4、一粒種子 教案

1、4、一粒種子 教案4、一粒種子教學(xué)目標(biāo)1、能借助漢語拼音讀準(zhǔn)“覺、得、和、就、點、喝、輕、舒、服9個生個字。認識“口字旁，會描寫“和、點、得、喝4個字。2、正確朗讀課文，做到不加字、不漏字、不改字，按標(biāo)點停頓。能在老師的指導(dǎo)下嘗試讀好課文的8、9小節(jié)。3、了解種子是在自己和他人的幫助下鉆出泥土見到了光明的世界。4、知道種子通常在春天發(fā)芽長大，初步了解種子發(fā)芽需要一定的溫度、水分和空氣，初步激發(fā)學(xué)生進一步了解植物的興趣。教學(xué)重難點 1、能在課文的語言環(huán)境中認識9個生字，2、指導(dǎo)學(xué)生讀好課文練習(xí)中的長句。3、展開想象，根據(jù)自己的感受演一演種子鉆出地面后怎么說，怎么做。教學(xué)媒體 生字卡片、多媒體課前

2、準(zhǔn)備 熟讀課文，預(yù)習(xí)生字教學(xué)流程 一、啟發(fā)談話，揭示課題。春回大地，萬物更新，所有的一切事物都在經(jīng)歷了一個漫長的冬季后，漸漸地蘇醒過來。今天，我們就一起來認識一粒剛剛從冬季里蘇醒過來的種子，看看它會在春天開始的時候在做什么。揭示課題：一粒種子學(xué)習(xí)生字：粒。認識部首“米字旁齊讀課題。自學(xué)課文。自由朗讀課文，要求：1圈出自己不認識的生字。2拼讀生字，記住字形。3朗讀課文，讀通順。檢查自學(xué)情況。讀詞語。生字所組成的詞語介紹自己記字形的好方法。分節(jié)朗讀全文。對于生字所組成的詞語有什么不理解？其中“挺一挺可以通過做動作或聯(lián)系課文內(nèi)容來理解。學(xué)習(xí)課文。種子發(fā)芽是一個很不容易的過程，讀讀課文，找一找，文中哪

3、一個詞語寫出了種子發(fā)芽那一瞬間的動作？出示：挺一挺學(xué)習(xí)生字：挺課文中四次提到了“挺一挺，請大家輕聲朗讀課文，用直線畫出有關(guān)句子。出示：他醒過來，覺得很暖和，就把身子挺一挺。他有點渴了，喝口水，覺得很舒服，又把身子挺一挺。種子聽了很快樂，又把身子挺一挺。種子又把身子挺一挺，眼前突然一亮，啊，好個光明的世界。自由讀句，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子讀了四句話后，你有什么疑問嗎？學(xué)生質(zhì)疑結(jié)合大家提出的問題，再讀課文，重點思考：種子在什么情況下把身子挺一挺？討論后出示：春天到了，天氣暖和了，種子醒過來，就把身子挺一挺。春雨滋潤著大地，種子喝了口水，覺得很舒服，又把身子挺一挺。蚯蚓幫種子松土，種子很快樂，又把身

4、子挺一挺。種子聽見外面很熱鬧，又把身子挺一挺，眼前突然一亮，啊，好個光明的世界。指名讀句6、從中我們可以知道種子發(fā)芽必須具備三個條件，那就是適當(dāng)?shù)臏囟?、充足的水分和流通的空氣。外面怎樣熱鬧？1出示：春風(fēng)在唱歌，泉水在唱歌，小鳥在唱歌，小朋友也在唱歌。老師范讀2再出示一句：春風(fēng)、泉水、小鳥和小朋友都在唱歌。3比較一下，讀一讀，你覺得哪一句寫得好，為什么？書上的語言排列整齊，讀來瑯瑯上口，表達出外面世界的熱鬧非凡。四、總結(jié)全文。朗讀全文。出示句子：春風(fēng)送來了溫暖，春雨滋潤了泥土，可愛的小鳥呼喚著種子趕快鉆出來，看看這光明的世界！練習(xí)朗讀。練習(xí)說話：種子鉆出地面以后，會怎么說呢？1、交流“渴的書寫筆順。3、教師范寫，重點指導(dǎo)左右結(jié)構(gòu)的字，左窄右寬的書寫方法。4、學(xué)生照樣子描寫。學(xué)生描寫，教師巡視指導(dǎo)板書設(shè)計暖和 溫度舒服 水分 挺一挺4、 一粒種子 快樂 空氣熱鬧課后反思 本課教學(xué)時我讓學(xué)生找到文中四句描寫“挺一挺的句子，從中讓學(xué)生初步了解到種子發(fā)芽需要具備三個必不可少的條件：適當(dāng)?shù)臏囟?、充足的水分和流通的空氣。最后一個教學(xué)環(huán)節(jié)我讓學(xué)生展開想象的翅膀，說一說種子鉆出地面后會看見