記錄：2、學(xué)校要粉刷一間教室的四壁和天花。已知教室的長是9米，寬7米，高是3米，扣除門窗的面積 12.5平方米，要粉刷的面積是多少平方米？ （6分）3、 一個棱長是5分米的正方體魚缸，里面裝滿水，把水倒入一

29、個底面積50平方分米的長方體魚缸里，長方體魚缸里的水有多深？ （6分）4、 一根方鋼，長6米，橫截面是一個邊長為 4厘米的正方形。1）這塊方鋼重多少噸？ （ 1立方厘米鋼重10克）（4分）5、 一輛載重5噸的貨車能否一次運載 50根這樣的方鋼？ （ 2分）一、想一想，填一填。（23分）1、在120中，既是質(zhì)數(shù)又是偶數(shù)的數(shù)有（），既是合數(shù)又是奇數(shù)的數(shù)有（）不是質(zhì)數(shù)也不是合數(shù)。2、159的分?jǐn)?shù)單位是（），它含有（）個這樣的分?jǐn)?shù)單位，再加上（這樣的單位就是最小的合數(shù)。),)個3 () 153、27 + ()= = = =()小數(shù) 8() 24五年級數(shù)學(xué)下學(xué)期培優(yōu)輔困總結(jié)一學(xué)期以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們

30、的關(guān)心和支持下，我在“培優(yōu)補(bǔ)差”工作過程中，能根據(jù) 實際情況，有步驟、有措施地實施落實“培優(yōu)補(bǔ)差”的內(nèi)容，使學(xué)生能較好的得到發(fā)展。通 過內(nèi)化教育，學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，學(xué)習(xí)積極性大大地被調(diào)動起來，不管是優(yōu)等生或是差生，現(xiàn)都能明確自己的學(xué)習(xí)目的，不是為別人，而是為自己；學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以前有明顯的變化，以前是“要我學(xué)”，現(xiàn)在是“我要學(xué)”。通過不斷的加強(qiáng)訓(xùn)練，老師幫助學(xué)生獲取一個個小成功， 學(xué)生的自信心，意志力得到很大的提高。現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：1、教學(xué)觀念的積極轉(zhuǎn)化，家長的熱心配合。在工作過程中，教師的觀念能積極轉(zhuǎn)化，由以前看分?jǐn)?shù)，注重優(yōu)生的輔導(dǎo)，對潛能生耐心不足，“恨鐵不成鋼”，急功近利的心態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槟苷_看待每一個學(xué)生，以培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的提高為自己工作的重點。 在工作過程中能個體分析，群體分析，確立發(fā)展目標(biāo)和措施，找出每個學(xué)生的優(yōu)點、缺點，潛在的優(yōu)點、缺點，新的生長點。用發(fā)展的眼光看自己，分析別人。我 們班的唐佳琪同學(xué)上學(xué)期期末考試中只考