大學(xué)生科技創(chuàng)新訓(xùn)練計劃(STITP)項目申請表

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上南京郵電大學(xué)大學(xué)生科技創(chuàng)新訓(xùn)練計劃（STITP）立項申請表項目名稱面向服務(wù)計算中基于機(jī)器學(xué)習(xí)方法的Web服務(wù)發(fā)現(xiàn)機(jī)制研究項目所屬一級專業(yè)門項目所屬二級專業(yè)類項目來源科研 自擬課題 其他項目類別A.工學(xué)硬件（含軟硬結(jié)合） B.軟件 C.理科和人文社科項目實(shí)施時間起始時間：2011年5月 完成時間：2012年5月申請人姓名年級學(xué)校所在院系、專業(yè)聯(lián)系電話E-mail主持人王茜大二南京郵電大學(xué)計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)B成 員牟博琳大二南京郵電大學(xué)計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)B王濤大二南京郵電大學(xué)計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)B導(dǎo) 師姓名陳蕾年齡36單位南京郵電大學(xué)行政職務(wù)/專業(yè)技術(shù)職務(wù)主要成果一、申請理由（包

2、括自身具備的知識條件、自己的特長、興趣、已有的實(shí)踐創(chuàng)新成果等）如何快速、準(zhǔn)確和高效地發(fā)現(xiàn)滿足用戶需求的Web服務(wù)已成為制約服務(wù)發(fā)展的瓶頸之一。該項目針對現(xiàn)有Web服務(wù)發(fā)現(xiàn)機(jī)制中存在的效率低下和查準(zhǔn)率不高的兩個主要問題，提出了一個基于核Batch SOM神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)聚類優(yōu)化的語義Web服務(wù)發(fā)現(xiàn)框架。該框架分別在服務(wù)表示階段引入WordNet和隱含語義索引技術(shù)對Web服務(wù)進(jìn)行語義擴(kuò)展和概念語義空間降維；在服務(wù)分類階段利用核機(jī)學(xué)習(xí)理論改進(jìn)一類適用于Web服務(wù)分類的核Batch SOM神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)算法；在服務(wù)匹配階段提出一種基于核余弦相似性測度的Web服務(wù)匹配算法。最后，真實(shí)Web服務(wù)數(shù)據(jù)集上的實(shí)驗結(jié)果驗證了

3、所提出方法的可行性。（一）關(guān)于項目1、項目關(guān)鍵詞條解釋W(xué)eb 服務(wù)發(fā)現(xiàn)：Web服務(wù)發(fā)現(xiàn)是指客戶以某種方式在不同類型的Web服務(wù)中找到其想要的服務(wù)，以執(zhí)行Web服務(wù)請求。自組織映射神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)：自組織神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)SOM（self-organization mapping net）是基于無監(jiān)督學(xué)習(xí)方法的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的一種重要類型。它是一種無指導(dǎo)的聚類方法。它模擬人腦中處于不同區(qū)域的神經(jīng)細(xì)胞分工不同的特點(diǎn)，即不同區(qū)域具有不同的響應(yīng)特征，而且這一過程是自動完成的。WordNet： WordNet是由Princeton 大學(xué)的心理學(xué)家，語言學(xué)家和計算機(jī)工程師聯(lián)合設(shè)計的一種基于認(rèn)知語言學(xué)的英語詞典。它不是光把單詞以字

4、母順序排列，而且按照單詞的意義組成一個“單詞的網(wǎng)絡(luò)”。（二）關(guān)于項目組成員1、項目組成員自身具備的知識條件項目組成員均為09級學(xué)生，經(jīng)過近兩年的專業(yè)學(xué)習(xí)、大學(xué)思想政治教育學(xué)習(xí)、以及在多項學(xué)生工作中積累的執(zhí)行、組織、統(tǒng)籌能力，具備了基本的理論運(yùn)用能力和發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。此外，項目組成員通過選修或自學(xué)了Java語言設(shè)計這一課程，較為系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了運(yùn)用java編程的方法。同時，項目組成員們都具有良好的理論基礎(chǔ)和運(yùn)用能力，還較為系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了算法設(shè)計與分析等方面的知識，在計算機(jī)運(yùn)用上的特長也更有利于工作的展開。2、項目組成員特長及興趣王茜女，計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)。自信樂觀，對生活充滿激情

5、；待人真誠，人際關(guān)系良好。工作認(rèn)真，注重協(xié)作，積極參加集體活動。自學(xué)能力強(qiáng)，對編程有很大興趣，堅持自學(xué)考試并取得一定成績。大一至大二上任班級學(xué)習(xí)委員，大一軍訓(xùn)時訓(xùn)練刻苦認(rèn)真獲得三等獎，“第二屆計算機(jī)學(xué)院、軟件學(xué)院ACM程序設(shè)計大賽”獲優(yōu)秀獎，“計算機(jī)學(xué)院、軟件學(xué)院才藝伸展臺大賽”中獲一等獎，大二上學(xué)期獲得“三等獎學(xué)金”以及“優(yōu)秀學(xué)生干部”。社會實(shí)踐能力強(qiáng)，10年寒假在云南省昭通市鎮(zhèn)雄縣中心小學(xué)持證上崗，獲得學(xué)生及家長的好評。熱衷志愿服務(wù)，身為昭通市烏蒙青年協(xié)會會員，長期堅持各學(xué)校支教服務(wù)。二、項目方案（包括項目的訓(xùn)練目標(biāo)、前期準(zhǔn)備、組織實(shí)施、過程管理、實(shí)踐環(huán)節(jié)、教師指導(dǎo)、項目結(jié)題等）（一）訓(xùn)練

6、目標(biāo)（二）前期準(zhǔn)備三、學(xué)校提供條件（包括項目開展所需的實(shí)驗實(shí)訓(xùn)情況、配套經(jīng)費(fèi)、相關(guān)扶持政策等）（一）實(shí)驗實(shí)訓(xùn)情況1、利用網(wǎng)絡(luò)圖書館等資源查閱相關(guān)資料；2、熟悉各種相關(guān)軟件的使用；3、學(xué)校和學(xué)院均有大量的文獻(xiàn)資料可供查詢；4、后期的數(shù)據(jù)整理與總結(jié)將在專業(yè)老師的指導(dǎo)下完成。（二）配套經(jīng)費(fèi)立項的項目將有學(xué)校的經(jīng)費(fèi)資助（三）相關(guān)扶持政策本科生科項目創(chuàng)新計劃處于學(xué)校本科生培養(yǎng)的重要位置，學(xué)校和學(xué)院對大學(xué)生項目創(chuàng)新大力支持四、預(yù)期成果、特色及創(chuàng)新點(diǎn)預(yù)期成果：開發(fā)Web服務(wù)發(fā)現(xiàn)原型系統(tǒng)一個，發(fā)表論文1-2篇，力爭申請專利1項以上特色：本項目的特色主要體現(xiàn)在將Web服務(wù)發(fā)現(xiàn)和機(jī)器學(xué)習(xí)方法相結(jié)合，通過引入機(jī)器學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的特征向量抽取和半監(jiān)督分類/聚類方法，引入該領(lǐng)域中流行的度量學(xué)習(xí)理論，對影響Web服務(wù)發(fā)現(xiàn)精度和效率的三個關(guān)鍵技術(shù)：服務(wù)表示、服務(wù)分類和服務(wù)匹配進(jìn)行研究。主要創(chuàng)新點(diǎn)包括：1、 在服務(wù)表示階段引入服務(wù)類別信息和概念語義空間維數(shù)約減技術(shù)，改進(jìn)服務(wù)的特征向量表示方法，使得處理后的服務(wù)表示向量具有更符合其真實(shí)語義的特征描述；2、引入機(jī)器學(xué)習(xí)中流行的距離度量學(xué)習(xí)理論，通過學(xué)習(xí)帶類標(biāo)記的服務(wù)樣本，以期獲得良好的服務(wù)相似度度量，并以此度量來改進(jìn)和選取適合真實(shí)服務(wù)的分類算法，從而最終提高服務(wù)的匹配精度，改進(jìn)服務(wù)發(fā)現(xiàn)的效率。五、經(jīng)費(fèi)預(yù)算六、導(dǎo)師推薦意見 簽名： 年