標(biāo)點(diǎn)符號的正確用法

1、標(biāo)點(diǎn)符號的正確用法 對于標(biāo)點(diǎn)符號，原本不需要開此課。但是，最近發(fā)現(xiàn)太多寫手亂用不規(guī)則符號，嚴(yán)重影響編輯審稿。短篇的編輯還可以直接退稿，而長篇一發(fā)好幾章，全部退章怕傷了寫手自信心，通審又怕誤導(dǎo)讀者，進(jìn)行修改會浪費(fèi)編輯大量時間，延誤其他稿件的審核。有些章節(jié)屬于先發(fā)表后審，章節(jié)發(fā)表很長時間，再退回自然也是不妥，這種情況令長篇編輯傷透腦筋。還有的寫手不理解標(biāo)點(diǎn)符號的運(yùn)用，隨意的使用無意義性的符號，雖然標(biāo)點(diǎn)符號并不是作品的靈魂，但是卻可以顯示出一個寫手的文學(xué)基礎(chǔ)，同時這樣的作品也會影響文學(xué)網(wǎng)站的形象。為了配合編輯審稿工作，也為了提高寫手的文學(xué)基礎(chǔ)，站務(wù)決定開此選修課，希望新寫手能夠引起注意，不要求做到完

2、美，但要求盡力盡量使用規(guī)范標(biāo)點(diǎn)符號。十六種標(biāo)點(diǎn)符號的輸入形式和一般用法一、句號輸入形式為 。不正確的輸入形式為 一般用法：A、用于單句之后所謂單句，就是由短語或單個的詞構(gòu)成的，表示一個完整的句子。如：1、天晴了。2、發(fā)展高新技術(shù)，是我國一項長期的戰(zhàn)略。B、用于復(fù)句之后所謂復(fù)句，就是由兩個或幾個意義上密切聯(lián)系，結(jié)構(gòu)上互不包含的單句形式組成的句子。如：這是一個怎樣的時刻，任何詞匯都不足以表達(dá)它的莊嚴(yán)與神圣；這是一個怎樣的場景，任何童年或成年的記憶都無法與其比擬。C、用在省略號后面有時在引文中只引用前面的，而取消后面的，這時省略號后面要加句號。凡是句意有盡頭的省略號，后面也要用句號，因?yàn)檫@個句子是整

3、句省略一部分。如：毛澤東在一個極其重要的政策一文中說：“氣候變化了，衣服必須隨著變化。每年的春夏之交，夏秋之交，秋冬之交和冬春之交，各要變換一次衣服。但是人們往往在那之交不會變換衣服，要鬧出些毛病來?！盌、疑問形式的句號有些疑問句，如果疑問或反問的語氣很弱，可用句號代之。如：1、人又不是石頭，哪有不思想的道理。2、他想：“我家有的是錢，想做官還不容易嗎。”該用句號而用成逗號，就會使得前后意思互相糾纏，接連不斷，影響句意表達(dá)。有些寫手，幾百字一段話卻只有一個句號，如果是演講稿，演講者會接不上氣暈倒。二、問號輸入形式為 ?一般用法：A、用于詢問句末詢問句是問話人提出問題，讓答話人回答的問句。從結(jié)構(gòu)

4、可分特指問句、是非問句、反復(fù)問句三小類。如：1、“你叫什么名字？”（特指問句）2、“清楚了嗎？”（是非問句）3、“你到底去不去？”（反復(fù)問句）B、用于反問句末反問句是無疑而問，它不要求回答，因?yàn)榇鸢妇驮趩柧渲?。如?、生命里有了這樣的華彩，還有什么好抱怨的呢？2、難道這蝶雪，就永遠(yuǎn)消失了嗎？C、用于設(shè)問句末設(shè)問句是說話人為了突出意思的中心，引起讀者的注意，而有意采取的自問自答方式。如：我們這么大一個國家，怎樣才能團(tuán)結(jié)、組織起來呢？一靠理想，二靠紀(jì)律。D、用于選擇問句末選擇問句是問話人提出兩個或兩個以上的問題，讓答話人選擇其中之一的問句。如：在這種情況下，權(quán)威將會消滅呢，還是只會改變自己的形式？

5、E、用于表示疑問的獨(dú)詞或詞語后有些帶疑問的字或詞語后也用問號。如：1、“東？”他嘟囔了一句。2、司馬遷（前145前87？）三、嘆號輸入形式為 ！一般用法：A、用于感嘆句末感嘆句是使用感嘆語氣抒發(fā)比較強(qiáng)烈感情的句子，句中常用“真”、“好”、“簡直”等有強(qiáng)調(diào)意味的詞，句末一般用語氣詞“啊”、“呀”。如：1、這簡直是欺人太甚！2、雪，是冬的精靈呀！3、“真帥??！”B、用于祈使句末表示命令、決心、愿望之類的祈使句，語氣強(qiáng)烈、堅決、感情激奮的句末要用嘆號。如：1、肖良大喝：“說話！快說話！”2、讓我們?yōu)閷?shí)現(xiàn)跨世紀(jì)的宏偉藍(lán)圖而努力奮斗！C、用于感嘆、應(yīng)答詞之后表示感嘆、應(yīng)答的詞，若帶有強(qiáng)烈的感情時，后面要

6、用嘆號。如：1、“嗨！”彼此高興地喊了一聲。2、何君問：“如何？”我答：“平常！”D、用于象聲詞之后以象聲詞構(gòu)成的獨(dú)詞，表示聲音強(qiáng)烈時用感嘆號。如：1、“砰！砰！砰！”從遠(yuǎn)處響起槍聲。2、到半夜，果然來了，沙沙沙！門外像是風(fēng)雨聲。E、感嘆號的并用特別大的聲音和強(qiáng)烈感情的，為了引起人們注意，突出問題的嚴(yán)重性，后面可并用兩個，甚至是三個，但這種并用形式不可濫用。如：1、生活條件很差！疾病嚴(yán)重！生命垂危！2、“父親！父親！”F、與問號連用在一些表示復(fù)雜語氣和心態(tài)的句子末，可以采用“？”“！”連用的形式，但這種連用形式也不可濫用。如：難道你不需要一點(diǎn)真正的感情，真正的愛？！ 四、逗號 輸入形式為 ，不

7、正確輸入形式為 , 逗號在文中使用頻率較高，單句、復(fù)句都需要它的存在，它在文中起著“承上啟下”的作用。一般來說，逗號每個寫手都是會用的，錯誤的是出現(xiàn)多用現(xiàn)象，該用其他符號時都用了逗號。所以，這里不講一般用法，只講錯誤用法。 如：于是女人穿了裙子，讓陽光緊抱，男人穿了短褲，讓陽光亂擰，那些在春天里最殷勤的歌手們，這時只剩下蟬了，蟬的歌聲躲在樹下，嘹亮而不圓潤。 這句段話犯了“一逗到底”的毛病。 正確應(yīng)該是：于是女人穿了裙子，讓陽光緊抱；男人穿了短褲，讓陽光亂擰。那些在春天里最殷勤的歌手們，這時只剩下蟬了。蟬的歌聲躲在樹下，嘹亮而不圓潤。五、頓號 輸入形式為 、不正確輸入形式為 一般用法： A、

8、用于并列的詞、并列的短語之間 并列詞語在句中的位置非常靈活，可以充當(dāng)主語、謂語、賓語、定語、狀語、補(bǔ)語。無論它們充當(dāng)何種句子成分，并列詞語之間都可用頓號表示短暫的停頓。 如：1、周恩來的品德、人格、風(fēng)范、情懷為中華民族樹立了一座精神豐碑。2、周恩來同志杰出的外交思想、豐富的外交經(jīng)驗(yàn)、精湛的外交藝術(shù)、坦誠的外交風(fēng)格，使每一個中國人引為自豪。 B、并列結(jié)構(gòu)作謂語時，并列成分之間一般用頓號 如：現(xiàn)實(shí)要求我們更好地、全面系統(tǒng)深入地學(xué)習(xí)、領(lǐng)會、把握鄧小平同志的富民思想，以解疑釋惑，更加堅定前進(jìn)方向。 C、用于序次語 頓號用于序次語的后面，只表示序次和停頓，并不表示列。只是為了使序次語不和正文相混，看起來

9、文字清楚醒目。 如：1、名著是讀者最多的。 2、名著是通俗的，不是學(xué)儒式的。 3、名著是不會因?yàn)闀r代替換而被遺忘的。 D、頓號活用 在言語交際中，為了強(qiáng)調(diào)說話人的語氣和神態(tài)，在不該用頓號的地方使用頓號，形成“一字一頓”，能夠產(chǎn)生特殊的表達(dá)效果。 如：海濱上空響起一個女孩子響亮而清晰的聲音：“我們從此一、刀、兩、斷！”頓號和逗號都是句中點(diǎn)號，又都是表示句中的停頓，使用起來容易產(chǎn)生混淆。區(qū)別在于：頓號只能用于并列詞語之間；逗號則不僅能夠用于并列關(guān)系的詞語之間，也能用于非并列關(guān)系的詞語之間，表示其語氣或結(jié)構(gòu)上的停頓。 六、分號 輸入形式為 ；不正確輸入形式為 ; 分號是介于逗號、句號之間的一種符號。

10、它的主要作用是用來分清并列分句之間的層次。 一般用法： A、 用于語義上有關(guān)聯(lián)的各分句之間 如：散文之形，應(yīng)活潑多姿；散文之情，應(yīng)活泛流轉(zhuǎn)；散文之神，應(yīng)活靈活現(xiàn)。 B、 用于時間上有聯(lián)系的各分句之間 如：現(xiàn)代化是從傳統(tǒng)社會向現(xiàn)代社會的躍遷過程。這個過程從宏觀來看有三個階段，第一個階段是全面準(zhǔn)備階段，主要是通過經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的各種社會改革，為整個社會經(jīng)濟(jì)的全面起飛創(chuàng)造條件；第二個階段是全面起飛階段，通過持續(xù)、快速的經(jīng)濟(jì)增長，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平從傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)“平原”向發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)“高原”升遷；第三階段是全面發(fā)展與持續(xù)增長階段，主要是將持續(xù)快速增長的經(jīng)濟(jì)成果轉(zhuǎn)化為整個社會的全面進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)整個社會結(jié)

11、構(gòu)的根本轉(zhuǎn)型。 C、 用于內(nèi)容上有對比的各分句之間 如：干得好的工廠，干部、工人就可多得一點(diǎn)報酬；干得不好的工廠，干部、工人就要少得一點(diǎn)報酬。 D、用于并列關(guān)系多重復(fù)句內(nèi)的兩在分句之間 如：如果詩歌是窗，散文則是門；如果小說是河，散文則是塘；如果戲劇是廳，散文則是廊。 E、 用于非并列關(guān)系的多重復(fù)句第一層的前后兩部分之間 如：我國年滿十八周歲的公民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財產(chǎn)狀況、居住期限，都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)；但是依照法律被剝奪政治權(quán)利的人除外。 F、 用于分項說明的語句之間 如：農(nóng)民對一個好的村干部的要求是：一、辦事公道，一碗水端平；二、自己不要吃得太飽

12、；三、有經(jīng)濟(jì)頭腦。 七、冒號 輸入形式為 ：不正確輸入形式為 : 冒號表示提示性話語之后或總括性話語之前的停頓。 一般用法：2014年7月10日星期四 A、 用于引起下文的詞語后 冒號引起下文，一般是在分?jǐn)追N事物或列舉幾種情況之前，先有一個總括語進(jìn)行總括說明，在總括語之后，用冒號表示。 如：有學(xué)者將中國建筑歷史的研究分為三個階段：第一階段，可以稱之為文獻(xiàn)考古階段；第二階段，是實(shí)物考古階段；第三階段，是對建筑之詮釋階段。 B、 用于總括前文的詞語前 冒號總括上文，一般是先分?jǐn)追N事物或列舉幾種情況，最后在總結(jié)說明之前，用冒號表示，起總括的作用。 如：晴空萬里，陽光普照，微風(fēng)和煦：真是難得的好天

13、氣。 C、 用于解釋性分句前 如：第一次跨進(jìn)項南家的客廳，冷不丁吃一驚，吃驚這客廳的陳設(shè)：一桌、一椅、一花一草、一字一畫，都好生眼熟，仿佛在哪兒見過？！ D、用于引語“某某說”之后 如：培根說：“知識就是力量?！?E、 用于判斷詞“是”的后面 冒號用于判斷詞“是”的后面，大體上有兩種情況：一是為了引起人們對“是”后面的詞語的注意；二是便于在“是”的后面做分條式列舉。 如：我要講的是：有些節(jié)奏和音調(diào)優(yōu)美的語言，聽起來抑揚(yáng)頓挫，鏗鏘和諧，的確賽似唱歌一樣，美妙動人。 F、 用于“注意”、“指出”、“證明”、“例如”、“如下”后 如：1、例如：2、現(xiàn)實(shí)與經(jīng)驗(yàn)表明：大眾教育與英才教育難以同時兼得。 G

14、、用于寫信、講話稿的呼語后 如：1、廣平兄：2、各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們： 八、引號 輸入形式為 “ ”（雙引號） （單引號）不正確輸入形式為 “ ” 一般用法： A、 用于標(biāo)明文章中引用的部分 引用他人的話、書中的話、自己的話，或者是人物的對話，來說明一件事情，證明一個道理。 如：1、鄧小平同志有一次在講實(shí)事求是及實(shí)踐的重要性時，曾風(fēng)趣地說：“我個子很矮，所以總是從下面看問題?！?、“你姓什么？”“我姓冬?！?B、 用于標(biāo)示文章中需要突出的、含有特殊意義的詞語 文章中有一些詞不能按字面義、常用義去理解，用引號標(biāo)示，既突出作用，又引起讀者注意。 如：個別干部為求功名，往往是拜不動這尊“神”，又去敬那個

15、“菩薩”。 C、 用于標(biāo)示文章中的反語、諷刺語 行文中為了達(dá)到特殊性修辭效果，使用與本來意思相反的詞語時，都應(yīng)用引號標(biāo)示。 如：在外國地攤上賣的書，到了國內(nèi)搖身一變被捧成了“傳世經(jīng)典”，讀者一再受愚弄。 D、用于標(biāo)示文中的象聲詞 如：我突然聽到了樓上的房門已“吱”地推開了一條縫。 E、 用于標(biāo)示文章中引用的成語、俗語、歇后語、方言土語、格言等 如：1、人們常常稱技藝高超的工人為“能工巧匠”。2、還是俗語說得好：“只要功夫深，鐵杵也能磨成繡花針?！?、“鍥而不舍，金石可鏤?！彼麑?shí)踐著古人的遺訓(xùn)。 F、 用于標(biāo)示文章中的簡稱詞語 如：市場經(jīng)濟(jì)作為發(fā)展社會生產(chǎn)力的一種方式和途徑，本沒有姓“資”姓“社

16、”的問題。 G、用于標(biāo)示文章中出現(xiàn)的新名詞如：當(dāng)前必須禁止設(shè)計制造“電子情人”，因?yàn)樗汀翱寺∪恕币粯樱瑢θ祟愑胸?fù)面影響。 九、括號 輸入形式為 （ ） 括號的書寫形式有圓括號“（）”、方括號“”、六角括號“”和方頭括號“【】”等，最常用的是圓括號。 一般用法： A、 用于注釋句子里某些詞語 行文中對句中的某些詞語需要加以解釋說明時，要用括號標(biāo)明。 如：中國猿人（全名為“中國猿人北京種”或簡稱“北京人”）在我國的發(fā)現(xiàn)，是對古人類學(xué)的一個重大貢獻(xiàn)。 B、 用于注釋整個句子 行文中對于用來注釋整個句子的語句，要用括號標(biāo)明，稱之為句外括號。 如：生活中不存在透視圖中所表現(xiàn)的那種單幅靜止畫面。（至于人

17、用雙眼觀察，而透視原理基于單眼條件下的光學(xué)原理，則有更為深層的矛盾，這里姑且不談。） C、 用于標(biāo)明插敘動作的詞語或劇本中關(guān)于人物情態(tài)和環(huán)境的描寫說明 在行文時為了表示描寫對象的情緒和聽眾的反應(yīng)，須用括號將其引括出來，使之文字醒目、層次清楚，并與正文相區(qū)別。 如：1、北京某大學(xué)邀請話劇光緒政變中的慈禧太后扮演者作演講，主持人的開場白是這樣的：同學(xué)們，今天我們好不容易把“老佛爺”慈禧太后請來了?。ㄕ坡?、笑聲，聽眾情緒頓時熱烈起來。）2、周樸園（忽然嚴(yán)厲地）你來干什么？ D、用于標(biāo)明序次語 如：（一）（二）（三）（1）（2）（3） E、 用于標(biāo)明事情發(fā)生的時間或地點(diǎn) 如：1、汕頭開埠（1860）以

18、后，由于歷史條件和社會環(huán)境的變化，潮汕文化有了一些新的發(fā)展。2、資本主義的思想體系和社會制度，已有一部分進(jìn)了博物館（在蘇聯(lián)） F、 用于標(biāo)明引文或文章的出處 如：謝國良在孫子思想研討（軍事史林1986年14期）一文中指出 G、用于標(biāo)明文章的轉(zhuǎn)接起訖 如：1、（下轉(zhuǎn)第X頁）2、（待續(xù)）3、（上接第XX頁） H、 用于給漢字拼音 如：1、“戌”（x）2、不飲千觴與百觴。（觴：shng，盛酒器。） I、 用于字典、辭書中的詞條解釋 這里的括號一般用方頭括號比較醒目。 如：【巧言令色】言辭說得動聽，顏色裝得可愛，用來取悅于人。 J、 用于行文中的訂正和補(bǔ)充性詞語 在引用他人的話語時，如果有錯漏的地方，

19、可用括號進(jìn)行訂正或補(bǔ)充。 如：“紹光我感謝您忘不了我，關(guān)心照顧我，您是我一生終（中）最忘了的朋友?！?十、破折號 輸入形式為 不正確輸入形式為 - 破折號主要作用是用來標(biāo)明行文中解釋說明的語句，雖然它的使用頻率不高，但用途廣泛，用法復(fù)雜，要掌握好它，并不很容易。 一般用法： A、 用于標(biāo)明行文中解釋說明的語句 如：我要到高原的湖邊去，尋找我童年的崇拜物藍(lán)天上的鷹們。 B、 用于標(biāo)明語意的轉(zhuǎn)換 在說話時，由一個話題突然轉(zhuǎn)到另一個話題，或在思考時，由一個問題突轉(zhuǎn)到另個問題，就應(yīng)該用破析號標(biāo)明語意的轉(zhuǎn)換。 如：1、“今天好熱??！你什么時候去上海？”張強(qiáng)對剛進(jìn)門的小王說。2、我乘夜行的火車穿過湟水谷地

20、走向草原，谷地里那忽近忽遠(yuǎn)的燈火把一個個村莊移到了身后母親肯定在一盞油燈下念及我。 C、 用于標(biāo)明語意的遞進(jìn) 如：他們除了在絕望中寄人籬下流落他鄉(xiāng)悲憤自戕之外，也就沒有別的結(jié)局可循。 D、用于標(biāo)明語意的轉(zhuǎn)折 這與語意的轉(zhuǎn)換是有區(qū)別的，語意的轉(zhuǎn)換是轉(zhuǎn)到另一個不同的意思，而語意的轉(zhuǎn)折，是轉(zhuǎn)換到相對或相反的意思上去。 如：到河灘挖“浪柴”的記憶至今都是幸福而快樂的盡管那是童年十分辛苦的一種勞作。 E、 用于標(biāo)明語句間的因果關(guān)系 其特點(diǎn)是破折號前面表示結(jié)果，破折號后面的表示原因。 如：神州萬里幅員，我最鐘情于大西北。并非故鄉(xiāng)，遠(yuǎn)勝故鄉(xiāng)故鄉(xiāng)之謂仍是一個狹小的概念。 F、 用于標(biāo)明行文中的插說 行文中的插

21、說是獨(dú)立于正文之外的語詞。為了區(qū)別于正文，插說之前可用破折號標(biāo)明。 如：這末一句又擊中了我說實(shí)話，當(dāng)時我真的動了回家的念頭。 G、用于總說與分說之間 其特點(diǎn)是破折號前面的句子是總說的形式，破折號后面是分說的部分。 如：這個農(nóng)民問過幾家旅館，住宿都要幾十元錢有的要五十元，有的要三十元，最便宜也要二十元。 H、 用于引下文 為了表示句與句之間，段與段之間的緊密關(guān)系，特意將破折號置于語句或段落的末尾，起到導(dǎo)引下文的作用。 如：飛機(jī)場的貴賓室里，張學(xué)良夫婦被蜂擁而至的記者們團(tuán)團(tuán)圍住 記者：您是在何時和李登輝總統(tǒng)談到希望出國的？ I、 用于總結(jié)上文 其特點(diǎn)是破折號后面是對前面的內(nèi)容進(jìn)行概括性的總結(jié)。 如

22、：“反過來，孤單一個人坐在熱氣逼人的火爐邊，只過了五分鐘，但你卻像坐了兩個小時。這就是相對論?！?J、 用于歇后語前后兩部分之間 如：原因是我的兒子要結(jié)婚，羅鍋?zhàn)由蠘淝埃ㄥX）緊。 K、 用于表示語音的中斷、停頓和延長 如：1、侍萍：我我我只要見見我的萍兒。2、方達(dá)生：你 L、 用于表示語句或文章的出處、作者 如：桃葉傳情竹枝怨，水流無限月明多。 唐·劉禹錫堤上行 M、 用于標(biāo)明人物的對話或列舉的事項 用破折號標(biāo)明人物的對話，可不再用冒號和引號，有醒目的作用。 如：你們斑斕的人生激起我創(chuàng)作的沖動，我真想寫你們的愛情。哎喲，人老的老了，死的死了，還彈什么浪漫曲！ 十一、省略號 輸入形式為

23、 不正確輸入形式為。 省略號不僅可以表示文字的省略，也可表示人物說話時的某種情態(tài)或心理。因此，正確使用省略號，能使語句簡明經(jīng)濟(jì)，含蓄深刻；在表達(dá)思想感情時，能收到“言雖盡”而“意無窮”。（如果是整段文章或詩行的省略，可以使用雙份省略號，也就是十二個圓點(diǎn)） 一般用法： A、 用于表示引文中的省略 引用他人的話時，為了突出重點(diǎn)，對不必引用的部分就可用省略號代替。 如：通志略說：“葡萄藤，生傳自西域。張騫使西域，得其種而還，中國始有。” B、 用于標(biāo)明列舉時的省略 行文時，要列舉許多類似的人物、事件、現(xiàn)象等，當(dāng)列舉到一定的數(shù)量，其余就可以省略。 如：有最大的湖泊、連綿的雪山、坦蕩的草原、茫茫戈壁 C

24、、 用于標(biāo)明重復(fù)語句的省略 在行文時，遇到一些需要重復(fù)的語句，如實(shí)寫下去，文章就會顯得贅冗，可用省略號。 如：球場上響亮地傳來：“中國隊加油中國隊加油”的喊聲。 D、用于標(biāo)明數(shù)目遞增的省略 行文中要列舉數(shù)目遞增時，可以用省略號表示。 如：裁判嘴中的哨聲響了，女孩迅疾沖上跑道。100米、200米、400米女孩看到終點(diǎn)。 E、 用于標(biāo)明語意未盡、意在言外的省略 引文時，有些話雖說完，然情絲不斷，語意難盡，故用省略號，以引起讀者思考和回味。 如：1、當(dāng)黑夜又一次來臨的時候，我將用生命點(diǎn)燃微笑，為我遠(yuǎn)行的孤寂靈魂唱起最后的歌 2、林偉顫抖著聲音說：“你我知道你的意思，沒想到你也這樣勢力、市俗?！?F、

25、 用于標(biāo)明沉默或虛缺 在人物對話中，有時會碰到難以啟齒、無話可答，或故意不說話的場面，可用省略號。 如：“你還沒有娶媳婦吧？”“”他緋紅了臉，更加忸怩起來。 G、用于標(biāo)明語意中斷的省略 在對話中，往往會迫于種種原因而不能將話說完，造成中斷可用省略號。（注意省略號與破折號在表示話語中斷時的區(qū)別，破折號表示戛然而止，省略號表示余意未盡。） 如：母親插進(jìn)來說：“這是我家的東西，你們最好自己到外面買，亂用別人的東西”“媽！”宋慧叫道。 H、 用于表示聲音的斷斷續(xù)續(xù) 如：“什么！怎么啦！哪兒會有這樣的事！” I、 用于表示聲音的延長 如：“我不認(rèn)命！” 十二、著重號 輸入形式為 作者在著書寫文時，自認(rèn)為

26、特別重要的部分或需要強(qiáng)調(diào)的字、詞、句，可用著重號。使用著重號應(yīng)注意：1、如原文中沒有著重號，作者引用時自己加上的，須在后面注明著重號為筆者加；2、如原文中有著重號，作者引用時，也要注明著重號是原作者加的。 十三、連接號 輸入形式為 連接號的作用是把意義密切相關(guān)的詞語連成一個集體。連接號有四種形式，各有不同的用法。 一般用法： A、 用于連接兩個相關(guān)的名詞構(gòu)成的一個意義單位 如：秦嶺淮河 心理物理實(shí)驗(yàn) 原子分子論 B、 用于相關(guān)時間、地點(diǎn)的連接，表示時間、地點(diǎn)的起止 如：一三七一四三三 1977年2001年 917992 北京廣州 C、 用于連接相關(guān)數(shù)目字，表示數(shù)目起止 如：46級偏北風(fēng) 1000千克1500千克 0104米為小浪 D、用于相關(guān)字母、阿拉伯?dāng)?shù)字之間 如：HAW4海底光纜