教師結構化面試寶典宣貫.docx

1、構造化面試構造化面試定義1是由多個有代表性的考它組成一個為1T小甄.按規(guī)定的符序.對報考網(wǎng)一職位的考生.始終如一地使用一樣的考題進展堤何.并按一樣的追何原那么進展追問：這些訊形，必須是與工作相關的I為生的行為根據(jù)審先確定的標準進展評定I面試的結果采用標準的統(tǒng)計方法記分：面試合格的考生按其分數(shù)巾高到低的舊序進入考核.作為小學音樂教師的面試姿疚，估il£.1誥吉牧達能力，包括輔以昉作、火情的表達；2與人泠通技巧.特別足與少年兒童的交流：3現(xiàn)場選段演唱或者演奏的水平：4視爪練耳的水平Vf劇是折&能力；5儀表拳止.耍治人親切用.不妥理W為僅僅是自我介儒，靈活苴，關餓妥白信！祝你成功.

2、2010年教師招聘考試面試真題匯也面試何®-你覺得怎樣上好第一節(jié)課？一、稔學生留下一個好的第一印望.建立良好的伽生ffl®.在第節(jié)課中.教怖段iQ能結學生國卜個好的第印象.就能在學生中椅。好的形梨和較島的as信.從而遂立良好的師生情悠.為以后上好這n課打下n好的根峽.先樣才能洽學生貿下-個好的笫一卬象觀？K注重儀表英使學生怖到你是位可親的教師.新課數(shù)休殼相.幾十雙眼睛就會從頭到腳地注視考你.如果教而不修邊俯.或穿奇裝昇股.洗濃妝艷抹，或披金戒銀.都公影響教師在學生心目中的形知講臺如S£f.但又不同于擇臺.洲臺匕的救彌注改的應是課堂的和諧.即校忡的我宥與3板、枚室的

3、和i曾，打扮與學生心理的和諧.-和諧，是一種美.只有,.和諧"才使人世徊野服.如教帥服裝的嵌色不能太tfiffl.成樸紊大方I教師的發(fā)康不能太出眾.應自然些,杏那么容易引起學牛.對服裝或發(fā)烈的注目.分放學生所崖的注意力.破垢課堂的和諧.因此教楠在走道教室zab對自己的服裝和發(fā)型放透當講充一點,打扮冷體、樸素、口域、大方.密粉學生一個美的第-tp».2、注重輯情因索在第節(jié)犀堂中,教師應充分注at自己慵夠的發(fā)揮，在散學的每個環(huán)節(jié)上都應包含“情".通過自己充分的凋力、飽滿的情緒、昂揚的激m學生、鼓勵學生上課過符中，成充分利用面部表情表達白己的情感.經(jīng)常保持輕松愉快的心情

4、.面帶微笑幽跋圈在上課過程中、教師可采用環(huán)視和注視和結合的方法.壞視使徊舟個網(wǎng)學都輯到教師在注意自己.因而能專心聽課：注視訶制止學生的濘紀行為.既代普了口頭批評.又不傷害泣紀學生的自尊心,蹌響其他同學.一舉兩備，可訥“此時無聲勝有聲，新生進入學校后人生地不熟.他們史需要教州的關心、保護、指導'郴助.在第堂課中.數(shù)師定要抓住學生的這個心理特征.及時把n己關心保護學生,樂于帶助學生的思想入露出來，取徊學生的認可.為建立比較融洽的師生關系打下M好的根底，3、注重業(yè)務水平的發(fā)揮使學生膨到你是位可信教如.笫堂課與股課不司.般課的授課內容足固定的.主要是傳授新知識.嚇第堂課內容那么不受教材的限削.

5、史多的任充分運用教師洲博的知識.發(fā)揮自己的優(yōu)勢，上活上好這堂課，這就要求校師認iX備好謙，把淵博的知識和相關的素材有機地格合起來，合理地安排枚學過程.課堂上的舒句話.都宴醐統(tǒng)主晅開展.同時要映設計板西，處理好游的波達與板書之間的關系,使學生淳到有節(jié)變暮,不致于使課堂沉閣、弟調.其次是脫福授課.這樣有利于把課餅活.學生覺衍這位教師對課程熟悉、有水平。二、培恭學生對本課程學習的興攙第一宗課的任務z-.w培養(yǎng)學生時本涅程學習的為此.我認為。放使學生明n本課程要學習些什么，u：學生了解本謀程的大概內容，知道將來能學到哪些知識和技能，有助干激發(fā)學生的學習熱情：其次.應使學生明白為什么要學本深程.面試何題

6、二；i.你的特長？1. 教師這個職業(yè)有開展加途嗎？故怖足一門很崇高和神至的職業(yè).當然晃非常有箍途的.并不是將個人都能當教師的！即便晃師范學院的畢業(yè)生.也并不一定ft具備了當教師的資格的！當散師并不簡單地是向學生於1/I'.本上印的必些SJiR.學生從教師那里史鄉(xiāng)地姓學習對生活、川人生、對他闿由的枇界的理iW,在多敬場形卜,教師影響若凈生的一生.救怖的身上捫節(jié)未來的希里社會對教師的地位也超來越-R視.不僅僅給教的更高的社會地位也給教師給好的進修時機.2. 如果學生者而折資你,你會如何處理？作為教牌遇到這秒情況千萬別急，方會Hifit.亂攜失分寸.我個人認為當傭別激發(fā)矛盾，而J'垂

7、要.但我們的修為更為成要.而對學生教師的有行肖接影響到今后的工作.而對學生我們切何有效地逃腰交流這Ji-H-Z術.首先我金放滴漁為什么學生.會肖這種在股.是我的Ki因還是有什么誤會，其次不管是誰的咬因都妥供待冷掙，不要覺得丟臉而打罵學生.斌后在了解情況后再做出判斷.如果破實是我的鏘.我會表示以后注懣自己的方式方法.但是學生可以私卜給我交談而不要采取這種過激犯的方式.教師荽明白正列為不成熟他KM叫學坐.正囚為是學生，所以才會犯錨誤,我們不能用成人的很光對特殖子.教師是教ft札正囚為學生的不成熟才需丑我們這些敦ff者的花助，你對學校有什么要求？首先希望校方能夠建立和諧、合作、公甲.共同進步的校風止

8、學生和教師在良好的環(huán)境中更好的開屐.其次建立具有現(xiàn)代化的教學設備；校方便夠頁正做到為了學生的一切.一切為了學生.學校注重學生的全倘開展和個性開舷.最后希望校方能夠紿救怵更多的進修時機.面試何題三，你覺徇先么樣做才算是憂秀的教師？第條明確你口己的職業(yè)特點降低你時職業(yè)的期盼,這樣你都會腳踏實地地做好口己的作.第二條水遠不鑒低估你航中的筮生這tit界隙本沒有菜生一設.只是由于評價標準的始異.導致r我們眼中差生的產生.tn我in不管什么時候都不要低估了眼的的差和生.第三條用與他人*比不管你是與中學同學還是與大學的同營相比,可以肯定地說你足比上缺乏.比下有余的.但你卻很容易只將眼光盯皆那些在事業(yè)、愛情以

9、及桐竹的M»lt你強的同學.而這種比較叩讓你感到也躁.同時也有失你的信心，ii：你的心情灰溜淄的，第四條別讓自己成為新文盲你以知識為我體.讓一塊黑板，一支粉筆成為你電騁空向蜉索.fl>這世界變化得比我們想象要快得多.囚為你眄天也許才將WINDOW98棵嫁熟悉.W惱怕人今天使用的卻JiWINDOWXP,經(jīng)過一段安穗而千耕的教I，生話后，我。不僅對新知識會皤到欠ft.而只對新HliR還有一種習惟性的拒艷，在這個知識爆炸的時代.我們應姑一個學習肝.第九條將數(shù)師視為你的魏才職業(yè)第六條幄持圈讀第七條妥學一點儡默第八條不要杏尚狙窩的語言第九條學會控制口己的情緒第十條做快樂的教師你用什么方法

10、讓不耳雙你的學生變的喜歡你？要讓學生喜歡你成該先讓學生博覺到你很喜歡«!,我想只要我用自己的愛心貴任心人格魅力特別是姿對所仃的學生公平公正對帝.學生應該就會用歡我.而IL我有信心和每個學生成為好朋友.”你不喜歡什么樣的學生？每個學生祁有自己技立的面.我相信只要我們能夠賓正的關心保護學生.每個學生祁會突現(xiàn)自己的人生ffrtft.所以并沒有什么不喜歡的學生.只煲軼師耐心引導,設有所制的號生。面試問題四：1、新課界標準的價值取向是什么？制課程標準的忻值取向是為了每個學生的開履，暖求敦師成為決策若而不是執(zhí)行者，姿求教帥創(chuàng)ifiHlWiSSM，創(chuàng)造出某種學習環(huán)境、設計相應教學活動并表達白己的教

11、育理念.2、你最。版的數(shù)R家是誰為什么？我爆崇拜的教曾家是素節(jié)英語教自界泰斗Z稱的一-張道賓.我Z所以崇拜他.并在今天向大家介紹他，敏因有三.其一、高尚的人格魅力.他把畢生都獻身丁教育并研究教育,正是他帶若茍我們走若英語教育改革的年一個步伐!其二、桿學.實川的英語教學方法.1、學英語就應該聽說領先、讀導狠進.2.模仿作成就快速提商聽說水平的能力.3.德共三、嚴洋治學的思提前B8性.張敦授提01考試要改革,分一局部給聽說，街一局部論讀寫，二者并畢，甚至聽說應占有更Jfi要的地位.對我今后的教方工作起到啟迪作用.3、你最誠貧的教學方法是什么？講投法雖然講投法也有很多缺乏之處，講授法的優(yōu)點是便在短時

12、何內讓學生狹每大很系統(tǒng)的科學知識.對于小學生來說.讓他們位個知識點都通過口己動手直接學舞有點不切實際.而講授法W以再短時間內掌梅大梵的JfliH.面試問題五，為什么學生會（科？學生偏科主要右以下:.）因：（-）教師問題.小學生偏科學習.受教師影響較大.令的學生可能是囚為不將政某個數(shù)師而不喜戒這門課.（二】家庭影響.家庭特殊的文化V凱和家長的某些處好以及家長職業(yè)差異也會誘發(fā)學生佩科.（三）學生原因.學生自身的智力和非智力肉衣也足造成學生偏科的噓因做好一個教師冏然肉不開敞業(yè)、愛牛.、專業(yè)知識扎實.陣了這些.你認為牧學的最就要持頂是什么？職業(yè)道很素質一、依法執(zhí)教.二、愛尚酸業(yè)，三、熱愛學生.舛.產諼

13、治學-五、01陸協(xié)作.六、尊垂家長.七、廉治從敦.八.為人師農你稔同.教學有法、俱無定法、冊在徊法”這神提法嗎？為什么？線同，教學有法.但無定法.ytftiu法.教師備課時要從教學實際出發(fā)，根據(jù)教材特克.學生實際、本校條件等，結合不同的教學h標、內容、對象和條件等.因校制宜、因時Mft.靈活、恰當?shù)亟枵瓦x川田內外的教學方法.突出或點、攻技難點.并魯于探討、實踐面試何題六：K學生記憶有什么特點.學科教學如何梃高學生的丑記能力？比較形象的色大局部學生內存部很大.im使甫曾沏戒乏.軟兌說他們睥間記億的能力是很強的.也pj天再提何有可能就什么部不記得了.對于這種情況.教偵應該有足夠的耐心.經(jīng)常提釀學

14、生記憶.不過最好最省力的方法是使自己的課生動杓趣，學生自然記鉛牢！、動機的詩發(fā)培芥記憶佬力的報底二、興鯉的培芥一一捉商記憶能力的前提三、方法的指導一一提商記憶倍力的關st你認為-神科學的各課方法是什么？平時你是怎樣備課的？活頁式格課這種務課方式既跋輕rmn的負擔，又可以讓教伸有更多的時何粘研教材.設計更好的教法.可謂一舉的街.以學生為本.采取以卜三種措施務課疝轉變角色.預設教材bl因人施教，預設學案*設計框架.預s?空間3、你同意“沒仃不合格的學生，只有不合格的教師”這句話嗎？同意.木句話源教育家陳鶴¥老先生的名言“沒有我不好的學生只有不會教的教坤-沒有不合格的學生.只有不合格的教師

15、是其街生出的眾多“傷辭"中最為箸名的句.教師本:坂的上下.JH按關系列21世紀創(chuàng)新人才的培并.面試句明七：1. 你乞樣認識集體備課例.它右優(yōu)勢嗎？可以俺濯共享.發(fā)揮大家的智感.統(tǒng)一認識.統(tǒng)一避度.使教學中的失詼降到燦低業(yè)體備課可以降低段帥的作強度.大家共同研究，設計教學思路，分析教學的柬點碓點.比起-個人來得更仝面.在大家集體備課的根底匕再根據(jù)自己的教學習僚向學生的實際情炎進展-些血蜜的恪理加匚變成自己的教案.藐療.是時向占用牧K.0織難燧較大.2. 教學是門技術還是門藝術，你偵向那一神看法,口設兩者都不同童請談談你的看法？我更喜歡說教育尺一門技術含琉很而的藝術.因為教育不是任何人部

16、可以做好的.它有很強的技術性.（H個好教師商要把這好技術充關的融入日常的教學中.3. 現(xiàn)在常常握的“以學生為本”或“以學生為主體".你©樣理鄴？學生是一個氏枚傳放的希3!,是一個國家誰續(xù)生存.開展的靈魂所在.很簡單地打個比方.M果新正在海壯成長的大樹.突然之間,中連續(xù)了節(jié),您說會怎么樣?以學生為本.其實說的et是傳承.接力沖窗孌有人接的.如果只有第一個.而沒有第二個，那會是五么樣？面試HHA：1. 你平#石的教均數(shù)學類的書播和眾那線？腫心泉.祖允部.張中主缶.為了中華民扶的夏興為了耳位學生的開展M.華東的范大學出版社，2001?給教師的自條建議?蘇費姆林斯基？告訴孩了.你汨

17、J?.商字?賞識你的筷子?同宏2, 鼓勵與批評祁是種教口手段.你傾向用那一種?部批評.有人說教師不應批評學生.會傷害學生的自尊心.我們允許學生犯錨快.誰乂便不犯福誤呢.但是小度讓學生函坦若犯一樣的錯誤.對于學生的惜誤，我們有時可以寬容!艷對不能過渡縱容.寬容足種役、縱容足對學生的傷害.批評數(shù)育是戍當?shù)?，但我們教師還要注意方法,不要缶害學生的心靈.甲特刖性KI那么.還要靈活處理.用適當?shù)呐u促進學生的成長,祗心學生的置戴.3、主題班會方那些類型，你怎樣fllfH班會？通常我們把班會類型分為這樣三種：固定班會、臨時JS會、主I®班會.S1主仔如H才能給織好才題現(xiàn)會昵？位在認識、準務和實施

18、I:做好以卜幾個方面的工作：一、提高對主JH班會教行作用的認識二、迭押恰當?shù)闹?和適宜的類3?1. 主題實定.2.主批班會的類型與送用.三、主卷班會的準務勺組織Kt計可行的方案.2.準備相關的文字材料.3.準備實踐活的所;的BH.面試何題九：K清你描述有春期男女學生的心理特點？奇少年步入有存期.心理發(fā)r?迅猛.表達任:1. 性逮識殘然堵長由于生理上出現(xiàn)性發(fā)有加速.使得育少年姻性知識待別忘興趣，對異性有強烈的交往欲望.性的好奇感和神悝杉與h俱增.2, 留力水平迅猛提高對何蹲的準珊性和微括性開腐迅速.逐步從形象恩維為主向抽象道銳思雄過披，3、自我意識強而不校獨立欲望增強，對$物陲做出自己的判斷和見

19、解，但N自我的認識和評價過高或過低常岐一些矛尚所圍攪如獨立欲索與缺乏獨立能力的矛jfi.rid心中的"成人杉。成人服中的孩子*v之間的矛盾等等.4. 此用世界充淮風蛾常常波現(xiàn)出幼稚的怖情沖動和短暫的不安定狀會，孤獨，優(yōu)傷'沖動、喜悅、ttfism妙地交熾在起，si成一個強烈、動插和不協(xié)調的情悠世界.5. 興趣愛好n益廣泛來知欲y好奇心強觀.亦有理想.熱愛生活.枳極向上.樂于參加不種創(chuàng)造性活動.對于競爭性，日險性和現(xiàn)味性的活動更是樂不知戲.6. 人際交往8WB強慰一方面強劃肴SS結交志趣一樣，年齡川仿，能夠相凡理解、分博受的知心陰友.另一方面.對自己周用的人盡量保持良好的關系.

20、尤其是對白己所屬的集體.有強烈的fl屆感和依救性.宇肯自己受點委屈.也委保持生活圈的平衡。協(xié)御.2. 如M與不同類壑的求K溝通.怎佯一種京校合作方式比權好？美國心理學家建倫籍，根報父母管散按子在投削.成熟要求親子溝通和美愛方伸程窿的不同將父母分為三大類：I.專制熙父岸將由是管而不教產而不句他們對孩子非常嚴厲.習位于控制孩r的行為和杰度.孩子只住夠無條件服從.姑彬君鏘全由父付說r史.孩r如仃佩*，就給處:分，而h很少解祥.這樣管教卜的孩子比較慎*.但是容易害怕.逆反心理畫，攻擊性假'惰緒不怯定.父母與核了在感情上也比較疝遙.核子比較悲觀.性格冷浪.鉞少熱忱.2, 放任型父母這切父維很少對

21、孩子提免求,很少對傍于句禍!制.父母在孩子的能力坍芥上,也沒，什么標劉和荽求.讓孩了曲忘的開度.如此成長起來的枝了偵乎成熟徊較晚.他們自我控削能力it.很建產格要求自己.3. 權或型父母這型父母傾向于合庠地導核了的認知和行為，對孩子的表現(xiàn)比較關注，正峋及時血恰當?shù)貙嵑捅頁P或懲罰.父母會在必要時紿孩子定出合理的規(guī)那么.并n以身*那么.注翦勺茂了的文流.交軟逐見.這樣.孩子不僅與父母客情親密.而且是孩子的典范.在這樣的父用培非下,核子不僅有自信.成熟.理性，而且樂觀向上，善于交往.苴先.尊垂家長是溝通的第原那么.要有尊垂學生家K的意識.其次.要有較差的效勞意識.第三.與京長聯(lián)奈溝通時塾有理性的意:

22、識.斌后.覽面徇透時要先揚后抑.it京長的心理有一個透應過程，宋長的組成是非常切泉的.其知設構造、職業(yè)類別、性格氣質、修養(yǎng)程度等都參差不齊.沒有»«種家庭教白方法足力能的,某沖方法在這個家庭有效.但到另外一家那么“J能不靈.斑主任阿對學生家庇進展調行分析，對家長的文化水平、職業(yè)狀況、年抻.家教思蛆,家庭關農務愀到心中有數(shù),在與家長溝通的過程中，耍右針對性和實效性.3、清講述什岐能讓你感動的師生情舞？面試何題十，1、如何發(fā)現(xiàn)“筮生，身上的閃光點？讓-差生"在學習中獲粘成功井找Mfit?.是-差生'發(fā)現(xiàn)n己-ft'tswjt點”的根底.也呈教楠轉變“差

23、生”的美母.從哲學的啟發(fā)“簽生”尋找成功整.我問自尊心，是羌生"教有的規(guī)tf,1L“趨生”形成自我救有能力的開場，也芝學習效果提扁的前程.2、學生心H中的好班主任形象有那些？我心口中的好班主任應該足個有愛心的人.當然.這個世界上絕對沒有愛心的人兒乎不存在.但真正有愛心并WI得何樣付出斐的人史摩能可資。有處心的班主任應當是一個善解人迎的好教郵、好長笑、好朋友.建起碼的，他不會體罰和傷酥學生.在他服中所有的學生都是平等的沒有什么好生和差生之分.他會尊更學生.-ftRJC.讓學牛.安康地成長.JK翦要的是.恰憧得寬容學牛.儻夠原諒和寬容學牛.給學生改正信謖的時機，他慵得關心學生，在學生受到

24、挫折時去猊拶他們，在學生煩i»i時去開導他們，在學生迷茫時去初助他們.我認為,-個創(chuàng)ifirfi升學率的“成功”班主任未必就是一個好班主任.作為個宏主任我認為m垂要的是要有很好的管理能力.使得班級紀律嚴明鳳'（度好.教給學生做人的帽理.安燎的恩想和正確的學習方法.以提商班級的整體素偵.而不以只盯著成埴.3、何訥“班坂文化.怎樣昔適？JA緩文化時分為“硬史化.和“軟文化.所謂硬文化.是一種-顯性文化".”以戎得看、右徊見的環(huán)境文化.也淺是物質文化，比方教*堵哦I:的名言警句，英雄人物誠世界幺人的成«；據(jù)成馬蹄形、矩形、棉ia形的桌椅；展示學生書酒藝術的書is

25、長廊：at發(fā)學生揀素未知世界的科普長廊：表/愛心的"小小地球H":£tt在教室前面的班訓、班風等18目圖案和標訥等等.而軟文化.那么是一種“隱性文化，包括制度文化、觀名文化制行為文化，莎霍娜林斯H曾經(jīng)說過，要使.般妄的每一面墻堅都只有教育的作用.妁班級“蟆文化"環(huán)境建立的法那么姑：力求樸素、大方.適臺學生.突出班級特點.!.注雨教室的衛(wèi)生.1. ，氏視教家的布Th3、講究座位的排列。二、”軟文化"的建立逮立好攻級-度丈化"環(huán)境.只是給這個班緩做了一件好看的外衣.WiftltiE的M神表達還荽右班級“軟文化"環(huán)境的1£

26、;立。班級“戒文化環(huán)境隹班爆文化環(huán)境的核心.是效能&達班級個性的，班彼塾體形象的優(yōu)劣敞終將取決于班級"貌文化"環(huán)境地否安甌<1、班雄'班歌、斑微的設計及其對學生開展的影響“班鳳”的顯立及其對學生開展的影響3, 艇度文化的建立及其對學生開展的影響I. 為什么要選擇教郵這個行業(yè)？【林等泠案】：我波的是師施類的專業(yè).當一名優(yōu)秀的教師是我於大的S®.現(xiàn)在公司之類的工作不夠毯定.««>©定性比較高,尤其是好的學校很ififit對教帥的培驊，所以未來會有很大的開展空間.2. 你最尊地的教育家是誰,為什么?【替等答案】.

27、我最崇拜的教.家是素仃英ilitifi界泰'卜之稱的張道權.我之所以崇拜他.原兇有三.第一高尚的人格魅力。76歲高爵的張道宜教授，在國內外英iftftfl界享有盛譽.他把畢生的經(jīng)步都獻身于教4并研究教ff.il：是他帶莉若我們花若英語教肖改革的每個步伐！第二科學、實用的英由鞍學方法.他提出了一系列的方法來汶變這種狀態(tài).而這些行之有效的萬法被廣泛應用到實際教學中.第三嚴謹治學的思想謫臨性.張教授提IH考試要改革.聽說與該寫.一者并舉.換至聽說占有史爪嘔的地位.思ffifXii的張道直教授，以其獨得的入格魅力，科學的I：作杰推，嚴逐的治學思妲.，征來r我，我要秉承他老人家的思想和態(tài)度，在未

28、來的英語教學之珞上，默默俗斗，力敢向前.創(chuàng)造英語教學的牌焯.是我學習的ft?u!3. 你找筑員的教學方法足什么？【參考答案】:以學生為主體，漱發(fā)學生學習興建，使課堂生動活波的教學法是我被賞的教學萬法.教學過程中.用一費平常生活中嵌常見的例了來艱學生解科.容易吸引學生的注意力.提高學生的學習興堤。我擔每i種教學方法都有它的獨特之處.如果用得好了，用再恰當可以使課堂變得豐京多彩！4. 為什么學生會偏科？【卷考答案】：學生絮科有很多因素，我著at從以下三來分析，第一興建，第二環(huán)境，第三致竹.如果只體分析笫一興趣.學生因為興趣愛好不同容場出現(xiàn)偏科現(xiàn)段：第：是環(huán)境.低半級容筋受周國環(huán)境的影響.用圖問學經(jīng)

29、常在一起討論的料H會影響自己時某學料的偏好.第二較的，fij部學生因為某科教師而出現(xiàn)偏科現(xiàn)象.當愁也會有其他因素，答夏完畢，5. 做好一名教怖團竣禹不開敬業(yè).愛生、專業(yè)如識1L實.除了這些，你認為教學的竣1R耍待成是什么？【參考存案】：做-名好教師除了或業(yè)、愛生、專業(yè)H】諷扎實之外，教帥擁在開朗的個性，R好的曲德.比較淵博的知識更為垂要.&你贊同“教學有法、但無定法、貴在徂法"這仲提法嗎？為什么？#答案】：贄同.教學方法WAifuft,沒有-個遇合所有人的方法，但要埴合個人，這就是貴在很法.教御i備課時要從孜學實際出發(fā).根據(jù)教材特戒、學生實際.本校條件等垢合不同的教學II標，

30、內容,對畿和條件.內校制宜、因時刮宜.靈活、恰當?shù)刭黄骱瓦x用國內外的教學方法，突出頁點、攻破成頁，并善于探討、-fca.教學其實我是教學有法、但無定法、責在得法的過程.7、薪謖程麻準的價依取向是什么？【卷考答案】:新課程標準的價值財向是吸求教師成為決策升而不是執(zhí)行若，褻求教師創(chuàng)造由班彼句氛、創(chuàng)造出某種學習環(huán)境、設計相應教學活動并表達自己的教17理倉等等，這些常見向幽如果考生在考前沒有經(jīng)過準備，面試時碓絕會有疏汩，H前，故業(yè)壓力的增大.招聘時機的珍必S.“凡小預那么立不簡那么廢'要拒在眾多專生中脫鐐而出.考生在備考階段對這些常見的踞的充分準備是必不可少的.足確保莎生取得好成績的好方法號生

31、面試時.通常會被何及哪些問題.珅一點ilfiNT動專官.簫要應聘者事先itt好準備.華圖敦的培訓專家經(jīng)過長時間的研究,忌站出教的招聘與試面試常被何及的些何S!。這些向幽通常是教師行業(yè)的根本甫識、作為教郵應J1備的心態(tài)以及儀容儀表等面試考官都是教學經(jīng)歷豐富的教師.考生切不可在答復以下何題時故弄玄虛.如果真的符不出來.也不要胡編或造.W為考白還是。戲卷實的學生，華圖教師培訓專家建說考生答復以下何迎時盡缺做列實事求是.1. 學生記憶有什么特點.學科教學如何提高學生的識記隆力？r卷為答案】：以小學生為例,一般而言.化凡引起小學生強烈情堵體易丁理釁的事物記憶較快而旦記憶保持時間也較長，-般來說，飪年紋小

32、學生主要采取機械識記的方法.中高年級小學生比較多地采用意義識記的方法.低年級的小學生由于知很經(jīng)歷比較貧乏抽望邏機思維欠塊.對學習材村不功理釁.也不會進域信恩加工.因而在學習功漫時較多地迷用機狼諛記.到了中高年級.由于他們知設嶺了日益豐富,抽象邏最JB推不斷開展，在學習活動中運用意義識記的比用注漸增大.一般來說，小學生回憶能力隨年齡的增長而提高.對外在線索的依頓性也越來越小.教師時采用以卜力.法提高學生的識記能力：笫J是采用動機誘發(fā)的方法動機誘導法是培養(yǎng)學生記憶佬力的根底：第二是培芥學生的興建.這也是教師授課通常使用的方法.增加學生的學習駝埋是比較好的町以促商學生記憶信力的方法；第三具體知識記憶

33、方法的指導，這就別教師梃出了更高的要求，教師在務崖的過程中應善f投米、總站具體州識記憶的說律.幫助學生找到快速記憶的方法.是提高學生記憶德力的關fit,以上是三種方法的簡單介蚓.供大家稻考，2. 你認為一種科學的備課萬法是什么？【參考答案】：務課足教師的-現(xiàn)根本功.我認為無論是呷n學科.教怖真正要備好堂深，應該膽踏實地.并結合自身和學生的實尊，進履創(chuàng)造性地研充和設計.第一“研讀"是備課的必旻前提，教孫研讀與課程有關的儉料是必不可少的壞1L第二“博學是備謀的匝要根底；第.“剜玫"是備課的根木鑒求；第四“創(chuàng)箱是備謖的成功憑加這種各原方法是我所追求的life.（補充：角出一份好的

34、教案是上好一堂課的重要的提.也能使教帥教學更有底Y，甚至變得腿有成竹.同時.好的數(shù)案設計也口接昭響學生的學習興趣、方式、效率等多個方而.妣涇對恪個課紫課的教學效果也到?jīng)Q定性的作用，）3. 你可每“沒rr不合格的學生.只rr不合格的教師這句送嗎？【夠號答至"本句話源卜教育家陳鶴號老先牛的名古-沒有數(shù)不好的學生.只有不會教的教師"，“沒有不合帝的學生，只有不合格的教師"是共衍生出的眾務“偉肝"中提為衰名的-句.我認為陳老先生當初與這句話時.斷然不會也到在多年以后的今天會引出如此多的討論吧！我不完全贄同.這句話說的太過絕對造成不合格學生的嫌肉有很多何位學生白身

35、條件和生活環(huán)境都是完全不同的,囚此出現(xiàn)不合格的學生教師不能完全例35.（R是教的對待不高和成績不好艷對不能視而不見聽而不聞，任其白生自滅，對待此類學生，教師應該枳極努力郴助學生找到落后的原因.平時5；關心.多輔導.盡快幫助學生把成績赴上來.4、一堂好課的標地什么？【參號答案一】：一堂好課的評價標布是，第一您杏到達教學目標，因為這是促進開展的根本宗旨，第.教學內容力而足否到達科學合理的標準：第三教學策略與方法是否能到達學生主動學習的目的；第四教師是否只有良好的教學根木功.【&考答簽二堂好課的標準是學生學有所得，在怯感、態(tài)最、價依觀.在過程與方法,在如諷與隧力方面右所褂.評價一堂好課的標準有以下幾點.有攻義、有效率、有生成性、是常杏下的宜實的諛。一堂好課的根本表現(xiàn)是必須形成學生的共趣和持技學習的動力；兼顧白差異的學生,使不同層次的學生都6所得：表達思澄的棵度、促使學生知行詁介，右所收獲.【簪專答案三】:用建構主義視點探討堂好課的標準：學生