一級音樂教案上冊(133322)

1、第一課 好朋友教學內(nèi)容：1、聆聽?玩具兵進行曲?和?口哨與小狗?，并嘗試聽音樂做自己喜歡的動作進教室。2、能夠和大家一齊整齊地演唱并表演歌曲?你的名字叫什么?、?拉勾勾?。3、初步認識課本中的幾種音樂學習標志，嘗試以動作和語言表達活潑歡快的情緒。 教學重難點： 想方法調動學生學習音樂的積極性；培養(yǎng)學生的聽辨能力、記憶能力和創(chuàng)編能力。 教具準備：電子琴、錄音機、錄音帶。課時安排： 兩課時第一課時教學目的：1、學生聆聽?玩具兵進行曲?做自己喜歡的動作進教室，想象玩具兵的樣子表演。2、用聽唱法學唱歌曲?你的名字叫什么?。3、會邊唱歌曲邊自編動作表演，記住同學的名字，與同學和睦相處。 教學過程：一、組

2、織教學：1、聆聽?玩具兵進行曲?做自己喜歡的動作進教室。2、師生問好。二、發(fā)聲練習。練聲曲：1= 3F 2 / 412 1 3 4 1 5 I 5 4 | 3 2 | 1啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦啦 啦 啦。三、學唱歌曲：?你的名字叫什么?1 、老師清唱、范唱歌曲。2、學生跟老師學打節(jié)奏。3、按節(jié)奏朗讀歌詞。4、老師彈琴，學生跟旋律學唱歌詞。5、分組學唱。6、全體齊唱歌曲。四、表演?你的名字叫什么?。1、學生邊唱邊自編動作表演。2、請個別學生上臺表演，集體評價好在那里？3、全體再次表演。五、學生再次聆聽?玩具兵進行曲?出教室。1、要求學生合著音樂走或跳。2、要求學生聽到樂曲中有小喇叭和大喇叭出

3、現(xiàn)的聲音時用動作表示。 第二課時教學目的：1、生用聽唱法學會歌曲，邊唱邊表演?拉勾勾?。2、聆聽?口哨與小狗?，學生隨著樂曲表演，用動作表現(xiàn)自己對音樂的感受。 教學過程：一、組織教學：1、學生聽?摘果子?的音樂做律動進教室。2、師生問好。二、發(fā)聲練習。練聲曲： 1=C3 45 56 1553 I 53 I 53|小寶 寶，睡 覺 了。 lu lu lu lu 。三、學唱并進行歌表演?拉勾勾?。1、老師自彈自唱歌曲進行范唱，學生聆聽。2、按節(jié)奏朗讀歌詞。3、老師彈琴，學生用 lu 哼唱旋律。4、老師彈琴，學生唱歌曲。5、老師彈琴，學生邊唱歌曲邊自編動作表演。6、全班唱歌，請個別上臺表演，集體評價

4、誰表演得最好。四、聆聽并表演?口哨與小狗?。1、學生聽音樂，自由想象。談談自己的心情是很愉快，還是很悲傷。2、個別提問音樂中有什么聲音？3、再次聆聽音樂，鼓勵學生隨著樂曲表演，用動作表現(xiàn)自己對音樂的感受。五、學生聽音樂做律動走出教室。放?口哨與小狗?的音樂，要求學生扮演男孩或小狗，隨著樂曲表演走出教室。第二課 快樂的一天教學內(nèi)容：1、集中注意力地聆聽?快樂的一天?，以動作的方式表達自己對音樂的感受。2、能夠整齊地演唱?其多列?和?跳繩?并用歌聲及動作表達活潑、歡快的情緒。3、知道音有長短，讀出走與跑的長短，練習隨歌聲或樂曲進行擊拍。教學重難點：以動作的方式表達自己對音樂的感受；練習隨歌聲或樂曲

5、進行擊拍，初步做到均勻、準確。 教具準備：電子琴、錄音機、錄音帶、繩子、小獎品。課時安排：兩課時第一課時教學目的：1、要求學生注意傾聽?快樂的一天?，分辨每一首小曲讓你想到了什么，音樂情緒怎樣。2、復聽時，學生自由想象，創(chuàng)編動作表現(xiàn)每段音樂的內(nèi)容，鼓勵學生編創(chuàng)獨特的與眾不同 的動作，表達自己的感受。3、用聽唱法學會歌曲?其多列?并會邊唱歌曲邊做動作。教學過程：一、組織教學。1、學生聽音樂做小鳥飛的律動進教室。2、師生問好。二、發(fā)聲練習。練聲曲：1= 3F 2 / 456 154 132 112 13 4 15 -我愛我的 小 羊，小羊 怎樣 叫？33 13154 132丨1 |咩咩咩，咩咩咩咩

6、 咩。三、學唱新歌。1 、老師邊彈琴邊范唱，學生認真聽。2、指導學生依次讀準節(jié)奏，讓他們知道跑跑與走的時值是相等的。3、老師按節(jié)奏帶讀歌詞。4、老師彈琴，學生小聲吟唱歌詞。5、學生大聲聽琴聲唱歌曲。6、學生邊唱歌曲邊做動作，表達自己對音樂的感受。四、聆聽?快樂的一天?。1 、讓學生談上學第一天的感受。2、完整地聆聽音樂，提問：每首小曲讓你想到了什么，音樂情緒是怎樣的？3、復聽音樂，學生自由想象，創(chuàng)編動作表現(xiàn)每段音樂的內(nèi)容，鼓勵學生大膽創(chuàng)編，表達自 己的感受。4、個別表演，其余學生參觀，然后進行評價。五、聽音樂做小鳥飛的律動出教室。第二課時教學目的：1、用聽唱法學會并有感情地演唱歌曲?跳繩?。2

7、、在理解歌曲的根底上自編動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。3、培養(yǎng)學生的創(chuàng)編意識，讓學生感受成功的喜悅。教學過程；一、組織教學。1、聽音樂做律動進教室。2、師生問好。二、發(fā)聲練習。練聲曲：1 =C2/425 1511 2125 15112清早上山坡，多呀多快樂，22 166 I5 3I 2啦啦啦啦啦啦啦。三、學唱歌曲。1、老師自彈自唱歌曲，學生認真傾聽。2、跟老師打節(jié)奏朗讀歌詞。3、老師彈琴學生小聲哼唱歌曲。4、學生大聲唱歌曲。5、鼓勵學生大膽編創(chuàng)歌詞。6、個別學生將創(chuàng)編的歌詞唱給全班同學聽。四、帶學生到操場表演?跳繩?。1、排好隊伍，分發(fā)繩子。2、老師彈琴，學生唱歌曲。3、老師彈琴，學生邊唱歌曲邊跳繩表演。

8、4、分組比賽跳繩，評出優(yōu)勝者。五、進行頒獎活動。1、小評委出列。2、獲勝者出列。3、進行頒獎儀式。第三課 祖國您好教學內(nèi)容：1、聆聽?中華人民共和國國歌?和?頌祖國?。2、學唱?國旗國旗真美麗?和?同唱一首歌?，并進行編創(chuàng)與活動。教學重難點：慢慢積累熟悉歌曲唱名所獲得的音高感受；培養(yǎng)學生邊唱邊拍能力，感受歌曲的節(jié)拍。 教具準備：電子琴、錄音機、錄音帶、愛國圖片。課時安排：兩課時第一課時教學目的：1、聆聽?中華人民共和國國歌?，引導學生懂得升國旗時應肅立，敬隊禮或行注目禮，神 情專注而莊重，表現(xiàn)對祖國的熱愛。2、采用聽唱法學唱歌曲?國旗國旗真美麗?，讓學生知道國旗是國家的象征和標志，培養(yǎng) 學生的

9、愛國主義情操。3、以贊美的情感演唱歌曲，培養(yǎng)學生邊唱邊拍，感受歌曲的節(jié)奏。教學過程：一、組織教學。1、聽?摘果子?的旋律做律動進教室。2、師生問好。二、發(fā)聲練習。練聲曲：1=C2/453 15 3li 615 11啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦。三、學習新歌。1 、老師彈旋律，學生聆聽。2、老師自彈自唱歌曲，學生認真聽。3、引導學生看圖，老師示范拍手、拍腿，學生跟著學拍手、拍腿。4、老師帶學生邊拍手、拍腳邊按節(jié)奏朗讀歌詞。5、老師彈琴，學生邊拍手、拍腳邊唱歌詞。6、以贊美的情感演唱歌曲。四、聆聽?中華人民共和國國歌?。1 、完整聆聽一遍，啟發(fā)學生聯(lián)想中國體育健兒奪得世界冠軍時升國旗、奏國歌的情景，

10、聯(lián) 系學校的升 旗儀式，讓學生說一說國歌響起時，自己應該做什么？2、復聽一遍，引導學生說一說，聽后的心情是怎樣的？五、進行愛國主義教育。1 、出示愛國圖片，讓學生說說圖上內(nèi)容，自己應該怎樣做？ 2、老師進行愛國教育小結。第二課時教學目的：1 、聆聽?頌祖國?后，學生能將自己對樂曲的愉快感受表現(xiàn)在動作上，能夠自編動作進行 歌表演。2、用聽唱法學唱?同唱一首歌?，在感受歌曲時進行拍手、拍腳，有一定的節(jié)拍意識。學習文檔 僅供參考3、啟發(fā)學生自己編創(chuàng)動作，以表達歌曲的情感。教學過程：一、組織教學。1、聽音樂做吹喇叭的律動進教室。2、師生問好。二、發(fā)聲練習。練聲曲：1=C F 3 / 4530 1530

11、 1535 1 3 0 0 II布 谷！ 布 谷！ 布 谷 布 谷！三、學唱歌曲。1、老師彈琴，學生聆聽。2、老師自彈自唱，學生認真聽。3、老師帶學生進行拍手拍腿的動作，第一拍拍手，第二、第三拍拍腿。4、合著節(jié)奏邊拍手拍腳邊朗讀歌詞。5、跟著旋律邊拍手拍腳邊唱歌詞。6、分小組編創(chuàng)動作，小組交流。7、一組一組展示編創(chuàng)的動作，以表達自己的情感。 評出優(yōu)勝組，進行表揚。四、聆聽?頌祖國?。1、要求學生初聽音樂時輕輕拍著手合上音樂。2、談一談，聽了這段音樂是想跳舞還是想散步？3、復聽音樂，要求學生動起來，將自己對樂曲的愉快感受表現(xiàn)在動作上。4、個別上臺表演，集體評價。5、啟發(fā)學生編創(chuàng)節(jié)奏，老師指導。6

12、、進行交流創(chuàng)編活動。五、進行課堂小結。1、表揚大膽創(chuàng)編的學生，鼓勵學生要積極上音樂課。2、我們要熱愛偉大的祖國，就要從小做起，從現(xiàn)在熱愛學習做起。第四課 可愛的動物教學目的：1、能夠注意聆聽描寫小動物的歌樂曲，知道動物是人類的朋友， 人與動物應和諧相處。2、能夠用親切、柔和的聲音演唱?動物說話?、?我有一只小羊羔?，在歌聲與表演中表達出對小動物的保護之情。3、在聆聽音樂中嘗試用動作表達自己想象中的動物種態(tài)，培養(yǎng)學生的觀察力、記憶力、表 現(xiàn)力，使學生平時養(yǎng)成注意觀察、細心的好習慣。4、認識木魚、碰鐘，學習并探索演奏方法，練習為歌曲演唱伴奏。5、能準確地朗讀歌謠，并讀出二拍子的強弱。教學內(nèi)容：1、

13、聆聽?三只小豬?。2、聆聽?快樂的小熊貓?。3、表演?動物說話?4、創(chuàng)編與活動 -認識木魚。5、表演?我有一只小羊羔?。6、編創(chuàng)與活動。 認識碰鐘教學重點：學習創(chuàng)造，表現(xiàn)音樂的能力教學難點：1、學習歌曲，并能配合拍、踏、聲勢律動來表達。2、節(jié)奏、歌詞的創(chuàng)編 教具準備：電子琴、教學掛圖、動物頭飾教學過程：第一課時一、聆聽音樂，想像表演1、播放表現(xiàn)小兔子袋鼠、青蛙大象熊貓、狗熊形象的音樂，讓學生感受、想像， 用肢體動作表現(xiàn)出來。2、學生仔細聆聽跳躍的、緩慢的音樂，展開想像。3、體驗不同情緒的音樂，能夠自然做出體態(tài)反響。二、學習歌曲?動物說話?1、節(jié)奏導入2、欣賞歌曲?動物說話?第一段。3、由學生做

14、小老師帶著全班同學按例題節(jié)奏朗讀歌詞。4、采用不同的形式讓學生感受，拍手聽、默唱，小聲跟唱。5、演唱歌曲。老師提示：怎樣演唱能夠表現(xiàn)出你很愛小動物的心情。用你的聲音告訴我, 啟發(fā)學生演唱時投入情感，做到有感情地演唱。6、分配角色演唱，叫聲要唱得輕快而有彈性。三、創(chuàng)編活動，開展個性1、創(chuàng)編節(jié)奏。 教師變拍節(jié)奏 XX XX X "，讓學生模仿 學生自己創(chuàng)編新的拍踏節(jié)奏。 播放歌曲?動物說話?，學生隨音樂自由創(chuàng)編拍、踏節(jié)奏、聲音律動。 挑出一種最好的拍踏伴奏方式，隨音樂在老師的帶著下進行拍踏。2、創(chuàng)編歌詞。 學生分組運用各種動物的叫聲，為歌曲創(chuàng)編新的歌詞。 各組有表情地演唱創(chuàng)編歌曲。四、小

15、結： 小動物和人類應該做好朋友，人們應該保護他們。第二課時一、有表情演唱?動物說話?二、創(chuàng)編與活動1、認識木魚學習敲擊木魚的正確姿勢，要通過學生探索、學習來完成 觀察示意圖，掌握怎么敲。 想一想還可以怎么敲，有幾種敲法討論 學生自己討論，探索，發(fā)現(xiàn)。演示敲法2、按節(jié)奏和節(jié)拍的強弱讀歌謠?！疽蟆恐笇W生讀歌謠時，有意識地讀出節(jié)拍的強弱， 做到有感情地讀。 啟發(fā)學生用不同 的音色，表演老鴨和小鴨的叫聲。三、聆聽?三只小豬?1、完整聆聽?三只小豬?老師："誰能說說樂曲描繪了怎樣的小豬 "。 "三只小豬好象在做什么？ "2、復聽?三只小豬? 讓學生邊聽邊自編動

16、作表演出三只可愛的小豬。老師： "看誰能記住小豬在什么地方叫了 邊聽邊學小豬的叫聲。3、根據(jù)三幅動作提示圖做動作。 扭著身子學小豬走路。 用手指抵住鼻尖， 模仿小豬翹鼻子。 兩只手在耳朵上方伸開五 指做"扇風"的動作，模仿小豬的大耳朵。四、聆聽?快樂的小熊貓?1、初聽樂曲，感受樂曲描述清晨的意境和小熊貓愉快勞動的情景。2、分段復聽，將音樂分為兩局部。 “大森林的早晨，你聽到什么聲音？ “在小熊貓打水的時候，你好象又聽到了什么聲音？利用音樂中的特殊音響，激發(fā)學生的想像力。3、聽音樂表演4、創(chuàng)編 啟發(fā)學生創(chuàng)編結尾，小組討論設計。 分組展示創(chuàng)編的結尾，讓學生充分的活動起

17、來。 利用樂器、人聲、拍擊動作為樂曲創(chuàng)設結尾。五、小結1、老師：同學們的想像力可真豐富，不僅聽到了音樂里的叫聲，還懂得創(chuàng)編，可真了不起， 比一比剛剛哪個小組創(chuàng)編得最好，為什么啊？2、鼓勵優(yōu)勝小組。第三課時一、學唱歌曲?我有一只小羊羔?1、教師以完整有感情的范唱來感染學生，激發(fā)學生學習歌曲的愿望。2、跟老師用唱名唱歌。3、按節(jié)奏朗讀歌詞。4、難點錯誤糾正提示學生在同音反復處唱得輕松、親切。5、學唱歌詞。6、創(chuàng)編與合作。 在演唱中變換演唱形式。 創(chuàng)編動作，表達出真愛小動物的情感。 分小組創(chuàng)編歌詞。根據(jù)插圖提示，變換小動物進行歌詞創(chuàng)編。二、創(chuàng)編與活動1、認識碰鐘，學習敲擊碰鐘的正確姿勢。 觀察示意圖

18、，學習怎么敲擊。 演示敲法。2、想一想碰鐘的聲音是長，還是短的呢？學生邊唱歌曲，邊用碰鐘及掌聲為歌曲伴奏。3、啟發(fā)學生動腦筋思考怎樣敲，能敲出短音。板書設計：變換拍踏X X XX X三、小結今天我們認識了一些打擊樂器，學習并探索了演奏方法，練習為歌曲伴奏。第五課 靜靜的夜教學目的：1、通過聆聽中外兩首搖籃曲，感受優(yōu)美抒情、輕柔安寧的意境，體會本課主題靜靜的夜"，學習用柔和的聲音演唱歌曲?小寶寶睡著了?，并能用動作表現(xiàn)自己感受到的情感和意 境。2、學習用輕快的聲音演唱?閃爍的小星?，用畫星星的方式表達自己對音高的感受。3、結合生活中的經(jīng)驗，用敲擊各種物品的方式，探索、感知、體驗音的強弱

19、，并能根據(jù)要 求做出相應的情緒或體態(tài)表情來反映。4、培養(yǎng)學生的想像力，能用線條來表現(xiàn)音的其它特性：即音的高、低。5、用歡快的動作表演集體舞?星光恰恰恰?，體驗歡快的情緒，增強身體動作的協(xié)調性。教學內(nèi)容：1、聆聽?搖籃曲?。2、聆聽表演?小寶寶睡著了?。3、表演?閃爍的小星?。4、創(chuàng)編與活動。 畫星星表示音的上下。 結合生活實際，體驗理解音的強弱。 表演集體舞?星光恰恰恰?。教學重點： 讓學生在親身參與音樂活動的過程中喜愛音樂，并掌握音樂的根本知識和技能。教學難點：掌握音的根本特性 -音的強弱，并通過感受自然界和生活中的各種聲音，能夠用自己的聲音 或打擊樂器進行模仿。教具準備：教學掛圖、電子琴、

20、打擊樂、磁帶教學過程：第一課時一、聽?閃爍的小星?二、發(fā)聲練習板書： 1= C-G2/432 | 1 -| 32 |1 - | 5 3 | 2 - |風來 了，呼大 風 吹53 | 2 - | 32| 1-| 32 | 1 -II呼！小風吹， 呼！要求：初步模擬大風吹，小風吹的過程中，找到頭聲位置的感覺，并根據(jù)大風、小風，學 會控制音量，初步感受音的強弱。三、聆聽?搖籃曲?1、課件演示無聲的畫面，美麗的仲夏之夜，一位媽媽哄寶寶睡覺，并輕輕哼著歌2、誰能完整地把畫面上的故事講給大家聽？3、老師：大家想知道這位媽媽唱的是什么嗎 ？引出課題?搖籃曲?4、請大家邊看畫面，邊聆聽?搖籃曲?。5、復聽。讓

21、學生自由地做輕柔的動作， 用心體會歌曲安寧、 舒適的意境和母愛真摯的情感。四、學習歌曲?小寶寶睡著了?1、教師用甜美、溫柔的音色，輕聲的范唱。2、有感情朗誦歌詞。3、模仿旋律歌詞。4、有表情演唱，并進行小組比賽。5、小組討論：怎么創(chuàng)編動作來表演歌曲？6、學生邊唱邊表演。五、小結今天，同學們通過聆聽學唱，初步了解了?搖籃曲?靜諧的特點和溫柔的唱法，回去后，能 不能也唱給自己的爸爸媽媽聽呢？第二課時一、復習?小寶寶睡著了?二、學習歌曲?閃爍的小星?1、引入：教師： "夏天的夜晚，老師帶著小朋友來到草地上，看星星，只見大大的天幕上，一顆顆的 小星星，一閃一閃的，象個小眼睛 "。2

22、、播放音樂，教師邊范唱?閃爍的小星?。3、展開想像 老師： "你們在夏天的星空，看到了什么呢？" 啟發(fā)學生要養(yǎng)成注意觀察生活的習慣。4、學生隨著老師做著音上下的手勢唱唱名。5、教師唱出上下不同的唱名，讓學生根據(jù)音上下，畫出上下不同的星星， 讓學生體驗音的上下。6、有感情朗讀歌詞?！疽蟆?注意讀音的準確 注意讀出歌詞中的強弱。 參見第二段歌詞的標記，邊做動作邊讀歌詞，表示出2/4拍子的強弱規(guī)律。7、學唱歌曲。 啟發(fā)：怎樣唱才能表現(xiàn) "靜靜的夜 " ，"你在演唱時聲音應該是怎樣的？ "【目的】使學生體會要用連音、斷音相結合的方法演唱。

23、歌詞要唱得輕快、干凈，力度不要強。 集體演唱時要想到歌曲的意境及演唱的效果，從小培養(yǎng)學生演唱歌曲要注意情感的表 達。8、創(chuàng)編與表演。 分小組討論表演動作。 學生表演。9、跟著老師像唱歌詞一樣唱唱名，并通過手勢來表示音的上下。三、小結天上的星星一閃一閃真美麗，小寶寶我們也要安靜地回家去了 跟著?閃爍的小星?音樂律 動出教室。第三課時一、音的強弱1、教師出示預先準確的鼓，由學生親自嘗試去敲一敲，得出結論：用力敲聲音大即強；輕 輕敲聲音小即弱。2、請同學們舉例，說說生活中大小不同的聲音。3、敲擊身邊的物品桌、椅、盒、瓶子【要求】分別敲出強與弱兩種聲音。4、看圖答復：老師：老虎和貓分別代表什么樣的聲音

24、？ 5、用我們的身體怎樣發(fā)出強弱不同的聲音。提示：可用拍手，跺腳。6、聽聲音答復以下問題：火車由遠及近的聲音。聽到什么？火車在遠處時，比近處時的聲音強還是弱？近處呢？你能換個方法來 表現(xiàn)強跟弱的聲音嗎？7、用強弱兩種聲音自由拍擊即定節(jié)奏，分組表演給大家看。板書： X X | XX x|XX XX | X - II x xx | xx x| XX X | XX X|二、集體舞?星光恰恰恰?1、聽音樂?星光恰恰恰?用線條、色彩或簡單的圖畫來表現(xiàn)音樂。2、老師出示線條圖，讓學生說說為什么這樣表現(xiàn)。3、學習集體舞根本動作。 老師示范。 分解動作學習。 動作練習。 放慢速度連貫動作練習。 跟著音樂做動作

25、。大家一起跳可四人、兩人或小組跳三、小結1、老師：今天，我們不僅學習了歌曲、舞蹈，還感受到音的上下，強弱。2、你能不能把學到的舞跳給爸爸媽媽看呢？第六課 愛勞動教學目的：1、聆聽?勞動最榮耀?2、聆聽?三個和尚?3、表演?洗手絹?4、表演?大家來勞動?教學目標：1、通過聆聽?勞動最榮耀? 、?三個和尚? 感受音樂的歡快情緒和音樂所描繪的人物形象， 體會本課主題 - 愛勞動。2、以不同的情感和聲音演唱?洗手絹?、?大家愛勞動?表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。3、能夠編創(chuàng)歌詞、設計動作表演以及勞動"主題的編創(chuàng)嘗試，并表現(xiàn)勞動"的主題。4、通過圖譜走歐的學習與實踐，掌握二拍子的時值。教學重難點：

26、1、指導學生通過律動歌詞創(chuàng)編，更好地掌握音樂。2、二分音符時值的學習與掌握。教具準備：教學掛圖、打擊樂器、電子琴、磁帶等教學過程：第一課時一、聽音樂?勞動最榮耀?律動進教室。二、聆聽?三個和尚?1、聆聽?三個和尚?2、請同學把這個故事說一說。3、討論 "為什么一個和尚挑水喝，兩個和尚抬水喝，三個和尚沒水喝？"4、以小組形式進行討論發(fā)言，想出一些解決的方法。三、請同學用動作表現(xiàn)出同學們做家務的動作猜一猜四、請同學用勞動有關的詞語來讀節(jié)奏。出示： 2/4 XXX | X X| 2/4 X XX | XX X|五、聆聽音樂?勞動最榮耀?要求：邊聽邊隨音樂做勞動有關的動作。六、學習

27、新歌?洗手絹?1、老師引導學生按根本節(jié)奏，輕聲有表情地朗讀歌詞。2、引導學生自編洗手絹的動作，掌握歌詞。3、邊讀歌詞，邊做動作。4、老師歌表演范唱?洗手絹??！灸康摹孔寣W生感受歌曲歡快、活潑的情緒，懂得勞動是件愉快的事、開心的事。5、跟學歌曲。6、學生邊唱歌曲，邊配上動作，以小組的形式進行交流表演匯報。7、引導學生編詞演唱，讓學生思考填哪個勞動的詞最適合演唱。七、小結這節(jié)課我們和三個和尚交朋友， 懂得只有一份辛勞才有一份收獲的道理， 還學會了歌曲 ?洗 衣絹?，希望小朋友回家后能把故事和歌表演給家長看，做個愛勞動的好孩子。第二課時一、創(chuàng)造 "勞動 "時的各種聲音，啟發(fā)學生想

28、象校園勞動的各種聲音。1、請同學看圖模仿出聲音。 修桌椅的聲音叮當叮當掃地的聲音刷！刷！擦桌椅的聲音擦！擦！2、讓學生看圖自己安排勞動聲音出現(xiàn)的先后，最后集合在一起，形成多聲部的勞動節(jié)奏。二、比擬圖譜小人，掌握""X"節(jié)奏1、比擬節(jié)奏X , X,X說明兩個 "走"是兩拍，四個 "跑"是兩拍。一個 "走歐 "也是兩拍。2、請同學分成三組依次讀出， 再看教師指揮， 形成三聲部節(jié)奏聲勢， 反復讀， 看手勢結束。三、學習歌曲?愛勞動?1、組合節(jié)奏條學生自由拍擊節(jié)奏，并指導學生口讀節(jié)奏，手拍節(jié)奏。學生討論，重新 排

29、列節(jié)奏條順序，使之與歌曲節(jié)奏相符。板書：XX XX | XX X | X 0| X 011XX XX | X X | XX XX | X X|學習文檔 僅供參考 X XX | X X | X XX |XX|XX XX | X X | X | X 0112、跟唱旋律3、按節(jié)奏讀歌詞4、學習歌曲，指導學生用輕而蘊含力量的聲音演唱?大家來勞動?感受，表現(xiàn)歌曲堅決有 力的音調，演唱時要注意強調第一拍，使歌曲更富有動力感。5、運用打擊樂為歌曲伴奏木魚、碰鈴請其他同學用拍手伴奏?！疽蟆孔龅絻蓚€樂器配合協(xié)調。四、小結今天，同學們不僅認識了 "走歐 "二分音符的節(jié)奏，而且學會了?大家來勞

30、動?希望同學們學 了這首歌之后， 都能做個愛勞動的好孩子，幫助爸爸媽媽做力所能及的事情，爸爸媽媽，老 師，同學都會喜歡你的。新課標第一網(wǎng)第七課 小精靈教學目的：一 通過聆聽，?小青蛙?、?野蜂飛舞?，演唱?小青蛙找家?、?小蜻蜓?，感受民 族樂器、 西洋樂器所表現(xiàn)的動物， 并通過演唱和身體的動作表現(xiàn)自己保護動物， 保護大自然 的心情。二 用輕快、富有彈性的聲音演唱?小青蛙找家?，模仿小青蛙的動作準確地與音樂一起 開始和結束。三用柔和的聲音演唱?小蜻蜓?，用身體的動作感受、表現(xiàn)優(yōu)美抒懷的音樂情緒。并能運用打擊樂器準確地為歌曲伴奏。四能按節(jié)奏編創(chuàng)歌謠。五聆聽?野蜂飛舞?，想像音樂中所表現(xiàn)的野蜂飛舞

31、的形象，能用線條、動作、聲音等表現(xiàn)自己聽后的印象。教學重點：演唱?小蜻蜓?和?小青蛙找家? 教學難點：按節(jié)奏編創(chuàng)歌謠 教具準備：電子琴、錄音機教學時數(shù)：三課時教學過程：一 表演?小青蛙找家?1. 讓學生多聽范唱，輕輕地跟著歌聲拍手，跟唱準確。2. 結合課本中的插圖，編講“小青蛙找家的故事，引起學生的興趣，然后再范唱，小學 生模唱。歌曲的第一句是表達性的，要唱得輕快。 “跳跳、呱呱的襯詞仿佛是小青蛙在急 急呼喚，要唱出那種迫切的心情，“跳短促但速度不可加快。“呱可借助手勢 啟發(fā)學生向上滑，像蛙叫聲，要唱得明亮而有彈性，結束句要唱得連貫，一氣呵成，表現(xiàn)小青蛙 找到“家后的喜悅心情。3. 歌曲學會后

32、進行游戲的同時可選擇幾名學生擔任伴奏，木魚為“XX',碰鐘為“ X -，注意敲擊的聲音與唱歌的聲音協(xié)調。二 編創(chuàng)與活動1. 結合本課主題“小精靈',啟發(fā)學生“你喜歡哪一種小動物？'“它們都有哪些特點？'2. 讓學生先讀出課本上的兩句歌謠,體會其節(jié)奏,再按節(jié)奏節(jié)奏編創(chuàng)。3. 將學生分成幾組,讓學生把自己最愛的小動物編歌謠形成一組,并說給大家聽,看哪一 組編創(chuàng)的歌謠好。三 聆聽?小青蛙?1. 聆聽二胡齊奏曲?小青蛙?時,導言：種子非常喜歡雨露,盼著喝飽了雨水發(fā)牙長大, 那么小動物呢？它們也喜歡雨水嗎？我們今天就來聽一聽 ?小青蛙? 這首樂曲。 感受我國的 民話樂器二

33、胡是怎樣表現(xiàn)?小青蛙?的。2. 初聽全曲。然后提示學生：“在樂曲聲中你聽到了小青蛙的叫聲了嗎？還模仿了哪個小 動物的叫聲？你知道哪里描繪了青蛙活潑的跳動, 哪里描寫了茫茫的夜色, 還有狂風、 云霧, 你都感受到了嗎？請你再聽一次樂曲, 當你聽到你認為是描寫了一定事物的音樂時, 用動作 來表現(xiàn)。'復聽時,讓學生聽音樂隨意做動作,然后,讓學生把感受到的音樂用語言描繪成 一個簡短的故事。3. 提示學生哪兩段音樂相近似？然后讓學生在空格里填畫上顏色。4. 讓學生欣賞童聲合唱曲?花蛤蟆?,以擴展學生的視野。四 聆聽?野蜂飛舞?1. 要示學生能安靜地聆聽管弦樂?野蜂飛舞?。結合課本兩面想像野蜂急促

34、地上下飛舞的 形象。2. 還可以啟發(fā)學生自己畫一畫圖形譜，還可以隨著音樂模仿野蜂飛舞的動作體會音樂表現(xiàn) 野蜂飛舞忽上忽下、聲音時強時弱的特點。3. 可以講一講?薩丹王的故事?，以加深對音樂的理解。五 表演?小蜻蜓?1. 用模唱的方法學會歌曲?小蜻蜓?。2. 指導學生演唱歌曲時，唱得柔和、抒情。注意唱足每個音的時值，更好地表達歌曲的抒 情性。3. 讓學生用語言描述小蜻蜓飛來飛去捕蚊忙的情景，從而讓學生懂得保護蜻蜓，保護益蟲 的道理。4. 提示學生說出小蜻蜓的身體特征，學會歌曲后，參考動作或自編動作，并選擇編創(chuàng)好的 動作，全體同學一齊做。使學生有信心在今后的 更善于動腦編創(chuàng)，激發(fā)學生的編創(chuàng)熱情。第

35、八課 小小音樂家教學目標：一 通過聆聽?星光圓舞曲?、?會跳舞的洋娃娃?、?號手和鼓手?，感受分辨鋼琴、 小提琴及不同樂器的音色、節(jié)拍。初步感受、分辨音樂的不同情緒。感覺音樂中描繪的“小 音樂家形象。二 學習用甜美而富有彈性的聲音演唱?布娃娃彈琴?、?法國號?，用動作感受三拍子 的強弱規(guī)律。三 能結合自己生活中的經(jīng)驗探索感知音的長短。教學重難點：演唱?布娃娃彈琴?、?法國號?，用動作感受三拍子的強弱規(guī)律。教具準備：電子琴、錄音機教學時數(shù)：三課時 教學過程：表演?法國號?1. 用模唱法學習歌曲產(chǎn)?法國號?。2. 演唱時聲音干凈而富有彈性?！拔税桶偷谝粋€字“嗡要唱得強，似號聲，“巴要 唱得輕巧，“

36、誰在唱歌要唱得連貫，用連、斷的比照表現(xiàn)這首歌。3. 邊唱邊用手半握拳狀在桌子上擊出強弱。第一拍用空心拳擊桌面為強，第二、三拍用手 指點擊桌面為弱。4. 學生自編動作表演歌曲。二 聆聽?號手與鼓手?1. 完整初聽樂曲，聽到喇叭舉手表示。2. 復聽樂曲徒手做打鼓和吹喇叭的動作。3. 分組表演。三 表演?布娃娃彈琴?1. 用聽唱法學習?布娃娃彈琴?。聽錄音初步感受歌曲。2. 聽教師范唱，學生們跟著老師的歌聲擊拍。3. 4小節(jié)一句跟著老師的琴聲學唱歌曲。 歌中兩處 “3 2 1與 2 3 2一字多音要唱準確， “叮 叮咚要唱得輕快。4. 注意學生歌唱的速度，稍慢但不要拖拉，使得歌曲演唱到達優(yōu)美抒情的效

37、果。5. 可選擇碰鐘敲擊每小節(jié)的第一拍為歌曲伴奏。四 聆聽?會跳舞的洋娃娃?1. 完整聆聽樂曲，感受樂曲的情緒。2. 樂曲是由什么樂器演奏的？音樂中的洋娃娃怎樣跳舞，請你用動作表現(xiàn)出來。3. 復吸樂曲，一局部同學隨著音樂做動作。用手半握拳敲擊節(jié)拍。一局部學生可隨著音樂 用手指按圖譜劃動，感受樂曲的快慢。五 聆聽?星光圓舞曲?1. 初聽樂曲，感受樂曲的情緒。感受鋼琴的音色。2. 說出樂器的名稱，邊聽音樂邊用手指敲擊節(jié)拍。3. 隨著音樂用動作表示出三拍子的感受。六 編創(chuàng)與活動1. 音的長短是本課的知識點。結合日常生活中的經(jīng)驗感覺理解音的長短。2. 用比擬的方法說也瀑布流水與房檐滴水哪個長，哪個短。

38、3. 用打擊樂敲擊，就出哪個聲音長，哪個聲音短。4. 將學生分成小組，對課本上的思考題進行討論，并且用筆在紙上畫出長短線條。七 編創(chuàng)與活動：走走跳跳走走跳跳是一個聽辨強弱的游戲?；顒臃椒ǎ?. 學生圍成一個圓圈，教師手持鼓站在圓圈中，教師敲鼓，學生走和跳，鼓聲強跳，鼓聲 弱走。2教師擊鼓的速度可慢些， 強弱要清楚，教師可四音為一組， 如強X X X X弱 X X X X便于學 生反映在動作上。3. 還可以讓學生隨教師的擊鼓聲轉方向，鼓聲強時順時針走，弱時逆時針走。4. 教師可發(fā)動學生獻計獻策，怎樣活動更有趣。讓學生動腦到編創(chuàng)活動中。第九課 游戲教學目標：一 通過聽?火車波爾卡?、?捉迷藏?，唱

39、?火車開啦?、?躲貓貓?等音樂活動，表 達自己童年生活幸福歡樂的情緒。二 學習用歡快活潑的情緒，輕巧的聲音清晰、準確地演唱歌曲。并通過歌曲的游戲，養(yǎng) 成聽音樂做動作的習慣。三 能結合自己的感受填寫節(jié)奏，并能整齊地讀出三聲部節(jié)奏。教學重難點：唱?火車開啦?、?捉迷藏?，能結合自己的感受填寫節(jié)奏。教具準備：電子琴、錄音機 教學時數(shù)：三課時教學過程： 一 表演?火車開啦?1. 聽?火車開啦?的錄音，初步感受歌曲。2. 聽?火車開啦?的錄音，默讀歌詞。3. 聽?火車開啦?的錄音，按節(jié)奏讀歌詞。4. 聽教師范唱，小聲跟唱，自編動作表演。二 編創(chuàng)與活動1. 課本出現(xiàn)的兩組節(jié)奏，第一組是火車的叫聲和大車輪轉

40、動的聲音，第二組是大車輪和小 車輪轉動的聲音，大車輪的聲音讓學生填寫完整。2. 啟發(fā)學生答復火車開動時發(fā)出的各種聲響，學出來 ，給大家聽，“大車輪的聲音填寫哪 個音適宜？3. 學生看教師手勢分三組依次讀出，再讀兩組叫聲、大輪聲 大輪聲、小輪聲 ，再三組 叫聲、大輪聲、小輪聲 一齊讀出，形成三聲部的效果。4. 可讓學生分組設計“火車開來了，又開走了的情景，設計讀節(jié)奏的方法，看哪一組表 現(xiàn)的形象生動。三 聆聽?火車波爾卡?1. 初聽樂曲前不做導言，讓學生感受樂曲鮮明的形象，可提示“你想到了什么？說一說 自己想象的事物。2. 簡介樂曲軼事，引導學生說出樂曲中描述的火車是怎樣開動的。3. 復聽樂曲，讓學生隨意做動作感受。四 編創(chuàng)與活動1. 開火車的游戲，由歌謠和歌曲?火車開啦?組成。將學生分成四組進行比賽。活動過程：大家一齊唱開火車的歌，從一個站向另一個站“開去，到了一站，讀拍歌謠，然后再向另 一站“開去。要求讀拍歌謠準確、清晰。到達要求者給