青島版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《方向與位置》教學(xué)實(shí)錄

1、.青島版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)?方向與位置?教學(xué)實(shí)錄教學(xué)目的：1、 結(jié)合詳細(xì)情境，學(xué)會(huì)根據(jù)給定東、西、南、北中的一個(gè)方向確定其他三個(gè)方向的方法，學(xué)會(huì)看簡(jiǎn)單的道路圖。2、 經(jīng)歷探究區(qū)分方向與確定位置的過(guò)程，體驗(yàn)合作討論問(wèn)題的樂(lè)趣。3、 體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)絡(luò)，培養(yǎng)主動(dòng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和情感。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)圖上的方向，學(xué)會(huì)看簡(jiǎn)單的道路圖。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)根據(jù)給定東、西、南、北中的一個(gè)方向確定其他三個(gè)方向的方法學(xué)具、教具準(zhǔn)備：多媒體課件、紙片教學(xué)過(guò)程：一創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，你們國(guó)慶節(jié)去哪里旅游的？生：廣東、青島、日照師：你們玩的開(kāi)心嗎？生：開(kāi)心師：今天，老師要帶著大家到美麗的山村去玩耍一番出示課件，

2、看一下山村漂亮嗎？生：漂亮師：有三位小朋友也去了山村玩耍，當(dāng)他們到了麥田的時(shí)候，遇到了一些問(wèn)題，請(qǐng)大家仔細(xì)觀察，看他們遇到了些什么問(wèn)題？生1：哪是北？生2：到桃花村怎么走？師：大家請(qǐng)看，有一位同學(xué)拿著地圖，可是，這三位同學(xué)看不懂地圖，不知道如何游覽，你想幫一幫他們嗎？生：想師：同學(xué)們真有愛(ài)心，要想幫助他們，我們就先來(lái)學(xué)習(xí)方向與位置的有關(guān)知識(shí)。板書(shū)：方向與位置二 、自主探究、合作交流師：上冊(cè)我們已經(jīng)對(duì)東西南北有了一些認(rèn)識(shí)，如今你能說(shuō)出你面向什么方向嗎？生：面向南師：你能邊指邊說(shuō)出你的后面、左面和右面分別是什么方向嗎？生：面向北，我的后面是南，左面是東，右面是西。師：聽(tīng)課的老師面向什么方向？生：面

3、向東師：誰(shuí)能告訴他，他的后面、左面、右面分別是什么方向？生：他的后面是師：他到底說(shuō)的對(duì)不對(duì)呀？請(qǐng)同學(xué)們面向東，說(shuō)出后、左、右面。要練說(shuō)，得練看?？磁c說(shuō)是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說(shuō)得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察才能，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動(dòng)中，積累詞匯、理解詞義、開(kāi)展語(yǔ)言。在運(yùn)用觀察法組織活動(dòng)時(shí)，我著眼觀察于觀察對(duì)象的選擇，著力于觀察過(guò)程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察才能和語(yǔ)言表達(dá)才能的進(jìn)步。語(yǔ)文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對(duì)進(jìn)步學(xué)生的程度會(huì)大有裨益。如今,不少語(yǔ)文老師在分析課文時(shí),把文章

4、解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費(fèi)力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒(méi)過(guò)幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場(chǎng)面的關(guān)鍵就是對(duì)文章讀的不熟。常言道“書(shū)讀百遍,其義自見(jiàn),假如有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽(tīng)讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫(xiě)作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語(yǔ)感,增強(qiáng)語(yǔ)言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫(xiě)作技巧和語(yǔ)感就會(huì)自然浸透到學(xué)生的語(yǔ)言意識(shí)之中,就會(huì)在寫(xiě)作中自覺(jué)不自覺(jué)地加以運(yùn)用、創(chuàng)造和開(kāi)展。生：面向東，后面是西，左面是北，右面是南。其實(shí),任何一門(mén)學(xué)科都離不開(kāi)死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會(huì)“活用。不記住那些根底知識(shí),怎么會(huì)向高層次進(jìn)軍?尤其是語(yǔ)文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正進(jìn)步學(xué)生的寫(xiě)作程度,單靠分析文章的寫(xiě)作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從根底知識(shí)抓起,每天擠一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語(yǔ)、新穎的材料等。這樣,就會(huì)在有限的時(shí)間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無(wú)限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。師：同學(xué)們真聰明，只要知道了面向的方向，你