教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)年度工作計(jì)劃

1、精選文檔*教育培訓(xùn)中心年度（2011.122012.12）進(jìn)展規(guī)劃 總體目標(biāo) 圍繞在“好習(xí)慣·一生幸?！钡慕逃砟钕?，培訓(xùn)中心總體目標(biāo)是： 拓展視野、鞏固教學(xué)、完善服務(wù)、規(guī)范管理、綜合創(chuàng)新，連續(xù)探究完善出一條服務(wù)社區(qū)，提升中學(xué)校潛能的小區(qū)服務(wù)模式。為力爭(zhēng)在一年內(nèi)，新增教學(xué)點(diǎn)完善相關(guān)管理服務(wù)模式。 強(qiáng)化培訓(xùn)中心教育特色，即提倡“得法的教育”，鼓舞優(yōu)勢(shì)潛能，提升專(zhuān)注力，形成良好獨(dú)立思維習(xí)慣，練就勤勉好學(xué)、樂(lè)思愛(ài)問(wèn)的卓越品質(zhì)。 一、管理目標(biāo) 1完善各部門(mén)職責(zé)和人員工作管理，提高各部門(mén)工作執(zhí)行力和連接度。 2嚴(yán)格參照*教育培訓(xùn)中心管理指南規(guī)范工作、支配宣揚(yáng)招生、教學(xué)管理與同學(xué)服務(wù)。 3形成一

2、套完整的教、學(xué)檔案管理系統(tǒng)，并逐步形成規(guī)范的電子版檔案管理系統(tǒng)。 4綜合部及財(cái)務(wù)管理科學(xué)、規(guī)范、本著節(jié)省共享的原則支配各項(xiàng)工作。 主要措施： 1推行部門(mén)負(fù)責(zé)人制和項(xiàng)目負(fù)責(zé)人制并行措施。 在規(guī)范管理，完善服務(wù)的前提下，親密溝通，資源共享，協(xié)調(diào)工作，力所力量的在完成工作的前提下，進(jìn)行肯定的業(yè)務(wù)創(chuàng)新，落實(shí)招生、報(bào)名、教學(xué)、客服的各個(gè)環(huán)節(jié)。 重視執(zhí)行力度，留意細(xì)節(jié)，相關(guān)活動(dòng)需要全中心工作人員一起參與的，要親密協(xié)作，明確分工，強(qiáng)化管理程序，完善各項(xiàng)工作。確保中心教學(xué)工作、活動(dòng)開(kāi)展等順當(dāng)開(kāi)展。 2嚴(yán)格參照*教育培訓(xùn)中心管理指南的規(guī)劃和支配，進(jìn)行宣揚(yáng)招生等日常工作。教務(wù)、市場(chǎng)宣揚(yáng)、綜合等部門(mén)協(xié)調(diào)合作，明確分

3、工，落實(shí)中心負(fù)責(zé)人制度。 3定期進(jìn)行中心例會(huì)，并落實(shí)辦公管理等制度。 例會(huì)時(shí)間在不與公司例會(huì)時(shí)間相沖突的狀況下暫定為每周五下午2：30點(diǎn)。 （1）各部門(mén)于每周例會(huì)前預(yù)備好相關(guān)資料和工作總結(jié)； （2）于每月26號(hào)之前完成本部門(mén)工作總結(jié)上報(bào)中心負(fù)責(zé)人處，并上傳中心郵箱。匯報(bào)內(nèi)容包括當(dāng)月各部門(mén)工作狀況及反思，涉及教學(xué)服務(wù)的，要重點(diǎn)進(jìn)行闡釋?zhuān)约跋略赂鞑块T(mén)工作重點(diǎn)。 （3）每期開(kāi)課前3周內(nèi)上交下一期工作方案，包括招生、宣揚(yáng)、教改、活動(dòng)等。此外，每期課程結(jié)束后，整理書(shū)籍歸檔。 4加強(qiáng)中心負(fù)責(zé)人和各部門(mén)負(fù)責(zé)人的溝通，上下一心，努力落實(shí)工作。 5做好每期工作總結(jié)和方案，評(píng)估原規(guī)劃目標(biāo)的達(dá)成度。 6培訓(xùn)中心參

4、照?qǐng)?zhí)行*教育培訓(xùn)中心管理指南，試運(yùn)行一年，期間收集各部門(mén)意見(jiàn)與反思，做相應(yīng)修改，定稿后遵照?qǐng)?zhí)行，形成教學(xué)管理模式的雛形，為下一步拓展業(yè)務(wù)和市場(chǎng)做好預(yù)備。 二、中心隊(duì)伍穩(wěn)定和建設(shè) 1“愛(ài)上每一個(gè)同學(xué)，心同每一位家長(zhǎng)”，成為我們中心每個(gè)工作人員的追求。 2圍繞“共性化培育，專(zhuān)業(yè)化教育，權(quán)威性輔導(dǎo)”進(jìn)行教學(xué)跟蹤和服務(wù)。 3工作人員努力做到業(yè)務(wù)技能專(zhuān)業(yè)化、專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)化、服務(wù)意識(shí)全局化。 主要措施： （1）健全、完善人事聘用制度，建立相關(guān)實(shí)習(xí)儲(chǔ)備機(jī)制，以便引進(jìn)相關(guān)人才。聘請(qǐng)人才，應(yīng)結(jié)合中心各階段工作目標(biāo)和性質(zhì)不同，對(duì)于人才的力量等方面的要求，應(yīng)有所調(diào)整適應(yīng)。 （2）落實(shí)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在做好相關(guān)工作的前提下

5、，相應(yīng)開(kāi)展一些涉及服務(wù)和工作績(jī)效等方面的培訓(xùn)。一方面，團(tuán)結(jié)同事，增加員工歸屬感；一方面，激勵(lì)大家愛(ài)崗敬業(yè)，留意細(xì)節(jié)，熱忱服務(wù)的精神，努力打造專(zhuān)業(yè)、合格的靄德教育中學(xué)校的培訓(xùn)板塊。 （3）上學(xué)期和下學(xué)期各支配一場(chǎng)，主題為“跟家長(zhǎng)溝通技巧”和“專(zhuān)注服務(wù)和周到工作”兩項(xiàng)內(nèi)容的培訓(xùn)，暫定有請(qǐng)總部林總監(jiān)主講。 （4）的確履行管理指南的崗位職責(zé)，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)手冊(cè)內(nèi)容。 （5）開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，堅(jiān)持每月一篇反思、隨筆或者教育敘事，參與年終評(píng)比。 三、教務(wù)教學(xué)目標(biāo) 1探究完善一條有效提升同學(xué)潛能的小區(qū)教育模式。 2完善教務(wù)系統(tǒng)，使得中心教務(wù)正規(guī)化、專(zhuān)業(yè)化，符合教學(xué)規(guī)律。 3在穩(wěn)定現(xiàn)有散戶(hù)客戶(hù)群的基礎(chǔ)上，努力探究其

6、他客戶(hù)群。 4探究其他可行課程模式，如專(zhuān)題培訓(xùn)和出國(guó)留學(xué)詢(xún)問(wèn)等項(xiàng)目。 5年內(nèi)著力籌備*教育培訓(xùn)中心特色課程籌備，內(nèi)容涉及美術(shù)、棋類(lèi)、舞蹈、閱讀寫(xiě)作、數(shù)學(xué)等課程。 6穩(wěn)定老師隊(duì)伍。 7參與籌備*教育宣揚(yáng)季刊，設(shè)計(jì)涉及培訓(xùn)中心工作的板塊，收集授課老師及工作人員教育管理心得，學(xué)員寄語(yǔ)，家長(zhǎng)教育心得和寄語(yǔ)等，并于每個(gè)月末上交中心負(fù)責(zé)人處，統(tǒng)一整理發(fā)到公司公共郵箱。 主要措施： （1）建立鞏固以課后輔導(dǎo)為主，輔之一中學(xué)校文化課一對(duì)一、文化課小班教學(xué)、愛(ài)好班學(xué)習(xí)等綜合課程的教學(xué)模式。 （2）上半學(xué)期，在穩(wěn)定現(xiàn)有課程教育管理的基礎(chǔ)上，考慮優(yōu)化并初步制定行之有效的、適宜本中心現(xiàn)狀的，針對(duì)不同年齡層次的招生和輔

7、導(dǎo)方案，協(xié)作以老師管理檔案和同學(xué)檔案，完善相關(guān)教務(wù)系統(tǒng)，以期達(dá)到我們的教學(xué)規(guī)劃和初定目標(biāo)。 （3）擴(kuò)大業(yè)務(wù)范圍，爭(zhēng)取用一年時(shí)間，擴(kuò)大在御景灣小區(qū)及周邊的招生范圍，穩(wěn)定小區(qū)內(nèi)部，拓展到大沙等周邊區(qū)域。 （4）有效開(kāi)展已有課程，完善課程跟蹤服務(wù)，落實(shí)電訪(fǎng)制度及聽(tīng)課監(jiān)督制度，完善相關(guān)考核方案，包括老師考核、員工考核等，充分挖掘資源，拓展相關(guān)特色課程，內(nèi)容以美術(shù)、舞蹈、數(shù)學(xué)等為主。 （5）在穩(wěn)定相關(guān)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，用半年至一年的時(shí)間，考慮拓展其他培訓(xùn)課程及詢(xún)問(wèn)項(xiàng)目，有步驟的拓展業(yè)務(wù)范圍。 （6）完善教員庫(kù)，穩(wěn)定一批有閱歷有較高技能的專(zhuān)職老師，鞏固、更新一批具有相關(guān)教學(xué)閱歷的兼職高校生老師，并給與肯定教學(xué)

8、培訓(xùn)，讓“習(xí)慣代替習(xí)慣”的價(jià)值觀貫穿老師教學(xué)理念和教學(xué)互動(dòng)的過(guò)程中，并以此作為老師重要的考核指標(biāo)之一。 四、課程建設(shè)目標(biāo) 1優(yōu)化已開(kāi)設(shè)各項(xiàng)課程。 2初步形成中心的穩(wěn)定的課程體系，分為兩大板塊模式。 3依據(jù)家長(zhǎng)的相關(guān)需求和市場(chǎng)變化，機(jī)敏調(diào)整相關(guān)課程。 主要措施： 1優(yōu)化已開(kāi)設(shè)各項(xiàng)課程。結(jié)合以往課程開(kāi)設(shè)相關(guān)狀況，以及同學(xué)家長(zhǎng)的反饋，總結(jié)已開(kāi)設(shè)課程的優(yōu)劣勢(shì)，并依據(jù)實(shí)際狀況做出結(jié)構(gòu)性調(diào)整，力求做到課程得當(dāng)，服務(wù)細(xì)致、周到、專(zhuān)業(yè)。 2初步形成中心的穩(wěn)定的課程體系，分為兩大板塊模式。其一是寒暑假期間，開(kāi)設(shè)以愛(ài)好班與文化課（一對(duì)一及和小班）教學(xué)搭配的形式，考慮到寒暑假的具體特點(diǎn)，課程略有不同，詳見(jiàn)工作指南；

9、其二是春秋季班，開(kāi)設(shè)以功課輔導(dǎo)為主，愛(ài)好班和文化課相結(jié)合的教學(xué)搭配形式。 3依據(jù)家長(zhǎng)的相關(guān)需求和市場(chǎng)變化，機(jī)敏調(diào)整相關(guān)課程，在師資協(xié)作的基礎(chǔ)下，發(fā)掘有潛力的課程項(xiàng)目。并結(jié)合在小區(qū)內(nèi)開(kāi)展活動(dòng)，進(jìn)行擴(kuò)大宣揚(yáng)，擴(kuò)大影響力。 五、創(chuàng)新思路 1提高中心認(rèn)知度 綜合一年以來(lái)的閱歷總結(jié)，以及對(duì)部分家長(zhǎng)及同學(xué)的訪(fǎng)問(wèn)，靄德教育培訓(xùn)中心在小區(qū)及周邊，并沒(méi)有形成良好的認(rèn)知度，普遍處于一個(gè)接受期，但這也符合初創(chuàng)公司或初創(chuàng)業(yè)務(wù)的適應(yīng)期及宣揚(yáng)期時(shí)間范圍內(nèi)，因而應(yīng)著重從擴(kuò)大宣揚(yáng)力度，創(chuàng)新宣揚(yáng)方式，以及保證教學(xué)質(zhì)量，提高服務(wù)水公平方面去提高，以平穩(wěn)較快度過(guò)認(rèn)知、接受期。 2穩(wěn)定完善活動(dòng)平臺(tái) 本學(xué)期開(kāi)頭，利用一學(xué)期時(shí)間，探究穩(wěn)

10、定立足于小區(qū)的宣揚(yáng)活動(dòng)方式，分析現(xiàn)有開(kāi)班報(bào)名人數(shù)不多的實(shí)際狀況，總結(jié)出，主要緣由之一是我們?cè)陂_(kāi)展培訓(xùn)，尤其是藝術(shù)培訓(xùn)的同時(shí)，沒(méi)能給同學(xué)制造一個(gè)呈現(xiàn)自我的平臺(tái)，這方面工作，是接下來(lái)12個(gè)學(xué)期服務(wù)方面的重點(diǎn)工作。最終形成一月一個(gè)小型活動(dòng)，一期一個(gè)大型展覽（活動(dòng)）的活動(dòng)模式，有假日慶祝需求的，另作支配。 充分利用小區(qū)資源，最大可能性的給同學(xué)供應(yīng)一個(gè)呈現(xiàn)自我，呈現(xiàn)所學(xué)的一個(gè)平臺(tái)。讓更多的孩子融入到*教育的氛圍當(dāng)中來(lái)。形式多樣化，初期可以以簡(jiǎn)潔的活動(dòng)、呈現(xiàn)為主，后期可以開(kāi)展一些較為正式的競(jìng)賽、匯演，給孩子供應(yīng)一個(gè)呈現(xiàn)的平臺(tái)的同時(shí)，為他們供應(yīng)一個(gè)良性競(jìng)爭(zhēng)、互助互學(xué)、共同提高的氛圍和環(huán)境。 3機(jī)敏市場(chǎng)拓展

11、綜合已有閱歷，并結(jié)合小區(qū)及周邊狀況，在已有宣揚(yáng)方式的基礎(chǔ)上，考慮在本學(xué)期末或者下學(xué)期初聯(lián)系周邊南武學(xué)校、華立學(xué)校等，以開(kāi)展義務(wù)學(xué)問(wèn)型、學(xué)習(xí)型講座的形式，在給同學(xué)供應(yīng)學(xué)習(xí)掛念的同時(shí)，宣揚(yáng)*教育的教學(xué)理念，培育目標(biāo)，以達(dá)到宣揚(yáng)的目的，力求與學(xué)校建立長(zhǎng)期友好的合作關(guān)系，擴(kuò)大影響力。內(nèi)容、講師待定。 六、其他 綜合考慮培訓(xùn)中心已有課室狀況，及家長(zhǎng)反映課室存在相應(yīng)問(wèn)題的基礎(chǔ)上，考慮供應(yīng)一個(gè)可是容量更大，環(huán)境更優(yōu)越的新址。以為同學(xué)供應(yīng)一個(gè)舒適、光明、潔凈的學(xué)習(xí)環(huán)境。 在完善模式，規(guī)范管理，完善服務(wù)的基礎(chǔ)上，考慮在一年后，新增教學(xué)培訓(xùn)點(diǎn)，方案在開(kāi)點(diǎn)前考量選址的同時(shí)，進(jìn)行一個(gè)月左右的市場(chǎng)調(diào)查和評(píng)估，以保證新增

12、教學(xué)點(diǎn)順當(dāng)開(kāi)班。 七、附招生推廣方案 1推廣目的 *教育培訓(xùn)中心自2010年寒假招生以來(lái)，經(jīng)過(guò)一年的進(jìn)展運(yùn)作，在內(nèi)部管理、招生宣揚(yáng)、教務(wù)管理、市場(chǎng)運(yùn)作、老師管理、后勤綜合等方面有了肯定的閱歷積累和管理儲(chǔ)備。 本著“好習(xí)慣·好同學(xué)”的教學(xué)宗旨，在小區(qū)及周邊有了肯定的影響度；隨著培訓(xùn)中心新址的落成，中心的招生宣揚(yáng)及管理，也需要進(jìn)行一個(gè)調(diào)整，有目標(biāo)、有效果的進(jìn)行擴(kuò)大推廣。在下一階段，為了更好的擴(kuò)大中心在小區(qū)內(nèi)的影響度，進(jìn)一步有效的進(jìn)行招生推廣宣揚(yáng)，以及更好的維護(hù)好我們的教學(xué)管理形象，特結(jié)篇二：hybl教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)年度方案 瀚英教育培訓(xùn)中心年度（2012.122013.12）進(jìn)展規(guī)劃 201

13、2年總結(jié)： 2012年初至6月份東小口分部經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的裝修最終成立了，作為中心的負(fù)責(zé)人我感到格外的快活。我親眼目睹和經(jīng)受了它的成長(zhǎng)，中心就猶如一個(gè)孩子，在一每天的變大，現(xiàn)在已經(jīng)從起初的9個(gè)學(xué)員增加到了近20名學(xué)員。雖然這個(gè)過(guò)程沒(méi)有我預(yù)想的那么的快，但我已經(jīng)漸漸的看到了我們努力的成果。然而，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！我們東小口部將連續(xù)努力加油，拼搏前進(jìn)。 為了更好的制造業(yè)績(jī)，快速的提高學(xué)員人數(shù)，現(xiàn)制定下年度的方案如下： 總體目標(biāo)： 我們要不斷的拓展教育視野、鞏固教學(xué)成果、完善對(duì)于中心學(xué)員服務(wù)、規(guī)范中心管理、綜合創(chuàng)新教育手段，連續(xù)探究完善出一條適合中心進(jìn)展的教學(xué)模式。為力爭(zhēng)在這一年內(nèi)，在東

14、小口中心教學(xué)點(diǎn)學(xué)員人數(shù)實(shí)現(xiàn)重大的飛躍。目標(biāo)是在今年上半年中心會(huì)員總?cè)藬?shù)突破80人，下半年中心會(huì)員的總?cè)藬?shù)增加到150人以上。 具體需要轉(zhuǎn)變和調(diào)整的有以下幾個(gè)方面： 1.老師方面：提高老師教學(xué)技能和以及業(yè)務(wù)素養(yǎng)、吸納優(yōu)秀人才擴(kuò)充老師隊(duì)伍、樂(lè)觀組織并實(shí)踐外部溝通和培訓(xùn)，內(nèi)部專(zhuān)業(yè)老師對(duì)課程樂(lè)觀進(jìn)行研討和改進(jìn)。 2.中心硬軟件設(shè)施：樂(lè)觀維護(hù)中心硬件設(shè)施，保持桌椅的潔凈潔凈；豐富中心的墻壁文化：如紅花棒，明星學(xué)員，與幼少兒生活學(xué)習(xí)相關(guān)的圖片；增加中心的人文景觀：如盆景和花束。 3.中心與學(xué)員家長(zhǎng)的服務(wù)方面：提升服務(wù)意識(shí)，視家長(zhǎng)如上帝. 具體的執(zhí)行措施如下： 一、老師培訓(xùn)方案 1）專(zhuān)業(yè)老師的技能培訓(xùn)：中心

15、老師制度培訓(xùn)學(xué)習(xí)、課程體系培訓(xùn) 教學(xué)進(jìn)度的培訓(xùn) 教學(xué)目標(biāo)教學(xué)技能的培訓(xùn) 2）教務(wù)老師：應(yīng)對(duì)家長(zhǎng)的話(huà)術(shù)培訓(xùn) 中心課程體系培訓(xùn) 與教務(wù)相關(guān)的其它 培訓(xùn) 3）托管老師：中心關(guān)于托管老師要求的培訓(xùn) 與家長(zhǎng)溝通的話(huà)術(shù) 4）外部培訓(xùn)：樂(lè)觀主動(dòng)參與外部進(jìn)行和邀請(qǐng)的與教學(xué)教務(wù)相關(guān)的培訓(xùn) 二、教學(xué)方案 劍橋小兒英語(yǔ)預(yù)備、1、2、3級(jí)的 教學(xué)方案 ： 課程支配和實(shí)踐目標(biāo) playway 教學(xué)方案： 課程支配和實(shí)踐目標(biāo) 奧數(shù)的教學(xué)方案 ： 課程支配和實(shí)踐目標(biāo) 幼小連接的教學(xué)方案： 課程支配和實(shí)踐目標(biāo) 其它課程的教學(xué)方案： 課程支配和實(shí)踐目標(biāo) 活動(dòng)方案和支配： 跳蚤市場(chǎng) 拓展訓(xùn)練 晨操 英語(yǔ)角 等的活動(dòng)支配和方案 三

16、、招生宣揚(yáng)方式（具體具體的按當(dāng)時(shí)策劃） 第一階段2012后半年 （1）前期：2012年11月底（第14周） 1、常態(tài)宣揚(yáng)（橫幅，展板，海報(bào)，傳單，宣揚(yáng)冊(cè)、短信平臺(tái)）。 2、常態(tài)電話(huà)邀約（充分利用資源庫(kù)資源）。 3、擺攤位（東小口學(xué)校、對(duì)面幼兒園、四周小區(qū)以及人流密度打的廣場(chǎng)）。 4、尋求與學(xué)校內(nèi)部的合作。 （2）中期：2012年12月底（第18周周一）-2012年1月9日（第19周日） 1、借助圣誕晚會(huì)開(kāi)展宣揚(yáng)。 2、借助功課輔導(dǎo)成果開(kāi)放展宣揚(yáng)。 3、常態(tài)電話(huà)邀約。 4、常態(tài)宣揚(yáng)（橫幅，展板，海報(bào)，傳單，宣揚(yáng)冊(cè)、短信平臺(tái)）。 5、“搬家”宣揚(yáng)。 （3）后期：2012年1月10日（第20周周一）

17、-2012年1月13日（第20周周 五） 1、擺點(diǎn)調(diào)查問(wèn)卷活動(dòng)。 2、常態(tài)宣揚(yáng)（橫幅，展板，海報(bào)，傳單，宣揚(yáng)冊(cè)，短信平臺(tái)）。 3、常態(tài)電話(huà)邀約。 其次階段2013上半學(xué)年以后 （一）指導(dǎo)思想 引進(jìn)或培訓(xùn)營(yíng)銷(xiāo)戰(zhàn)略精英，探究品牌戰(zhàn)略渠道，逐步走上正軌，實(shí)現(xiàn)營(yíng)業(yè)額目標(biāo)（25萬(wàn)-30萬(wàn)）。 （二）招生宣揚(yáng)定位 1）生源地和目標(biāo)群： 2）招生規(guī)模： 100-150人次 3）核心課程：（1）功課輔導(dǎo)班 （2）學(xué)科輔導(dǎo)班 精品課程：（1）藝體班 （2）特色班 4）整體特色：立足社區(qū)，輻射周邊，名師教學(xué)，優(yōu)越環(huán)境。 （三） 招生宣揚(yáng)時(shí)間 1）春季班開(kāi)課前； 2）暑假班開(kāi)課前； 3）秋季班開(kāi)課前； 4）寒假班開(kāi)

18、課前； （四）招生宣揚(yáng)方式 1. 常態(tài)宣揚(yáng)（橫幅，展板，海報(bào)，傳單，宣揚(yáng)冊(cè)，擺點(diǎn)，網(wǎng)站，廣告）： （1）利用學(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)散會(huì)后，發(fā)放宣揚(yáng)冊(cè)或者傳單； （2）在周邊人流多的地段，或者學(xué)校四周，掛好固定廣告牌或方向標(biāo)； （3）會(huì)所外面懸掛或者擺放“hybl培訓(xùn)中心”的名字牌匾或其他； （4）任何宣揚(yáng)的媒介肯定要標(biāo)明我們名稱(chēng)、地點(diǎn)、品牌； （5）制作某些宣揚(yáng)物品，比如物品袋，小雜志等（看效果）； （7）充分利用樓盤(pán)樓梯內(nèi)等宣揚(yáng)方式和途徑 2. 常態(tài)電話(huà)短信邀約：資源庫(kù)安排資源到人，每天規(guī)定任務(wù)量，短信定期發(fā)（前 提是師資略微穩(wěn)定，硬件到位） 3、借助每月特色活動(dòng)如晨操（做多了，成規(guī)模，名聲好些后，就

19、可漸漸弄些小的收費(fèi)項(xiàng)目） 4、大力度宣揚(yáng)內(nèi)部培訓(xùn)進(jìn)修項(xiàng)目 5、課程誘惑法：報(bào)課程量以及課程內(nèi)容來(lái)贈(zèng)送優(yōu)待（如報(bào)兩科一對(duì)一，暑假報(bào)游泳班優(yōu)待xx折） 6、特色培訓(xùn)班進(jìn)行畢業(yè)（結(jié)業(yè)）儀式，成果進(jìn)步最大者發(fā)獎(jiǎng)學(xué)金。 7、公益活動(dòng)，贏得美譽(yù)。 8、定期家長(zhǎng)會(huì)。 9、學(xué)術(shù)活動(dòng)：名師論壇（不定期，主題有關(guān)教學(xué)，應(yīng)試技巧，考試政策，心理等等內(nèi)容，對(duì)象是家長(zhǎng)）； 專(zhuān)家講座（不定期，主題有關(guān)教學(xué)，應(yīng)試技巧，考試政策，心理 等等內(nèi)容，對(duì)象是同學(xué)）。 10、尋求校企合作。 綜上，教育培訓(xùn)中心各位同事將在總部的指導(dǎo)下，充分利用已有資源，努力開(kāi)發(fā)招生潛力，在下一年度完成既定目標(biāo)和相關(guān)公司任務(wù)。 教育 年 月 日篇三：教

20、育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)年度方案模版 *教育培訓(xùn)中心年度（2011.122012.12）進(jìn)展規(guī)劃 總體目標(biāo) 圍繞在“好習(xí)慣·一生幸?！钡慕逃砟钕?，培訓(xùn)中心總體目標(biāo)是： 拓展視野、鞏固教學(xué)、完善服務(wù)、規(guī)范管理、綜合創(chuàng)新，連續(xù)探究完善出一條服務(wù)社區(qū)，提升中學(xué)校潛能的小區(qū)服務(wù)模式。為力爭(zhēng)在一年內(nèi)，新增教學(xué)點(diǎn)完善相關(guān)管理服務(wù)模式。 強(qiáng)化培訓(xùn)中心教育特色，即提倡“得法的教育”，鼓舞優(yōu)勢(shì)潛能，提升專(zhuān)注力，形成良好獨(dú)立思維習(xí)慣，練就勤勉好學(xué)、樂(lè)思愛(ài)問(wèn)的卓越品質(zhì)。 一、管理目標(biāo) 1完善各部門(mén)職責(zé)和人員工作管理，提高各部門(mén)工作執(zhí)行力和連接度。 2嚴(yán)格參照*教育培訓(xùn)中心管理指南規(guī)范工作、支配宣揚(yáng)招生、教學(xué)管理與同學(xué)服務(wù)。 3形成一套完整的教、學(xué)檔案管理系統(tǒng)，并逐步形成規(guī)范的電子版檔案管理系統(tǒng)。 4綜合部及財(cái)務(wù)管理科學(xué)、規(guī)范、本著節(jié)省共享的原則支配各項(xiàng)工作。 主要措施： 1推行部門(mén)負(fù)責(zé)人制和項(xiàng)目負(fù)責(zé)人制并行措施。 在規(guī)范管理，完善服務(wù)的前提下，親密溝通，資源共享，協(xié)調(diào)工作，力所力量的在完成工作的前提下，進(jìn)行肯定的業(yè)務(wù)創(chuàng)新，落實(shí)招生、報(bào)名、教學(xué)、客服的各個(gè)環(huán)節(jié)