江蘇省建湖縣城南實驗初級中學教育集團九年級化學上冊質(zhì)量守恒定律課件（新版）新人教版

1、第五單元 化學方程式1.磷在氧氣中燃燒磷在氧氣中燃燒2.水通電分解水通電分解 磷磷+氧氣氧氣 五氧化二磷五氧化二磷點燃點燃寫出下列反應的文字表達式寫出下列反應的文字表達式通電通電 水水氫氣氫氣+氧氣氧氣提問提問:我們判斷物質(zhì)發(fā)生化學變化的我們判斷物質(zhì)發(fā)生化學變化的依據(jù)是什么依據(jù)是什么?是否有新的物質(zhì)生成是否有新的物質(zhì)生成白磷燃燒前后質(zhì)量的測定白磷燃燒前后質(zhì)量的測定氣球氣球玻璃管玻璃管白磷白磷反應前各物質(zhì)的總質(zhì)量等于反應前各物質(zhì)的總質(zhì)量等于 反應后各物質(zhì)的總質(zhì)量反應后各物質(zhì)的總質(zhì)量演示實驗1 小結 磷磷 + 氧氣氧氣 點燃點燃 五氧化二磷五氧化二磷 M1 = M2 請根據(jù)下列化學反應設計實驗請根

2、據(jù)下列化學反應設計實驗方案進行探究方案進行探究2 2、鹽酸、鹽酸+ +碳酸鈉碳酸鈉 氯化鈉氯化鈉+ +水水+ +二氧化碳二氧化碳1 1、鐵、鐵+ +硫酸銅硫酸銅 銅銅+ +硫酸亞鐵硫酸亞鐵設計實驗方案設計實驗方案, ,應考慮：應考慮：1 1、實驗目的、實驗目的2 2、選擇哪些實驗儀器和裝置、選擇哪些實驗儀器和裝置3 3、主要的操作步驟、主要的操作步驟(1)(1)觀察反應物的顏色、狀態(tài)；觀察反應物的顏色、狀態(tài)；(2)(2)觀察反應產(chǎn)生的現(xiàn)象觀察反應產(chǎn)生的現(xiàn)象? ? (3)(3)反應前和反應后物質(zhì)的總質(zhì)量有沒有反應前和反應后物質(zhì)的總質(zhì)量有沒有變化變化? ? 探究實驗探究實驗1探究實驗1 小結硫酸銅

3、硫酸銅 + 鐵鐵 硫酸亞鐵硫酸亞鐵 + 銅銅 M1 M2通過實驗我們得到的結論是：通過實驗我們得到的結論是：化學反應前后物質(zhì)的總質(zhì)量化學反應前后物質(zhì)的總質(zhì)量_不變無數(shù)實驗證明：無數(shù)實驗證明： 參加參加化學反應化學反應的的各物質(zhì)的質(zhì)量總和，的的各物質(zhì)的質(zhì)量總和，等于反應后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。等于反應后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。這個規(guī)律叫做這個規(guī)律叫做質(zhì)量守恒定律質(zhì)量守恒定律。 資料鏈接：資料鏈接：質(zhì)量守恒定律的發(fā)現(xiàn)質(zhì)量守恒定律的發(fā)現(xiàn)波義耳的實驗波義耳的實驗(1673年年)拉瓦錫的實驗拉瓦錫的實驗(1777年年)失敗成功探究實驗探究實驗2 小結小結在在開放開放容器中：容器中：鹽酸鹽酸 + 碳酸鈉

4、碳酸鈉 氯化鈉氯化鈉 + 水水 +二氧化碳二氧化碳 稱量左盤中物質(zhì)的質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)反應稱量左盤中物質(zhì)的質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)反應前后天平不平衡了，你能分析天平前后天平不平衡了，你能分析天平向哪邊偏嗎？向哪邊偏嗎？討論討論 如何設計實驗證明稀鹽酸和碳酸如何設計實驗證明稀鹽酸和碳酸鈉反應前后物質(zhì)的總質(zhì)量相等呢？鈉反應前后物質(zhì)的總質(zhì)量相等呢？ 在實驗在實驗2 2中，稀鹽酸和碳酸鈉反應前中，稀鹽酸和碳酸鈉反應前后物質(zhì)的總質(zhì)量為什么不相等呢？后物質(zhì)的總質(zhì)量為什么不相等呢？演示實驗演示實驗2小結小結鹽酸鹽酸 + 碳酸鈉碳酸鈉 氯化鈉氯化鈉 + 水水 +二氧化碳二氧化碳 M1 = M2在密閉容器中在密閉容器中演示實驗演示實

5、驗3 小結小結在開放容器中在開放容器中：鎂鎂 + 氧氣氧氣 氧化鎂氧化鎂 M1 M2 為什么物質(zhì)在發(fā)生化學變化前后，為什么物質(zhì)在發(fā)生化學變化前后，各物質(zhì)的質(zhì)量總和相等呢？各物質(zhì)的質(zhì)量總和相等呢？ 請同學們結合閱讀教材請同學們結合閱讀教材P52P52頁，從頁，從微觀中尋找出其中的原因。微觀中尋找出其中的原因。 由分子構成的物質(zhì)在化學變化中由分子構成的物質(zhì)在化學變化中分成重新組合聚集成分成重新組合聚集成分子分子原子原子新分子新分子新物質(zhì)新物質(zhì)原子數(shù)目原子數(shù)目原子質(zhì)量原子質(zhì)量原子種類原子種類微觀微觀物質(zhì)的總物質(zhì)的總質(zhì)量質(zhì)量元素種類元素種類不變不變物質(zhì)的種類物質(zhì)的種類分子的種類分子的種類改變改變宏觀宏

6、觀可能可能改變改變分子數(shù)目分子數(shù)目解釋一些實驗事實解釋一些實驗事實: :1 1鎂帶在空氣中燃燒生成氧化鎂后的質(zhì)量比鎂帶在空氣中燃燒生成氧化鎂后的質(zhì)量比 原來金屬鎂的質(zhì)量大，有人說這個事實不原來金屬鎂的質(zhì)量大，有人說這個事實不 符合質(zhì)量守恒定律，你說對嗎？為什么？符合質(zhì)量守恒定律，你說對嗎？為什么？答：此說法不對。鎂帶在空氣里燃燒，是鎂和答：此說法不對。鎂帶在空氣里燃燒，是鎂和 氧氣發(fā)生了化學反應。根據(jù)質(zhì)量守恒定氧氣發(fā)生了化學反應。根據(jù)質(zhì)量守恒定 律，反應后生成物氧化鎂的質(zhì)量，一定等律，反應后生成物氧化鎂的質(zhì)量，一定等 于參加反應的鎂帶和氧氣的質(zhì)量和，所以于參加反應的鎂帶和氧氣的質(zhì)量和，所以 生

7、成物的質(zhì)量比鎂帶質(zhì)量大。生成物的質(zhì)量比鎂帶質(zhì)量大。2 2成語成語“點石成金點石成金”，本意為古代術士的一，本意為古代術士的一 種法術，即能使石頭變成黃金；現(xiàn)比喻能化種法術，即能使石頭變成黃金；現(xiàn)比喻能化 腐朽為神奇。有人說他能把石灰石變成黃金，腐朽為神奇。有人說他能把石灰石變成黃金，請你用化學知識說明石灰石不能變成黃金的道請你用化學知識說明石灰石不能變成黃金的道理。理。答：在化學反應中元素的種類不變。石灰石答：在化學反應中元素的種類不變。石灰石 的主要成分是碳酸鈣，它是由鈣元素、的主要成分是碳酸鈣，它是由鈣元素、 碳元素、氧元素組成的。黃金是由金元碳元素、氧元素組成的。黃金是由金元 素組成的，

8、因此石灰石不可能變成黃金。素組成的，因此石灰石不可能變成黃金。原子數(shù)目沒有增減原子數(shù)目沒有增減原子種類沒有改變原子種類沒有改變原子質(zhì)量沒有變化原子質(zhì)量沒有變化推測一些物質(zhì)的組成推測一些物質(zhì)的組成 進行有關的計算進行有關的計算解釋一些實驗事實解釋一些實驗事實內(nèi)容內(nèi)容含義含義原因原因原因原因應用應用應用應用質(zhì)質(zhì)量量守守恒恒定定律律質(zhì)質(zhì)量量守守恒恒定定律律 參加化學反應的各物質(zhì)參加化學反應的各物質(zhì) 生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和 的質(zhì)量總和等于反應后的質(zhì)量總和等于反應后 化學反應前后：化學反應前后：原子的數(shù)目；原子的數(shù)目；分子的數(shù)目；分子的數(shù)目；元素的種類；元素的種類；物物質(zhì)的種類；質(zhì)

9、的種類；物質(zhì)的總質(zhì)量；物質(zhì)的總質(zhì)量；分子分子的的 種類。肯定沒有變化的是（種類。肯定沒有變化的是（ ） A. B. C. D.D理解質(zhì)量守恒定律的定義時要注意：理解質(zhì)量守恒定律的定義時要注意： 1 1質(zhì)量守恒定律是關于化學反應的普遍質(zhì)量守恒定律是關于化學反應的普遍規(guī)律，其運用范圍是規(guī)律，其運用范圍是化學變化?；瘜W變化。一切化學反應都遵循質(zhì)量守恒定律。一切化學反應都遵循質(zhì)量守恒定律。2 2質(zhì)量守恒定律的質(zhì)量守恒定律的“守恒守恒”指的是質(zhì)量守指的是質(zhì)量守恒，其它方面如體積等不一定守恒。恒，其它方面如體積等不一定守恒。3 3注意定律中的幾個關鍵之處：注意定律中的幾個關鍵之處：“參加參加反應的各物質(zhì)反

10、應的各物質(zhì)”，沒有參加反應的物質(zhì)不包，沒有參加反應的物質(zhì)不包括在內(nèi)；括在內(nèi)；“生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和”，應當包括生成的各種物質(zhì)，如沉淀、氣體等。應當包括生成的各種物質(zhì)，如沉淀、氣體等。2、 將將24.5 g氯酸鉀加熱至完全分解，得氯酸鉀加熱至完全分解，得到固體質(zhì)量到固體質(zhì)量14.9 g，則產(chǎn)生氣體，則產(chǎn)生氣體_g。練習：練習： 1、反應、反應A+B=C+D中，已知中，已知2 g A和和5 gB參加參加了反應，生成了了反應，生成了4 g C，則有，則有_g D生成。生成。 39.60.483、加熱、加熱10 g氯酸鉀和二氧化錳的混合物，氯酸鉀和二氧化錳的混合物，反應后稱得殘

11、留物的質(zhì)量總和為反應后稱得殘留物的質(zhì)量總和為952 g，則生成氧氣的質(zhì)量為則生成氧氣的質(zhì)量為g4 4、 生物的呼吸作用表示為：有機物生物的呼吸作用表示為：有機物 + + 氧氣氧氣 二氧化碳二氧化碳 + + 水水 + + 能量。以下關于有能量。以下關于有 機物組成元素的推斷正確的是機物組成元素的推斷正確的是( )( ) A A只含碳元素只含碳元素 B B只含碳元素和氫元素只含碳元素和氫元素 C C一定含碳、氫和氧元素一定含碳、氫和氧元素 D D一定含有碳元素和和氫元素，可能含一定含有碳元素和和氫元素，可能含 有氧元素有氧元素D5、在化學反應、在化學反應 2AB2+B2=2X,則則X的的 化學式為

12、化學式為 （ ）A、A2B3 B、AB3 C、A2B6 D、 A2B4B5 5、在化學反應、在化學反應A+2B A+2B 2C+D2C+D中，中，6gA6gA和和8gB 8gB 恰好完全反應，生成恰好完全反應，生成9gD9gD。若反若反應生成應生成15gC15gC，則參加反應的，則參加反應的A A的質(zhì)量的質(zhì)量為為 ( )( ) A A18g B18g B24g 24g C C12g D12g D16g16gA3.如圖所示是測定蠟燭燃燒時的質(zhì)量變化裝置，天平是物如圖所示是測定蠟燭燃燒時的質(zhì)量變化裝置，天平是物理天平，左托盤上蠟燭的上方罩著吸收器。如果實驗時，理天平，左托盤上蠟燭的上方罩著吸收器。

13、如果實驗時，蠟燭正常燃燒，生成的氣體順利通過吸收器，吸收器的藥蠟燭正常燃燒，生成的氣體順利通過吸收器，吸收器的藥品只在品只在3min內(nèi)起吸收作用。試回答：內(nèi)起吸收作用。試回答：(1)本實驗中，蠟燭燃燒時，反應物本實驗中，蠟燭燃燒時，反應物是是 ，生成物是，生成物是 ，反應條件是反應條件是 。(2)3min內(nèi)，天平是否保持平衡？內(nèi)，天平是否保持平衡？ ，原因是原因是(3)3min后，會出現(xiàn)什么結果？后，會出現(xiàn)什么結果？ ，原因，原因是是是否符合質(zhì)量守恒定律？是否符合質(zhì)量守恒定律？ 。蠟燭和氧氣蠟燭和氧氣二氧化碳和水二氧化碳和水點燃點燃不平衡不平衡生成物中增加了氧元素，并且被吸收器生成物中增加了氧元素，并且被吸收器吸收，左盤內(nèi)物質(zhì)質(zhì)量增加。吸收，左盤內(nèi)物質(zhì)質(zhì)量增加。天平右盤向下傾斜天平右盤向下傾斜3min后，吸收器的藥物不能再吸收生成物，二氧化后，吸收器的藥物不能再吸收生成物，二氧化碳和水蒸氣會逸散碳和水蒸氣會逸散符合符合我思我獲 6、古代煉丹時經(jīng)常使用紅丹，又稱鉛丹。鉛丹與硝酸、古代煉丹時經(jīng)常使用紅丹，又稱鉛丹。鉛丹與硝酸發(fā)生如下反應。發(fā)生如下反應。鉛丹鉛丹 + 4HNO3 = PbO2 + 2Pb（NO3）2 + 2H2O ，則鉛，則鉛丹的化學式為（丹的化學式為（ ） A、PbO B、Pb3O 4 C、Pb2O 3 D、PbO