氯氣說課課件

1、2021/3/91巴彥淖爾市烏拉特中旗一中 郝敬輝人教版人教版 必修必修1 第四章第四章 第二節(jié)第二節(jié) 氯氣的性質(zhì)說課氯氣的性質(zhì)說課(第一課時(shí)第一課時(shí)）2021/3/92教材分析教材分析教法分析教法分析教學(xué)程序教學(xué)程序板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)說課內(nèi)容說課內(nèi)容學(xué)法分析學(xué)法分析2021/3/93一、教材分析一、教材分析 教材分析教材分析教材的地教材的地位和作用位和作用教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)難點(diǎn)三維三維目標(biāo)目標(biāo)2021/3/94一一、1、教材中的內(nèi)容教材中的內(nèi)容、地位和作用：地位和作用： 本節(jié)選自高中化學(xué)（人教版）必修本節(jié)選自高中化學(xué)（人教版）必修1第四章第二節(jié)，第四章第二節(jié)，這是在學(xué)習(xí)了第一章這是在學(xué)習(xí)

2、了第一章“從實(shí)驗(yàn)學(xué)化學(xué)從實(shí)驗(yàn)學(xué)化學(xué)”工具性知識(shí)、第二工具性知識(shí)、第二章章“化學(xué)物質(zhì)及其變化化學(xué)物質(zhì)及其變化”理論指導(dǎo)性知識(shí)之后，是第三章理論指導(dǎo)性知識(shí)之后，是第三章“金屬及其化合物金屬及其化合物”常見無機(jī)物及其性質(zhì)等知識(shí)的繼續(xù)。常見無機(jī)物及其性質(zhì)等知識(shí)的繼續(xù)。進(jìn)一步介紹元素化合物知識(shí)和研究方法，是認(rèn)識(shí)元素周期進(jìn)一步介紹元素化合物知識(shí)和研究方法，是認(rèn)識(shí)元素周期律、元素周期表知識(shí)的重要基礎(chǔ)。律、元素周期表知識(shí)的重要基礎(chǔ)。氯是一種比較典型的、重要的非金屬元素。課本上選擇氯氯是一種比較典型的、重要的非金屬元素。課本上選擇氯氣的性質(zhì)、用途以及氯離子的檢驗(yàn)等內(nèi)容進(jìn)行比較全面的氣的性質(zhì)、用途以及氯離子的檢驗(yàn)

3、等內(nèi)容進(jìn)行比較全面的學(xué)習(xí)和研究。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和研究。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，逐漸養(yǎng)成良好的“學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)方法方法”，為指導(dǎo)后面硫、氮等元素及其化合物的學(xué)習(xí)奠定，為指導(dǎo)后面硫、氮等元素及其化合物的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)?；A(chǔ)。 2021/3/953、三維目標(biāo)、三維目標(biāo)知識(shí)與技能知識(shí)與技能過程與方法過程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀情感態(tài)度與價(jià)值觀通過看、聞、做了解氯氣的物理性質(zhì)，訓(xùn)練學(xué)生的觀察和歸納能力。通過看、聞、做了解氯氣的物理性質(zhì)，訓(xùn)練學(xué)生的觀察和歸納能力。以氯原子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)作為切入點(diǎn)，通過實(shí)驗(yàn)探究掌握氯氣的化學(xué)性質(zhì)，以氯原子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)作為切入點(diǎn)，通過實(shí)驗(yàn)探究掌握氯氣的化學(xué)性質(zhì)，認(rèn)識(shí)氯氣是一種

4、很活潑的非金屬單質(zhì)。認(rèn)識(shí)氯氣是一種很活潑的非金屬單質(zhì)。對(duì)氯氣性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)探究，讓學(xué)生體會(huì)實(shí)驗(yàn)探究在化學(xué)研究中的作對(duì)氯氣性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)探究，讓學(xué)生體會(huì)實(shí)驗(yàn)探究在化學(xué)研究中的作用，初步形成元素化合物研究的一般方法。用，初步形成元素化合物研究的一般方法。通過問題討論，掌握聞氣體的方法，通過探究氯氣的化學(xué)性質(zhì)的通過問題討論，掌握聞氣體的方法，通過探究氯氣的化學(xué)性質(zhì)的探究，體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)探究過程。探究，體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)探究過程。利用氯氣的毒性，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。利用氯氣的毒性，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。 通過實(shí)驗(yàn)探究，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，聯(lián)系生活實(shí)際，體會(huì)氯氣通過實(shí)驗(yàn)探究，激發(fā)學(xué)

5、生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，聯(lián)系生活實(shí)際，體會(huì)氯氣給生活帶來的變化，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)化學(xué)、科技與生活之間聯(lián)系的認(rèn)識(shí)。給生活帶來的變化，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)化學(xué)、科技與生活之間聯(lián)系的認(rèn)識(shí)。2021/3/963、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)重點(diǎn)：氯氣的化學(xué)性質(zhì)：氯氣的化學(xué)性質(zhì) 研究物質(zhì)性質(zhì)的一般方法研究物質(zhì)性質(zhì)的一般方法 實(shí)驗(yàn)探究能力的培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)探究能力的培養(yǎng)難點(diǎn)難點(diǎn)：氯氣與水的反應(yīng)：氯氣與水的反應(yīng) 學(xué)生探究性學(xué)習(xí)能力的形成學(xué)生探究性學(xué)習(xí)能力的形成2021/3/97二、學(xué)情分析二、學(xué)情分析2021/3/982021/3/99四、教學(xué)過程流程四、教學(xué)過程流程1 1、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課2 2、展示實(shí)物，

6、歸納物理性質(zhì)、展示實(shí)物，歸納物理性質(zhì) 3 3、理論分析，推測(cè)化學(xué)性質(zhì)、理論分析，推測(cè)化學(xué)性質(zhì) 4 4、實(shí)驗(yàn)探究，研究化學(xué)性質(zhì)、實(shí)驗(yàn)探究，研究化學(xué)性質(zhì)5 5、課堂小結(jié)，鞏固練習(xí)布置作業(yè)、課堂小結(jié)，鞏固練習(xí)布置作業(yè)2021/3/9101學(xué)生閱讀第82頁的“科學(xué)史話”， 完成“思考與交 流”中的問題并小結(jié) 氯氣的物理性質(zhì)。2引導(dǎo)學(xué)生說出史料對(duì)自己的啟示。3分析引出舍勒發(fā)現(xiàn)氯氣的反應(yīng)方 程式。2021/3/911結(jié)構(gòu)分結(jié)構(gòu)分析預(yù)測(cè)析預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)探實(shí)驗(yàn)探究驗(yàn)證究驗(yàn)證解釋與解釋與結(jié)論結(jié)論 請(qǐng)分析氯原子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，試推導(dǎo)氯氣可能具有的化學(xué)性質(zhì)？2021/3/912 平時(shí)學(xué)習(xí)和生活中接觸到了平時(shí)學(xué)習(xí)和生活中接觸到

7、了NaCl 、FeCl3、 CuCl2這些金屬氯化物，這些物質(zhì)能這些金屬氯化物，這些物質(zhì)能否用金屬與氯氣反應(yīng)得到那？否用金屬與氯氣反應(yīng)得到那？ 氯氣是很強(qiáng)的氧化劑，金屬一氯氣是很強(qiáng)的氧化劑，金屬一般容易失去電子，表現(xiàn)還原性般容易失去電子，表現(xiàn)還原性所以推測(cè)可以發(fā)生氧化還原反應(yīng)所以推測(cè)可以發(fā)生氧化還原反應(yīng)2021/3/913 Cu Cl2 Cu Cl2（棕黃色煙）（棕黃色煙） 2Fe3 Cl2 2FeCl3 （棕色煙）（棕色煙） 2Na+ Cl2 2NaCl（白煙）（白煙）1.向向Cu Cl2和和FeCl3這兩種物質(zhì)中這兩種物質(zhì)中 加水會(huì)有什么現(xiàn)象？加水會(huì)有什么現(xiàn)象？2.變價(jià)金屬與氯氣發(fā)生反應(yīng)，

8、變價(jià)金屬與氯氣發(fā)生反應(yīng)， 金屬化合價(jià)如何變化？金屬化合價(jià)如何變化？ 通過產(chǎn)物加水能得到藍(lán)綠色溶液通過產(chǎn)物加水能得到藍(lán)綠色溶液 是是Cu Cl2而淺黃色溶液是而淺黃色溶液是FeCl3。通過產(chǎn)物分析，得到結(jié)論：氯氣通過產(chǎn)物分析，得到結(jié)論：氯氣 與金屬反應(yīng)得到高價(jià)態(tài)氯化物與金屬反應(yīng)得到高價(jià)態(tài)氯化物2021/3/914氫氣在氯氣中燃燒。氫氣在氯氣中燃燒。氫氣與氯氣混合后光照氫氣與氯氣混合后光照觀察、分析現(xiàn)象，寫出化學(xué)觀察、分析現(xiàn)象，寫出化學(xué)方程式方程式 H2 Cl2 2HCl（蒼白色火焰）（蒼白色火焰）燃燒是否一定要有氧氣參加？燃燒是否一定要有氧氣參加？什什 么叫燃燒？么叫燃燒？2021/3/915學(xué)

9、生實(shí)驗(yàn)探究學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究（微型實(shí)驗(yàn)微型實(shí)驗(yàn)）：）： 請(qǐng)同學(xué)們按下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究：氯氣與碘化鉀、氯化亞鐵、氫氧化鈉溶液、溴化鈉、濕潤藍(lán)色石蕊試紙的反應(yīng)，并記錄歸納實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及原理。2021/3/916氯氣可以使氯氣可以使淀粉碘化鉀溶液變成特殊淀粉碘化鉀溶液變成特殊藍(lán)色以及氯化亞鐵的硫氰化鉀溶液藍(lán)色以及氯化亞鐵的硫氰化鉀溶液顯血紅色，得出氯氣可以氧化還原性顯血紅色，得出氯氣可以氧化還原性物質(zhì)。物質(zhì)。使紫色石蕊試液先變紅后退色，使紫色石蕊試液先變紅后退色， 得出這個(gè)過程起到了酸性和漂白性得出這個(gè)過程起到了酸性和漂白性 使氫氧化鈉的酚酞紅色退去，使氫氧化鈉的酚酞紅色退去，學(xué)生會(huì)提出兩種觀點(diǎn)：漂白褪色學(xué)

10、生會(huì)提出兩種觀點(diǎn)：漂白褪色 氯氣與氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng)而褪色氯氣與氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng)而褪色是氯氣起到的酸性和漂白性嗎？是氯氣起到的酸性和漂白性嗎？第第 個(gè)問題個(gè)問題2021/3/917使紫色石蕊試液先變紅后退色是氯氣的作用還是氯氣與水的產(chǎn)物所起的作用？2021/3/918板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)（小結(jié)）（小結(jié)）2021/3/9192021/3/9202021/3/9212021/3/9222021/3/923（4）練習(xí)鞏固）練習(xí)鞏固氯氣是一種重要的化工原料，除了用于消毒、制備鹽酸和漂白劑氯氣是一種重要的化工原料，除了用于消毒、制備鹽酸和漂白劑外，還用于制備有機(jī)溶劑和農(nóng)藥。請(qǐng)你通過對(duì)氯氣性質(zhì)的研究外，還用于制

11、備有機(jī)溶劑和農(nóng)藥。請(qǐng)你通過對(duì)氯氣性質(zhì)的研究回答下列問題：回答下列問題：（1）下列有關(guān)氯氣的敘述中，不正確的是（）下列有關(guān)氯氣的敘述中，不正確的是（ ）A、氯氣是一種黃綠色、有刺激性氣味的氣體、氯氣是一種黃綠色、有刺激性氣味的氣體B、氯氣、液氯和氯水是同一種物質(zhì)、氯氣、液氯和氯水是同一種物質(zhì)C、氯氣能溶于水、氯氣能溶于水D、氯氣是一種有毒的氣體、氯氣是一種有毒的氣體（2）下列化合物中，不能通過單質(zhì)間化合直接制取的是（）下列化合物中，不能通過單質(zhì)間化合直接制取的是（ ）A、FeCl3 B、CuCl2 C、HCl D、FeCl2（3）為了防止貯存液氯的鋼瓶被腐蝕，鋼瓶在裝氯之前必須）為了防止貯存液氯的鋼瓶被腐蝕，鋼瓶在裝氯之前必須 （ ）A、除