課題8電容的電容

1、課題8電容器的電容學(xué)習(xí)目標(biāo)1知道什么是電容器及電容器的充、放電。2理解電容的物理意義3知道平行板電容器電容的決定因素。4了解常用電容器。活動方案：活動一：認(rèn)識電容器，了解電容器的構(gòu)造，知道電容器的充放電過程。1展示各種電容器的實物，拆開一個電容器，展示其內(nèi)部結(jié)構(gòu)，建立電容器的概念。電容器：兩個彼此絕緣又相互靠近的導(dǎo)體組成了，這兩個導(dǎo)體叫電容器的。2知道電容器的充放電過程，及能量轉(zhuǎn)化關(guān)系。閱讀課本29頁的第二、三段，完成下列問題。充電過程中由電源獲得的 儲存在中。放電過程中將儲存在電容器中的 轉(zhuǎn)化為。演示電容器充、放電實驗，讓學(xué)生體會充放電過程中的能量轉(zhuǎn)化關(guān)系。3. 充電后的電容器兩個極板上帶有

2、 電荷，說明電容器可以 電荷。思考：什么是電容器所帶的電荷量呢?活動二：通過類比的方法理解電容器電容的物理意義。1同一個電容器充電后所帶電荷量與什么有關(guān)系？2用同一電源對不同規(guī)格的電容器充電后，電容器電容器所帶電荷量相等嗎？3. 實驗表明，一個電容器所帶的電荷量Q與電容器兩極板間的電勢差 U，比值Q/U是一個。可見，這個比值表征了電容器 的特性。4. 電容的定義：5結(jié)合課本內(nèi)容，談?wù)勀銓﹄娙萜麟娙莸睦斫狻?. 電容的物理意義：7. 電容的單位：活動三：觀察演示實驗，掌握影響平行板電容器電容的因素。了解靜電計：靜電計的結(jié)構(gòu)和驗電器相似，它的作用和電壓表的作用相似，是用來測兩 個極板上的電壓。1保

3、持Q與d不變，改變兩極板間的正對面積 S,觀察電勢差的變化， 判斷電容C的變化。2.保持Q與S不變，改變兩極板間的距離 d，觀察電勢差 U的變化，判斷電容 C的變化。3.保持Q、S、d不變，在兩極板間插入電介質(zhì)，觀察電勢差U的變化，判斷電容 C的變化。4歸納總結(jié)：平行板電容器的電容與哪些因素有關(guān)?5平行板電容器的公式:6.完成課本32的問題與練習(xí)的第 1題。活動四：了解常見的電容器：閱讀課本31頁常用電容器，完成以下內(nèi)容。1電容器的分類：2.了解電解電容器、可變電容器的結(jié)構(gòu)。3觀看身邊電容器上的參數(shù)，弄清各參數(shù)的物理意義。 活動五：完成下面兩小題，總結(jié)。1. 一平行板電容器的兩個極板分別與一電

4、源正、負(fù)極相連，如圖所示，在保持開關(guān)閉合的情況下，將電容器極板距離增大，則電容器電容C、帶電量Q,極板間場強(qiáng)E的變化 ()A . C、Q、E都逐漸增大C. C、Q逐漸減小，E不變D.2. 上題中，待電容器充電后將開關(guān)斷開，容C,極極板間場強(qiáng)E的變化是U不變，E不變U變小，E不變板間電壓UA. C變小, C. C變小, 結(jié)論：B. C、Q、E都逐漸減少C、E逐漸減小，Q不變再將電容器極板間距增大，則電容器電( )B . C變小，U變大,D . C變小，U不變,E不變E變小B課堂反饋：1關(guān)于電容器下列說法正確的是A .平行板電容器所帶電量是指兩極板所帶電量絕對值之和B 電容器電容越大，所帶電量越多

5、C.電容器容納電荷本領(lǐng)隨兩極板間電勢差增加而增加D 不同電容器，若兩極間電勢差相等，所帶電量多的電容大U2V，兩極板帶電量分別為+6 X10-6C1V，電容C和電容器所帶電量 Q分別3如圖所示是一個由電池、電阻R、電鍵K與平行板電容器組成的串聯(lián)的電路，電鍵閉合。在增大電容器兩極板間距離的過程中（）A .電阻R中沒有電流B .電容器的電容變小C.電阻R中有從a流向b的電流D .電阻R中有從b流向a的電流4. 如圖所示，兩塊平行相對的金屬板MN與電池相連接，N板接地，在距離兩板等遠(yuǎn)的一點 P固定一個帶正電的點電荷，如果將 M板向上平移一小 段距離，則（）A .點電荷所受電場力要減小B .點電荷所受電場力要增大C.點電荷電勢能保持不變D .點電荷電勢能減小5. 傳感器是一種采集信息的重要器件，如圖是一種測定壓力的電容式傳感器。當(dāng)待測壓力F作用于可動膜片電極上時， 可使膜片產(chǎn)生形變， 電容器、靈敏電流計和電源串接成閉合電路。那么（A .當(dāng)F向上壓膜片電極時，電容將減少B .當(dāng)F向上壓膜片電極時，電容將增大C.若電流計有示數(shù)